【必備】橋的作文匯編4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的橋的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
橋的作文 篇1
說(shuō)到橋大家都會(huì)想起石頭大橋。但是有沒(méi)有人會(huì)想起木橋呢？我想根本沒(méi)有。不多說(shuō)了我今天就看到了全國(guó)最長(zhǎng)， 亞洲第二的木橋萬(wàn)安橋。 萬(wàn)安橋又名長(zhǎng)橋，長(zhǎng)98米，寬4.7米。它的橋身完全由木頭組成，不用一滴水泥，不用一塊石頭。橋墩一共有五個(gè)，全部用石頭砌成，砌成船形，有破浪的用處，可以增加橋的壽命。橋身與橋墩的連接處也是用木頭砌成，誰(shuí)能不說(shuō)這是一群能工巧匠的精美手筆？誰(shuí)又能想象這是在宋朝人手下的杰作？但是在看一看萬(wàn)安橋的歷史是多么讓人心酸，它在南宋時(shí)期建成，但是在明末清初的時(shí)候被大火燒毀，只留下一塊木板，在乾隆年間重建，在民國(guó)時(shí)期又再次被大火燒毀，1952年共產(chǎn)黨又重建。 現(xiàn)在我去游覽了萬(wàn)安橋，因?yàn)闃虿⒉皇锹糜尉包c(diǎn)所以好久沒(méi)有修理了顯得有些破舊，橋上風(fēng)很大，在鄉(xiāng)下有很多蚊子但是在橋上一只蚊子也沒(méi)有，橋的上面還有13副對(duì)聯(lián)，雖然橋是用木頭建成的，而且歷經(jīng)了歲月的風(fēng)雨但是橋還是很堅(jiān)硬沒(méi)有一絲搖晃的感覺(jué)，水輕輕的流過(guò)船形的橋墩卷起層層波瀾。有很多鄉(xiāng)下人在橋上睡覺(jué)，每一個(gè)到橋上的人都會(huì)擁有涼爽的感覺(jué)。橋的一端還有一間廟。橋的前后都有鄉(xiāng)里人家，人們有說(shuō)有笑，一副多么溫馨的感覺(jué)。 我想：萬(wàn)安橋默默的展現(xiàn)著自己的美麗但是沒(méi)有向人家炫耀，多么樸實(shí)��！
橋的作文 篇2
雨，淅淅瀝瀝地下著，行人行色匆匆，五顏六色的雨傘布滿了大街。我靠在窗口，心里也下起了雨，也許正如有人所說(shuō)：“孤單是愛(ài)的陰天，冷漠讓它生根發(fā)芽�！�
我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就丟下我，外出打工去了，從此，我和爸媽感情的橋梁便斷了。我只好和爺爺奶奶相依為命，盡管爺爺奶奶對(duì)我各個(gè)方面都關(guān)懷備至，可我十分苦惱，在許多同齡人的眼中，我就像一個(gè)沒(méi)有爹媽的孩子，在學(xué)校里讀書(shū)，放學(xué)的時(shí)候大家都有父母接送，而我只能挽著年邁的爺爺慢慢的走回家，爺爺?shù)纳眢w不是很好，時(shí)常為接我回家累得精疲力盡，我看著，心里真有點(diǎn)痛。同時(shí)，我也有一點(diǎn)悲憤，為什么父母要撇下我?為什么要讓爺爺受罪?我真的很需要父母的愛(ài)，我希望在我失望時(shí)，他們能給我安慰，我同時(shí)也渴望在我童年的`路上，有父母的陪伴，有他們的鼓勵(lì)，我不會(huì)嫌他們的嘮叨，有父母在身邊嘮叨，那也是一種幸福。
下雨天，我會(huì)打開(kāi)窗戶，等待陽(yáng)光的出現(xiàn)，等待彩虹橋的出現(xiàn)，哪怕只是虛幻的，至少上天還給我想象的權(quán)利，這是唯一維系我和父母之間的橋梁，但它總會(huì)消失。因此，我也學(xué)會(huì)了自我安慰，學(xué)會(huì)等待，即使等待也是一種憧憬，但它也會(huì)是一道美麗的風(fēng)景線，父母不在身邊，我更多的是與被窩交朋友，我總是躲在被窩中哭泣。因?yàn)槲也幌胱尃敔斈棠虛?dān)心，有時(shí)想到爸爸媽媽，心如刀絞，總是控制不住自己的眼淚，可誰(shuí)又知，這眼淚是熱的，是包含感情的，夜晚，一切都安靜下來(lái)，我又一種莫名的傷感，我知道父母在外面日夜操勞，很辛苦，但是我也需要他們的嘮叨，他們的呵護(hù)啊!我很矛盾，真不知道該怎么辦啊!我漸漸的絕望起來(lái)，但是為什么每每在我絕望的時(shí)候，一個(gè)電話又給我?guī)?lái)希望呢?為什么這座橋快要塌陷的時(shí)候，它有偏偏不塌呢?孤獨(dú)的時(shí)候我真的需要快樂(lè)，需要一個(gè)氣氛熱烈的家庭。
面對(duì)年邁的爺爺奶奶，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)了快樂(lè)生活，我體會(huì)到"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺"，領(lǐng)悟到"誰(shuí)言寸早心"的至孝，可我何時(shí)才能告別孤單的眼淚，與父母團(tuán)聚，迎來(lái)希望的晴天呢?
不知何時(shí)，雨停了，一道彩虹騰空而起，多么美麗的橋，橋的那邊該是爹媽的笑臉，幸福的彼岸吧!
