我的青春擺渡人作文（通用36篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的我的青春擺渡人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我的青春擺渡人作文 1

　　夜。

　　輕揚(yáng)的塵土，喧鬧的街角，閃爍的霓虹燈。

　　父親扶著自行車車把，妹妹坐在坐墊上，我極不情愿地拖拉著腳步跟在他倆身后。

　　“別撿了！走吧！”我說。

　　父親聞言，抬首扯出一個(gè)生硬的笑容來(lái)。

　　父親說晚飯之后帶我們姊妹兩個(gè)去不遠(yuǎn)處的小公園逛逛，妹妹自然說好，我本是不愿去的，母親勸說道不可整日待在家中，也要出去走動(dòng)走動(dòng)，我便只好跟了去。

　　到了那公園，也就只有幾座刻了十二生肖的雕塑、幾多樹木、一泊湖水罷了，沒什么好玩的。我便央著父親早些回去，父親拗不過我，喚來(lái)了妹妹拉著自行車便往回走了。

　　城市的夜風(fēng)夾雜著幾分燥熱打在臉上，夜燈絢爛迷人眼，我微瞇起眼睛，汽車呼嘯而過，我們?nèi)�人緩緩走著，身旁的繁華從來(lái)不屬于我們。

　　經(jīng)過那個(gè)十字街口時(shí)，綠燈，父親忽然停了下來(lái)，我怔怔地看著他，父親垂首，我看見自行車前有一部手機(jī)。見父親作勢(shì)要去撿，我忙說了聲：“別撿了！走吧！”

　　父親掀了掀嘴角，終是撿了起來(lái)。

　　我心里頓時(shí)升起一股無(wú)名怒火，連我都曉得“不義之財(cái)不能取”的道理，他一個(gè)大人還不曉得嗎？我賭氣般一路上沒和父親搭話，走一段路便偷偷抬眼看看父親的反應(yīng)，而他亦只是無(wú)言地低著頭，若有所思地看著手中的手機(jī)。

　　回到住處我便同母親講了這事，我知道母親是個(gè)明理的人。母親和我想的一樣，于是責(zé)怪父親不該去撿這手機(jī)。

　　這時(shí)，久久未有言語(yǔ)的'父親忽然說：“我只是想把這手機(jī)交到公安局去�！�

　　我聞言，心知錯(cuò)怪了父親，正欲向他道歉，忽又想到新聞報(bào)道各種訛人事件，便說：“現(xiàn)在‘碰瓷’的人這么多，待會(huì)人家非但不感謝你倒還要怪罪你！”

　　父親無(wú)奈地扯了扯嘴角：“那也沒別的辦法了，反正派出所離這兒也不遠(yuǎn)。”

　　我趴到窗戶上，看見父親拉出了自行車，然后飛快騎上它，魅影一般消失在黑夜里。

　　渺小如他。

　　我們?cè)诩抑械攘藘蓚�(gè)鐘頭，才聽到有人用鑰匙轉(zhuǎn)開了鎖。

　　父親開了門，依舊露出一個(gè)叫人心安的笑容來(lái)。

　　“以后別老管人家的事，多管管自己的事�！蔽艺f。

　　父親竟一臉嚴(yán)肅：“如果有機(jī)會(huì)做好事，那是一定要去做的。人生在世，一定要做個(gè)好人�！�

　　“又不是人人都同你一般想，只有你一個(gè)做好人有什么用？”我反駁道。

　　“但，至少不能丟了良心�！彼�說。

　　不能丟了良心。

　　拈指間，青春便過。青春是一條河，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短又不短。我曾聽過許多人同我講所謂的良言警句，但從未有人講得同父親一般深入人心。父親用他質(zhì)樸的言語(yǔ)教會(huì)我如何做人，就如同那個(gè)河岸的擺渡人。

　　他說，人生在世，不能丟了良心。

　　我愿用一生去參悟。

　　我的青春擺渡人作文 2

　　我相信，每個(gè)人的青春都是由各種各樣的顏色拼組在一起的。每個(gè)人都會(huì)遇到在你困難的時(shí)候幫助你；在你失落的時(shí)候鼓勵(lì)你；在你傷心的時(shí)候陪伴著你的人。為什么這樣說呢，因?yàn)樵谖页踔械臅r(shí)候也遇到了這樣一個(gè)人，她是我最重要的一個(gè)人。

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼一回頭，你去了何方？

　　處于青春期的我，那顆浮躁的心始終停不下來(lái)，直到那一天開始。

　　“鈴……”上課了，班主任獨(dú)特的腳步聲在慢慢地逼近教室，似乎還夾帶著另一種聲音，是我從來(lái)沒聽到過的。推開門看到了原本那張嚴(yán)肅的臉變得和藹了，正當(dāng)我感到疑惑時(shí)，接著又進(jìn)來(lái)了一位老師，她一進(jìn)來(lái)，教室里便沸騰了。

　　班主任對(duì)她作了一番介紹，我才知道，她是我們班新來(lái)的數(shù)學(xué)老師——胡老師，那時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，一直徘徊在不及格的邊緣。我很擔(dān)心她會(huì)批評(píng)我，果然不出我所料。數(shù)學(xué)課代表緩慢地走進(jìn)教室，悄悄地走到我身旁，輕輕地拍了拍我的肩，對(duì)我小聲說：“胡老師叫你去辦公室，說有事找你�！蔽倚睦锸�分地緊張，我的小心臟幾乎要跳出來(lái)了。

　　我懷著忐忑不安的心走向辦公室，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向辦公室望去，看到胡老師手里拿著一張紙正在看著。我規(guī)矩地站在老師面前，我以為她要一個(gè)勁地批評(píng)我，但卻與我想的不一樣，她雙眼凝視著我，對(duì)我說：“其實(shí)你原來(lái)的成績(jī)很不錯(cuò)的，但為什么現(xiàn)在這么差了，你要自己下去好好找找原因�！蔽蚁肓艘幌�，我考了這么多次了，為什么錯(cuò)誤那么多，錯(cuò)誤的原因是什么，我竟然都不知道。我正想說不一定要把數(shù)學(xué)學(xué)得很好。她好像看出了我要說的，搶在我前面說：“如果你想考上其他好的學(xué)校，招生考試也要考數(shù)學(xué)的，高考也要考數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)這科并不難，只是你沒有找對(duì)方法。”我這次找到了反駁的理由說：“讀書也不是唯一的`出路，不一定要學(xué)習(xí)呀�！钡�胡老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你說學(xué)習(xí)不是唯一的出路，那還有更好的方法嗎？現(xiàn)在學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己，讓自己以后可以選擇自己想做的，而不是以后被生活所迫，去做自己不想做的事，現(xiàn)在不努力更待何時(shí)�。　�

　　我的眼淚快流出來(lái)了，但胡老師拿出來(lái)了那張我看到的紙，讓我的眼淚又憋了回去，說：“這是我給你制定的計(jì)劃表，如果你想學(xué)好，想有更好的發(fā)展，就自覺去做吧，我相信你，一定可以的�！蔽医舆^了這張紙，走出了辦公室，我回頭看了一下老師，她眼里也泛起了淚光。從辦公室走出來(lái)那刻開始，我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　我覺得老師和我非親非故，而且原來(lái)我們也素不相識(shí)，居然對(duì)我這樣好。從此之后我努力學(xué)好每一科，只要當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出老師對(duì)我說的話，我現(xiàn)在一直按照她給我的計(jì)劃表做，我真的很感謝胡老師，要是沒有她對(duì)我付出的辛苦和擺渡，沒有她也沒有我那么絢麗的青春了。

　　我的青春擺渡人作文 3

　　生命的日子里，有晴天，也會(huì)有陰天，折一只船駛過重重疊的黑暗，擺渡到勝利的彼岸！

　　“你好”一聲清晰的話語(yǔ)傳入我的耳際，我羞紅著臉抬起頭來(lái)，眼熟又有點(diǎn)陌生的面孔上掛滿笑臉，炯炯發(fā)光的眼睛：“這就是爸媽口中的哥哥吧？”我心里猜想著，這就是我第一次回到老家，兩側(cè)是相連的山峰，一座攀著一座，仿佛爭(zhēng)先恐后地在爭(zhēng)著向上挺立，屋后是一望無(wú)際的農(nóng)田，農(nóng)民們正在為瓜果澆水、除草，田中熱鬧極了，許多孩子都在地里打鬧，風(fēng)吹來(lái)陣陣瓜果的芳香，正當(dāng)我發(fā)呆時(shí)，哥哥碰了碰我，說要帶我去個(gè)好地方，我拉著哥哥的手跑向了河邊，哥哥跳上了船，叫我下來(lái)，我在岸上十分害怕，怕在河中一下子翻了怎么辦！光想想就可怕，但是河上一片平靜，偶爾飛鳥在水上輕輕泛點(diǎn)波紋，仿佛一切都很安全，這時(shí)我才跳上船，起初船都有點(diǎn)微微搖動(dòng)，但過了一會(huì)兒，船不搖也不晃的向前駛?cè)�，慢悠悠的仿佛在水中輕蕩，心中是那樣安適，不一會(huì)到了河的對(duì)岸，哥哥拉著年幼的我跳下船，穿過一片茂密的叢林，來(lái)到了一片空地，空地上是一片片耀眼的紅色，花上有幾只蜜蜂在采著蜜，蝴蝶在花上跳著喜悅的步伐，哥哥說這種花叫彼岸花，學(xué)名叫曼珠沙華，它能勾起人們對(duì)親人的回憶，也叫思念花，這種花它有花不見葉，有葉不見花，當(dāng)時(shí)，我就被這朵花的身姿給迷住了，哥哥說只要我一回來(lái)，他都可以帶我來(lái)看，于是每當(dāng)我回來(lái)也都正值花季，哥哥便與我摘下好多，放在船上，坐在船頭，捧一朵，閉上眼，許下心愿，再輕輕地放在水上，它可以漂好久，哥哥總會(huì)拿起漿，微笑地看著我，每當(dāng)我放下一朵時(shí)，哥哥總會(huì)掀起水波讓花漂遠(yuǎn)了，再拿起槳拼命地追，我也雙手并用劃起水來(lái)，每次追到都是大汗淋漓，湖面上仿佛回蕩著我們的笑聲……

　　這一次，依舊回老家，可這次不一樣，哥哥生病了！我懷著急切的心情推開門，哥哥在病床上虛弱地躺著，眼眶凹現(xiàn)、皮膚泛白，我輕輕地走過去，抬起哥哥那雙冰冷的手，哥哥睜開眼看到我，想說話但已沒有力氣，只是將床前一個(gè)褐色的小盒子遞給我，當(dāng)時(shí)我再也忍不住心中的悲痛，滴下幾滴眼淚，摔成幾瓣，哥哥只是摸了摸我的臉，默默地流淚，最終哥哥還是走了，我將他給我的盒子放進(jìn)了那個(gè)被我總是遺忘的柜子里。

　　過了好久，我才想起這盒子，打開它發(fā)現(xiàn)是一包種子，是彼岸花的'種子！我將它們種在那片空地里，期盼著它們開出美麗的花朵，夜里在夢(mèng)中，我夢(mèng)見花開了，開得如一團(tuán)團(tuán)火焰，又勾起了我那塵封多年的回憶，我夢(mèng)見哥哥微笑著向我走來(lái)，拉著我在河上劃船，夕陽(yáng)暖暖地照著，哥哥與我在彼岸花上許下愿望，放在水中，讓它穿過迷霧的黑暗，重溫燦爛千陽(yáng)！

　　哥哥，我青春靈魂的擺渡人，是你在我人生最黑暗的時(shí)候?yàn)槲以跊坝康牟�濤中奮勇抗擊，為我引向光明的彼岸！

　　我的青春擺渡人作文 4

　　人與人之間，總是相遇與分別的過程。而從我眼前走過的人中，你，走進(jìn)了我的心頭。

　　當(dāng)兒時(shí)的稚嫩遇上你的狂脾氣時(shí)，總能產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。每當(dāng)你輔導(dǎo)我的功課時(shí)，我總會(huì)被你“盛氣凌人”的氣場(chǎng)所驚嘆，讓我對(duì)你有所畏懼。你的言語(yǔ)間和那和藹一笑，又使我心頭一暖，我也會(huì)被你由內(nèi)而外流露出的親和力所吸引。

　　我隱約記得上小學(xué)時(shí)，每一次你送我到校門口，還沒來(lái)得及與你告別，你就先行離去，從不回頭，我總會(huì)心頭一冷，鼻尖一酸，眼淚就在眼眶中打轉(zhuǎn)，卻從來(lái)不會(huì)流出來(lái)。這是你教我學(xué)會(huì)自立堅(jiān)強(qiáng)的矇眬理解吧。

　　現(xiàn)在我上中學(xué)了，我那固執(zhí)的脾氣成了你專屬的“暴風(fēng)雨”。而你到這時(shí)總能用溫暖的懷抱感化我，讓這場(chǎng)“暴風(fēng)雨”隨風(fēng)平息。這時(shí)我會(huì)看向你高大的身影，像一棵千年的古樹，保護(hù)著我幼稚的心靈。

　　每一次考試，你都不會(huì)刻意給我加油打氣，我在心里也會(huì)不屑地說：“切，有什么好大不了的.，我不需要！”，可我知道那是氣話，心里也會(huì)很難過。這是你教我明白，學(xué)習(xí)是我自己的事，應(yīng)自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

　　你讓我掌握學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)，教我探詢學(xué)習(xí)的真諦和樂趣�？墒俏�?guī)Ыo你的卻是一次又一次的失望。我也反復(fù)地問自己：“為什么，為什么？”，即使想通了，可又仿佛還是一頭霧水，沒有堅(jiān)持好的，也沒有找到出路。于是你訪遍所有親朋好友和同學(xué)，甚至在家讓我看《摔跤吧，爸爸！》，為了我想盡了各種辦法。

　　當(dāng)我一點(diǎn)一點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)光時(shí)，兒時(shí)那高大的身影，漸漸地淡去了他的光芒。從前烏黑的頭發(fā)，現(xiàn)在卻泛著銀光；從前笑起的痕跡變成了皺紋；你眼角的皺紋深了一層又一層；還有你從前那微微上翹的唇角，也已變成了一個(gè)囚禁歡笑的鐵鏈。而這一切的制造者――是我，是你不爭(zhēng)氣的女兒！在心中，我恨自己，埋怨自己，再想到手中那丁點(diǎn)成績(jī)，更沒有臉抬頭看你。然而，爸爸，你并沒有放棄，還是一如繼往的支持我關(guān)心我，督促我學(xué)習(xí)，抽時(shí)間輔導(dǎo)我訂正錯(cuò)題，開導(dǎo)我的思想，幫我卸下思想上的包袱，讓青春期的叛逆灰飛煙滅。爸爸，我不能再讓你失望，我成長(zhǎng)了。

