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美好青春作文

時(shí)間:2022-03-19 12:23:12 青春 我要投稿

關(guān)于美好青春作文4篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的美好青春作文4篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于美好青春作文4篇

美好青春作文 篇1

  點(diǎn)點(diǎn)的汗水,淡淡的裂痕,用浪頭波打的青春,用快樂(lè)撫摸十二歲的青春年華。我的青春,我做主。

  ——題記

  屈指,歲月匆匆地從指尖逝去,童年也隨之消失,當(dāng)年純真真的我們也成為一段美好的過(guò)去。12歲,即將告別了那種天真無(wú)知,踏上了人生當(dāng)中的第一個(gè)絢麗的路程——那條路,叫青春。

  又是一個(gè)令人厭煩的陰天,烏云的大手蓋住了天空?耧L(fēng)用力拍打著窗戶,喊著要把教學(xué)樓吹翻。偏偏這時(shí),學(xué)校要求進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)彩排!安唤饲椤钡睦罾蠋熕坪醪⒉辉谝饫咸斓哪樕,還面無(wú)表情地在主席臺(tái)上講著什么。

  人皆盡知,彩個(gè)排至少要站兩節(jié)課。兩節(jié)課啊,說(shuō)過(guò)得快也快,說(shuō)過(guò)得慢也慢,總之,度秒如年。

  “滴答,滴答……”雨珠陸陸續(xù)續(xù)地往地上跳,幾顆調(diào)皮的雨珠在我臉上玩滑滑梯。

  耐心一點(diǎn)一點(diǎn)地被時(shí)間吞沒(méi),正想請(qǐng)求老師讓我們稍坐一會(huì)兒,卻又看到我們班的李軼歡,他的身材是那么瘦弱矮小,似乎一陣風(fēng)就能把他刮跑,可他還是直直地站著,望著主席臺(tái),臺(tái)中懷著十分的敬意,沒(méi)有一絲的怨言。那么,在班里身居高位的我,又有什么資格不咬咬牙堅(jiān)持下去呢?想到這,我把腰挺得筆直,站得更有精神了。也許這就是大雨下的青春。

  十二歲的年華,我們享受快樂(lè)、悲傷、孤獨(dú)還有憂愁,把微笑獻(xiàn)給他人,把悲傷埋在心底!青春,不需要任何虛假的裝點(diǎn),因?yàn)槟菢雍翢o(wú)意義,只需把最真實(shí)的自己展現(xiàn)出來(lái),青春權(quán)力全都握在我手中!

  忽的憶起電視上報(bào)道的一個(gè)人,他的體質(zhì)與眾不同,骨頭很微薄,最薄的一處只有三張紙厚,大可說(shuō)是全身無(wú)法動(dòng)彈。但他還是樂(lè)觀地面對(duì)生活,成為《寶貝回家》公益網(wǎng)站的志愿者,幫助更多家庭重歸美好。我想,他是怎能戰(zhàn)勝困難,幫助一百多戶家庭呢?我或許是因?yàn)樗幌蛎\(yùn)低頭,熱愛生命、熱愛青春,不舍讓青春在疾病中飛逝的原因吧!

  年輕真好,我們有花一樣的年紀(jì),牛一樣的健壯。追逐成功、夢(mèng)想還有很大的空間。這是因?yàn)槲覀冞有青春。也許這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),青春,是那么美好。

  珍惜青春里美好的一點(diǎn)一滴,用悠揚(yáng)的歌聲唱響這美好的灼熱年華。

美好青春作文 篇2

  這天早上起來(lái),打開窗子,發(fā)現(xiàn)外面下雪了。不大,零零落落的飄下來(lái)。伸出手,接到一片雪花,小小的,很薄,不一會(huì)便融化了。

  看著外面悄悄落下的雪,似乎看到了以前。

  還記得小的時(shí)候,每年入冬了,總會(huì)下幾場(chǎng)大雪,在地上積起厚厚的一層。我們這些孩子,便有了新的玩法:堆雪人,打雪仗。有時(shí)運(yùn)氣好的時(shí)候,也會(huì)吃上家里長(zhǎng)輩用雪做的糖雪兒。