橋的作文 篇3
橋，連接了一個(gè)地方到另一個(gè)地方的小路，也見(jiàn)證了我們的友誼。
小時(shí)候，我總會(huì)回到媽媽的故鄉(xiāng)，去看望我的婆婆，和鄉(xiāng)下的哥哥在田間奔跑玩耍。哥哥家有一個(gè)大魚(yú)塘，里面有很多很多的魚(yú)，但從婆婆家去魚(yú)塘途中要過(guò)一座獨(dú)木橋。
我第一次過(guò)橋時(shí)還很膽怯，我隱約記得那時(shí)的我因?yàn)椴桓易吣仟?dú)木橋，是哥哥帶我慢慢地爬過(guò)去的。那次我把我的一個(gè)袋子掉到河里去了，就一個(gè)單純的袋子，里面什么也沒(méi)有，可我一言不發(fā)就坐在岸邊哭泣，哥哥見(jiàn)狀，問(wèn)我怎么了，我和他說(shuō)了我的袋子掉下去了。哥哥對(duì)我說(shuō)：“不要了，我們回家拿一個(gè)新的好嗎？”“不行，那個(gè)袋子很漂亮，我只要那個(gè)，不要?jiǎng)e的！”就這樣，哥哥終于在我的折磨下沿著河邊，跑了很遠(yuǎn)才找到一處地勢(shì)低矮的河岸，下了河，再走回到橋下?lián)炱鹆宋业拇�，然后慢慢往岸上爬了上�?lái)。哥哥把袋子遞給我，我開(kāi)心地一蹦三尺高，不小心腳下一滑，掉了下去，幸好哥哥反應(yīng)快，轉(zhuǎn)身一把拉住了我，哥哥用力把我往上拉，終于把我抱了上來(lái)，當(dāng)時(shí)我嚇得快灰飛煙滅了，眼淚直流，哥哥為了我開(kāi)心，說(shuō)：“你是不是又吃肉了，這么重�！薄肮毙蜻厒�
來(lái)了我傻傻的笑。
春節(jié)的時(shí)候，我和哥哥會(huì)來(lái)到橋上放鞭炮。哥哥教我把鞭炮點(diǎn)燃后扔進(jìn)河里，我們還會(huì)跑過(guò)橋，走到魚(yú)塘邊，把鞭炮點(diǎn)燃，在手里稍微停留一下再扔進(jìn)魚(yú)塘里，鞭炮會(huì)砰的一聲炸出一片水花，有時(shí)還會(huì)有小魚(yú)被炸暈了，我們就會(huì)拿一個(gè)盆，把它放到里面，過(guò)一會(huì)兒，小魚(yú)又會(huì)醒過(guò)來(lái)。
這座獨(dú)木橋，就由一根粗壯的木頭搭起來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，我也不怕過(guò)橋了，我和哥哥還可以在上面跑來(lái)跑去。這座橋，見(jiàn)證了我們的友誼，見(jiàn)證了我們純真的笑，也見(jiàn)證了我做過(guò)的那些傻事，那段童年時(shí)光。
橋的作文 篇4
從古到今，橋溝通兩地，總是居于極其重要的地理位置，使兩地得以相互交流，互通有無(wú)。橋?qū)θ祟惿畎缪葜豢苫蛉迸c人類息息相關(guān)的角色。
早期交通不便涉水危險(xiǎn)，靠著我們祖先一點(diǎn)一滴搭建的木橋、石橋、吊橋，使其兩地得以連結(jié)；現(xiàn)今的橋則兼具功能與美觀，如天橋、高架橋、西螺大橋、跨海大橋等。 世界名橋－英國(guó)倫敦鐵橋，結(jié)合當(dāng)時(shí)所有科技的結(jié)晶及心血鑄造而成，不但具藝術(shù)價(jià)值，亦是英國(guó)這座古城重要的交通樞紐。
中林鯉魚(yú)潭附近，是一處充滿詩(shī)意及休閑的好地方；涼亭曲橋浪漫式的建筑，放學(xué)或假日是小朋友必報(bào)到的場(chǎng)所。涼風(fēng)徐徐，楊柳搖曳生姿，魚(yú)兒頑皮嬉戲，不亦樂(lè)乎。但是，某一年臺(tái)風(fēng)沖垮了連接中林與上林的橋梁。居民出入要繞至田間小路行走，交通非常不便；連小狗也只能眼巴巴地望著被大水淹沒(méi)的橋梁。橋垮 了，也阻斷了人與人溝通的管道。
在這段非常時(shí)刻，兩個(gè)社區(qū)居民紛紛加入志愿者的行列，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力；大家手牽手，心連心，同心協(xié)力一起筑橋。不久，連接中林與上林的橋梁筑完成，兩地居民交通往來(lái)又恢復(fù)以往的便利.
有形的橋使得交通便利；無(wú)形的橋，連接人與人之間的情感。人與人從認(rèn)識(shí)開(kāi)始，便慢慢建立屬于彼此的橋梁，藉著心靈之橋互相分享、交流；利用網(wǎng)絡(luò)連接遠(yuǎn)方的親朋好友，即使分隔兩地，還是得以交換彼此的心情，連系雙方的情感．
無(wú)論有形、無(wú)形的橋，在人們的生活中扮演著極其重要的角 色，從古至今擔(dān)負(fù)起連結(jié)、溝通二項(xiàng)重負(fù)大任，永不懈怠。
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