　　“滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)”，更何況你這奔流不息的浩瀚無(wú)邊的大海般教誨，讓我多付出點(diǎn)，多努力一點(diǎn)，又有什么不值得的呢！

　　爸爸，你那變得瘦小的身影，由我來(lái)為你支起；你那變得土色的臉龐，由我使你擁有絢麗；你那變得卑微的自尊，由我為你守護(hù)！

　　爸爸，你就是我最珍貴的擺渡人！

　　我的青春擺渡人作文 5

　　青春，不同于孩童時(shí)代，也不同于成人時(shí)期，它是其中最為重要的過渡時(shí)期。我的青春擺渡人不是引導(dǎo)我的老師，不是陪伴我的父母，而是我的妹妹——淼淼。

　　三年前的八月，我坐等于婦產(chǎn)科手術(shù)門外。過了一會(huì)兒，手術(shù)們緩緩開啟，出來(lái)的不是一個(gè)小時(shí)前被送進(jìn)去的媽媽，而是一個(gè)護(hù)士阿姨和她懷里用布包著的小東西，實(shí)在看不清樣子。雖然很早的時(shí)候媽媽就告訴我會(huì)有一個(gè)妹妹，我也同樣早已接受，但是此時(shí)此刻我能感覺到一個(gè)小生命同我一樣從媽媽肚子里生出，那是多么奇妙啊！待小家伙放在嬰兒床上，看到她半瞇著的小眼睛，略微瘦削的身材，小手和小腳還不安分的擺動(dòng)著。我和她好像小香瓜裝上了大西瓜一般，自此我的青春里就有了很多人不曾有過的東西，做姐姐的使命感。

　　淼淼一歲了，她已從瘦小得看似極易折斷的小身軀，長(zhǎng)成了一個(gè)肉嘟嘟的小團(tuán)子。那時(shí)正值烈日當(dāng)頭，淼淼像只小貓似的躺在我懷里，老家這時(shí)的風(fēng)跟深圳不一樣，吹來(lái)的`風(fēng)不是清涼的，而是猶如一股熱浪撲面而來(lái)。心里不由得有一絲煩悶。很熱，淼淼的身體也是，但我抱著她能感受到不一樣的溫度。她安靜地睡著，我的心被什么牽引著逐漸歸于平靜，周身的熱氣仿佛消散無(wú)跡。自那以后，當(dāng)我內(nèi)心頻繁不安甚至是恐懼時(shí)，都能感受到那時(shí)那刻奇妙的場(chǎng)景，逐漸歸于平靜。

　　淼淼兩三歲時(shí)，她回了老家我仍在深圳，繁忙的學(xué)習(xí)有時(shí)候狠心擠掉了我與她視頻聊天的時(shí)間，對(duì)于妹妹不在身邊，我是那么想念。有一次爸爸發(fā)過來(lái)淼淼的視頻，看著看著，這段時(shí)間壓抑在我心頭的焦灼之氣漸漸安定了下來(lái)。視頻是淼淼剛剛學(xué)會(huì)走路的樣子。她拿著一個(gè)掃把，踩著會(huì)響的小鞋子，像個(gè)小企鵝一樣在客廳來(lái)回走著，但走幾步就跌倒，走幾步就跌倒，可能是因?yàn)樗ざ嗔说脑�因吧！倒在地上竟也不哭不鬧，只是努一努嘴，兩手一撐又爬起來(lái)了，繼續(xù)呵呵樂著向前走。先前還以為那掃把是她走路時(shí)扶著的工具，但卻看她一直高高的舉著比她還高的掃把，一次次跌倒，一次次爬起，一次次舉著掃把，蹣跚走著“企鵝步”，原來(lái)她把掃把當(dāng)玩具，霍地，我的內(nèi)心油然生出一種很強(qiáng)的責(zé)任感，我要努力再努力，我要成為淼淼引以為傲的姐姐。

　　是的，從那以后，當(dāng)我想放棄時(shí)，她蹣跚的步伐浮現(xiàn)在我的眼前，會(huì)響靴子嘟嘟的聲音在我的耳邊響起，高舉著掃把的手也在我心里揮動(dòng)。

　　時(shí)間過得真快，淼淼現(xiàn)在已經(jīng)將近四歲了，而她也被媽媽從老家接回深圳上幼兒園了。我們又親昵地在一起了。每次我住宿回家時(shí)，她會(huì)唱歌給我聽，會(huì)我聊天，會(huì)纏著我玩�！�…我不在家時(shí)，她會(huì)日日念我，會(huì)留著好吃的等我回來(lái)一起吃……

　　對(duì)，你就是我的青春擺渡人，感謝有你。你給我青春，我給你童年。

　　我的青春擺渡人作文 6

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　思緒如潮水般，濕了我流轉(zhuǎn)的筆鋒。于是，一朵朵的墨花如微風(fēng)般掀起的漣漪，一圈圈，一層層地蕩漾開來(lái)。閃著波光，那么耀眼，又那么靜謐。幸福的漣漪迅速將我包圍。于是，我的心緒便在氤氳開來(lái)……

　　上了初中，學(xué)校便是每周一小考，每月一大考。時(shí)而迎接鮮花掌聲加笑臉，時(shí)而遭遇暴風(fēng)雨雷電加棍子燒肉，這飄忽不定的成績(jī)，讓我為之困擾，讓父母為之擔(dān)憂，讓老師為之憂心。

　　這次的考試似一把大錘，把我從夢(mèng)想的搖籃如風(fēng)般拉回殘酷的現(xiàn)實(shí)，或許是考的太差，或許是壓力太大，又或許是內(nèi)心的壓抑無(wú)法宣泄。我終日沉悶在教室，上課，下課，除了室外課，我?guī)缀醪辉趺凑f話，也不怎么抬頭，長(zhǎng)期如此，同學(xué)們也就習(xí)慣了，甚至于我從以前的‘話癆’變的沉默不語(yǔ)�？墒�，有次下課的時(shí)候老師讓我留下來(lái)，讓我放學(xué)后在走廊等她。班里近60個(gè)同學(xué)，她都能察覺出我的“改變，”心里不禁為之一震，放學(xué)之后，同學(xué)們都接二連三的走了，只留下一間空蕩蕩的教室和沉默不語(yǔ)的我。雖然不是很情愿但我還是按照約定，到了學(xué)校的走廊。走廊很長(zhǎng)，有些許的昏暗，兩旁都放著每個(gè)班同學(xué)的書，書擺放的很整齊，仿佛和我一樣都在等待著什么……

　　她來(lái)了，她讓我坐在旁邊的`長(zhǎng)椅上，她也順勢(shì)的坐在了我的旁邊。“最近你似乎不在狀態(tài)，是不是這次考試不夠理想的原因？”她的語(yǔ)氣沒有像課堂上的鏗鏘有力。反而增加了一些不曾有過的溫柔�！皼]……沒有”我對(duì)這突如其來(lái)的關(guān)心有些不知所措�！叭绻�有什么事可以跟老師說，不要憋在心里�！薄皼]事！”我并不想繼續(xù)和她說下去，說完這句話，我便轉(zhuǎn)身要走�！暗鹊�！”她急忙叫住我說“在漫漫人生路上，有一條小路非走不可，那變是青春的彎路，不摔跟頭，不失敗，不碰個(gè)‘頭破血流’，怎樣鍛煉出鋼筋鐵骨，怎樣長(zhǎng)大！失之東隅，收之桑榆！”她站了起來(lái)，雖然我全程一直沒有正視過她的眼睛，但是我依然能夠感覺她的眼神帶給我的溫暖。她的話在我心里“炸”開。說完，她變走了。我和她擦肩而過，但是她的話卻在我的心頭久久不散……

　　我不是畫家，繪不出空氣的甜而柔軟；我不是詩(shī)人，吟不出藍(lán)天的高而澄澈；我不是歌唱家，唱不出河流的源而流長(zhǎng)。但我能用我的青春，繪出明天的花正盛天，紅艷欲流。流逝的青春，翻轉(zhuǎn)的年輪，如同一粒倔強(qiáng)的曇花種子。明知綻放只是那一瞬間，也要沖破泥土，義無(wú)反顧。我從不懼怕未來(lái)，因?yàn)槊看蔚拇煺鄱寄軐⑽易兊母�加�?jiān)強(qiáng)；我從不懼怕失敗，因?yàn)槲磥?lái)會(huì)因失敗而更加美好。

　　告別春華秋實(shí)，歷經(jīng)夏歡秋樂，老師同我邁過14年的溝溝壑壑，人生漫漫旅途中，留下我歪歪斜，深淺不一的足跡，勾勒出我青春的軌跡！

　　我的青春擺渡人作文 7

　　人就像一艘船，行駛在河流中。在生命中遇到的艱難坎坷，不順心不如意之事就如大河中的一段激流險(xiǎn)灘，即便是風(fēng)平浪靜的時(shí)候，往往也會(huì)隱藏著暗礁和危險(xiǎn)。青春之河危機(jī)四伏，那個(gè)幫助我擺渡的人就是我的大伯。

　　在我剛上初一時(shí)候，我的成績(jī)屬于下游，也許是覺得這么混日子很沒勁吧，到了初二那一年，我突然有一天自發(fā)地開始努力了。半年的時(shí)間后，迎來(lái)了一次大考——期末考試，而且還是迎接新年的考試。這是對(duì)我一學(xué)期努力的檢驗(yàn)，也將決定我這個(gè)年能不能過得很愉快。我向父母也向我自己保證，我一定可以考好。

　　可惜，天不遂愿，因?yàn)樽詈蟮氖韬龊痛笠猓�成�?jī)上還是沒有太明顯的進(jìn)步。我十分沮喪，有一種無(wú)顏面對(duì)江東父老的感覺。本想過年時(shí)隨父母走親訪友，在親有提及成績(jī)的時(shí)候，能裝作害羞低調(diào)地說考得不好，然后再亮出自己的成績(jī)，可是現(xiàn)在我的所有構(gòu)想，都破滅了。

　　假期如約而至。我沒面子出去和同學(xué)玩�？爝^年了，父母帶我回了老家，住在我大伯家。我大伯知道了這件事以后，并沒有說什么。一天早上，我被大伯叫醒，一看時(shí)間，才五點(diǎn)多。我問大伯干什么，他說：“走，跑步去！“我跟隨大伯，一路跑到了海邊。天還未亮。這時(shí)，遠(yuǎn)方傳來(lái)了喊海聲。大伯說：”你也喊喊試試。“我裝模做樣地叫了幾聲，大伯笑了，他開始喊起來(lái)：”啊——“我也跟著他喊：”啊——“，喊了幾聲之后，舒服多了。

　　這時(shí)天已發(fā)白，東方海面上方已出現(xiàn)了朝霞。朝霞是嶄新的，像鍍了一層金。海天交接處出現(xiàn)了一抹深紅，漸漸變大，紅日從海面上升起，天邊已被照得通紅，半邊天都照亮了。天陽(yáng)在向上升，天全亮了。我心中那最后的陰霾仿佛也被火紅的太陽(yáng)驅(qū)盡了。這時(shí)，大伯拍拍我的肩膀意味深長(zhǎng)地說：“你看，太陽(yáng)每天都是新的。”順著他的指點(diǎn)，我再一次把目光投向遠(yuǎn)處冉冉升起的.朝陽(yáng)，是啊，太陽(yáng)每天都是新的。我咀嚼著大伯的話，似乎明白了些什么。

　　第二年，我取得了好成績(jī)，回到老家，卻得知大伯因事故摔傷了腿。我去看望大伯，他拄著拐杖迎接我，我想要去幫大伯，大伯卻執(zhí)意不用。他笑呵呵地說：“沒事兒沒事兒，你大伯我呀，這輩子磕磕碰碰的事兒多了去了。過些時(shí)候就好了�！彼�爽朗的笑聲，就像拂面而來(lái)的春風(fēng)，感染著每一個(gè)人，大家都開心地笑了起來(lái)。

　　我雖然不能和大伯長(zhǎng)期生活在一起，只是每年春節(jié)才能團(tuán)聚，但大伯帶我喊海，帶我看日出的用意，我后來(lái)漸漸地明白和懂得了。他是想用這樣的方式教我不尋煩惱，樂觀處事，能夠正確對(duì)待生活中的困難坎坷。

　　在我青春的航行中，他為我點(diǎn)亮一盞燈，這盞燈，告訴了我，怎樣才能渡過青春的滄海。

　　我的青春擺渡人作文 8

　　擺渡人，顧名思義，即是劃船的人。對(duì)于這三個(gè)字，我卻有著其它的見解。我認(rèn)為，或許可以把擺渡人劃過的那一段漫漫行程稱之為“人生”，而那“擺渡人”，則可認(rèn)為是協(xié)助我們度過這條長(zhǎng)路的，對(duì)我們來(lái)說有著重要意義的人。所以，我所要說的，便是我的青春擺渡人了。

　　青春是個(gè)漫長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變時(shí)期，也是每個(gè)人的重要時(shí)期。現(xiàn)在的我們，年華正茂，正是青春。路過我們世界的人當(dāng)然不在少數(shù)，但，能夠長(zhǎng)留，并給予長(zhǎng)久陪伴，耐心等待，于我們而言具有非凡重大意義的人卻是少之又少。我們應(yīng)該珍惜，更應(yīng)感恩。

　　提起“陪伴”，“協(xié)助”這幾字，我們第一個(gè)瞬間想到的應(yīng)該還是自己的父母。所謂“可憐天下父母心”啊，無(wú)私為我們付出一切，自始至終，從未言棄，一直陪伴在我們身旁左右的恐怕也只有他們了，也只能是他們了。

