期待作文600字匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的期待作文600字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
期待作文600字 篇1
公園，木屋旁，深吸一口氣，一抹青白，彌漫著春日的馨香。
透過梨花燦爛的笑顏，仿佛香到爺爺硬朗的背，奶奶含笑的眼，還有鍋爐上冒起的串串白煙……每年春歸，思念便如絲纏繞心頭，讓我期盼四月，期盼梨花開放，期盼回到親人身邊……
記得第一次知道梨花，是晴朗的午后，牽著奶奶的手，在村的一頭。
陽光傾瀉，讓那顆春仙子，流光溢彩，奶奶額頭上的細(xì)紋，溝勒出愛的溫柔，我止了步，試圖擺脫那向前輕柔的拉力，眼中盡是漫坡潔白。
“看這般明媚的花朵�！蹦棠桃仓沽瞬�，用柔和慈愛的語氣，輕喃�！肮怨裕@朵梨花。那五點(diǎn)勻稱的紅紋，是她們額上的痣呢，那蕊，像不像她們的發(fā)絲？”我仰起頭，似懂非懂。醉在奶奶絲綢般柔和的聲音里，醉在那氤氳著的馥郁清香中。
樸實(shí)的話語中，隱隱彌漫著愛的慈祥。奶奶把我的手輕伸向梨花，柔嫩的觸感，佛平了躁動的心。層層疊疊的云朵，露出青澀秀美的臉。陽光傾斜慢波，映出片片晶瑩。
猶記得我曾在綻放花樹下仰著腦袋，看著睡著的爺爺。樹旁，是一幅畫，梨花在畫中綻放。
椅子滑動的聲音后，是爺爺爽朗的笑：“乖乖，爺爺畫的梨花送給你……”我歡喜的笑著，連忙跑到爺爺身后殷勤地捶背，爺爺還在笑著，眼中埋藏著多少遠(yuǎn)去的初春時光……
離了老家，離了那花樹，眼中再沒有那般的明媚，靜靜期盼，那天的陽光，是不是如昨日那般燦爛？
梨花一年又一年地開放，孕育了我成長的期盼，老家，不�；亓�，也回不去那樣燦爛的季節(jié)……
只是，在這樣的春日，在城市的公園里，面對一束含苞欲放的梨花，思念已凝成霜。就這樣，期盼花開；就這樣，期盼與親人的相聚；就這樣，期盼擁有那份純潔的無憂心境……
期待作文600字 篇2
車廂很亂，也很吵。巨大的轟鳴聲貫穿整個月臺。
我坐的這個位置靠近門，大家來來往往總會帶來一些麻煩。不過也好，這樣我便可以在車到站的時候飛奔下去，奔向熟悉的懷抱。
心理盤算著，車也不知道什么時候開動了。身邊的同伴攀談著，開口閉口都是我們家鄉(xiāng)的話。那不顯溫柔、甚至有點(diǎn)野蠻的家鄉(xiāng)話，此時此刻在我耳朵里，比吳儂細(xì)語還要好聽。�。∵@么好聽的話，也只有我那熱情奔放的家鄉(xiāng)人才會講。那滿嘴大碴子味兒的東北人，又怎么會像我那家鄉(xiāng)人一樣似火呢？
聽著聽著，我閉上了眼睛，家鄉(xiāng)的大街小巷立刻竄了出來。從老式的紅磚房，到四面方方的大廈；從僻靜的胡同，到繁華的大街，都讓我內(nèi)心充滿期待。
�。〈巴獾奶镆吧巷h起了小雨。落在窗玻璃上，劃過一道水痕，不見了。那清澈的一抹，就如少女臉上的淚痕。
梅雨時節(jié)就是這樣��！在外兩個星期的'我，已經(jīng)習(xí)慣了。不過這也證明我還沒有到家。我的家鄉(xiāng)的雨可不會這樣，那是傾盆瓢潑的，就如我的家鄉(xiāng)人一樣豪爽不羈，大有“天高任鳥飛，海闊憑魚躍之勢的”。好想再淋一次家鄉(xiāng)的雨啊，好期待�。�
我閉上眼，想小睡一會�？蓛�(nèi)心的期待就如一團(tuán)火，越燃越旺，好像要把整個人點(diǎn)著，把整節(jié)車廂點(diǎn)著，變成一股躥天的火。
明天早上，我一定要到蔡林記去吃碗熱干面，再到家門口的竹床上躺著睡一覺，沐浴著夏午的陽光……
