青春的足跡作文12篇
無論在學習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的青春的足跡作文,希望對大家有所幫助。
青春的足跡作文1
我看見過奔流不息的江河,那連綿起伏的丘陵,那直插云天的雪峰,那遼遠廣闊的大草原……真是江水如畫!但在我心中永駐長存的只有存留我青春足跡的校園—三中!}記
我的母校就是有著輝煌歷史的高邑縣第三中學。在學校的門口有一塊石頭,有棱有角的,上面還刻著“宏道”二字。在向前走有五星紅旗在空中飄蕩。還有一棟教學樓他上面刻著我們的校訓:“心有責任,行有規(guī)范!边有一條標語是:“沒有借口,立即行動!贝┻^這兩棟教學樓就是我們的宿舍和食堂。在這個小院里有乒乓球臺,秋千架。旁邊還有一些植物。再往西看,那就是我們的操場了,我們經(jīng)常在那里玩耍,跑步。也可以說是我們的一個娛樂天地了!
同學們在教室里朗朗的讀書聲;車棚里整齊劃一的車輛;校園里優(yōu)美的環(huán)境;操場上碧綠的草坪,紅色的塑膠跑到。都在散發(fā)出一種書香氣息,令人神往!
校園里最美的風景莫過于全校同學在操場上一起跑步的場面了。全校同學在藍天白云的映襯下,身著三中的校服顯出每個人的英姿颯爽,像一群蓄勢待發(fā)的猛虎。當跑操的鈴聲一響,每個人都開始狂奔。喊著嘹亮的口號:“文者稱雄,武者稱霸,初二六班,雄霸天下!笔前,多么霸氣的口號啊!同學們在這個跑道上揮灑著自己的汗水,釋放著屬于自己的天性,譜寫著自己的青春,為自己的青春譜寫出最美的贊歌!
校園里的每一個景物都是一道美麗的風景線。教室中同學們認真聽著老師講解習題是一種安靜和諧的美;操場上同學跑步是一種氣勢磅礴的美!
三中,存留著我們最美的青春,令我們久念;三中,在我們的心中永駐長存!
青春的足跡作文2
這里,是我追尋夢想的地方,是我努力學習的地方。我在這里歡笑,我在這里流淚,我在這里揮汗如雨。這里,有我青春的足跡。
春天·收獲歡樂
天突然變得很黑,狂風驟起,當樹葉吹的呼啦啦響。這是嬌氣的春晚娃生氣的征兆。教室里的我們卻顯得很高興,烏云就算把城壓塌也壓制不了這里快活的氣氛。剎那間,大雨傾盆——終于下雨了!這是這一年里我們遇到的第一場大雨。我們紛紛走到窗前,伸手去接那涼絲絲的雨水!巴郏么蟮挠!”同學們紛紛說。這時教室里沒有開燈,一切都是昏黃的,我們像從來沒有見過雨的孩子,在窗前不停地贊嘆。
在這個春天,我在這里收獲了快樂。
夏天·努力拼搏
一到夏天,我們教室里的風扇就不曾停過。它們轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)了,為我們送來清涼;風扇底下的我們寫呀寫、記呀記、背呀背,為的就是貼在墻上的這句話:努力拼搏,勇奪佳績,決戰(zhàn)20xx年中考。我累,大家也累,可是不知道為什么每當不經(jīng)意抬起頭看到這句簡單、普通的標語時我又充滿了能量,即使餓著肚子,也繼續(xù)拼搏。拼搏就有失敗和淚水,但我并不畏懼這些,依然努力。
在這個夏天,我在這里努力拼搏。
秋天·遭遇失敗
秋天不應(yīng)該是收獲果實的季節(jié)嗎?為什么我努力過后卻沒有得到優(yōu)異的成績?坐在安靜的教室,我問自己:你真的努力了嗎?不,我還沒有。在別人精心栽陪自己的果樹的時候我離開了自己的果樹,心想天然生成的果實也不錯,但結(jié)果并非如此,我的到的只是又苦又澀的失敗!皠e灰心,再來一次!蔽覍ψ约赫f。
在這個秋天,我在這里遭遇失敗,但我拾起了信心。
冬天·感受溫暖
天冷了,我卻忘了拿外套,所以連上的兩節(jié)課我都是在一邊吸鼻涕一邊搓手中艱難度過的。“怎么了?”同桌注意到了我的異樣,問我,“你冷嗎?”“嗯!蔽衣唤(jīng)心地點了頭!敖o你穿吧!蓖酪贿呎f一邊脫下了她的外套!安挥昧恕蔽壹泵ν妻o。“穿上吧,不要冷壞了!蹦弥赖耐馓,我心里溫暖極了!