　　還記得第一次去玻璃棧道的那天，我是極不情愿地被他們硬拽去的，本就不愿意，這樣一來(lái)更加不開心了。到了棧道，害怕漸漸增多，在心中不斷徘徊�？粗�高峰間夾著的那條玻璃棧道，玻璃的地面極其透明，整條道呈半懸空狀。嚇得我直往后縮，一步也不敢前。爸爸先慢慢走上去了，那條棧道在他眼里似乎很短，輕松一走就過去了。見他走過去了，媽媽瞧見縮在角落遲遲不上前的我，無(wú)可奈何，只好先過去，后來(lái)就只剩下我了。我這人就屬于不服輸那種，心中仿佛有股無(wú)名之力，它告訴我不能因?yàn)榭指叨�向它屈服。是啊，我難道還要看著挫折得意洋洋地把自己踩在腳下嗎？我為什么不能一腳踢開它！似乎一下就有了底氣的我，深吸了一口氣，毅然地站了起來(lái)，不畏不懼地走上去。說一點(diǎn)兒也不怕了顯然是不可能的，一路我不停鼓勵(lì)自己，盡量不讓自己看腳下。

　　待走到中間——整條道最利于欣賞整個(gè)山谷的風(fēng)景處，周圍所有東西好像都浮起來(lái)了，自己處于懸空狀態(tài)，谷底的一切一覽無(wú)余。我頓時(shí)又像霜打的茄子——焉了，一看腳下的萬(wàn)丈深淵就頭暈?zāi)垦�，生怕下一步踩空了就�?huì)落下去。畏懼感貫穿全身，顫抖的雙腿，冷汗不斷出的手，似乎都在阻止我上前，如今真是動(dòng)彈不得，不，準(zhǔn)確地說是寸步難移。我隱約地聽到了父母的聲音，他們告訴我，我一定能行的`。我……可以嗎？對(duì)，我一定可以的！我又堅(jiān)定了幾分心中的信念。我一咬牙，很迅速地跑了過去。父母都很為我高興，我也很開心。

　　后得知那次并不是偶然出去玩，而是父母為我安排好的，從而達(dá)到鍛煉我的目的。

　　生活中，我也有不少幕像那次走玻璃棧道的經(jīng)歷，挑戰(zhàn)又富有趣味兒。扮演我的擺渡人的角色依舊是我的父母，以至于整個(gè)青春都是。

　　我的青春擺渡人作文 9

　　成長(zhǎng)似水，青春為舟，您就是我的擺渡人。

　　——題記

　　曠野上，人煙稀少，陽(yáng)光靜謐，歲月安好。在那個(gè)六月的夏，我靜靜地走在齊膝的雜草中輕輕呼吸著清晨的空氣，清涼如水，浸如心底。陽(yáng)光溫柔的灑下，映著碧草藍(lán)天，映出您的樣子。記憶中您的諄諄教導(dǎo)，您的每一個(gè)動(dòng)作，悠悠蕩成美麗花海。

　　渡困難之河

　　天空中充斥著無(wú)盡的黑云，風(fēng)刮著雨點(diǎn)，不停打到窗上，一下仿佛到了黑夜，剛才還驕陽(yáng)似火，現(xiàn)在卻是雨急風(fēng)驟。馬上就要期末考試了，還有好幾個(gè)題型不太明白，心情就像這驟雨一般急切，老師病了，我的心里糾結(jié)萬(wàn)分：千萬(wàn)別來(lái)！老師，您的身體太虛弱了，半節(jié)課下來(lái)您就已經(jīng)氣喘吁吁；快點(diǎn)來(lái)吧！老師，還有很多問題想向您請(qǐng)教，等著您做最后的輔導(dǎo)。這時(shí)，門開了，您走了進(jìn)來(lái)，用“灰頭土臉”來(lái)形容您一點(diǎn)都不為過。眉毛皺在一起，嘴角卻有微笑，您衣服被雨水打濕了，卻來(lái)不及整理。忽然間，眼前變得模糊起來(lái)，心靈被淚水沖刷。“上課”！您的話語(yǔ)在教室回蕩，沖散了一切陰云。從那以后，我們每一節(jié)課都聽得無(wú)比認(rèn)真。

　　您是我的擺渡人，帶我渡過風(fēng)雨之河。

　　渡迷惘之河

　　陽(yáng)光無(wú)情地烤著大地，天空中沒有一絲云，樹上的知了吱吱叫著，想逃避著熾烈的陽(yáng)光，我的心也像這大地一般，陷入迷惘。馬上就要參加作文比賽了，但我的寫作卻沒什么提升，一本稿紙被我蹂躪了大半，堆在書桌上讓我窒息，我在作文的大河中迷失方向。那天這正好遇見您，陽(yáng)光以優(yōu)美的角度傾斜下來(lái)。您靜靜的聽完我的苦惱，“寫自己的心啊……”那悠揚(yáng)悅耳的聲音至今還在我耳邊回蕩。我在這河中看到了一座橋，一座通往成功的'橋。

　　您是我的擺渡人，帶我渡過寫作之河。

　　渡挫折之橋

　　風(fēng)雨交加，烏云密布，這心情也與我的心情相襯，試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)如折翼的蝴蝶，失去方向。一滴淚落下來(lái)，沾濕了字跡，只剩了一個(gè)墨點(diǎn)。我不能原諒自己，明明可以更好，卻失手在幾道不應(yīng)該錯(cuò)的試題上。懊惱的我不管抬頭看您，怕看到您失望的眼神。“失敗是成功之母，一次失敗算不了什么，重要的是努力的過程”。您那溫柔的聲音傳來(lái)，猶如一絲陽(yáng)光照進(jìn)我冰冷的心底，鼓勵(lì)讓我重新抬起頭來(lái)。

　　您是我的擺渡人，帶我度過挫折之海。

　　不及辛勤一硯寒，桃熟流丹李熟枝殘，為師容易樹人難。老師您就是我的擺渡人，帶我渡過成長(zhǎng)之河。謝謝老師！

　　我的青春擺渡人作文 10

　　青春是人一生中最重要的階段，它是美好的，健康的，單純的。如果說童年是種子一樣發(fā)芽的時(shí)期，那么青春就是它茁壯成長(zhǎng)的時(shí)期。處于青春時(shí)期的少年們都是幸福的人。

　　青春是一次征途，為了更好的完成這美好的旅途，我們必須爬山涉水，披荊斬棘，沿途困難重重。當(dāng)然你也可以停下來(lái)不走，選擇放棄。但那是不可能的，時(shí)間老人催促著你，青春的腳步催促著你，你的停止不前，怎能看到以后更美的風(fēng)景？這時(shí)的我們是否就需要一個(gè)為我們指明方向的人呢？

　　青春好比一架窄窄的獨(dú)木橋，橋下的河水洶涌澎湃，我們害怕了，猶豫了，退縮了。如果這時(shí)身旁有個(gè)人鼓勵(lì)我，喊我加油，鼓足勇氣，小心翼翼的通過了到達(dá)彼岸。這時(shí)你會(huì)很有成就感，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，過程很艱辛，結(jié)果卻很美好。你會(huì)由衷的感謝那位鼓勵(lì)你的人。

　　有時(shí)候我會(huì)想，我的青春可以說是剛剛起步，在我這成長(zhǎng)的12年里有沒有我的擺渡人呢？我想起了我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，第一次寫自己的名字，寫第一個(gè)拼音的時(shí)候，我一次次的擦，一次次的寫，就在自己都想放棄的時(shí)候，語(yǔ)文老師過來(lái)了，她和顏悅色的告訴我，第一次寫都是這樣，別放棄，再努力一次就會(huì)好的。我聽了心里暖暖的，真的再寫一次就很好了。當(dāng)我們第一次沒有在老師的幫助下，自己打掃教室的時(shí)候，我總是不能把垃圾掃到一起，在我正懊惱的時(shí)候，班主任來(lái)了，我以為他會(huì)批評(píng)我，結(jié)果他輕聲給我說：“你還小，沒關(guān)系，老師教你，以后就好了。”當(dāng)時(shí)的我異常的興奮，第一次覺得老師真高大。隨著年齡的增長(zhǎng)，課程也越來(lái)越難，有一次期末考試，數(shù)學(xué)沒考好，當(dāng)媽媽問我成績(jī)的時(shí)候，我就撒謊說了一個(gè)好分?jǐn)?shù)。但這一切沒逃過媽媽的眼睛。她看出我在逃避，但她并沒有高聲的呵斥我，而是對(duì)我說：“不管你考了多少分，考差了，找出原因，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考好。但你撒謊，欺騙媽媽就是錯(cuò)誤的。人要直面自己的.失敗，一次失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗。撒謊只會(huì)讓你越來(lái)越差，沒有挽回的余地�！蔽业拖铝祟^，為自己的行為懊悔。

　　這只是我過往生活中的點(diǎn)滴，雖說我的青春才剛剛開始，但我的成長(zhǎng)過程中也有人幫助我指引我，他們也是我的青春擺渡人。我的青春擺渡人有很多，不是一個(gè)，是家人，是朋友，是老師，甚至是陌生人。也可以是一句話，一個(gè)關(guān)心，一個(gè)舉動(dòng)，一句問候。但不管是誰(shuí)，在哪兒，你要記得，有一群人在注視你的成長(zhǎng)，關(guān)心著你，為你分憂解難，為我們帶來(lái)啟示和勇氣。他們就是我們的青春擺渡人，別忘了，感恩你身邊的每一個(gè)人。

　　我的青春擺渡人作文 11

　　歲月如梭。時(shí)間在試卷紛飛中穿梭，飛躍；時(shí)間在不停歇的筆尖下滑過，溜走；時(shí)間在滴答走動(dòng)的指針中奔跑，消失不知不覺中，懵懂的我已乘著小舟，從平靜的河流中隨波而蕩，蕩入了波濤滾滾的大江之中。面對(duì)洶涌澎湃的浪花，我的青春擺渡人將手中的槳交給了我，鼓勵(lì)我奮勇前進(jìn)！

　　步入初中，迎來(lái)的是一輪新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)的難度層層提高，看著我的'作業(yè)，您為難了，您擔(dān)心了。您的學(xué)識(shí)并不高，但您一直關(guān)注著我的學(xué)習(xí)，在督促我學(xué)習(xí)的同時(shí)，也一同與我學(xué)習(xí)，憑著回憶，用您有限的知識(shí)為我講題，為我分析�？涩F(xiàn)在，如此努力的您也終于感到束手無(wú)策了。您從未有過地自責(zé)，皺著的眉頭露出深深淺淺被歲月刻下的印跡，您說：“孩子，我也許只能幫你到這兒了，剩下的學(xué)習(xí)必須靠你自己拼搏努力了。只怪我當(dāng)初不努力，如今這些題竟都不會(huì)了�！蓖�著您那后悔莫及的眼神，我忽然懂了。

　　回憶當(dāng)初，我的無(wú)理取鬧，我的自以為是，原來(lái)是那么的幼稚，那么的無(wú)知�！安粶�(zhǔn)玩兒了，快去學(xué)習(xí)！”您的聲音再一次地響起。正玩的起勁的我毋地回頭，憤怒道：“你憑什么這般要求我？自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還把責(zé)任都放在我身上。這不公平！”面對(duì)我的怒火，您狠狠地責(zé)備了我。那時(shí)，我心里是埋怨的，我討厭您的束縛，您的嚴(yán)厲。在持續(xù)了幾天的冷戰(zhàn)后，您告訴我：“為什么我要如此要求你？就是因?yàn)橛辛宋业慕?jīng)歷，我才希望你能努力，有機(jī)會(huì)改變自己的軌跡，不為自己的所作所為后悔。”但回應(yīng)您的，卻是那句淡淡的知道了。

　　現(xiàn)在，您在無(wú)奈下放開我翅膀，面對(duì)浩瀚的天宇，我卻失去了方向。您說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大，可以學(xué)會(huì)自我管理了，我不會(huì)再像以前那樣時(shí)時(shí)刻刻要求你。但切記，不能放松自己。加油，堅(jiān)持下去，不要放棄，我相信你！"開始，我是欣喜的，對(duì)前方的路充滿了渴望。但當(dāng)滿懷向往的我沖向前方時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，路途是多么的坎坷荊棘叢的刺劃破了肌膚，留下顆顆血珠；泥濘的沼澤地困住了我的步法；巨大的高山擋住了我的去路我向您求助，您卻只是笑著鼓勵(lì)我，讓我獨(dú)自面對(duì)，奮力拼搏。您說，你已經(jīng)長(zhǎng)大了。于是，我只能一次次摔倒，一次次爬起。您的拒絕，我的努力，終于打造了我堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。您的鼓勵(lì)，讓我明白了只有不怕摔倒，才能更接近天空。

　　我親愛的擺渡人媽媽。感謝您給我的束縛，也感謝您解開我的束縛，將渡過青春的槳交給我，鼓勵(lì)我奮勇前進(jìn)！

　　我的青春擺渡人作文 12

　　青春，是一個(gè)人生命中最美好的年華，在這美好的時(shí)間中，我們更要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，是他們將我們拉扯成人；感恩同伴，是他教我們明白友誼的真諦；感恩對(duì)手，是他們促使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路越走越遠(yuǎn)；感恩老師，是他們做我的青春擺渡人。

　　或許，從小學(xué)開始，我就開始喜歡上老師這個(gè)職業(yè)了吧！這到現(xiàn)在也依然沒有改變。在我的心目中，教師是一個(gè)光榮的職業(yè)，它承擔(dān)著一種使命背負(fù)著傳承民族文化的重任，如果沒有教師，這個(gè)世界將只有野蠻；如果沒有教師，人類精神上的文明又將何去何從。想到這兒，我不禁輕聲嘆息。窗外的月亮多么明亮，而我的心也陷入了沉思，這使我不禁回想起了從前，那是我剛上初中的時(shí)候，別的事情記不清楚，可唯獨(dú)那件事情，一直深深一烙印在我的心底，永遠(yuǎn)也抹不去。我那時(shí)候，性格比較外向，常給父母惹麻煩，剛進(jìn)入這個(gè)班的時(shí)候，成績(jī)雖然還好，但是我不太愛學(xué)習(xí)，但是開學(xué)第一天，您就要求我們每人要一個(gè)本子作為家校聯(lián)系本，我一聽，這還挺新鮮的，于是，這第一天，便按照您說的做了，到了第二天，老師您一翻便翻到了我的本子，我的心中緊張極了，生怕您說我不好�？墒�，黃老師看了，臉上班便露出詳和的神情，她緩緩的朝我走來(lái)，這時(shí)，我的'心怦怦直跳，仿佛有一只小鹿在左右亂撞；又如大海中的波浪，一波未平，一波又起，本以為，老師只是用這種和藹的態(tài)度來(lái)說我一頓，不想讓我難堪，但是，不知為何，一看見老師的那張可親的臉，便覺得什么也無(wú)所謂了，當(dāng)老師走到我的身邊。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師只是在我的本子上寫滿了批語(yǔ)，正要跟我來(lái)談?wù)搶W(xué)習(xí)，可我卻一再認(rèn)為老師要來(lái)罵我。老師那溫柔的眼神，親切的話語(yǔ)，都讓我感覺我的心，仿佛被千萬(wàn)根針扎了一般，那么痛，從此，我再也不淘氣了。