一覺醒來，窗外的鄉(xiāng)村不見了，高樓林立的剪影取而代入，下面是奔騰的大江，遠(yuǎn)處的山上有一座小樓。我又開始期待：站在那黃鶴升天的樓上，一瞰江城全景。
火車開始減速，我的心也如被螞蟻爬過，內(nèi)心期待到了極點(diǎn)。
離開家鄉(xiāng)一陣子，我才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的一切如同刻在了心底，揮之不去。
�。∥覐臎]這樣期待過。此時此刻，內(nèi)心如同長江奔流，驚濤澎湃，聲勢浩蕩。
我期待著，期待著再飲長江水，期待著雙腳再次踏在那熟悉的江邊土地的那一刻！
期待作文600字 篇3
也許是自己太過于較真，也許是自己太過于天真，從一開始就不該去相信什么，或者最根本的原因還是自己太容易去相信別人，無論對方說什么都傻傻的去相信。以至于，最后，對對方一句無心的話，滿心期待，最后卻迎接失望。
其實(shí)，當(dāng)老爺子第一次和自己說出，不花我的錢，要把孩子補(bǔ)助的那500塊錢給我的時候，我就不應(yīng)該去心存幻想，他會真的給了我。畢竟，這么多年了，誰是怎樣的人，都不用太多的言語來描述。
只是，可能是自己真的太缺錢了，也把一切，想的太過美好了，總想著怎么說都是一家人？一家人之間最起碼應(yīng)該做到的就是坦誠相待，有什么說什么，不存在哄騙和欺瞞！本來當(dāng)時自己說的也特別的清楚，你要是不著急用的話，就可以給我，因?yàn)槲医衲甑娜兆舆^得確實(shí)挺緊的！
可是聽著老爺子特別硬氣的說的那一句，我不花你的錢。還是讓我感覺雖然聽著別扭，但也確實(shí)讓自己心存幻想，以為他會真的把那500塊錢給我。畢竟，一般男子漢說話都是金口玉言，一言既出，駟馬難追。
可是這么多天過去，老爺子始終再沒有提給我錢的事。讓我總覺得特別的不是滋味。
想一下自己從小到大，最討厭的就是不守信用，信口開河，總給人開空頭支票的人！因?yàn)樵谶@個社會上生活，我們無論是商人也好，還是普通人也罷，信守承諾是一個人最基本的做人準(zhǔn)則！一個人如果連承諾都守不住，那么他還有什么資格來守住自己的家庭，守住自己的愛的人呢？
可是因?yàn)槭且患胰�，又是長輩，對于一些事情，自己始終沒法去說，然后只能自己一個人心里難受著！
后來想一下，大概也怪自己太過天真，不該把別人所有的話都當(dāng)了真，給自己心存期許。
很久之前自己又懂得了，不去期許就沒有失望的道理！
期待作文600字 篇4
今天，外面下起了淅淅瀝瀝的小雨，放眼望去一片霧蒙蒙的，仿佛人間仙境一般。今天也是我期待已久的端午節(jié)。
“競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國亡身殞今何有，只留離騷在世間�！蔽疫�在慢慢地念著張耒的《和端午》。詩中的離騷正是屈原寫的詩。屈原是我國偉大的詩人，他在5月5日跳入汨羅江中，因此，當(dāng)?shù)氐娜藗儼炎龊玫娘垐F(tuán)、食物丟入江中，希望江里的魚不要把屈原的肉身吃掉。一位老爺爺把飯團(tuán)和食物用粽葉包在了一起，就變成了粽子。
說到粽子，我突然聞到一股清香，我連忙跑到廚房，一看原來是媽媽和奶奶在包粽子，我趕快也加入這包粽子的隊伍中。首先，媽媽把粽葉洗干凈，在熱水中泡軟。奶奶再從冰箱里拿出紅棗、肉、蛋黃等做餡，把自己喜歡的餡煮得香噴噴的，就可以開工了。先把長長的粽葉疊成一個窩，那個窩像一個漏斗，中間放進(jìn)調(diào)配好的糯米和餡，再包出棱角，最后把粽葉往上一蓋，用繩子把粽葉綁住，一個粽子就包好了。奶奶、媽媽和我足足包了八十個粽子。