在這個冬天,我被同桌的友情與愛心溫暖著。
這里——我們班的教室,有我的歡樂、努力、失敗、溫暖,這里永遠印在我的青春記憶中。這里,有我青春的足跡。
青春的足跡作文3
有一天,我們會長大。有一天,我們會學會承擔。
還記得那個夏天的艷陽,得第一次站在學校路口大樹下,看高年級背著大書包的身影,很羨慕的心情,希望有一天跟他們一樣,有一張成熟與長大的臉,就像歌里唱的。
轉(zhuǎn)眼兩年已經(jīng)過去,我們在校園里走過了14歲,我們在校園走過一步又一步,突破自己,取得一個又一個進步。
回頭望望,時間如白駒過隙,向前看看,掂量到肩頭的分量。
與育才中學一脈相承,提起錦繡中學,眼前躍動的就是八個大字:樣樣落實,天天堅持。無論學習與生活,無論個人或組織建設(shè),都離不開八個字的貫穿。
我問自己:你做到了么?你有時時要求自己去做到么?
作為班級的團支書,我需要更強的服務(wù)意識,更細的服務(wù)意識,更新的活動樣式。首先是學習理論,先學一步,學深一步,學好團的知識,成為團的知識的專家。其次是要注意發(fā)揮好模范作用,要在工作、學習、生活中模范帶頭。團組織的形象需要我們每一個共青團員來塑造。
我認為,作為共青團員,我們?nèi)粢3窒冗M性,需要從自身做起,在生活中、工作中、學習中時時嚴于職守,時時為大家著想,把集體的利益放在第一位。在各項活動中,我們要主動積極,起到模范帶頭作用,積極調(diào)動其他團員參與社會服務(wù)的熱情,同時增強自身的社會服務(wù)意識。
曾經(jīng)不懂責任的含義,只是隨性做著自己想做的事。隨著時間一點點過去,在驚覺只剩短短一年,就是中考的時候,有些緊張,有些彷徨。不知道應(yīng)該怎么更緊的抓住剩下的時間,怎么用更短的時間,做更多更有效率的事。中考,不會是發(fā)生在青春的尾巴處,這只是我絢爛青春上一次絕對公平、絕對無情的歷練。當我一步步走過我的青春,也留下了一個個腳印在人生的路途上。中考是這平坦大路上的一處轉(zhuǎn)折點,如何走好以后的路,取決于在這個轉(zhuǎn)折點怎樣作出選擇,怎樣為這一處考驗做準備。
也許以前不曾聽過的,泰戈爾說:“青春是沒有經(jīng)驗和任性的。”在這樣一個充滿緊迫感的階段,再不可以由著自己任性,再不可以以年少為理由而逃避責任,再不可以浪費時間,現(xiàn)在的我們,應(yīng)該用每一秒的時間,為以后的學習,以后的人生積累經(jīng)驗,不該讓中考,成為一種遺憾,在亮麗的色彩里平添一抹灰。
這一年,最快樂的青春一年,發(fā)生在錦繡,我希望可以自信的去經(jīng)歷這一切,生動強烈的這一切,都是青春里深深淺淺的足跡。
青春的足跡作文4
黑夜去了,黎明來啦;冬天去了,春天來啦;童年去了,青春來啦;快樂去了,煩惱來啦!
