精選寫勤奮的作文300字四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的寫勤奮的作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫勤奮的作文300字 篇1
勤奮，說了幾千年的詞，可為什么還要說勤奮呢?今天我來談自己的觀點(diǎn)。
勤奮：收獲
勤奮自古以來就有，古有祖狄聞雞起舞，今有童第周發(fā)憤圖強(qiáng)。有人會(huì)說勤奮有什么用?我說勤奮會(huì)讓你收獲很多，祖狄、童第周最后都大有作為，而童第周更是從差生轉(zhuǎn)變成世界為之矚目的生物學(xué)家。勤奮=收獲，它會(huì)讓你獲得你意想不到的東西，更會(huì)讓你得到你想要的東西，人必須要勤奮，這樣的人生才精彩。碌碌無為的人生恐怕沒多少人愿意擁有，而無法獲得自己想擁有的，更是讓人覺得遺憾。
不勤奮：一事無成
方仲永年方7歲便吟詩(shī)，是個(gè)百年難遇的奇才�？山Y(jié)果，由于他父母的“捧星行動(dòng)”，使方仲永錯(cuò)失奮發(fā)讀書的機(jī)會(huì)，最終退去天才的光芒，只留得庸人俗氣。
不勤奮，即使你是天才也不會(huì)成功，古今中外有多少天才因不勤奮而自己埋滅了自己，成為歷史星河中為人遺忘的星光。由此，不勤奮便一事無成。
人生在世不過數(shù)十年華，不勤奮，待白頭之時(shí)，便后悔不已..
寫勤奮的作文300字 篇2
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這句話告訴我們，勤奮是影響學(xué)習(xí)主要的因素，如果失去勤奮，懶惰將會(huì)荒廢你的一生。
李白，我國(guó)唐代著名大詩(shī)人，被人們稱為“詩(shī)仙”。可是，李白以前卻是一個(gè)調(diào)皮的小孩，在私塾上學(xué)的時(shí)候總是逃學(xué)，不勤奮學(xué)習(xí)。有一次，他又逃學(xué)去玩，在路邊看見一個(gè)滿頭白發(fā)的婆婆在磨一根鐵杵。李白好奇地問：“老婆婆，您在干什么呀？”“我在磨繡花針呢！”“一根鐵杵怎么能磨成針呢？”老婆婆笑瞇瞇地回答道：“孩子，這你就不懂了吧，古人說：世上無難事，只怕有心人吶。只要我每天都堅(jiān)持磨，這根鐵杵終究會(huì)被我磨成一根繡花針的！”這句話深深刻在了李白的心里，于是他決定以后認(rèn)真學(xué)習(xí)。從此以后，李白珍惜光陰，勤學(xué)苦練，最后終于成了一個(gè)家喻戶曉的大詩(shī)人。
“聰明在于勤奮，天才在于累積�！睕]有人天生就是天才，他們都是日日夜夜勤學(xué)苦練而來的��！
勤奮就像一首船，引領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋；勤奮就像一盞燈，照亮我們美好的未來。
寫勤奮的作文300字 篇3
世界上有好學(xué)生也有壞學(xué)生，好學(xué)生會(huì)成為“三好學(xué)生”，壞學(xué)生則一無所獲。我也不例外，我就有一個(gè)學(xué)習(xí)很好的.同學(xué)，她的名字叫--郭蓉。
郭蓉，我給大家說過，她既愛幫助人，又善良，還特別善解人意。今天我還要說一下，她最突出的優(yōu)點(diǎn)，那就是愛勤奮學(xué)習(xí)。
就在期末考試發(fā)試卷的那一天，我看見了郭蓉，我一見到她，就問道：“郭蓉，你考了多少分呀？”郭蓉一聽，笑著對(duì)我說：“嘿嘿，這次我考得不錯(cuò)，數(shù)學(xué)考了98分，我語(yǔ)文考了99.5分，你呢？”“哎，別提了，我數(shù)學(xué)得了89分，語(yǔ)文得了95.5分，我都快羨慕死你了。”我慚愧的說道。
說完我就問了：“哎，對(duì)了郭蓉，你怎么考這么好的？”她笑著說：“每次上課，我看都會(huì)認(rèn)真地聽，不會(huì)的，下課問老師或同學(xué)，每次上課還都能受到表?yè)P(yáng)!”
我從媽媽那里得知，郭蓉每次考試都能考96分以上，在全班還是大班長(zhǎng)呢，在家里還是家長(zhǎng)的小助手，我聽了，下定決心也要像郭蓉一樣優(yōu)秀。
寫勤奮的作文300字 篇4
一個(gè)炎熱的夏日，蟬兒在樹上“知了、知了”地叫個(gè)不停。下午最后一節(jié)課下課了，同學(xué)們都三五成群地走出教室活動(dòng)去了。
這時(shí)，教里靜悄悄的，只剩下小明一個(gè)人。他左手按著本子，右手握著筆，坐在座位上認(rèn)真地做作業(yè)。
“小明，別寫了，天氣這么熱，還是出去玩玩吧！”不只什么時(shí)候，好玩的小林拿著一個(gè)大鐵環(huán)和一根滾環(huán)竹竿，站在窗外的對(duì)小明急眉弄眼地說�！叭ゲ蝗ツ�？”小明停筆，思考著�！安恍�，我還沒做完作業(yè)，還沒有復(fù)習(xí)好功課呢�！彼麑�(duì)小林說：“你自己去玩吧，我要做作業(yè)呢�！毙∶髡f完，繼續(xù)低頭做他的作業(yè)。小林搖搖頭，掃興地走了。
小明埋頭寫呀算呀，好不一會(huì)才做完了作業(yè)�！班耍@回可要去玩了�！彼酒疬呎f邊收拾東西。當(dāng)他轉(zhuǎn)身抬頭時(shí)，突然看見墻前那一幅畫，畫中的同學(xué)仿佛對(duì)他說：“老師讓我們復(fù)習(xí)完功課才玩哩！”是呵。我還沒復(fù)習(xí)功課呢！”小明轉(zhuǎn)念一想又連忙坐下來，翻開課本，復(fù)習(xí)功課了……
窗外，蟬兒還在“知了、知了”地叫著。一陣涼風(fēng)吹來，窗外的翠竹頓時(shí)發(fā)出沙沙的聲響，搖郇著修長(zhǎng)的身資，有的還悄悄地向教室探進(jìn)了身子，望著小明，好像說：“啊，這是個(gè)多么勤奮的小朋友呀！”
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