橋的作文匯編五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的橋的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
橋的作文 篇1
我走過看過許多的橋,令我最難忘的是我的“勇敢之橋”。
這座橋的顏色是金黃色的。長五米左右,寬兩米,橋柱也是金黃色的,像金色的巧克力棒;橋面是堅(jiān)硬的,長方形的小木板拼接而成,像極了一個(gè)超大的長方形大餅干,讓人忍不住想咬一口的沖動(dòng);這座橋沒有臺階,是連接地面,與地面平行的。
那是我上幼兒園小班的時(shí)候。有買一天下午,媽媽帶我和小阿姨去了公園。我們邊走邊欣賞風(fēng)景,來到橋邊,看見三層樓左右高的橋,我心里緊張極了。媽媽看見我害怕的表情,就知道我不敢過去了。媽媽微笑著,說:“妍妍,你是最勇敢的,你一個(gè)人走到對岸,好不好?”我看見媽媽期盼的表情,心想:我是最喜歡媽媽的,不想看見媽媽失望的表情,還是答應(yīng)她吧。于是,我勉為其難,弱弱地說:“好吧!”
剛走第一步,我的眼睛不自覺地盯在水面上,覺得自己快要掉到水里去啦。走了兩步就轉(zhuǎn)身原路返回,實(shí)在不敢過去呀。這時(shí)媽媽走過來,拍拍我的肩膀說:“寶貝,你一定可以,這點(diǎn)恐懼,不會(huì)難倒你的,加油!”聽著媽媽鼓勵(lì)的話,我重新站在橋頭,心里暗暗給自己打氣。走了一步兩步三步,感覺還可以,然后捏緊拳頭,一口氣跑了過去。
這時(shí)小姨和媽媽,高興地鼓起掌來:“妍妍真棒,妍妍真棒!”原來也沒有難嘛!就這樣我勇敢地走出第一次,又折回走第二次,第三次。我戰(zhàn)勝了自己的恐懼。
后來媽媽給這座橋命名勇敢之橋。這就是我最難忘的“勇敢之橋”。它時(shí)刻鼓勵(lì)我,只要勇敢,就可以戰(zhàn)勝一切恐懼。
橋的作文 篇2
初秋的斜陽懶懶地映在湖面,湖水漾起的波紋好似一團(tuán)柔光,波散開來。湖邊幾棵老樹投下寂寞的影兒,軀干上一道道斑駁的痕勾畫著歲月的年輪。就是這樣的一個(gè)午后,我們來到了藤橋。
藤橋,顧名思義,爬滿了藤的橋。藤條在橋架上恣意地伸展,鋪張成一塊巨大的幕布,遮掩了游戲著的陽光,給藤橋又增添了幾分神秘。
走進(jìn)橋內(nèi),就像墜入了夜空,四周都暗了下來,只有頭頂?shù)奶偃~漏下了點(diǎn)點(diǎn)“星光”,絢麗而璀璨。這顆顆“明星”,又似那閃閃發(fā)光的水晶,嵌在了一塊巨大的大理石上。
就這樣靜靜地漫步在藤橋上,輕撫著兩邊枯褐色的老藤,心中隱然溢出了一絲莫名的傷感,那藤條間似乎正流淌著哀傷凄美的樂章,流進(jìn)了我的心房。秋天,果然是一個(gè)寫滿憂傷與華美的季節(jié)啊。
這時(shí)候,我難得地見到一串紫瑪瑙似的野葡萄——早在盛夏時(shí)節(jié),人們便開著車,扛著梯子來到藤下,采下好多葡萄,回去釀自家的葡萄酒。這種葡萄是專門用來釀酒的吧,摘下一顆,會(huì)把牙給酸倒。不過,在這個(gè)季節(jié)還能見到這兒的野葡萄,還是很幸運(yùn)的。
那邊,好像有什么東西在發(fā)光。原來是老藤分泌出的粘粘的脂液,外層有些硬,里面卻很有彈性。也許很多年過去后,它會(huì)變成那明凈的琥珀呢。
越向南走,藤條越稀疏,四周也漸漸明朗起來了。路邊已有些許落葉,踩在上面,聽著“沙沙”的響聲,會(huì)感覺到靈魂在慢慢融進(jìn)這片片落葉中。橋兩邊的座 椅上,有人或是在看報(bào),或是在織帽子。也有幾個(gè)老人靜坐在那里,什么也不說,目光中卻裝滿了對往昔的回憶和眼下的幸福。偶爾遇到熟人,就互相問個(gè)好,嘮嘮 家常,聽聽新聞。政治暮年的他們,就如這秋天的藤,并不奢望什么,只要平安、清閑的度過一生,便是最大的滿足。
不知不覺,已經(jīng)走到了藤橋的盡頭;仡^望望,橋的另一頭變得那么遙遠(yuǎn)。再見,這秋天的藤橋。
橋的作文 篇3
每當(dāng)看見“橋”字,就會(huì)聯(lián)想到很多畫面。
鄉(xiāng)間的石板橋,連接起我們一家。漫步田野,走上石板橋,每次都會(huì)想:這橋多結(jié)實(shí)!好像我們這一家人,永遠(yuǎn)也不散。
六月的早晨,四歲的妹妹拉著爸爸媽媽的手,我們一家一起走在田野上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,石板橋矗立在那里,是多么的雄偉。妹妹興奮地拉著我們的手,說:“走,走大橋了,走大橋了!”這時(shí),媽媽和爸爸便會(huì)露出愉快的笑容,我也不由自主地笑了。
走在橋上,往下看河水清澈見底,小魚兒歡快地在里面游戲,這時(shí),調(diào)皮的妹妹就會(huì)把鞋子脫掉,然后再坐在橋上把腳伸下去,水花濺起。
人們來來往往,各種各樣的人,大的,小的,幾乎每天都要從這橋上經(jīng)過。我還記得沒有橋的時(shí)候:村里人把大小不一的石頭鋪在水里面,方便人過路,但有時(shí)候河水上漲了,人們也只能提著鞋子過河。
就這樣,人們來來往往地從橋上過,可如今,石板橋沒了,取而代之的是一棟棟房子。家鄉(xiāng)的橋沒有了,人們再也回不去了。
每當(dāng)看到橋,我就會(huì)想起這一副副留在我心里的畫面,這架在心里的橋,把我和家人緊緊連在一起。
橋的作文 篇4
今天一上課,老師就交給我們一個(gè)任務(wù):用紙和鉛筆盒搭一座橋,而且要放一本書!我驚訝不已,心想:這不可能啊!