自從步入了,我們的生活就布滿了天羅地網(wǎng)的煩惱,阻礙著我們,糾纏著我們,為什么說“我們”?因為還有一個叫青春的女孩子,青春生活在我的夢里,她和我是從一個模子里刻出來的,隨著我樣子的改變而改變,她是我的知己,傾聽我的訴說,排解我的憂傷。說著,我便拿出來一個紫色的大信封:
“親愛的青春:
你好!最近我又開始煩了,老師布置的作業(yè)太多了,不是要寫的就是要背的,天天弄的精力兩空,就連夢里還念著“restau rant”。老師上課的內(nèi)容與課程的難度都增多了不少,特別是,隨便幾個字母一湊就是一個新單詞。這不,馬上就又要了,我還要砸破腦殼應(yīng)付,哎……每天都會大腦超載,昏昏沉沉的,這灰色的日子仿佛一眼望不到盡頭,噢,我的上帝!我該怎么辦呀?“
走出房間,我又開始了日日月月歲歲年年漫漫長長的生活。
“親愛的王遠:
你好!我是你的知心天使——你的青春。對于你的心情,我非常理解。你現(xiàn)在很快樂,對嗎?因為你這次取得了一個優(yōu)異的成績。這種快樂的感覺會與你的付出等分,這不就是所謂的一份耕耘,一份收獲嗎?”
“可愛的遠兒,我是你的青春。我是很奇特的,我有雙奇特的眼睛,一個看到的是你奮筆疾書的身影,一個看到你捧著獎狀燦爛的笑容;我有兩只神奇的耳朵,一個聽到你愁眉苦臉的嘆息,一個聽到你歡天喜地的笑聲;我有兩只與眾不同的腳,一腳踩著你的過去。
青春的足跡作文5
歲月像一條河流,從古到今,流走了多少青春的足跡;歲月像一把雕刻刀,從古到今,又刻下了多少青春的足跡。――題記
夜涼如水,你獨自坐在銅鏡前,癡癡望著鏡中青春美貌的自己。明天的宮中再也沒有這樣的一張面孔,明天的你就要遠嫁異國他鄉(xiāng),嫁給從未見過面的丈夫。想到這里,你眼中的淚滴了下來,濺到了銅鏡上。你拿起琵琶,來到門前的竹林,輕風吹拂,你彈起了那首你最喜愛的曲子,那首思鄉(xiāng)戀家的曲子。
如云的長發(fā)在風中飛舞,月光的輕輝灑向竹林,你的思緒被拉到了三天前,在那富麗堂皇的殿堂上,當皇上問起誰愿嫁給長城外的匈奴首領(lǐng)時,你,王昭君,當著文武百官,決定出嫁,一個擲地有聲的“我”改變了你的一生的走向。
誰都知道你心中的苦楚,可是,你毅然把你青春的足跡踏向了那長城外的茫茫黃沙、青青草原。
黑乎乎的囚牢里,老鼠和蟑螂在地上亂竄。你獨自坐在囚牢的角落,望著牢頂,陷入沉思。八個月前,你與康有為、梁啟超一起宣傳維新變法,那時的你,對祖國的未來充滿了信心,一心救國救民的你,不畏懼慈禧的權(quán)力。
可是,在前天,慈禧卻下令搜捕維新派,廢除了變法。一切的努力都化為灰燼,可你死不甘心,不愿逃走。你決意要為變法流血。
最終,你踏入了牢房!斑恕⑦恕鼻衾卫飩鱽砟_步聲,你知道,這是押送官來了。今天是你處斬的日子,你拖著沉重的腳鏈走出了牢房,腳鏈與地板的摩擦聲久久回蕩在囚牢里。
囚車上,你看著街上的百姓,感到心痛,你從心底鄙視那些愚蠢的統(tǒng)治者,你仰天長笑,嘴里念著:“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。”何等的英雄豪氣!