　　可是，老師對(duì)我的照顧，遠(yuǎn)比我看見的要多得多，只是我沒人看見罷了。風(fēng)輕悄悄地吹過，陽(yáng)光暖暖地灑在我的心間，我坐在座位上，享受這午后的休閑時(shí)光，可是，這時(shí)，老師走過來(lái)了，一把打斷了我的好夢(mèng)，說：“你還在玩呢！再這樣下去，你就要被別人甩下一大截了，還不努力。”說玩，便走了，我心里嘀咕著：?jiǎn)�！這么關(guān)心我呢！還提醒我要加油！但當(dāng)我看見您在辦公室，認(rèn)真為我們批改作業(yè)時(shí)，我心里抽搐了一下，極想哭，原來(lái)，我曾經(jīng)是這么不尊重您�。∥遗芑亟淌�，頭伏在位子上，低聲抽泣了起來(lái)。

　　“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。老師，這就是對(duì)您最真實(shí)的寫照，您永遠(yuǎn)是我的青春擺渡人！您現(xiàn)在是我的老師，您將來(lái)必定還是我的老師，是您教我明白了感恩一詞的含義，理解它的深?yuàn)W。

　　我的青春擺渡人作文 13

　　每個(gè)人都有不一樣的青春，如同在駛著小舟，有時(shí)順風(fēng)順?biāo)�，有時(shí)難免磕磕碰碰，盡管如此，背后仍有那么一些人在為你矯正航線。盼你早日抵達(dá)成功的彼岸。

　　前幾日偶然在柜中翻出塵封已久的滑板，猛然回想起以前學(xué)滑板時(shí)的那段難忘的經(jīng)歷！還記得當(dāng)時(shí)總能在大街上看到一些滑板少年，瀟灑帥氣的身影，引得我也不禁想試試。在我的苦苦哀求下，母親最終給我買了一款滑板，藍(lán)色的白板底，流線型的身材，令我愛不釋手。著急忙慌的我拿著滑板拉著父親來(lái)到門外，不在乎當(dāng)時(shí)已是傍晚十分�；璋档臒艄庀拢�熟悉的街道上晚風(fēng)掃過脆弱掙扎在枝頭的洋槐樹葉，颯颯作響，我急不可待的踏上滑板，右腳有力而均勻的踩著水泥地。成功起步，心里那個(gè)樂開了花，心想原來(lái)滑滑板也不難嗎。就在洋洋得意之時(shí)，突然一個(gè)踉蹌身體在空中劃出一道美麗的弧線，我被重重地摔在堅(jiān)實(shí)的水泥地上，屁股摔成了八瓣摔得我是頭暈?zāi)垦�，眼冒金星，眼淚如離線的珠子滾滾而出。我一邊揉著疼痛無(wú)比的屁股一邊抬頭無(wú)助的望著父親，好希望父親能像以前一樣幫我、安慰我，我偷窺著父親，心里暗想要來(lái)了、要來(lái)了。可時(shí)間一分一秒的流逝，仍不見父親的行動(dòng)。我懷疑的抬起頭只見父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在遠(yuǎn)處望著我，如冰冷的雕像，似乎漠不關(guān)心，佇立在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。

　　我不敢相信的望著他，眼前這個(gè)人是以前視我如珍寶的父親嗎？難道父親不愛我了，我摔得這么重他也不來(lái)問問，心里滿是委屈。時(shí)間在這一刻留滯。感覺過了一個(gè)世紀(jì)，疼痛也逐漸麻木了，耳邊飄來(lái)一句輕飄飄的話“自己起來(lái)”，我仿佛被拋進(jìn)了一個(gè)冰窟，怎么掙扎，都無(wú)濟(jì)于事，秋風(fēng)瑟瑟，吹得眼中浸出了淚，吹的心涼了半截，等到我充滿怨恨的抬起頭來(lái)，憤怒的瞪著他時(shí)，只留下一席決絕的背影。

　　滑板，在遠(yuǎn)處無(wú)辜的躺著，無(wú)聲無(wú)息，我一曲一拐挪到旁邊的椅子邊上靠著。抬頭望著朦朧的月光，顯得格外凄清，眼中的淚再一次滑了下來(lái)。無(wú)助的拖著滑板回到家，看到坐在沙發(fā)上看電視的'父親，并質(zhì)問父親為何不扶我起來(lái)，他也只是簡(jiǎn)單的回答道“為你好�！�

　　當(dāng)時(shí)的我無(wú)法明白父親的行為，現(xiàn)在想來(lái)，他又何嘗不是希望我能早日獨(dú)立戰(zhàn)勝困難的�？粗�眼前的滑板，抹去上面的灰塵。今天，我無(wú)論遇到什么樣的困難，我都會(huì)獨(dú)立完成，想來(lái)這都來(lái)源于我的青春擺渡人——父親。

　　我的青春擺渡人作文 14

　　人的一生，就是在過一條只知源頭，不知盡頭的河。開始時(shí)，我們乘著別人為我們準(zhǔn)備好了的小船。漸漸，小船不能承受住我們心中所懷的理想，我們開始去尋找更大的船。可船越大就越難劃，但幸好，在這艘大船上，還有一位擺渡人，他會(huì)教我們?nèi)绾雾樍鞫�下，如何逆流而上�?/p>

　　我的父親于我，就是我青春的擺渡人。

　　我的父親，他學(xué)歷不高。我在遇到難題時(shí)，他不能幫助我解出答案，但當(dāng)我在人生路上迷茫時(shí)，當(dāng)我的眼被眼前的喧囂迷亂時(shí)，他一定能幫我指出一條筆直、光明的道路，幫我撥去眼前的云霧。

　　我曾有一段時(shí)間極度迷茫。我雖然依舊每天早上七點(diǎn)多去上學(xué)，晚上五點(diǎn)多回家，但我卻不懂得學(xué)習(xí)的意義。我仍然一日三餐，每天鍛煉，卻不懂得這樣生活到頭來(lái)都是為了什么。就好像有人在我眼前蒙了一塊布，模模糊糊地，只看得見腳下的路，卻看不見未來(lái)的路。我?guī)е�這些困惑求助于我的父親，他認(rèn)真地聽完我的每一個(gè)困惑，并告訴我：“生活的意義取決于一個(gè)人想要什么，而我們要想知道我們到底想要什么，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，而這也就是學(xué)習(xí)的'意義。”這話好像一陣風(fēng)，吹掉了蒙住我的那一塊布，我豁然開朗。

　　而當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，我的父親則毫不吝嗇他的指責(zé)。我以為我只是在樓道里隨意丟了一個(gè)紙團(tuán)，但這在我父親的眼里，這就是不講文明，沒有素質(zhì)，沒有道德的表現(xiàn)。在他發(fā)現(xiàn)后，他一定會(huì)讓我撿起來(lái)并給予我嚴(yán)肅的批評(píng)。后來(lái)，我就再?zèng)]亂扔過垃圾。當(dāng)然，當(dāng)我失敗時(shí)，我的耳邊也總少不了我父親的鼓勵(lì)，父親的鼓勵(lì)是我不放棄的動(dòng)力。

　　其實(shí)青春啊，就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)啊，就是老鷹將小鷹銜上山頂，一把推下后，小鷹學(xué)會(huì)了的飛翔；是山谷之間的那一道溝，越過了那道溝就是成長(zhǎng)。而青春擺渡人也就是在你將越那道溝時(shí)，告訴你向前看，別怕失敗的那個(gè)人。

　　可這位“擺渡人”終究不會(huì)在我們的人生之河中一直陪在我們身邊，教我們?cè)鯓觿澊�。�?dāng)我們學(xué)會(huì)怎樣劃船時(shí)，他們就默默地離開了。我們阻止不了“擺渡人”的離開，但在我們的心中卻能夠時(shí)刻懷著一顆對(duì)“擺渡人”的感恩之心！剩下的路，我們要一個(gè)人面對(duì)；剩下的路，我們要?jiǎng)澲�船懷著感恩之心勇敢面�?duì)！

　　某一天，我的青春已經(jīng)消失凈盡了，但我始終不會(huì)忘記，當(dāng)我曾青春時(shí)，我的青春擺渡人——我的父親。

　　我的青春擺渡人作文 15

　　彼岸，煙波流轉(zhuǎn)，可有你尋我；

　　對(duì)岸，繁華三千，可有人渡我。

　　——題記

　　人生似海，青春若舟。萬(wàn)般模樣的我們各自乘舟航行在浩渺的人生之海中。然-----誰(shuí)的青春不曾迷茫？在這場(chǎng)漫長(zhǎng)而又詭譎難測(cè)的未知航行中，我們常常需要“擺渡人”來(lái)為我們劃動(dòng)短棹，掌控船舵，撥開迷霧重重，指明航向。

　　誰(shuí)是你的青春擺渡人呢？恩師？益友？慈母嚴(yán)父？亦或是偶然一遇的陌生人？

　　十四載的光陰中，有這樣一人，她無(wú)聲地立于我的身后，伴我從幼時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到如今的巧笑倩，她嚴(yán)厲又慈祥。她，就是生我、養(yǎng)我的母親。

　　人言父愛如山，沉默而又深重，在我看來(lái)，母愛有時(shí)也毫不遜色。從小到大，母親執(zhí)著于“望女成鳳”，常年用殷切的“渴望之光”將我壓倒，所以無(wú)心繪畫的我硬著頭皮參加了繪畫比賽，所以無(wú)心科技的我趕鴨子上架般參加了科技創(chuàng)新比賽，所以四肢僵勁的我咬牙參加了舞蹈比賽，所以我仍必須屹立在成績(jī)的“金字塔塔尖”。每一日，我如同上了發(fā)條的陀螺，背負(fù)著母親的渴望，不停地旋轉(zhuǎn)在練習(xí)與學(xué)習(xí)之間，我以為我會(huì)崩潰、會(huì)爆炸！可是，在看到一張張鮮紅的榮譽(yù)證書，在聽到師長(zhǎng)、同學(xué)不絕的贊美，在感受到母親欣慰的'目光，在自己日復(fù)一日的努力中，我好像又愛上了這一切，甘之如飴的繼續(xù)這樣的生活。

　　锃亮的鏡子折射出陽(yáng)光的斑駁，催動(dòng)回憶的走馬燈，一幀幀模糊的畫面在光影明滅間鮮活得掠過我的眼瞼。那浮現(xiàn)的影像是我專心繪畫時(shí)，桌邊那杯溫?zé)嵯愦嫉呐Ｄ�；是我蹲守房間，沉迷科技發(fā)明，足不出戶時(shí)，客廳那抹不曾熄滅的昏黃燈光；是我含淚練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)，母親轉(zhuǎn)身拭淚的背影；是我奮筆疾書至半夜，恍惚睡醒后肩上那床厚重溫暖的被子；更是無(wú)數(shù)次我出門時(shí)，母親那道慈愛柔和的眼光。抬眼，望著鏡子里亭亭玉立的身姿，我笑著擦掉臉頰上的兩行熱淚。

　　母親既希望我能完美無(wú)缺，又心疼我的辛苦；既希望我能成熟，又不舍我的童真；既希望我努力，又盼望我自由。曾經(jīng)的我認(rèn)為母親將自己青春時(shí)的夢(mèng)想留給了我，將我壓進(jìn)她的夢(mèng)里。等我進(jìn)入她的夢(mèng)里時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那原是一個(gè)平凡的母親用愛為女兒編織的一個(gè)美輪美奐的人生之夢(mèng)，那是我的光明未來(lái)。

　　我此刻的美好溫潤(rùn)源于母親，我的成功來(lái)自母親，我的鮮花與掌聲屬于母親。母親不僅是我青春的擺渡人，更是我人生的靈魂擺渡人。

　　我的青春擺渡人作文 16

　　十三歲的我們，正處在一個(gè)花兒般的年華。在這兩條都是含苞欲放的花骨朵的青春道路上，我們吸收著陽(yáng)光，汲取著甘露，為花朵綻放的那一天付出著，等候著。當(dāng)然，在這一過程中，鮮花的綻放固然離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。

　　當(dāng)我們牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的那一天起，父母，是我們的第一位園丁。這位園丁啟蒙著我們的思想，照顧著我們的飲食起居，為稚嫩的花苞帶來(lái)滋潤(rùn)的甘霖。驅(qū)走腐蝕思想的蟲害，哺育我們茁壯成長(zhǎng)。

　　當(dāng)我們蛻去幼稚的繭皮后，才開始自己人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——青春期。

　　每當(dāng)我們拿出手機(jī)翻閱新聞時(shí)，映入眼前的就是這樣一些新聞：某某中學(xué)生離家出走未歸；某花季少女自殺身亡的消息。面對(duì)這樣的'案例，使我們不得不思考：誰(shuí)的青春不迷茫？而那辛勤育人的教師，正是我們青春時(shí)期的引路人。

　　一個(gè)沒有槳的船一定不能在江海里自由行駛；一只沒有經(jīng)歷過拔掉羽、啄掉喙的鷹注定生命短暫；而一個(gè)沒有老師指引的青春更是無(wú)法步入正軌。

　　青春期，叛逆期，我們迷茫，我們徘徊，我們思考，我們成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)上，老師的諄諄教誨讓我們學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩；在生活中，老師的親切關(guān)懷讓我們倍感溫暖，點(diǎn)燃了我們理想的火花，在奮斗中向成功的彼岸前行；在困境中咬牙尋找突破；在成長(zhǎng)中挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，發(fā)現(xiàn)自我！

　　“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年�！鼻啻壕褪沁@樣，在懵懂中一次次蛻變，一次次突破，有一次次成長(zhǎng)。我會(huì)在這青春的最好時(shí)光，書寫生命的最美篇章，因?yàn)椤拔也恢�道什么叫年少輕狂，我只知道勝者為王！”