架紙橋開始了,大家伙都議論紛紛,討論的不亦樂乎。不一會(huì)兒,就傳出了驕傲自滿的聲音:“好耶!我們搭好了!周老師快來看!”又過了幾分鐘,另一個(gè)小組也搭好了……到最后,只剩下我們小組沒好了,搭了一次失敗,搭了一次又失敗……周老師開講了:“同學(xué)們,你們搭的橋都有一個(gè)共同點(diǎn),就是都依靠鉛筆盒的力量,我們提高難度,不能借助任何東西來撐住,只靠這張紙來完成!甭犕暌院,那幾組同學(xué)又開始拼命地做了,只聽“砰”一聲失敗了,我們試了N多次都沒試出來,都像一個(gè)個(gè)泄了氣的氣球。周老師笑瞇瞇地說:“我就要試驗(yàn)給你們看!”說完,老師驕傲地拿起一張白紙,像折扇子一樣,我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著,心想:老師這次又想耍什么花招,我等著看笑話呢!只見老師把那張紙來回折,很快就折成了一把扇子型。老師把那張紙放到了“橋墩”上面,放上了一本書,果然如老師所說,不會(huì)掉下來。這次我還真信了:老將出馬,一個(gè)頂倆!老師說:“你們看,這張紙上有許多‘M’形,里面有很多個(gè)三角形,三角形具有穩(wěn)定性,把紙這樣折,也增加了厚度和張力,所以才可以堆這么多書!甭犃死蠋煹脑,我恍然大悟,再做一遍,果然成功了。
這次的實(shí)驗(yàn)帶給了我許多收獲,還讓我學(xué)會(huì)了一些科學(xué)小知識呢!
橋的作文 篇5
我要發(fā)明一種通往月球的橋。
由于我們地球生態(tài)環(huán)境的污染與破壞實(shí)在太大了,怎么也不可能回到古代那種“綠樹村邊合,青山郭外斜”的.環(huán)境了。為了使人類繼續(xù)繁衍下去,為了保護(hù)地球上的生命,我們將來必須得太空移民,移到月球上居住。
為什么我們要選擇月球作為移民目標(biāo)呢?因?yàn)樵虑蛩追Q月亮,也稱太陰,是地球唯一的天然衛(wèi)星,也是離我們最近的一個(gè)天體。大家都知道,月球是一顆寂靜荒涼的星球,沒有生命,沒有空氣;晝夜溫差極大,輻射強(qiáng)烈;月球表面凹凸不平,而且布滿了大大小小的撞擊坑。可以說,月球上是個(gè)荒蕪蒼涼的世界?墒沁@種“荒涼”卻也是一種價(jià)值連城的資源所在。月球沒有大氣層,對電磁波不會(huì)有大氣吸收,也沒有“電磁波”污染或“光”污染,吸引力又很小,是火箭的一個(gè)最佳發(fā)射地點(diǎn),可以讓火箭節(jié)省許多燃料,還是天文學(xué)家的一個(gè)最佳觀測中心。
但是,能登上月球的人必須要經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練才能登上月球,我們老百姓怎么受得了呢?何況,以現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)來看,要把全世界的人全部移上月球,那需要造多少火箭!花費(fèi)多少錢!
所以,我想發(fā)明一種橋,能從地球通到月球。我設(shè)計(jì)的這座橋是全封閉式的耐高溫玻璃結(jié)構(gòu),里面有氧氣供應(yīng)裝置,而且還有重力,使人不會(huì)漂浮起來。在這座橋上還設(shè)有空調(diào),夏天的時(shí)候就不必怕熱啦!整個(gè)橋的長短能伸縮,速度也能變快和變慢,到月球慢慢地行程中,能讓在橋里面的人能看到宇宙的美景。它快時(shí)傳送速度令人吃驚,從地球到月球僅僅只需要8分鐘時(shí)間!這只是一個(gè)粗略的構(gòu)想,真正的設(shè)計(jì)方案還需要一步一步的研究。
明天的橋,通往月球的大橋!我相信在不久的將來,這種設(shè)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
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