譚嗣同,你的青春的足跡化著屠刀上四濺的鮮血,染紅東方的天空。
人聲鼎沸的體育館內(nèi),你正在籃球場上大顯身手。高高的籃球架,光滑的地板,跳動的籃球是你今生的最愛。
你被稱為“東方巨人”,你從中國的CBA打進了美國的NBA。你在異國他鄉(xiāng)傳承著一脈龍的意志。你用高超的球技沖破重重阻攔,你把那手中的籃球投向了籃框,那籃球劃過一道優(yōu)美的弧線,“哐”地一聲砸進籃框。讓全世界對你另眼相看。
我們知道你了,“東方小巨人”――姚明。你把自己青春的足跡踏遍NBA的賽場。
尾聲:也許我們永遠也無法找完所有的青春足跡,但在我們的心目中早已印上一個個輝煌的青春足跡。
青春的足跡作文6
南方的冬季是沒有雪的,最多也就是樹葉上那層勉強感覺得到的薄霜。因此,我有一個向往雪的童年。我聯(lián)想著雪花的潔白,奇特的正六邊形的棱角,甚至琢磨著它們是不是帶著云霧的味道。小時候最多的夢就是裹著厚厚的棉衣,踢著精巧的小靴,在雪的地毯上吱吱吖吖地踩出一連串的腳印。我羨慕著北方孩子的游戲,總希望一覺醒來便生在雪的樂園里。長大的日子,我覺得就像是大樹的年輪那般周而復始。學習的壓力,學位的競爭,統(tǒng)統(tǒng)化成鋪天蓋地的卷子和分數(shù)。我不曉得孩童的天真和雙眼的水靈是不是因為這個而日漸失色,因為那時的我沒有理想的成績,也沒有驕人的一面。作為市重點中學的學生,我卻被黑壓壓的學習尖子墊在了最底層。于是頹喪,無奈如潮水涌上心頭,我開始極端地認為我是最最差,最最沒出息的人。
記憶中那年的冬夢看不到雪,我猜想這不是陽光所給予的升華,而是被呼嘯的北風掠走了水汽。即使真有陽光的溫暖,我想它也到不了寫滿陰霾的心房,有一扇垂著灰色簾子的小窗,是它,阻礙了金亮的光芒。每一天,我都會拖著沉沉的腳步在學校到家的兩點一線間往返,我不再去注意腳印的存留,因為那只是條條斷斷續(xù)續(xù)的毫無意義的影跡。猶記得中學老師的一句話:反正都是要做的事,還不如就盡力地做好。那次的月考之后,班主任找了我談,她說:人一生會面臨諸多的困難,物質(zhì)也好,精神也罷,我們都要去面對,這就是勇氣,也是責任啊。
是的,我不曾想過自己未來的渺茫,就像不知道下一步的`足跡會向哪里延伸。我這才發(fā)覺原來我步入了“混”的行列,云卷云舒早已成為流年似水的標記,我竟然放縱腳步行至頹唐!這一次經(jīng)歷徹底把我從深谷中拽了上來,16歲的夏季,一縷新的陽光照亮了我的生活。我欣喜地揭開灰簾子,盡情地擁抱清鮮的帶著暗蘭香的空氣。每天下午,當日影投下片片攜有微涼的葉駁,我穿梭而過,任鳥鳴與落花點綴這列漫長的足印。終于迎來三個春秋過后的第一個冷冬。蕭瑟的寒風再一次刺激我的皮膚,又急急地催下幾張秋殘的黃葉。那一晚,我蓋著暖暖的棉被,香香地踏入一個雪天:皚皚白雪的世界,零零落落的雪花,帶著淡淡的泥土的芬芳……我,就站在那里,小心翼翼地邁出一個個腳印。我的身后,留下了一串串的足跡。它們,充斥著最美的夢,最絢爛的希冀……
青春的足跡作文7
每每走過一處地方,那兒便留下了你步步的足跡。
———題記
匆匆的三年時光轉(zhuǎn)眼就快要結(jié)束了,在那校園里,處處留下了我青春的足跡。
每每看著黑板上每天更新的數(shù)字,距離中考已經(jīng)不剩多少天了,在這些剩下的寥寥數(shù)日里,我要每一步都走得更踏實,走得更堅是,走得更自信......