　　讓我們一起邂逅青春，追逐青春，挑戰(zhàn)青春，放飛青春吧！

　　我的青春擺渡人作文 17

　　青春的時(shí)光，是最美的年華，有一個(gè)一直幫我擺渡到黎明的方向�！�—題記

　　在生命的劇本中，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。在人生的道路上，有困難與險(xiǎn)阻有平川大道也有波濤海浪，面對(duì)生活中一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的挑戰(zhàn)，我們要用自己的青春擺渡到理想的彼岸。好巧，我們遇上了一個(gè)叫作“青春”的年華，這段時(shí)間的擺渡，將歲月的印象不斷地拉長(zhǎng)。將理想不斷地蒂固在兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的路上，讓青春學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。在布滿泥濘的成長(zhǎng)道路上，讓夢(mèng)想化做翅膀飛向夢(mèng)想的彼岸！有人說，有的人像魯迅所寫的“俯首甘為孺子�！币粯樱�默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己。您就像一顆大樹，為自己的孩子遮風(fēng)擋雨，不圖絲毫的回報(bào)。您，就像家里的頂梁柱，為了支撐起這個(gè)您付出了很多很多。看著父親漸漸斑白的雙鬢，那急速逝去的容顏，那個(gè)逐漸彎曲的身體。有時(shí)，我會(huì)思索，父親的白發(fā)是為了誰(shuí)而白的?他的青春是為誰(shuí)而流逝的?一切箭頭都指向了我！爸爸，謝謝您，是您讓我擺渡到理想的彼岸。

　　依稀記得，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，您經(jīng)常抱著我給我講故事。我雖聽的半懂半迷，但是您的臉上卻洋溢著喜悅的微笑。我當(dāng)時(shí)也許以為這樣您就會(huì)開心，便纏著你繼續(xù)給我講。那時(shí)，我仿佛生活在童話的世界，仿佛一切都是美好的，就連當(dāng)時(shí)皎潔的明月也變得更加耀眼。

　　當(dāng)我上幼兒園時(shí)，對(duì)童話已經(jīng)厭倦了。您便買來(lái)一些少兒圖書，聽著聽著，您給我一日復(fù)一日的讀著，我也能說個(gè)大概了。于是，您又開始教我做人的`道德，做得好就帶我去玩具店挑一套我喜歡而又不怎么貴的玩具。而現(xiàn)在這些玩具早已不知去向，丟在何處了，而誠(chéng)信的種子卻早已在我心中生根發(fā)芽。

　　后來(lái)啊，我上了小學(xué)，是您告訴我人要有目標(biāo)，并要為它奮斗。是您引導(dǎo)我一步一個(gè)腳印走，引導(dǎo)我定下心儀的高中、大學(xué)，告訴我應(yīng)怎樣努力懵懂的童年。因?yàn)橛辛四�，�?mèng)想流光溢彩。您期盼著我能成功，但又不逼迫我。在我的記憶里，您似乎從來(lái)沒有因?yàn)槌煽?jī)而打罵過我，更多的是關(guān)懷與鼓勵(lì)還有教育。其實(shí)，我多么害怕自己會(huì)因此退步，但是并沒有，我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步了！

　　現(xiàn)在，我上了中學(xué)，青春的成長(zhǎng)讓我漸漸褪去兒童的稚嫩，處處以自己的個(gè)性觀點(diǎn)為先，奇怪的叛逆心理總在作怪。您希望我養(yǎng)成好習(xí)慣，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽課，好好記課堂筆記等，而我固執(zhí)的認(rèn)為您多次一舉“看都看了，記筆記干嘛！”我淡淡的拋下這句話�！皡纭钡囊宦暟验T關(guān)上了。也不知過了多久，睡眼朦朧的我起來(lái)上廁所，卻看到在陽(yáng)臺(tái)俯寫教案的您，我輕輕的問：“您還不睡嗎?已經(jīng)很晚了�？赡鷧s搖搖頭，還一個(gè)勁催逐我睡覺，當(dāng)您抬起頭時(shí)眼角下黑蒙蒙的，讓人心疼，那晚我是在滿心愧疚中睡著的..

　　爸爸謝謝您！在漸漸流逝的時(shí)光里,有著父親的漸漸老去背影,那個(gè),越來(lái)越彎的身影,那個(gè),越來(lái)越老的身影。在這里,我只想說:時(shí)光啊,請(qǐng)你慢一點(diǎn),讓那個(gè)身影可以走得慢一些,讓我可以用更長(zhǎng)的時(shí)間陪在他身邊,陪在那個(gè)名為“父親”的人的身邊……

　　我的青春擺渡人作文 18

　　月光撒在窗前陳舊的盒子上，映著淡淡的光，我走到盒子旁，用手拂去了厚重的灰塵，輕輕開啟盒蓋，拿出了里面的相片，注視著，思緒飄向遠(yuǎn)方。

　　第一節(jié)書法課上，當(dāng)幼小的我還不知怎樣拿筆時(shí)，我急得漲紅了臉，像一只大蘋果。這時(shí)，您粗糙的大手，柔和地握住我稚嫩的小手，在紙上寫下幾個(gè)剛勁不失柔和的“一”，我學(xué)著您的樣子，認(rèn)真而小心地寫了不知多少個(gè)“一”字，雖然歪歪扭扭，但我還是掌握了握筆的方法，我高興地對(duì)您表達(dá)謝意，但您說，教你握筆，是讓你能寫出一手好字，不要讓我失望，這樣才不辜負(fù)我。

　　第一次百米測(cè)試，您在一旁緊張地注視我們，在我向前奮力沖刺時(shí)，腳下一絆，便栽倒在地，向前滾了幾圈，我坐在地上期盼著有人能上前來(lái)扶我一把，太陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)地挪移，可沒一個(gè)人過來(lái)，這時(shí)，我聽見了您深沉地喊聲：“站起來(lái)！要堅(jiān)強(qiáng)！”我緩緩地爬了起來(lái)，您臉上露出滿意的笑：“當(dāng)你摔倒時(shí)，不要總指望別人，自己要堅(jiān)強(qiáng)，自己一定要試著站起來(lái)。”

　　考試前，您緊張為我們練題，那些燒腦的數(shù)學(xué)題，簡(jiǎn)直能把我的大腦融化，當(dāng)我在多種可能之間徘徊，彷徨時(shí)，您又站了出來(lái)：“換一種思維，把它分解開，逐個(gè)分析�！碑�(dāng)我解開一道道題時(shí)，您又笑了：“自己要開拓思路，方能百戰(zhàn)不殆，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)了冷靜分析，那也就沒辜負(fù)我�！�

　　六年的諄諄教誨，一刻未停，當(dāng)我連續(xù)收到各初中的錄取通知時(shí)，我以為這是對(duì)您六年陪伴的感恩，但您說：“你只要做到我對(duì)你的要求，不辜負(fù)我對(duì)你將來(lái)的'期望，這才是感恩。”

　　是的，我做到了，感恩就是要懷著一顆感恩的心，不辜負(fù)他人的期盼，滴水之恩，涌泉相報(bào)之，謝謝您——老師！

　　我的青春擺渡人作文 19

　　青春，是冰與火的碰撞；青春，是電與光的摩擦；青春，是歌與詩(shī)的結(jié)合……要想到那一望無(wú)際的遠(yuǎn)方。必先越過青春的大河。而您就是我的青春擺渡人。

　　傍晚，日落。我因?yàn)楹眯膶⒆鳂I(yè)借給同桌，回頭卻遇上您灼人的目光。一道美麗的弧線劃過天空，我的作業(yè)飛進(jìn)了垃圾桶。面對(duì)您的質(zhì)問，我臉無(wú)人色地站在了教室門口。

　　我依著墻，呆呆地望著我的”同伙”，他小聲啜泣著，直直地立著。我開始后悔，如果一切不曾發(fā)生就好了。接下來(lái)的一幕幕接二連三地像放影片一樣展現(xiàn)在眼前：老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥，同學(xué)的嘲笑刁難，父母的憤怒責(zé)罵，以及很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的冷遇與另眼相看……我焦慮，不安，甚至惶恐。您背著手緩緩走來(lái)的模樣，失去了往日的親切，反而像死神拎著鐮刀漸漸靠近。我哆嗦著，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地隨您走進(jìn)了辦公室，臉色蒼白，不敢出聲。

　　柔軟的皮椅子如針扎般令人痛苦，我一邊發(fā)著抖，一邊寫著檢討。一旁的女孩嗚咽著，淚水吧嗒吧嗒地浸濕了紙張。您坐在不遠(yuǎn)處，時(shí)不時(shí)似有意地掃來(lái)一道冷冷的目光。對(duì)視的那一剎，寒氣刺骨。面前的白紙上多了許多空洞的文字，心里的情感卻如涌泉般將要爆發(fā)。嘴里眼里鼻里如打翻了五味瓶，各味陳雜。胃里若江河翻涌，腸里似山崩地塌，肺中若淤泥阻塞，心里像烈火燒灼。頭昏腦脹，手心冰涼，似在鬼門關(guān)寫完了檢討，又要去找那不遠(yuǎn)處的“惡煞”討個(gè)公道。

　　您拿著那張白紙，細(xì)細(xì)看了一遍，又輕輕丟下，好似那白紙分文不值。您轉(zhuǎn)回身子，又把目光投向了我，正如我是那待宰的羔羊。我全身僵硬，臉色發(fā)青，微微顫抖卻又強(qiáng)忍著恐懼與悔恨的淚水。您的嘴一張一合，我卻聽不見任何聲音。您認(rèn)真的望著我，眼中盈滿了失落。卻又夾雜著期望的光輝。一串串話語(yǔ)從您口中流出，滋潤(rùn)著我的心田�！澳銘�(yīng)該從未受過如此嚴(yán)厲的批評(píng)吧�！蹦�的目光從圓形鏡片下射向了我。霎時(shí)，如山洪迸發(fā)，如天梁斷裂，我的恐懼、自責(zé)、內(nèi)疚、后悔、壓抑……在一瞬間噴發(fā)了出來(lái)。強(qiáng)烈的感情沖破了理智的`束縛，忍住的淚水如波濤般洶涌而出�！跋肟�，你就哭出來(lái)吧�！蹦�關(guān)切地望著我，輕輕的說道。這更使我的淚水中又多增了些許感動(dòng)，我不停地抽泣著，拿手抹著眼淚。

　　漸漸的，我感到肺里似乎有什么堵著似的，很難受，胃里也是翻江倒海，令人作嘔。我仍然在不停地抽泣著，肩膀一聳一聳的，但節(jié)律卻開始混亂。我發(fā)現(xiàn)我有些喘不過氣來(lái)了。你似乎也察覺到一些異樣，擔(dān)憂而又關(guān)切的望著我。我艱難地，一字一頓地把我的情況告訴了你。你立即站起身來(lái)，扶著我坐到了你的椅子上，微微皺著眉頭，半偏著身子，擔(dān)憂的問我：“怎么樣？要不要去醫(yī)院？”我抽搐著，難以回答。您輕輕彎下腰，小心翼翼地拍著我的背，想以此緩解我的痛苦。你又拿起水杯，送到我嘴邊，讓我喝一點(diǎn)水。我艱難的吸了一口，仍然無(wú)法正常呼吸。辦公室的其他老師都準(zhǔn)備去上玩自習(xí)，您卻仍然在這里擔(dān)憂著我的安危。走過的老師說：”她只是太激動(dòng)，過會(huì)就好了。”我也試圖平靜下來(lái)，卻無(wú)濟(jì)于事。終于，在您的擔(dān)憂進(jìn)而轉(zhuǎn)化為恐慌時(shí)，您決定帶著我去趟醫(yī)院。

　　短短的樓梯卻像走了一個(gè)世紀(jì)那樣艱難，你扶著我，時(shí)不時(shí)地停下來(lái)讓我喘息，在三輪車上您與我談天，讓我慢慢地回歸平靜感到有所好轉(zhuǎn)。醫(yī)院里父母已在等待，對(duì)你感激不盡，您卻一笑而過，轉(zhuǎn)身關(guān)心我的病情。好在我并無(wú)大礙，只做了個(gè)簡(jiǎn)單的治療。而您對(duì)我說的一句話，卻令我難以忘懷。您輕輕拉著我的手，望著我說：“身披鎧甲，卻有溫度，內(nèi)心柔軟，但有原則�！�

　　青春短暫，卻有冷有暖。在這荊棘遍布的道路上，我將會(huì)披好戰(zhàn)甲，在您的擺渡下，度過嚴(yán)寒，感受溫暖，勇往直前。

　　我的青春擺渡人作文 20

　　每個(gè)人都有母親，老舍筆下的母親能吃虧不軟弱，鄒韜筆下的母親聰明努力，朱德筆下的母親勤勞一生。而我的母親是這樣的。

　　我的母親和所有望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)一樣，希望自己的女兒優(yōu)秀。因此我有好長(zhǎng)一段時(shí)間認(rèn)為母親不近人情，不愿與她過多的親密。

　　那段時(shí)間，我想玩，收到的回答只有兩字“不行。”我想看電視，回答也是“不行�！本退闶丘I了想吃東西也是不行的，能做的事情也只有學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)偏偏要對(duì)著母親干，直到有一次我真正理解了母親。

　　在一次考試中，我發(fā)揮不錯(cuò)，考了一個(gè)比較好的成績(jī)。我想著回家母親又會(huì)說我不細(xì)心馬虎錯(cuò)了這么多題，看著這張比平常好許多的'卷子也沒有那么開心。我想我可能永遠(yuǎn)也達(dá)不到母親的高標(biāo)準(zhǔn)吧。邁著沉重的步子回家，把卷子給母親等待著狂風(fēng)暴雨的來(lái)臨。然而意想不到的事情發(fā)生了，母親看了卷子一反常態(tài)地沒有教訓(xùn)我。而是手舞足蹈地像個(gè)孩子般歡呼起來(lái)，似乎在慶賀�？晌倚闹袇s想的是在表?yè)P(yáng)我，我放下了心�？粗�母親好久才露出一次的笑容，母親因?yàn)槲叶�開心，因?yàn)槲叶鴤�心，是怎樣的人才能因別人而導(dǎo)致自己的心情，應(yīng)該只中母親才會(huì)吧！

　　此后我重新認(rèn)識(shí)了我的母親。當(dāng)她責(zé)備我時(shí)，我不會(huì)像以往那樣反駁回來(lái)，而是設(shè)身處地的想再心平氣和地解釋。雖然母親還是像往常那樣的高標(biāo)準(zhǔn)，可是感受到的不再是母親的不近人情，而是一位母親對(duì)女兒成才的期盼。

