以勤奮為話題的作文集

　　第一篇：　勤奮人生

　　在美國(guó)，有一個(gè)人在一年之中的每一天里，都幾乎做著同一件事：天剛剛放亮，他就伏在打字機(jī)前，開始一天的寫作。這個(gè)人名叫斯蒂芬·金，是國(guó)際上著名的恐怖小說(shuō)大師。

　　斯蒂芬·金的經(jīng)歷十分坎坷，他曾經(jīng)潦倒得連電話費(fèi)都交不起，電話公司因此而掐斷了他的電話線。后來(lái)，他成了世界上著名的恐怖小說(shuō)大師，整天稿約不斷。常常是一部小說(shuō)還在他的大腦之中儲(chǔ)存著，出版社高額的訂金就支付給了他。如今他算是世界級(jí)的大富翁了。可是，他的每一天，仍然是在勤奮的創(chuàng)作之中度過(guò)的。

　　斯蒂芬·金成功的秘訣很簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)字：勤奮。一年之中，他只有三天的時(shí)間是例外的，不寫作。也就是說(shuō)，他只有三天的休息時(shí)間。這三天是：生日、圣誕節(jié)、美國(guó)獨(dú)立日(國(guó)慶日)。勤奮給他帶來(lái)的好處是永不枯竭的靈感。學(xué)術(shù)大家季羨林老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勤奮出靈感。”繆斯女神對(duì)那些勤奮的人總是格外青睞的，她會(huì)源源不斷地給這些人送去靈感。

　　斯蒂芬·金和一般的作家有點(diǎn)不同。一般的作家在沒有靈感的時(shí)候，就去干別的事情，從不逼自己硬寫。但斯蒂芬·金在沒有什么可寫的情況下，每天也要堅(jiān)持寫五千字。這是他在早期寫作時(shí)，他的一個(gè)老師傳授給他的一條經(jīng)驗(yàn)，他也是堅(jiān)持這么做的，這使他終身受益。他說(shuō)，我從沒有過(guò)沒有靈感的恐慌。

　　做一個(gè)勤奮的人，陽(yáng)光每一天的第一個(gè)吻觸，肯定是先落在勤奮者的臉頰上的。

　　第二篇：勤奮的重要性作文

　　俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲”。一個(gè)學(xué)生要想取得好成績(jī)，就得勤奮學(xué)習(xí)。

　　媽媽是一名高中老師，今年的高考成績(jī)出來(lái)后，媽媽異常興奮，天天抱著電話問她以前教過(guò)的學(xué)生成績(jī)?cè)鯓印Ｒ粫?huì)兒是祝賀，一會(huì)兒是傷心。我都想讓她去學(xué)“變臉”了。

　　中午吃飯，我問媽媽：“就一個(gè)高考，至于這樣緊張嗎?”媽媽說(shuō)：“孩子，年年的高考都牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶的心啊!真可謂‘有人歡喜有人憂’。你最喜歡的寧寧姐姐考了近六百分，可以報(bào)個(gè)較好的本科學(xué)校。寧寧姐姐學(xué)習(xí)多努力呀!從高一到高三這三年里，晚上十一點(diǎn)前沒睡過(guò)覺，熬得眼睛都高度近視了。”

　　聽了媽媽的話，我有些不好意思，想起了一件事。上周二，語(yǔ)文老師留了三個(gè)作業(yè)，一是把詞語(yǔ)盤點(diǎn)抄寫一遍;二是根據(jù)自己的情況，把日積月累抄寫一到兩遍;三是自主作業(yè)不少于五十字。下午放學(xué)前，我除了語(yǔ)文作業(yè)外，其他的作業(yè)都已經(jīng)完成了。衛(wèi)生掃除的同學(xué)完成了當(dāng)天最后一次值日時(shí)，教室里仍有很多同學(xué)專心寫作業(yè)，我也留了下來(lái)。“第一題搞定!”我在心中大喊，“開始‘進(jìn)攻’第二題。”第二題我只抄了一遍，還寫得很亂。旁邊的程曉晨看見了，提醒我說(shuō)“多寫一遍更利于明天課堂默寫”。我不聽，寫開了第三題的自主作業(yè)。我數(shù)著字?jǐn)?shù)寫，想正好寫夠五十字。當(dāng)我寫到第四十九個(gè)字時(shí)犯了愁，哪有一個(gè)字的詞呀?我只好寫了一個(gè)兩字的詞語(yǔ)，心里非常不情愿，好像感覺自己吃了大虧似的。第二天，老師表?yè)P(yáng)自主作業(yè)認(rèn)真積極的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)他們每人一張小喜報(bào)，還說(shuō)，這些同學(xué)是我們班學(xué)習(xí)勤奮的人。

　　現(xiàn)在想來(lái)，我真正明白了：沒有勤奮努力的付出，怎能換來(lái)優(yōu)異的成績(jī)?我告訴自己，別在學(xué)習(xí)上耍小聰明了，趕緊勤奮耕耘吧!

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