每每想起兩個星期前的體考,可謂是驚心動魄,險中求勝。〉医K于還是可以昂首挺胸的喊:“我成功了!
那天早早的,我們便在學校里集合好,準備著去與體考“決戰(zhàn),”我們都在心里無數(shù)次的告訴自己:只許成功,不許失敗。
“加油,你可以的,”旁邊的同學都在為我加油,看著同學們第一跳就直接滿分,我的壓力越來越大?山K究還是到我了,我盯著那條滿分線,心里很是沒底,我用力一跳,考官發(fā)話了:“19分,”我失落的坐在地上。很快又到了第二跳,我分析前一次的失敗,但還是沒有跳過。這時,你拍了拍我的肩膀,并對我說:“別慌,還有一次機會,加油,你可以的,”你的眼神里顯得是那么堅定,我像是脫胎換骨一般——我跳過了!
不久,又開始考引體向上,可以說這個項目是我最有把握的了。不出所料,我這次輕而易舉的拿得了滿分,但我并沒有沉浸在喜悅中,而是馬上去給別的同學加油,就像剛才你們鼓勵我一樣。
考完前面這兩個,剩下的就是長跑了。太陽將熾熱的陽光無情照射在我們身上,但我們沒有就此認輸,我們圍在一起,伸出彼此的手,搭在一起:“加油,”我們對彼此說。
在那400米的跑道上,盡管最后我們汗流浹背,但我們不能倒下,必勝的決心促使我們不斷奔跑——沖刺滿分。
這里,不僅有我青春的足跡,更有陪我一起奮斗的你們。
青春的足跡作文8
時光荏苒,不知不覺,我的高中生活已度過一個春秋。歲月流淌于指尖,日復一日,從未停止過;厥,身后那深深淺淺的腳印,連成了一片欲要飛翔的鳥群。我浸身于這藍天白云之下,憶著過往……
高中的第一課——軍訓,我學會了堅持和吃苦耐勞。一個個稚氣未脫的孩子穿著綠色的軍裝,在烈日下,一排排,一列列,整齊而挺拔地站著。就像那一棵棵扎根于邊疆的小白楊。汗水在陽光的照耀下閃爍著光芒,緩緩地順著臉頰滑落,身體仍不敢有所懈怠。汗水是我們可以付出的唯一的資本。我們只有告訴自己,堅持、堅持,堅持就是勝利。地面回蕩著鏗鏘有力的踏步聲,操場上散發(fā)著青春的活力。我們的高中生活從這里開始。
“和時間賽跑”是我們學習的主旋律。時光的腳步跨過了無數(shù)個黑夜與白晝,而人生,則在這生命的滄桑流年中,無時無刻不跟隨著時光的節(jié)奏,與它賽跑。清晨,我們隨著太陽的升起在跑道上晨跑,享受著大自然的清新與美好。心中堅定著這樣一個信念:在每一個嶄新的日子里,我們都能跑過昨天的自己。晨跑結(jié)束后,便帶著愉悅的心情,懷揣著新一天的目標,步入教室。漸漸,瑯瑯的讀書聲回蕩在整個校園!俺颗d理荒穢,帶月荷鋤歸!蓖砩,月亮掛上枝頭,空中繁星點點。踏著輕柔的月光走在去寢室的路上,總結(jié)著一天的得失。這樣的學習時間,或許在外人看來,我們早已疲憊不堪。但只有我們自己懂得,我們過得很充實,并樂在其中。因為我們明白“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!