　　母親的笑容，是世界上最和煦的春風(fēng)；母親的皺紋，是艱辛歲月里風(fēng)霜雨雪的刻痕；母親的愛，又有多少人能回報(bào)？

　　我的青春擺渡人作文 21

　　因?yàn)橛心�，生命不�?/p>

　　時(shí)光不老，我們不散

　　——題記

　　人的一生，就是短短的幾個(gè)春秋，但在這人生的道路上，我們每個(gè)人都會(huì)遇到一定的困難和無(wú)私的幫助，我的人生中就遇到了我的青春擺渡人，我很感謝我的青春擺渡人。

　　在我的記憶中，他們無(wú)私地幫助我，可是我不知道他們的名字，只記得他們?cè)��?jīng)無(wú)私地幫助我。在我遇到困難時(shí)，他們會(huì)用他們小小的翅膀拼成一對(duì)大翅膀，擋住所有風(fēng)霜雨露，像天使一樣守護(hù)我。在我獲得榮譽(yù)時(shí)，他們會(huì)收回他們用小小的翅膀拼成的一對(duì)大翅膀，讓我不用受到外界的影響，讓我去經(jīng)受考驗(yàn)。這些我都能明白，你們是為我好。

　　你用你的翅膀?yàn)槲覔踝±щy，而我在你的翅膀下生活，那么我將要讓你們明白，你們辛苦守護(hù)的人，不會(huì)讓你們失望，我會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)，讓自己也可以變得強(qiáng)大，這樣就換我來(lái)保護(hù)你們。這一切都是你們?cè)诒Ｗo(hù)我的時(shí)候，我學(xué)到的，我們要保護(hù)弱小的人，關(guān)心弱小的人，幫助弱小的人，我們要為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的愛，讓愛灑滿人間。

　　當(dāng)我獨(dú)自一個(gè)人在黑夜中迷失方向的時(shí)候，你們幫助我逃離黑暗，走向光明。你告訴我，當(dāng)黑夜來(lái)臨時(shí)，不需要懼怕它，你只需要慢慢地走一步，再慢慢地走一步，就會(huì)到達(dá)屬于光明的世界。因?yàn)楣饷饔肋h(yuǎn)會(huì)照耀有勇氣、敢堅(jiān)持的人，它在照耀我們的同時(shí)，也告訴我們，困難不可怕，你只要有勇氣去戰(zhàn)勝它，就會(huì)獲得成功。你的青春擺渡人在前方等著你，在引領(lǐng)你尋找正確的人生方向，也在照耀你前行。我感謝我的青春擺渡人，謝謝你們?yōu)槲宜�做的一切�?/p>

　　在我平時(shí)，你們殫精竭慮地幫助我，以最好的心態(tài)來(lái)面臨我，但我卻沒能做到很好。我以為會(huì)受到你們的責(zé)罵，可是我聽到的卻是一句與我所想不同的'話，只記得你們當(dāng)中的一位姐姐像微風(fēng)一樣輕輕的說了一句“人不可能十全十美，再成功的人也會(huì)有失敗的時(shí)候，做任何事都要擁有一個(gè)好心態(tài)，不驕傲、不氣餒、不自卑”。

　　這也是一次教訓(xùn)，我將銘記在心，你們?yōu)槲议_辟的道路，我會(huì)努力走下去。我感謝你們會(huì)在茫茫大海中，做我的青春擺渡人。感謝你們對(duì)我的無(wú)私幫助、無(wú)限關(guān)愛及對(duì)我的寬容，謝謝你們，我的青春擺渡人。

　　在黑夜中，我不會(huì)再感到害怕，因?yàn)槟銈冊(cè)谖倚闹�，我不怕，因�(yàn)橛心銈冊(cè)谖疑磉�，我想珍存那一段時(shí)光，真希望時(shí)光不老。

　　感謝一路有你的陪伴！我感謝我的青春擺渡人！我愛你們！

　　我的青春擺渡人作文 22

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁

　　——題記

　　有人說，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開迷霧，到達(dá)成功的彼岸，卻很難。若真是如此，那您，便是我這艘船的擺渡人吧。

　　那天，風(fēng)似乎很涼；雨似乎很大……

　　可怕的課程表，黑色的星期三�！霸趺从质菙�(shù)學(xué)課呀，我討厭連堂�！闭n間，我正在抱怨著。“呵呵，還好只有兩節(jié)，一會(huì)兒‘鳳姐’占課你就是真的完了，知足吧。”旁邊傳來(lái)悠悠的話語(yǔ)，我那個(gè)“可愛”的同桌今早可能忘“吃藥”了吧。

　　十二年寒窗苦讀啊，卻也悠悠慢慢地過了八年。腦海里的鳳姐在那三尺講臺(tái)上慷慨激昂的講說問題的身影卻也在眼前慢慢清晰起來(lái)。那位“可愛”的同桌用手肘戳了我兩下，這才讓我回過神來(lái)——都上課了。

　　鳳姐那熟悉的的聲音在耳邊響起：“誰(shuí)來(lái)說說這道題怎么做�！笔裁矗∧牡李}，看不見我看不見我。噢，我的上帝呀，老師看不見我……可能是因?yàn)槭畮啄甑慕虝鴼v程，鳳姐早已看穿了我們的內(nèi)心。“你來(lái)�！兵P姐高昂的聲音穿透了我的心靈。“不是吧，有這么背？”我慢悠悠的站起來(lái)，看著練習(xí)冊(cè)，不知所措的站在那里�！爸v到哪里了？”我沒有言語(yǔ)�！跋抡n來(lái)我辦公室，坐下�！�

　　后半節(jié)課我都不知道是怎么熬過去的，只知道耳邊有鳳姐講課的`“嗡嗡”聲。同桌又在旁邊幸災(zāi)樂禍道：“哈哈，我說你完了吧�！�

　　我懷著忐忑不安的心情，拖著沉重的步伐，走進(jìn)老師的辦公室�！袄蠋�。”老師停下了改作業(yè)的動(dòng)作，望著我�！霸趺�，上課又走神啦�！薄班��！薄拔腋�你說呀，讀書就只有這幾年了，以后的生活就靠著幾年了，成績(jī)好與成績(jī)差以后的生活是天壤之別的。熬過了這今年，就到了你的好日子了。”嗯�！薄叭艘�臉樹要皮，不要讓同學(xué)看不起你。好好學(xué)習(xí)天天向上……”“嗯�！薄跋氯グ�，還有上課不要走神了�！薄班�，謝謝老師�！睆哪菚r(shí)起，我對(duì)老師的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，老師原來(lái)教育我，我的內(nèi)心只有一種叫厭惡的東西，但是現(xiàn)在，我的心中有一種甜甜的滋味——感恩。

　　老師的諄諄教誨，讓我在渾渾噩噩的初中生活中醒悟過來(lái)，就像獲得了重生。雖然我現(xiàn)在的成績(jī)還不是特別好。但是我相信，經(jīng)過了老師的指點(diǎn)，我回到了正常的軌道中來(lái)，我的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，不負(fù)老師的希望，不負(fù)自己的青春！

　　在這人生浩瀚的汪洋上，處處盡是洶涌的波濤和翻滾的浪花。一路不知有多少小船迷失了方向。本來(lái)我前進(jìn)的航線也被迷霧遮蓋，可也有一位擺渡人為我將迷霧撥開，到達(dá)了成功的彼岸。那天的風(fēng)有點(diǎn)涼，雨有點(diǎn)大，可一切卻又變得有光，有希望……

　　我的青春擺渡人作文 23

　　“青春”是一個(gè)多么感性的詞語(yǔ)，我們正值五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季時(shí)節(jié)。我們都渴望自己擁有精彩的青春，沒精彩的青春，會(huì)讓你一生后悔，因此我們都希望自己的青春因精彩而無(wú)悔！

　　我常憧憬自己的未來(lái)，總希望自己將來(lái)回想起自己的青春時(shí)代時(shí)，能驕傲昂然地告訴別人：我的青春無(wú)怨無(wú)悔！

　　縱觀同齡人，大多都因無(wú)知懵懂而碌碌無(wú)為，白白浪費(fèi)了自己的大好青春，實(shí)在讓人感到可惜！而我呢？我絕不會(huì)那樣，我會(huì)趁著自己還有一顆活潑萌動(dòng)的心時(shí)就讓我的青春變得精彩！

　　一雙勤勞有力的手，無(wú)論拿質(zhì)量如何差的筆，只要用心，一定可以寫出龍飛鳳舞的字體。是的，的確如此。這正如一雙健步如飛的腳，只要不斷的努力，一定能戰(zhàn)勝對(duì)手的，跑出理想的成績(jī)。我是學(xué)校的田徑隊(duì)隊(duì)員，我是一個(gè)出色的運(yùn)動(dòng)員，每次代表學(xué)校參加比賽前，我會(huì)比任何人都要努力，因?yàn)槲蚁Ｍ麘{借自己的天資加上后天的不斷努力，去贏得每一次的比賽，讓我個(gè)人的青春更加精彩！我深知，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員不能靠幸運(yùn)來(lái)戰(zhàn)勝對(duì)手，而必須經(jīng)過長(zhǎng)期的努力訓(xùn)練，靠自己的實(shí)力去贏得比賽。有些人會(huì)可能這樣想：今天對(duì)手狀態(tài)不好，我肯定會(huì)贏的！其實(shí)這樣的情況只是僥幸的心理。我堅(jiān)信：長(zhǎng)期的訓(xùn)練雖然辛苦，但總有一天會(huì)苦盡甘來(lái)的！

　　有的人不珍惜自己的青春，在年輕的時(shí)候沒有好好學(xué)習(xí)，沒有在自己有青春活力的時(shí)候去增值，到老了才后悔自己的平庸無(wú)能，最后只能悔恨終身。所以我要好好珍惜自己的青春，在青春的時(shí)候去開闊視野，獲取更多的知識(shí)，探究未來(lái)！

　　身邊有的同學(xué)正在讀書年齡，選擇了放棄讀書的機(jī)會(huì)，選擇了上所謂的“社會(huì)大學(xué)”。試想一下，在知識(shí)爆炸的二十一世紀(jì)里，一個(gè)沒有知識(shí)的人，在社會(huì)上混，要想成功是那么難的一件事。在承前啟后的歷史傳統(tǒng)中，我們的祖輩、父輩正在努力肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的歷史重任，總有要交接給我們的時(shí)候，我們?nèi)绻�一無(wú)所有，一無(wú)是處，又談何容易接任呢？責(zé)任之重大，年輕的我們絕對(duì)不能繆然去對(duì)待。因此，無(wú)論我們多么的不情愿，多么的.無(wú)奈，在年輕的時(shí)候，我們都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用各種知識(shí)去武裝我們幼稚的頭腦，我們才配得上是祖國(guó)的接班人。正如宋慶齡所說：“青年是革命的柱石。青年是革命果實(shí)上的保衛(wèi)者，是歷史加速向更美好的世界前進(jìn)的力量”！

　　莎士比亞曾經(jīng)說過這樣一句話“青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)，它早已消失的無(wú)影無(wú)蹤了”，他說得沒錯(cuò)，我們的青春是短暫的，一旦浪費(fèi)了，世上沒有后悔藥吃。在青春時(shí)代有所作為，又讓自己感到很有成就感，這才是青春！

　　青春時(shí)代是美好而短暫的，你的時(shí)間在哪里，成就就在哪里！人人都想要有一個(gè)無(wú)悔的青春時(shí)代。

　　青春短暫，如輕易浪費(fèi)，何處買青春？

　　我的青春擺渡人作文 24

　　少年的時(shí)光使我難以忘懷，在少年我收獲了一路的精彩，也給了我螢光般的回憶閃閃發(fā)光。――題記

　　九月的我們都踏上了新學(xué)期，新的年級(jí)，新的老師，新的學(xué)習(xí)，以及給這個(gè)世界新的期待。

　　我們迎來(lái)了新的語(yǔ)文老師，作為園丁，作為擺渡人的他個(gè)子并不高，平時(shí)總是副從頭黑到腳的穿著。但他有一次給我們上了一節(jié)有趣而又精彩的語(yǔ)文課，真是讓我瘋狂讓我難以忘懷。

　　記得那次是在開學(xué)的第二個(gè)星期的星期五，上課鈴“叮呤呤”的發(fā)出了悅耳動(dòng)聽的響聲，我們?nèi)�部都健步如飛地回到了教室，拿出《國(guó)學(xué)經(jīng)典》來(lái)讀里面的名言警句。語(yǔ)文老師含著滿面笑容，從容大步地走了進(jìn)來(lái)，笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天這節(jié)語(yǔ)文課我們上《大象作文》�！蔽覀兌己芤苫螅哼@《大象作文》是什么意思？呢？哎，也不管那么多，老師怎么說，我們就怎么做吧！

　　老師首先問大家：“從上課到現(xiàn)在發(fā)生了許多事情，我們來(lái)回憶一下�！蔽覀兒艹泽@，什么很多事情��？接著老師邊重做剛才進(jìn)教室的動(dòng)作，邊問：“同學(xué)們當(dāng)時(shí)教室里怎樣的？你看到了什么？聽到了什么聲音？?jī)?nèi)心有什么想法？你還留意到了什么？”大家七嘴八舌地告訴他，他一點(diǎn)也不嫌吵鬧。接著老師讓我們準(zhǔn)備好一本作文本，他說：“同學(xué)們準(zhǔn)備好手中筆沒有？只有一分鐘時(shí)間，在本子上寫剛才你們說出來(lái)的內(nèi)容，不愿寫字畫圓圈也行，只要筆不停，開始！”老師按下手中的計(jì)時(shí)器，指令一下達(dá)，全班鴉雀無(wú)聲，只聽得到筆在紙上“嚓嚓”的摩擦的聲音，我拼命地畫圈，一直都在畫圈，我的手非常地酸，但是為了爭(zhēng)奪第一，我又算什么呢？于是我繼續(xù)畫，就想挑戰(zhàn)一下“筆不�！钡刈涛�，很快就聽到老師說：“好了，放下你們手中的筆�！蔽覀儾磺樵傅仃懤m(xù)放下筆，活動(dòng)手腕，然后老師叫我們數(shù)自己寫了多少個(gè)字或者畫了多少個(gè)圈�！�1，2，3�！蔽覀兇舐暤匾粋�(gè)接著一個(gè)地?cái)?shù)，我就數(shù)圓圈。然后他讓我們一個(gè)接一個(gè)地報(bào)出了自己所的個(gè)數(shù)，報(bào)數(shù)時(shí)才是真正的競(jìng)爭(zhēng)，班上的同學(xué)一個(gè)報(bào)得比一個(gè)高，我心里暗罵：“怎么都比我高��！”最后雖然我的個(gè)數(shù)（其實(shí)就是圓圈）不是最多，但我決定我下次要努力，要拼盡全力比他們字?jǐn)?shù)多。

