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勤奮的作文

時(shí)間:2023-12-07 07:43:23 勤奮 我要投稿

[經(jīng)典]勤奮的作文5篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編精心整理的勤奮的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[經(jīng)典]勤奮的作文5篇

勤奮的作文 篇1

  今天已經(jīng)是24日了,下個(gè)星期的今天我就要知道自己的分?jǐn)?shù)了,真的好怕……好擔(dān)心,如果那是真的,我該怎么辦啊……

  我在小學(xué)六年,留級(jí)兩年,8年了,為什么我的努力還是被否決了,人家也是6年,為什么人家就能抱著一分喜悅,一張小小的通知書回家,我卻不能,我的努力在哪里?難道現(xiàn)在,它已經(jīng)悄悄地跑進(jìn)別人的夢(mèng)里,告訴他,你贏了,而留給我的,只有夢(mèng)幻嗎?難道我只能傻傻地抱著一分希望,告訴自己,要有信心,自己已經(jīng)努力過(guò)了,一可以考上的嗎?然后,最后卻要告訴我,你輸了!

  我輸了,輸在那里?我比別人更努力,更認(rèn)真,也更勤奮,也因此,我相信自己,可以考上,雖然我知道那是我自己的`想法,不是說(shuō)考上就考上的,但是,因?yàn)槲遗,所以才有這個(gè)想法,才有這個(gè)信心,才有這份希望!

  沒(méi)有人懂得這份遭受痛苦的心情嗎?懂的話,給我來(lái)個(gè)話!

勤奮的作文 篇2

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,一個(gè)個(gè)矯健的少年在奔跑,他們用汗水,用信念加速,加速,沖刺到終點(diǎn)。

  教室里,一張張專注的面孔,時(shí)而聚精會(huì)神,時(shí)而奮筆疾書,時(shí)而凝眸沉思……

  這就是我們,新時(shí)代的中學(xué)生。我們的身上,永遠(yuǎn)可以看到一個(gè)詞,那就是勤奮。

  社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,知識(shí)改變命運(yùn),我們?nèi)绻俨慌Γ蔷椭荒艿戎\(yùn)來(lái)給我們安排好慘淡的一生了。

  司馬遷忍辱奮起,著作《史記》垂名史冊(cè),扭轉(zhuǎn)了命運(yùn);貝多芬遭遇失聰,用心靈創(chuàng)作,他最終扼住了命運(yùn)的咽喉;愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦,兒時(shí)被認(rèn)為智障,可是他們用勤奮不僅顛覆了那些人對(duì)自己的錯(cuò)誤看法,并且在科學(xué)領(lǐng)域建立了不朽的神話。

  西方有句俗話叫“早起的鳥兒有蟲吃”,我們可以試想一下這句話的相反情況,會(huì)是怎樣的呢?遲起的鳥兒沒(méi)蟲吃?不完全對(duì),遲起的鳥兒可能沒(méi)蟲吃,還可能被天敵抓去充饑。當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的`時(shí)代,如果我們還學(xué)那些懶鳥,遲遲不肯出巢,躲在安樂(lè)窩里享受,那么我們的命運(yùn)會(huì)掌握在自己的手中嗎?如果中華民族都陷入了貧困的溫柔陷阱中,那么我們的國(guó)家又會(huì)怎樣呢?

  說(shuō)到這兒,你一定想起了十九世紀(jì)中期,鴉片,差一點(diǎn)將我們的民族,我們的國(guó)家卷入萬(wàn)劫不復(fù)之地的事實(shí)吧?因?yàn)槟且淮问ё,中?guó)受的傷,至今沒(méi)有人會(huì)遺忘,沒(méi)有人敢遺忘!

  梁?jiǎn)⒊f(shuō),“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”。沒(méi)錯(cuò),我們是祖國(guó)未來(lái)的希望。將來(lái)的某一天,先輩們把他們用青春和熱血譜寫的史詩(shī),交到我們的手上的時(shí)候,我們有信心,有能力接著吟誦下去嗎?信心的源泉在哪?就是我們今天的勤奮努力,扎實(shí)學(xué)習(xí)。

  讓我們一同啟程吧!趁青春韶華,穿過(guò)歷史的重重塵埃,與鑿壁借光的匡衡,囊螢映雪的車胤共讀,跟隨聞雞起舞的祖逖起舞……

  讓我們用勤奮改變命運(yùn),開(kāi)拓國(guó)運(yùn)!