  第一次吃糖雪兒,是媽媽做的。她先是把手洗了洗,擦干之后,拿起一個(gè)小鐵盆,便往外面走去,找那些沒(méi)有被踩過(guò)的,積了厚厚一層雪的地方,用手輕輕拂去上面一層,將中間薄薄一層的挖去,然后重新找另一個(gè)地方。裝了滿滿的一盆之后,放上糖攪拌一下,糖雪兒便做成了。吃一口,感受著雪在口中慢慢的融化,好不愜意。

  想著便不自覺(jué)的笑出聲,不小心打斷了回憶,在看看外面靜靜落下的雪,這才發(fā)現(xiàn),似乎,離小時(shí)候已經(jīng)過(guò)了很久,時(shí)間就這樣偷偷的溜走了。有如朱自清所說(shuō)的:洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼里過(guò)去。我覺(jué)得時(shí)間去的匆忙了,伸出手摭挽時(shí),它又從摭挽的手邊過(guò)去;天黑時(shí),我躺在床上,它伶伶俐俐的從我身上跨過(guò),從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開眼和太陽(yáng)再見,這算又溜走了一日。我掩面嘆息,但新來(lái)日子的影子又開始在嘆息里閃過(guò)。

  時(shí)間不快也不慢的走著,就這樣悄悄的走著,待你反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),它已經(jīng)走出了很遠(yuǎn)。

  感謝時(shí)光善待我所愛的人,幸好,他們還很年輕,幸好,我們還有來(lái)給自己留一些美好的記憶的機(jī)會(huì)。

美好青春作文 篇3

  輕輕鋪展蔚藍(lán)的天空當(dāng)做畫布,盡情揮動(dòng)青春的畫筆,記憶中斑斕的青春歲月,便鋪天蓋地涌現(xiàn)在眼前。哦,青春,這幅永不褪色的油畫。摘一片綠葉夾進(jìn)年少的日記本,于是,青春便被染上一道明媚的綠色。聽!“永不言敗,勇往直前!”這是我們的口號(hào)。是的,因?yàn)槟贻p,我們無(wú)所畏懼。

  哪怕羽翼還未豐滿,翅膀也依舊稚嫩,我們毫不退縮,成功的'未來(lái)靠自己闖蕩!哪怕前進(jìn)的道路是大雨傾盆,風(fēng)雪載途,我們始終堅(jiān)信:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。青春的詞典中沒(méi)有“退縮”!

  暖風(fēng)微拂的夕陽(yáng)下,與友人并肩而坐,敞開心扉,談天說(shuō)地。教師節(jié)那天,為老師送上親手編織的工藝品,往昔對(duì)老師的不解和埋怨,此時(shí)都化作感激的淚光,映襯著老師耳鬢銀白的發(fā)絲。用心記下母親的生日,無(wú)需做什么,只要懷著一顆感恩的心,向她道聲“生日快樂(lè)”,這已是一位母親最大的幸福。在溝通中我們學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)感恩,心中蕩漾著陣陣溫情。

  掬一捧湛藍(lán)的海水灑進(jìn)清涼的許愿池,一縷淡藍(lán)的情愫便融進(jìn)五彩的青春畫作。多愁善感的我們習(xí)慣將秘密鎖進(jìn)一個(gè)厚厚的記事本,淡淡的憂郁繚繞不散。窗外秋葉飄揚(yáng),衰草連天,心中那抹愁緒也隨之無(wú)邊無(wú)際地滋長(zhǎng)起來(lái)。