　　不久，第二輪比賽又開始了，這次還是還是寫從上課到現(xiàn)在看到的聽到的感受到的覺察到的內(nèi)容�？蛇@一次老師不允許我們畫圈，只允許我們寫漢字，有10分鐘的.時(shí)間。于是我們就抓緊時(shí)間寫，不愿意放棄每一秒，我寫啊寫，用盡全力地寫，筆不停，真的是一直都不停，手酸了就咬著牙堅(jiān)持。最后，一報(bào)數(shù)，我寫的漢字雖然沒有我畫的圓圈個(gè)數(shù)多，但我打敗了敗者報(bào)數(shù)多的幾個(gè)同學(xué)。我感覺我還是勝利了，同時(shí)也感覺這時(shí)間過得太快，流年似水，時(shí)間飛快的流逝，不知不覺就下課了。這時(shí)我才像語(yǔ)文老師說的一樣，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課比平常寫的字?jǐn)?shù)多了不少，我真是高興極了。

　　學(xué)到了新的知識(shí)――――寫作文要筆不停，這肯定能改變和提高了我的作文水平。這節(jié)語(yǔ)文課使我難忘，這節(jié)語(yǔ)文課也是我上過最有趣的語(yǔ)文課。我的擺渡人語(yǔ)文老師真有方法。

　　青春的道路上真是奇妙，能遇到這么一個(gè)新的語(yǔ)文老師，真的很榮幸，讓他做我的青春擺渡人，我很高興。后來(lái)才聽說他假期到上海學(xué)習(xí)過。

　　我的青春擺渡人作文 25

　　青春似風(fēng)，把那滿山谷的思緒吹入明天；青春似水，如夢(mèng)一般的清澈和純真。在人生的路上，我們一步步地走著，看花開花謝，看云卷云舒，在江上逐流，與我的擺渡人，一同看那流水一去無(wú)蹤跡，也許，青春正因它的倉(cāng)促，才顯得彌足珍貴。

　　雨淅淅瀝瀝地下著，密密地打在我身上，無(wú)邊無(wú)際的延伸。擠在人群中，我格外慌張，這是我第一次參加統(tǒng)考，我甚至可以聽到自己“怦怦”的心臟跳動(dòng)聲，在進(jìn)入考場(chǎng)前的幾分鐘，一滴滴的不知是汗，還是雨，夾作一團(tuán)，滴了下來(lái)。

　　剛一落座，各種復(fù)雜的情感全都涌了上來(lái)，耳畔突然響起媽媽的叮囑與鼓勵(lì)，在眼前虛無(wú)的微笑中，我暗暗說道：“我能！”深吸一口氣，我知道，我終會(huì)擠出屬于自己的前程。

　　眼前又出現(xiàn)了那最熟悉的畫面……

　　眉毛上翹，頭向前伸，揚(yáng)起兩個(gè)指頭晃著，小聲嘟囔著：“有些人心不在蔫兒啊……”

　　“不，是心不在焉！”我們坐直了身子，齊聲糾正出她的錯(cuò)誤，“一個(gè)個(gè)沒精打采的，不就是蔫了嗎？”我們哄堂大笑，空氣都彌漫著歡樂的氣息，她又繼續(xù)開講。

　　她是我的語(yǔ)文老師，我最欣賞的人，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)且口才極佳，嘴上說字丑，卻一寫便在黑板上顯出一個(gè)個(gè)惹我們嫉妒的美麗字跡，她抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，旁征博引的講解，她的課忘情而精彩。

　　不論歲月如何流轉(zhuǎn)，我都會(huì)把她裝在心里，用那份濃濃的思念，來(lái)溫暖激勵(lì)我。

　　她穩(wěn)重內(nèi)斂，也許與她所處年代的精神風(fēng)貌有關(guān)，她不喜歡我的囂張，我的任性，她要我懂得“凡事預(yù)則立，不預(yù)則變”。

　　她對(duì)我期望很高，將我推上了那艘船，在青春的河流中，我曾經(jīng)迷茫，疲憊，無(wú)力。

　　她告訴我無(wú)論受到多大委屈，退一步便是海闊天空。平時(shí)即便理科考試得了第一，但只要不是滿分，仍會(huì)受到嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，從中我產(chǎn)生了較勁的意識(shí)，卻也是一步步成長(zhǎng)了。還記得她常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)微不足道的錯(cuò)誤就會(huì)打罵我，卻也鍛煉我堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　后來(lái)，我看到了她的抽屜里裝滿了我的.照片，我明白了，我是她的希望，她的夢(mèng)想。她是我的青春擺渡人，無(wú)論有多大的風(fēng)浪，她都和我一起走過，用她的話說：河對(duì)岸有更美麗的風(fēng)景。我的擺渡人，謝謝陪我走在最重要的一程，我終可以拿起屬于自己的雙漿。

　　我的青春擺渡人作文 26

　　如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？

　　——題記

　　幾片枯黃的樹葉飄落，像殘死不振的枯葉蝶，哦，是那股冷清的風(fēng)在作怪，我內(nèi)心燃起的火也被風(fēng)吹得更旺……

　　又考出了個(gè)爛成績(jī)，我心里暗自打寒戰(zhàn)。“哦，往答題卡抄答案都能抄錯(cuò)，真能！”“咱班有個(gè)特例，這幾個(gè)班里唯一一個(gè)這個(gè)名次沒上A的……”回想起老師一句句鏗鏘有力的話語(yǔ)，仿佛在被用銀針一下下刺痛我嬌弱的自尊心。我搖搖頭，試圖晃醒自己，不敢再想。

　　夜深了，黑暗籠罩著大地，沒有星光，月光也被烏云阻礙在中途，只有路燈照著瀝青公路。

　　吃過晚飯，我正打算完成老師布置的征文，給老師發(fā)過去。沒成想，剛打開電腦，電腦藍(lán)屏了，一串白色加粗的英文字體排列在屏幕上，我并不認(rèn)識(shí)。心理愈加煩躁，怒摔鼠標(biāo)。媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)：“怎么了這是？”“你自己看。”媽媽往電腦那兒一看：“呀，這咋回事！”她邊說邊重啟電腦�！斑@下行了，我不用寫了，也不用發(fā)了，反正不差我一篇�！蔽遗瓪鉀_沖地說著風(fēng)涼活，嘲諷自己。“那可不行，你給那個(gè)安裝電腦的打個(gè)電話吧。”她急于想出對(duì)策。空氣安靜而冷清。“要不你把圖片發(fā)微信群里問問別人吧。”“發(fā)群干啥，我都給那個(gè)人發(fā)短信了�！薄澳侨藨�(yīng)該不會(huì)回了，還是問問吧�！彼�輕輕地說。我內(nèi)心怒火不知為何就燃起來(lái)：“哎呀，發(fā)啥呀，你以為那些人就會(huì)理你？”“群里有的家長(zhǎng)天天用電腦，又不是都像我不碰電腦，我又不懂，肯定有懂的�！蔽也荒蜔┝耍�抓起手旁的玩具吉他就開始彈，漫無(wú)目的地彈，呆滯地彈……

　　“哎，你看怎么辦？”我一看，媽媽已經(jīng)把照片發(fā)到群里了。我停下手里的事情：“哎呀，你發(fā)干什么，都說了——”我不在說話，變得沉默，手指更加瘋狂，不停地彈，像狂飛的巨龍，像猛烈的雨點(diǎn)。我緊閉雙眼繼續(xù)彈——

　　過了十幾分鐘�！皨寢屛蚁胨�覺，好吵�！钡艿苷f，媽媽沖弟弟“噓”了一聲，“睡覺吧，很晚了�！蔽也挥枥頃�(huì)，更放肆地彈，手指像被上了弦，不受指揮，不聽擺弄�！拔颐髟缇腿バ蓿�不耽誤你行吧？”“修它干啥，我不寫了，說定不寫了，又不差我一個(gè)�！蔽曳畔峦婢�，走向外面。

　　我在窗戶那站著，看向窗外，發(fā)呆。窗外很黑，就僅一絲絲燈光而已，沒有幾個(gè)人走動(dòng)，因?yàn)閷?shí)在太晚了，窗外花兒已眠，蟲鳥也不作聲，一片沉寂，死一樣的`沉寂。我有點(diǎn)兒害怕，便躺下睡了。漸漸入夢(mèng)……

　　一縷縷陽(yáng)光照到臉上，格外耀眼，我皺起眉，躲避那陽(yáng)光。呆了一會(huì)兒，從床上爬起來(lái)，往窗看去，發(fā)現(xiàn)電腦開著Word文檔，發(fā)現(xiàn)鍋里有溫?zé)岬拿罪埡统赐炼埂��?/p>

　　媽媽趕公交六點(diǎn)四十就走，她是怎么——我眼前一片模糊……不久便失聲，陽(yáng)光照射的房間又變得安靜。

　　無(wú)論黑暗、消沉、榮耀還是失意，都是你，帶我渡到對(duì)岸，迎接光明，我的青春擺渡人——媽媽！

　　我的青春擺渡人作文 27

　　六月的風(fēng)清淺，云兒在空中悠，輕風(fēng)柔柔飄起，吹開發(fā)絲，輕漫記憶中的大門，發(fā)覺我的青春擺渡人仿佛在對(duì)我笑。

　　小學(xué)六年級(jí)的某一天，老師讓我去交錢�？墒牵�財(cái)會(huì)室的老師卻一直都不在。到了中午，我有事要離開學(xué)校，就把錢交給了我的同學(xué)，并一再叮囑她一定按時(shí)上交�？傻任一氐綄W(xué)校時(shí)，滿面笑容的我卻撞上了怒氣沖沖的老師。老師批評(píng)了我一通，并罰我周一站著吃飯。后來(lái)，我知道了，全校只有我們一個(gè)班沒有按時(shí)上交。老師是多么要強(qiáng)的人啊，這一定讓她很難堪！我也很委屈，我明明交給了同學(xué)，我又有什么錯(cuò)呢？我越想越委屈，沖出學(xué)校的.大門。那縷黃昏，刺到了我的眼睛，看不到任何東西。我怨恨那縷黃昏，怨恨老師。

　　不久，我的姥姥住院了，媽媽要去醫(yī)院照顧姥姥，便托付老師照顧我一段時(shí)間。

　　到了老師家，老師為我騰出了一張桌子寫作業(yè)，又為我切水果，為我鋪床單。看到這些，我心中有一絲絲愧疚。

　　那晚，我毫無(wú)征兆的生病了，吐得一塌糊涂，老師連忙起身，收拾被子上的嘔吐物，并給我換上了干凈的被子�？墒嵌亲佑址�騰起來(lái)，我沖進(jìn)了衛(wèi)生間，老師抱著被子披在我身上，并在旁邊守著我，此時(shí)，想起和老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……那一晚，老師一直守在我身邊，她無(wú)眠，我亦無(wú)眠。

　　第二天早上，我走出房門，發(fā)現(xiàn)老師早已起床。老師聽見動(dòng)靜，便抬頭看向我。那一刻，陽(yáng)光斜照，照在老師有著燦爛笑容的臉上；那一刻，雨水般的淚沖刷走了對(duì)老師的怨恨；那一刻，溫暖了我的心房。我喜歡那縷陽(yáng)光，喜歡刻在老師臉上的笑容，更喜歡我的老師。

　　畢業(yè)了，我和老師漸行漸遠(yuǎn)。但在我的記憶里，我的青春擺渡人---老師，您一直都在。

　　我的青春擺渡人作文 28

　　青春是絢麗動(dòng)人的，但也是苦澀的青春是我們脫變的過程。正如普希金所說：“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去，而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀�！痹谖覀儾黄椒驳那啻簹q月中，往往有很多的擺渡人。

　　小時(shí)候教室里總會(huì)有那么一個(gè)身影，悉心照顧著我們。教會(huì)我們寫字，如同我們第二個(gè)母親。透過那忙碌的身影，我仿佛看見了她的孩子在家中等待她的歸來(lái)。

　　上小學(xué)了，迎來(lái)一群陌生人。老師會(huì)讓我們彼此熟悉，成為朋友。老師像一個(gè)魔法師，拿起手中的粉筆，把所知道的知識(shí)全部輸入我們的腦海中。但有時(shí)我們也會(huì)因?yàn)榉噶艘粋�(gè)小小的錯(cuò)誤，而被老師狠狠的批評(píng)一頓。但這只是將我們引入正途的方法。我至今記得六年級(jí)時(shí)那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的考試。

　　那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是六年級(jí)的下半學(xué)期了。教室里除去打鬧的聲音，便是小升初的緊迫感了。上課鈴聲仿佛在警示著我們，我們剩下的時(shí)間不多了。老師抱著一套試卷走上講臺(tái)。同學(xué)們迅速的將桌子拉開。而我的左邊卻不是往日的那個(gè)同學(xué)。我疑惑不解：“怎么是你，我同桌呢？”“考試都不能阻止你們聊天是吧？”老師問你的聲音如同一座大山壓下來(lái)。全班寂靜無(wú)聲。“喂，第2小題選什么？”我正疑惑著望著他。思來(lái)想去，畢竟是同學(xué)，我正準(zhǔn)備把試卷移過去一點(diǎn)。但轉(zhuǎn)念一想，“這不是害了他嗎？”又立馬把卷子移了回來(lái)。我能感受到老師正用冒著火光的眼睛望著我，我立馬埋下頭來(lái)繼續(xù)做。

　　下了課，老師把卷子收走后，我站在教室門口轉(zhuǎn)悠�！暗降兹ゲ蝗ツ兀吭郯嗟陌嘀魅慰墒浅隽嗣�的脾氣差，萬(wàn)一他認(rèn)為我是此地?zé)o銀三百兩呢�！弊罱K，一番糾結(jié)后，我還是走進(jìn)了教師辦公室�！皥�(bào)告”“進(jìn)”。老師正在看剛才的試卷，我的心咯噔一下�！袄蠋煟�我是來(lái)跟您解釋剛才考試的`事情的。”“是沒有寫名字嗎？”老師翻閱著試卷�！安皇�，我是想說，剛才考試的時(shí)候我沒有作弊�！蔽矣行┱Z(yǔ)無(wú)倫次。我相信你，你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，希望你到初中以后也能保持這種精神。我本來(lái)就沒有懷疑，你來(lái)解釋反而出乎了我的意料�！崩蠋煕]有責(zé)備我的突兀，反而露出難得一見的一笑。