“加油、加油、加油、加油……”我聽到加油的聲音，我趕忙從廚房跑到客廳，一看，原來是爸爸和爺爺在看賽龍舟節(jié)目。電視上有六條龍船，每條龍舟上都有屬于自己的顏色，漂亮極了。每條龍舟上都有14位劃船手和一位鼓手。劃船選手大家都知道，就是劃船的，可鼓手呢？其實(shí)鼓手是龍舟的“靈魂”，比賽中一切行動聽從鼓手鼓點(diǎn)的引導(dǎo)，鼓手的臨戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)是一條龍舟取勝的關(guān)鍵�！凹佑�、加油……”江邊的居民大聲地喊，爸爸和爺爺也不甘示弱，一起大聲喊著。
“吃粽子啰！”廚房里傳來媽媽的吆喝聲。我拿起了一個香噴噴的粽子津津有味地吃了起來。哇！原來是肉餡粽子。我最喜歡吃肉餡的粽子了，我開開心心地吃完粽子，就繼續(xù)跟爸爸一起去看賽龍舟了。
這就是我期待已久的端午節(jié)，我度過了快樂的一天。我愛端午節(jié)！
期待作文600字 篇5
由于年級重新分班，來自不同班級的學(xué)生匯集到了我們這個大家庭。因?yàn)樯�，教室里沒有了以往接到新班時議論紛紛的場面。感覺所有的孩子都那么可愛、懂事，如何將這種狀態(tài)帶進(jìn)學(xué)習(xí)中，讓孩子們都能努力拼搏，各方面都有所進(jìn)步呢？我開始了新的嘗試。
“同學(xué)們，有人說，人生就像一張白紙，你在白紙上留下的是色彩斑斕的圖畫，還是臟亂不堪的涂鴉，完全取決于你的言行舉止，你們愿意畫好這幅畫嗎？”“愿意。”“那么，從今天起，老師將用眼睛記錄下你們在學(xué)習(xí)中的每一張畫面，張貼在這張白紙上，咱們比一比，看誰的畫畫得更出色，更精彩�！�
激勵讓每一個孩子都充滿了拼搏的勁頭。一段時間的努力，一些孩子的優(yōu)缺點(diǎn)都暴露了出來，此時，最佳的教育時機(jī)到了，我嘗試了兩種方法，收效不錯。
1、 公開場合放大優(yōu)點(diǎn)，找準(zhǔn)時機(jī)提出缺點(diǎn)：
對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行分類：寫字工整的、善于思考的、回答問題聲音洪亮的、作文優(yōu)美的、繪畫出色的……不一而足，讓每個孩子都能聽到自己的名字，當(dāng)他們?nèi)秉c(diǎn)暴露時再委婉地指出，期待他們的共同進(jìn)步。
2、 針對缺點(diǎn)課下交流，主動支招解決問題：
課下是與孩子們交流的最佳時機(jī)，根據(jù)孩子們存在的不同問題，或群體找出解決問題的辦法，或私下給孩子提出好建議，拉近了師生之間的距離，效果很不錯，孩子們干勁足了許多。
德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞。”盡管班里有相當(dāng)一部分孩子性格內(nèi)向、膽小，但經(jīng)過開學(xué)這段時間的共同努力，絕大多數(shù)學(xué)生都能積極投入到課堂中，認(rèn)真完成每一項任務(wù)，從他們身上，我逐漸看到了第斯多惠教育藝術(shù)萌發(fā)的活力，它鼓舞著我?guī)ьI(lǐng)全班不斷向新的起點(diǎn)邁進(jìn)！
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