在忙碌的學習中,還有許多放松、有益身心的活動。比如背誦“弟子規(guī)”和體操比賽。前者使我們領(lǐng)悟到了做人的道理,是行為準則的標尺,教育我們要繼承、發(fā)揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。體操比賽更重于集體的團結(jié)合作,增強我們集體榮譽感意識。這些正能量逐漸滲入我的體內(nèi),使我們成為了一個個青春向上、蓬勃朝氣的少年。
十六歲的青春在這里開始,十六歲的夢想在這里開始拼搏;厥咨砗蟮娜种坏臍v程,它給了我繼續(xù)向前的勇氣和能量,更堅定了心中的那份信念。高中生活是我青春飛揚的足跡。
青春的足跡作文9
青春如松,挺拔著生命的堅韌;青春如火,迸發(fā)出烈焰般的激情;青春如水,蘊含這洶涌與激流。
20xx年金秋,是個特殊的時節(jié)。因為我踏進了初中的大門,成為了一名中學生。這意味這我已告別了昔日的童年。長大的我學會了寬容。我不在會因為老師叫錯了我的名字而黯神傷;不再因一個木偶的丟失而哭泣;不再因同學踩臟了我的新鞋而憤怒,而是寬容地原諒了他們的錯誤。因為,我長大了。此時的我少了一份稚嫩,多了一份穩(wěn)重,少了一份快樂,多了一份責任。我早已收拾好行囊,邁著堅定的步伐,即將踏上屬于我的那條青春之路!
“加油,加油!……”賽場旁的同學正在為我們加油鼓勁,身為運動員的我早已躍躍欲試,聽著這吶喊聲,我心里更是癢癢的!芭!”隨著槍聲響起,其他運動員們個個像離弦的箭般飛奔,我當然也不甘示弱,鼓足了勁地往前跑?蛇@里高手如云,我竭盡全力,可還是在十幾名,此時的我終于感覺到這里的兇險與殘酷。在最后的沖刺階段,我的雙腿如灌了鉛般沉重,看著一位位同學從身旁沖過,生性爭強好勝的我不甘平庸,同學們“加油”的聲音在我耳畔響起,強大的好勝心驅(qū)使我前進。最終,我取得了第五名?粗藗?yōu)榈谝幻澷p不已,他的周圍充滿了鮮花與掌聲,我卻在為自己叫好,因為我拼搏了,我努力了。而且我還將不斷拼搏下去!
今天,我們該領(lǐng)通知書了。想到這里,我的心里七上八下。很快,成績便下來了,是第三名。當我手捧獎狀時,心里有一種難以言狀的愉悅,也為自己暗自慶幸,這小小的第三名,卻包含著多少汗水與努力呀!這是我無數(shù)個挑燈夜戰(zhàn)爭取來的呀!曾經(jīng)的抱怨、淚水、失敗與痛苦一掃而光,接踵而至的是成功的喜悅。我終于明白:一分耕耘,一分收獲。正如詩人泰戈爾所說:“為其痛苦,才有歡樂!”在痛并快樂著的青春里,我在成長!
在青春的路上,我們迷茫過、失落過、抱怨過、跌倒過,但是,我們在跌倒后爬起,失敗后重振旗鼓,正是因為有了這些挫折,看似遙不可及的成功才越發(fā)顯得珍貴,讓我們揚起風帆,乘風破浪,向理想的彼岸進發(fā)吧!