  試著伸出舌尖,感受雪花的滋味,潔白的雪花成為一道最為別致的青春色彩;蛟S正如大人們所說(shuō)的“無(wú)知”吧!以為折一千顆幸運(yùn)星就可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的愿望;即將考試卻渴望著得到《哈利波特》中的一根魔杖或一瓶幸運(yùn)藥水;會(huì)被一個(gè)童話故事、一部電影感動(dòng)得涕淚齊下,不能自己;雨天,約幾個(gè)好友,幾個(gè)人嘻嘻哈哈追追打打,享受那份雨天獨(dú)有的愜意與舒爽,屬于青春的快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單。

  哦,這青春的畫作,是如此繽紛,如此美好。盡情享受這似水的青春年華吧!放飛夢(mèng)想,放飛希望……

美好青春作文 篇4

  那段不了的深情,永生難忘;

  那段塵封的記憶,重拾未晚。

  ——題記

  裸露的暮色,似夜半海棠的嫣紅,綻放的薔薇,在蔥蘢的季節(jié)里綻成靚麗的風(fēng)景線。一闕殘?jiān)~,與流觴古詩(shī),破譯出情感的密碼,讓我的青春路充滿美好,因?yàn)椤心愕呐惆椤?/p>

  陽(yáng)光透出窗欞,在教室里灑下一地斑駁。作為班主任老師的您,放棄了午休的時(shí)間,只為引領(lǐng)捧著一卷疑惑的我穿過(guò)山重水復(fù),走進(jìn)柳暗花明。您用紅筆輕輕圈點(diǎn)著,講解著,那眸光中的炙熱與從容,擊碎了一個(gè)個(gè)困惑與難題。筆筆勾勒間,您似是將這一份愛與無(wú)私點(diǎn)染進(jìn)我心間。

  山川相繆,郁乎蒼蒼。不經(jīng)意間,您用無(wú)私的幫助勾勒美好,溢滿我的青春路。

  眼里在一次蒙上霧氣,磕磕絆絆的演講已讓評(píng)委臉上的不耐煩越聚越多,我只能保持僵硬的微笑,剛要鞠躬退出比賽,坐在主席臺(tái)左側(cè)的您看穿了我的想法,黑色的眼瞳里傳達(dá)出一種信念:“加油,你可以的!”目光相接之際,我心中不禁凜然一動(dòng)。腦海里靈光乍現(xiàn),麥克風(fēng)中又傳出我略微低沉的聲音。終于,演講結(jié)束,我對(duì)著您深鞠一躬,從容下臺(tái)。但臺(tái)下雷鳴般的掌聲提醒我,我成功了。在臺(tái)下,眼前再次浮現(xiàn)出您那鼓勵(lì)的目光,眼眶不禁濕潤(rùn)了,內(nèi)心涌起一股暖流。

  錕铻鋒盡,希冀未惘。不經(jīng)意間,您用鼓勵(lì)的目光勾勒美好,溢滿我的青春路。

  辦公室里,有的老師正愜意地躺在柔軟的轉(zhuǎn)椅上享受空調(diào)吹來(lái)的涼風(fēng),有的老師正熱火朝天地談?wù)撝裁矗鷧s默默地堅(jiān)守在教室的一角。有時(shí),您在耐心而又細(xì)致地批改著我們的作業(yè);有時(shí),您在成績(jī)稍有退步的同學(xué)身邊留下指導(dǎo)的身影;有時(shí),您在不安與浮躁的同學(xué)耳邊留下安慰與鼓勵(lì)的話語(yǔ)。任窗外楊樹的枝葉由嫩綠到油亮,枝頭的花兒開了又謝,飛過(guò)的鳥兒唱完了一支又一支歌,您仍靜靜地坐在那里,坐成一尊雕塑,坐成一幅迷人的畫卷。

  長(zhǎng)歌夢(mèng)續(xù),微乎其茫。不經(jīng)意間,您用堅(jiān)定的陪伴勾勒美好,溢滿我的青春路。

  一川云水,一朵彼岸。經(jīng)年以后,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山,唯有師生情不了,如永恒的花朵綻放在歲月的枝頭,芬芳了我的青春路,灼灼其華……

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