勤奮的作文 篇3

  蔚藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的明月,下面廣場(chǎng)上的人群把一個(gè)璀璨的舞臺(tái)圍得水泄不通。舞臺(tái)正中,一個(gè)眉清目秀,戴著紅領(lǐng)結(jié)的少年,正在神氣十足地彈奏著《哆唻A夢(mèng)》,臺(tái)下觀眾拍手叫絕。

  那個(gè)彈奏的少年,便是我。

  我從五歲半開(kāi)始學(xué)琴,至今已有五個(gè)春秋了。寒來(lái)暑往,我從未間斷過(guò)一節(jié)課,雖然學(xué)琴的地方距離我家有60里路。

  我的電子琴?gòu)椀锰貏e棒。在總校舉辦的“萬(wàn)人海選”活動(dòng)中,我通過(guò)層層選拔,被選送到溫州去參加決賽。由于路途遙遠(yuǎn),媽媽怕花機(jī)票錢,所以我的冠軍夢(mèng)就這么“夭折”了。

  三年電子琴的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束后,我又踏上了雙排鍵的學(xué)習(xí)之旅。雙排鍵的學(xué)習(xí)可比電子琴難多了,他需要手腳并用才能彈出優(yōu)美而又動(dòng)聽(tīng)的曲子。雖然很難,但是我依然堅(jiān)持著。由于課本上的曲子我都能很容易地接受,所以老師又讓我練大型曲目,比如《哆唻A夢(mèng)》、《爸爸去哪兒》、《青春修煉手冊(cè)》《小蘋果》……現(xiàn)在這些曲子都被我練得得心應(yīng)手。為了挑戰(zhàn)自己的極限,我又讓媽媽給我報(bào)了考級(jí)班,通過(guò)各種酸甜苦辣的練習(xí),目前我已達(dá)到雙排鍵五級(jí)水平。如果不是疫情來(lái)?yè)v亂,今年暑假我就能達(dá)到六級(jí)水平。希望疫情早點(diǎn)兒結(jié)束,大家都能正常生活,我們也能早日返回校園。

  我不僅喜歡彈琴,還喜歡上網(wǎng)課和讀書。

  疫情期間,我上了許多網(wǎng)課,它們沒(méi)收了我的閑暇時(shí)間。在網(wǎng)課上,我能和外教進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通,學(xué)到了許多日常用語(yǔ);在網(wǎng)課上,我學(xué)到了怎樣寫帶有文藝范兒的作文;在網(wǎng)課上,老師傳授了我許多的`古詩(shī)文的意境及創(chuàng)作背景。在網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中,我得到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)是學(xué)習(xí)的最高境界。

  “讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,這句話激勵(lì)著我要多讀書,讀好書。只要一有時(shí)間我就讀書。我讀過(guò)許多中外名著,比如中國(guó)的四大名著,外國(guó)的《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《格列佛尼游記》等。這些書讓我受益匪淺,他們讓我愉悅身心,陶冶情操;他們讓我增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊眼界;他們讓我改變了對(duì)世界的看法和想法!帮埧梢砸蝗詹怀裕X(jué)可以一日不睡,書不可以一日不讀!蔽乙鲆粋(gè)勇往直前、勇攀高峰的勤奮少年。

  朦朧中,舞臺(tái)上依然燈光四射,上面蔚藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的明月。

勤奮的作文 篇4

  大森林里的朋友小學(xué)開(kāi)學(xué)了,小動(dòng)物們背著書包興致勃勃的來(lái)到了煥然一新的校園。

  嬌滴滴的小白兔白白和胖胖的小豬嘟嘟分到了一個(gè)班級(jí),他們都是三年級(jí)二班的學(xué)生。長(zhǎng)頸鹿老師給他們安排完座位后,對(duì)著坐的十分端正的同學(xué)們說(shuō):“誰(shuí)來(lái)幫老師去抱我們的新書?”頓時(shí)小手林立,白白舉起了手,嘟嘟也舉起了手,長(zhǎng)頸鹿老師微笑著對(duì)他倆說(shuō):“白白和嘟嘟來(lái)抱書。”白白和嘟嘟一蹦三尺高,高高興興的跟在老師的后面,好像有使不完的勁兒。在路上,白白瞟了一眼肥肥的嘟嘟,撇著小嘴說(shuō):“嘟嘟,你長(zhǎng)這么胖,一定只有力量,沒(méi)有勤奮好學(xué)的精神!编洁降哪樕鲜㈤_(kāi)的鮮花凋謝了,滿腔的憤怒,但是他知道,靠爭(zhēng)論是無(wú)法改變別人的無(wú)知和偏見(jiàn)的,必須用事實(shí)證明自己,讓別人認(rèn)識(shí)一下真正的自己。