青春的足跡作文10
天空沒有星星的照亮,我頭上的天與腳下地都是冷漠得讓人寒顫…又是沒有親人陪伴的一個生日……
眼前漫漫長路,是一條冰冷的街道。緩緩延伸從未看到盡頭,它的盡頭在哪里終端?不曾得知,如同一個人的心靈上了鎖,是寂寞,是空虛,是繁花落盡,卻為了心中不愿放棄的夢想苦苦冥思…
這是一條人生的道路。人走多了,自然好走,但對于同一時期,同一時間跨越在青春道路上,人多了,路很擠,甚至會出現(xiàn)死亡,也是"適者生存,不適者淘汰〃的道理。
走別人走過的路,讓別人無路可走!今夜在這霓虹燈下,一個孤獨的靈魂,被燈光拉長的身影,多么狼狽,顯現(xiàn)些悲傷與落寞,無辜和無助…這是走了別人的路讓自己無路可走的結(jié)果。
十八歲步入十九歲是我告別學校 ,第一次踏入社會工作的時候。是我明白人與人相處不知要靠心
這是一個錢吃一切的社會,我在其中只是一顆微小的推動棋子,是一直被利用存活的生化顆粒!
讓我們一起給成功夢一回,想要成功,放低視線,尋找微小的成就,慢慢的付出艱辛和精力,成功了,擁有富裕安祥的生活,我們一起分享這小成功帶來的喜悅,很開心,這些是青春本原的特寫,微笑,開心和喜悅…就在這成功的同時,我們已經(jīng)被鎖定為目標,隨時發(fā)生被獵殺的那一刻,這是生活一直未停止過的戰(zhàn)爭,大魚吃小魚,小魚連蝦米都沒得吃,是大魚把蝦米也吃掉了,最后,我們被通告徹底失敗…
回到現(xiàn)實生活中,拋開雜念與浮華的美夢,走著漫漫長的青春路,很疲憊,不得不拖著沉重的腳步吃力的走過,背負那些債務(wù)壓抑著透不過氣,那么痛苦,那么狼狽,甚至不可活到下一秒…
一個人的落寞,許多人的錯。為了成功勾畫的道路,付出搭建的橋梁,原來是一種債…那些給以我們幫助的人們看著我們?nèi)绱死仟N,是心痛,但又不得不狠心要債,是誰的錯愧對這青春…或許是我們本來就不應(yīng)該為了貪戀浮華的青春夢,用上一切做抵押,還有這世界出奇的神變以是常識。
我們逃亡了許久,漸漸的走近了青春的終點,不再落寞和悲傷,勇敢地站立這青春舞臺,我們和青春有個告別:原來青春是一場夢…
青春的足跡作文11
我們的校園并不是最美的,但它有青春亮麗的色彩裝點,有飛揚的旋律做伴。日子散落為晶瑩的水珠,折射出青春七色的光彩:紅色的熱烈,藍色的憂郁,綠色的恬淡……
教室:青春之快樂
方方正正的教室,整整齊齊的桌椅,這里每天上演著一個個故事,爽朗的笑聲讓這個教室不再冰冷單調(diào)。課堂上,老師或同學一次不經(jīng)意的口誤,課文或題目中一句有趣的話,總會引來同學們音調(diào)、分貝不同的笑聲,兼有調(diào)皮的男生拍打著桌子伴奏,或是故意加上一句評論,引來又一陣笑聲。若是影音欣賞,不管紀錄片還是故事片,在笑聲的渲染下總會變成喜劇。要是再趕上自主班會上請同學們表演節(jié)目(唱歌或是游戲),不管是一句“葫蘆娃”的旋律,還是游戲中幼稚可笑的動作,都會讓整節(jié)課笑聲不斷。就連短暫的課間十分鐘,教室內(nèi)外也歡笑不斷。
青春里無憂無慮的笑聲,為初中生活灑下了點點金色的陽光。
走廊:青春之憂郁