  從此,嘟嘟奮發(fā)努力,就像一匹不知疲倦的俊馬,日夜奔馳,永往直前。每一節(jié)課都做好預(yù)習(xí),老師上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,課后認(rèn)真復(fù)習(xí),平時(shí)遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師或優(yōu)秀的同學(xué)。嘟嘟在嚴(yán)格要求自己的時(shí)候還用自己的行動(dòng)感染著身邊的每一位同學(xué),受到同學(xué)和老師的一致好評(píng)。

  功夫不負(fù)有心人。一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,在星級(jí)學(xué)生的評(píng)比中嘟嘟用自己的勤奮征服了老師,也受到同學(xué)們的贊嘆,獲得了最高星級(jí)——五星級(jí)。長(zhǎng)頸鹿老師是這樣評(píng)價(jià)的:“嘟嘟的優(yōu)異表現(xiàn)充分證明了:時(shí)間就是海綿的水,只要擠還是有的,希望同學(xué)們向嘟嘟同學(xué)學(xué)習(xí),我們用掌聲為嘟嘟同學(xué)祝賀!”嘟嘟在同學(xué)們的祝賀中接過(guò)了星級(jí)證書,白白看到眼前的一切,非常驚訝,也感到十分的.慚愧,因?yàn)樽约褐皇且粋(gè)一星級(jí)學(xué)生,白白在自己座位上低著頭一言不發(fā)。嘟嘟看見(jiàn)了,悄悄地對(duì)白白說(shuō):“我的好朋友不要難過(guò),我們共同努力,你一定會(huì)更加優(yōu)秀的”白白不好意思地說(shuō):“在剛開(kāi)學(xué)的第一天,我說(shuō)你只有強(qiáng)大的力量,沒(méi)有勤奮好學(xué)的精神,你還生我的氣嗎?”嘟嘟微笑著說(shuō):“早不生你的氣啦,我們還是好朋友!卑装茁(tīng)了后心里非常高興。

  后來(lái),白白和嘟嘟成了形影不離的好朋友,還是班級(jí)中的勤學(xué)小標(biāo)兵呢。

勤奮的作文 篇5

  文學(xué)家說(shuō), 勤奮是打開(kāi)文學(xué)殿堂之門的一把鑰匙;科學(xué)家說(shuō)勤奮能使人聰明; 而政治家說(shuō)勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的基石。

  眾所周知,學(xué)習(xí)要靠勤奮刻苦。華羅庚先生說(shuō):科學(xué)的靈感,絕對(duì)不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō),科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人,給那些善于獨(dú)立思考的人,給那些具有鍥而不舍的精神的`人,而不會(huì)給懶漢?磥(lái)他是支持勤學(xué)的,而著名的戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳老先生曾說(shuō):“我是個(gè)拙笨的學(xué)術(shù)者,沒(méi)有充分的天才,全憑苦學(xué)。”諸如這類的名言還有許多,比如巴爾扎克說(shuō)“天才的作品是用眼淚灌溉的!保瑦(ài)因斯坦說(shuō):“我沒(méi)有什么特別的才能,不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了!

  漢朝的孫敬刻苦好學(xué),每天一早就起來(lái)讀書,直至深夜。因?yàn)槠陬,?huì)不知不覺(jué)地打起盹來(lái),他就把繩子的一頭拴在屋梁上,一頭系在自己的頭發(fā)上。這樣以來(lái),如果打盹,頭皮就會(huì)被扯疼。另外,戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦在游說(shuō)秦國(guó)失敗后,回到家里發(fā)憤學(xué)習(xí),每當(dāng)晚上讀書讀得疲倦打瞌睡時(shí),他便用錐子刺自己的大腿,直至鮮血淋漓。他后來(lái)終于成為有名的政治家。這個(gè)成語(yǔ)形容人刻苦讀書,堅(jiān)韌不拔的精神。他后來(lái)終于成為儒學(xué)大師。

  在安徽廣德的太極洞內(nèi),有一塊狀如臥兔的石頭,石頭正中有一個(gè)光滑圓潤(rùn)的小洞。這個(gè)小洞是怎么形成的呢?原來(lái)在這塊石頭的上方,有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái),而且總是滴在一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了,幾千年、幾萬(wàn)年過(guò)去了……水滴鍥(qiè)而不舍,日滴月琢,終于滴穿了這塊石頭,成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。水滴的力量是微不足道的,可是它目標(biāo)專一,持之以恒,所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣,還有什么事情做不成呢?

  古今中外那個(gè)成功的人不勤奮呢?天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。想要做一件事,只要勤奮就能成功。

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