課間十分鐘屬于自己,到走廊上尋一個寂靜無人的角落,把喧鬧拋在身后。屋檐下一片陰涼,微風拂過,我倚著欄桿,細細梳理紛亂的思緒,一一撿拾青春的心情;蚴强荚囀Ю揪兔舾械男募由侠蠋煹亩酱,眼淚不免奪眶而出;或是與朋友有了矛盾,脆弱的情感更是經(jīng)不起折磨;抑或沉浸在小說的世界里,回想主人公的命運,不免唏噓感嘆。愁緒被清風吹散,又漸漸越聚越濃,明媚的陽光在我的眼里也黯淡了幾分。若是滿天陰云,滿腹的心事也如灰色一般沉重壓抑;若有細若牛毛的微涼雨絲,更是灑下無盡的愁緒。
青春里的憂郁愁思,亦是中學生活里一道別樣的風景。
花園:青春之閑適
春風暖了,花開了,一樹雪白的晶瑩,幾枝桃紅的嬌嫩。周末與好友相約去看花。陽光給花瓣鍍上了一層亮色,雪白的更顯晶瑩剔透,宛如水晶;桃紅的更是嬌媚多姿,好似釉彩。我輕嗅芬芳的花朵,撫摸柔嫩的花瓣,閉上眼睛,沉浸在這個春天美麗的夢境里了。此刻沒有煩惱的侵擾,沒有苦悶的折磨,只有賞花的閑情雅興,悄然將心靈的春天喚醒。雖然不能飲酒助興,彈琴陶情,我們的這份閑適自在,卻絲毫不亞于陶淵明“采菊東籬下”的心境。春日里賞花的怡然自得,亦是中學生活里值得珍藏的美好記憶。
青春里的悠閑自在,為中學生活涂上溫和醇厚的底色。
在中學的校園里,我們劃過最美的青春的足跡。
青春的足跡作文12
回首一望,自己的小腳丫已經(jīng)走過了11個大大小小的小坑坑,每一個小坑坑看來都是那艱難,然而,殊不知,自己在那些艱難的小坑坑中收獲了多少,成長了多少。
第一個小小腳印,看來淺淺的,充滿了幼稚。在那個小坑坑中,我知道,我收獲了,我成長了,我學會了走路,我學會了說話。雖然這些簡簡單單,但我知道,這是我人生中邁出的第一步,意義是何等的不尋常。
第二個小腳印,比第一個似乎要深一些,看來讓人欣慰:我學會了自己一個人吃飯,我學會了任性,我學會了撒嬌。這些似乎沒有什么可取之處,但這也是我人生中的一部分。
第三個腳印,我記憶猶新。那一年,我經(jīng)常與鄰居家的小孩賽跑。然而,正是賽跑,讓我學會了堅強。我跑步跑得很慢,每次都是最后,我不止一次哭泣,我害怕跑步,我害怕揭開我的傷痕。慢慢的,我不再在乎這些了,只是不顧一切地去奔跑,哪怕我仍然是最后的,豎起了堅強的盾牌,用我現(xiàn)在的話來說:“眼淚早在幾百年前就與我絕緣了!”
第四個腳印,我開始拒絕鞭炮。那天下午,我一個人走在巷子里,后面一個男孩正在玩鞭炮,一顆“炸彈”迅速向我飛來,劇痛讓我沒了知覺。只是知道哭泣,這時,我被送進了醫(yī)院。從此以后,我對鞭炮總是懷著恐懼的心理,不再去碰那危險的東西。
第五個腳印,滿是悲傷。五歲,已經(jīng)不小了,該念小學了。于是,我坐著火車離開了我生活了五年的上海,回到了我的家鄉(xiāng)——梁平。上海的景色一步一步后退,我的淚水順著臉頰滑落下來,淚水中寫滿了不舍與無奈。
第六個腳印,我懂事了,已經(jīng)在念小學一年級了,學會了一些知識,不再那樣任性,雖然愛發(fā)小脾氣,但我不再是以前那個我。
第十一個腳印,也就是現(xiàn)在,我正在念六年級。壓力頻頻向我襲來,我無可抵擋?荚嚒⒎謹(shù)幾乎成了我生活的全部,讓我疲憊不堪。況且,今年所做的許多事都將是在小學生涯中做的最后一件,心中有種說不出的感覺,好累呀!再過半年,同學不再是同學,而是遙遠的回憶……
難道,青春的腳步不能停下來等等我,讓我好好體會這段刻苦銘心的感情嗎?
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