　　老師的話我一直都記在心里。那是我學(xué)習(xí)生涯中難得一次得到老師堅(jiān)定的肯定。我懂得了體貼和信任。

　　他們是我的青春擺渡人。

　　我的青春擺渡人作文 29

　　如果說這些是汪洋大海，你便是海中的霸主；如果說知識(shí)是一片森林；你便是參天大樹；如果說知識(shí)是一道旅游景點(diǎn)，你便是最靚麗的風(fēng)景。而你是誰(shuí)，你就是傳授知識(shí)的那一個(gè)人——老師。

　　人們都說園丁，培養(yǎng)花朵，要想培養(yǎng)出好的花朵來(lái)是很艱辛的，這并不奇怪。你就像園丁一樣教導(dǎo)我們。傳授給我們知識(shí)這是我們很會(huì)惹禍很調(diào)皮搗蛋，你也不會(huì)生氣，而是微笑地看著我們天真、活潑的樣子。當(dāng)我們受傷時(shí)，你又會(huì)現(xiàn)出焦急難過的神態(tài)，就好像把自己心愛的`東西弄丟了一樣。

　　還記得有一次，我生了一場(chǎng)大病。渾身都沒有力氣，偶爾還想吐，上課也打了瞌睡。你看見了并沒有生氣。而是下課后把我叫到你的辦公室，耐心地問：“怎么了？是不是生病了？”我有氣無(wú)力的點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好像是吧。”你用手摸了摸我的額頭什么也沒說，但我能感覺到你很焦急。我只見你在抽屜里找了一會(huì)兒，找到了一張請(qǐng)假條。當(dāng)時(shí)我還很疑惑的在想：是誰(shuí)要請(qǐng)假嗎？但是萬(wàn)萬(wàn)沒有想到你是為我找的。你叫我在上面簽字，然后你就帶我去了醫(yī)院，醫(yī)生說：“要輸液，然后再吃點(diǎn)藥就沒事了，但是吃了藥可能會(huì)沒精神，所以必須要有人陪著她才行�！蹦愫敛华q豫的答應(yīng)了。

　　剛開始輸液我就睡著了，只見你依舊坐在我旁邊守著我一步也沒有離開。我醒來(lái)時(shí)，第一眼就看見了你。聽見的第一個(gè)聲音就是你因焦急、擔(dān)心的問：“好些了嗎？”我遲鈍了一會(huì)兒說：“好些了，你不用擔(dān)心我，我沒事了。”你聽后就笑了。過了幾天你看見我又活蹦亂跳的，微笑也就又掛在了你的嘴邊。

　　有一次我們幾個(gè)開你玩笑說：“老師，你就應(yīng)該多笑笑，不要老皺著眉頭嘛？皺著眉頭一點(diǎn)也不好看。不然小心你嫁不出去！到時(shí)候你沒嫁出去，可不要怪我們沒有提醒你哦！”你微笑著對(duì)我們說：“你們幾個(gè)小調(diào)皮呀！好，我聽你們的，多笑笑少皺著眉頭可以了吧！”我們聽了開始的笑了，老師也笑了。

　　現(xiàn)在的我想對(duì)老師你說：“謝謝你，我的老師。”

　　我的青春擺渡人作文 30

　　你是暴風(fēng)雨中鳥兒避難的你是浩瀚海洋上為濱方向的巨艦照明方向的燈塔，你是墻角數(shù)去梅凌寒獨(dú)立自開的剎那芳華，你是我青春年華時(shí)的擺渡人。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我的心靈。

　　——題記

　　望著懸掛在室中的那半輪蒼白的月亮，我的心仿佛已經(jīng)回到很久很久以前。那同樣是一個(gè)夜晚，喔，不，應(yīng)該說是黃昏，我獨(dú)自一個(gè)走在人來(lái)人往的大街上，太陽(yáng)把我影子拉得老長(zhǎng)。我看著身旁匆匆忙忙走過的“上班族”，看著最后一絲陽(yáng)光沒在了遠(yuǎn)處的山后，我的心卻平靜不下來(lái)�？粗�天邊那幾絲金紅色的“紅絲帶”，我的心里或多或少涌現(xiàn)出一股不祥的預(yù)感。

　　看著天邊越發(fā)猩紅的云朵，我突然有了一種飛奔回家的.感覺。它們像血一樣凌亂而又不失規(guī)則的被頑皮的小孩撒在天邊。

　　到了家，我上氣不接下氣的站在家門口，我看著昔日的東西，總有一種怪怪的感覺�！斑�、咚、咚”，我看似毫無(wú)規(guī)律地敲了門。開門是媽媽，看著她那哭腫的眼眶和桌子上那蒼白的孝帶，我仿佛明白了什么�？墒�，等她告訴我這個(gè)消息以后，我才感覺到了失去親人的痛苦�！盃敔斎ナ懒�！”。那天，我沒哭，可真正看見他那張慈祥的臉頰，我的眼眶都濕潤(rùn)了，可當(dāng)我在看到他的照片時(shí)，他好像在對(duì)我說“好孩子，要堅(jiān)強(qiáng)，不要哭，爺爺會(huì)在天上注視著你哦！”“真要離開你我還真有點(diǎn)不舍，還記得你小時(shí)候爺爺帶你捉知了，你可高興了”。是啊，捉知了……我的思緒又回到了小的時(shí)候。

　　“爺爺，我要那個(gè)，就是那個(gè)�！背錆M稚氣的聲音回蕩在樹林里，在看小男孩那邊那位，慈祥的看看小男孩把剛剛捉的知了輕輕的放在了小男孩手里，小男孩高興的蹦蹦跳跳看著爺爺說：“爺爺，等我長(zhǎng)大了一定給您捉知了�！睜敔斝α诵Φ溃骸澳凶訚h說話要自數(shù)喔。”小男孩高興地點(diǎn)著頭。

　　微風(fēng)浮過，輕撫著我的臉頰，我的思緒又回到了現(xiàn)在。我望著在蒼白月光下照耀著的天空，顯得越發(fā)蒼白，我仿佛看見了爺爺那慈祥的面容。

　　爺爺，在我的青春里給我的心靈填補(bǔ)上了施工或許快樂又或許有趣的糖里，讓我的生活充滿了色彩，現(xiàn)在我已經(jīng)是青少年了，可爺爺仍活在我心里，在我悲伯恩的時(shí)候給我鼓勵(lì)、安慰。

　　我的青春擺渡人，您在剎那間的芳華讓我心靈不再感到寒冷，您給予了我光明、溫暖！

　　我的青春擺渡人，您用歲月年華，來(lái)寫出我生活的甜蜜。你是我生命中缺一不可的人——我的青春擺渡人！

　　我的青春擺渡人作文 31

　　昨日渡往明日，從回憶渡往夢(mèng)想，從現(xiàn)實(shí)渡往幻想。漫漫風(fēng)雨人生路途，總有渡人與你風(fēng)雨同路。

　　依稀記得，小時(shí)候我非常頑皮。一到下雨天，就非常興奮，每次都要跑到院子里去，摔個(gè)跤，打濕衣服，才肯罷休。而奶奶一次次耐著性子，追趕著我：別跑啦！摔了你可就沒衣服穿了話雖這么說，卻每次為我換洗衣服，不讓我受涼。

　　長(zhǎng)大些，讀幼兒園了。奶奶每次頂著日曬雨淋來(lái)接我。一天，天氣非常炎熱，奶奶來(lái)遲了。我跟著同學(xué)離開了約定地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)身邊并沒有奶奶的身影，我嚎啕大哭起來(lái)。奶奶四處找我，大汗淋漓，發(fā)現(xiàn)我時(shí)，眼里充滿了關(guān)愛與自責(zé)，指責(zé)道：〝不是叫你在約定好的地點(diǎn)等我嗎？又到處亂跑〞我感到委屈極了，很長(zhǎng)時(shí)間不再理會(huì)她。

　　轉(zhuǎn)眼間，讀小學(xué)了。學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，而父母在工作，無(wú)法前來(lái)。當(dāng)我一個(gè)人眼巴巴地看著同學(xué)們都有親人陪在身旁的時(shí)候，我很難過。奶奶在鄉(xiāng)下勞作，聽到?jīng)]人來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，立刻放下鋤，馬不停蹄地趕來(lái)，不顧路途遙遠(yuǎn)。當(dāng)我看到她進(jìn)門瞬間，高興地?fù)溥M(jìn)她的懷里

　　剛進(jìn)中學(xué)，還不適應(yīng)中學(xué)的生活，晚上很晚才休息。媽媽總勸奶奶：〝別總慣著她，讓她自己洗衣服，都這么大了〞奶奶不肯。寒夜，冷風(fēng)刺骨。我卷著毛毯下樓上廁所，看見浴室里有人。燈光下，奶奶稀少的黑發(fā)中，白發(fā)清晰可見。歲月蹉跎，那時(shí)我才意識(shí)到奶奶老了即使這樣，她也依然在用她那皸裂通紅的雙手為我洗衣。

　　而現(xiàn)在，我很少再回去了。奶奶的模樣感覺已很陌生，模糊。等我回家時(shí)，奶奶笑著，不停地在衣兜里摸索著，掏出一把皺皺的零錢，拼湊成50塊錢遞給我：〞你�。∧弥�錢去買學(xué)習(xí)用品，不要推托�？偞螂娫捳f，城里的回鍋肉沒我做的'好吃，以后回來(lái)常做給你吃，別虧待了自己的身體，常回家看看〞我看著她轉(zhuǎn)身離開，那個(gè)瘦小蒼桑的背影，走路一瘸一拐的，風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎折磨得她整宿難以合眼睡覺。再也不是我心中的那個(gè)偉岸身軀。

　　我坐在車上，看著漸行漸遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，逐漸被迷霧籠罩。看著天空不斷遠(yuǎn)行的晚霞，感受到了時(shí)光的流逝。每個(gè)人都將老去，或許現(xiàn)在陪伴老人，就是在善待未來(lái)的自己。

　　每一代人，都在傳承著可貴的渡人精神。

　　做個(gè)渡人，渡人渡己。

　　我的青春擺渡人作文 32

　　在青春的路上，我們會(huì)迷路，會(huì)悲傷，會(huì)困惑，會(huì)痛苦，而此刻父母會(huì)站在身邊，為我們阻擋惡魔，照亮前行的路……

　　七年級(jí)的時(shí)光，總是難熬的。步入校園，面對(duì)新同學(xué)，老實(shí)，還是有些忐忑不安的。半夜做噩夢(mèng)被嚇醒，總是習(xí)慣性的呼喊“媽媽”，而得不到答復(fù)。一個(gè)人蜷縮在被窩里，眼中噙滿了淚水。

　　午休給你打電話，哭訴著我的悲傷。你的最終會(huì)常常說著“忙，沒空”。但從這背后，我聽到的`是你的擔(dān)心。我想我需要堅(jiān)定自己的信念，不會(huì)在讓你為我操心，不會(huì)再讓你為了我頭上的銀絲再多一縷。謝謝你，我的擺渡人。

　　我喜歡玩游戲。在其中我也找到了所謂的“知己”。而你會(huì)告訴我，那些你所謂的知己，不過是幻像罷了，你可以去仔細(xì)觀察觀察，時(shí)間會(huì)給你答案的。

　　我本來(lái)不信，但是我還是開始在意他們。時(shí)間一天天的過去了，我發(fā)現(xiàn)，他們一個(gè)又一個(gè)致命的缺點(diǎn)一一暴露在我的眼前。久而久之，我開始疏遠(yuǎn)他們�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那些所謂的“知己”，只不過是披著羊皮的狼罷了。謝謝你，我的擺渡人。

　　月考的失利，引起了你的注意，在半期前一周，你沒收了我所有的電子產(chǎn)品。把我關(guān)在房間里復(fù)習(xí)。我頓時(shí)認(rèn)為你是要讓我與世隔絕，于是心生不樂。但我也只好從愿。等到成績(jī)下來(lái)之后，我驚呆了。一位成績(jī)與我不相上下的同學(xué)，正因?yàn)榭荚嚽隘偪裢鏄罚�不管不顧學(xué)習(xí)，與我的排名竟然拉開了80多名，心中不由得一震，明白了你的良苦用心。謝謝你，我的擺渡人。

　　因?yàn)槁飞嫌心悖�我的靈魂不再迷路，朝著你指引的方向走去。有你陪伴在我的青春旁，我真幸福。

　　我的青春擺渡人作文 33

　　人生，亦長(zhǎng)亦短，長(zhǎng)，因?yàn)樗�有幾十年，短，因�(yàn)槿松�精彩的環(huán)節(jié)就只有那么一二十年，而最令人懷念的，應(yīng)該是那幾年的青春歲月。

　　青春，是一個(gè)從懵懂少年成長(zhǎng)為成熟穩(wěn)重的成年人的生命里程碑，在達(dá)到目標(biāo)之前，就會(huì)有許多心態(tài)叛逆的少年走上那條無(wú)法回頭的犯罪道路。所以每個(gè)人在跨過青春這條河時(shí)，一定會(huì)有一個(gè)擺渡人出現(xiàn)來(lái)幫助他。

　　渡過了青春，也就不會(huì)那么幼稚的相信任何人，如果渡不過，就會(huì)被“河水”的誘惑帶偏，遠(yuǎn)離人生航道，走上犯罪道路，再也看不見明亮的燈塔。

　　因而“青春擺渡人”這一人人都能做，但不是人人都合格的“無(wú)償工作”悄然而生。

　　每個(gè)人的擺渡人都不一樣，或父母、或老師、或同學(xué)，甚而至于陌生人、寵物都能成為“擺渡人”。

　　我的青春是很不好的'，因?yàn)橛腥魏问虑槲叶紙?jiān)決一個(gè)做，討厭集體行動(dòng)。但是這一切在我遇到我的人生擺渡人——螞蟻之后，我才明白了團(tuán)結(jié)的力量，它在自然界中的力量幾乎等同于0，但它們團(tuán)結(jié)起來(lái)就有無(wú)窮的力量。

　　不知何時(shí)，我在一本書上看到了這樣一則故事：一次森林火災(zāi)，將一群逃亡的螞蟻困住了，前后有好幾只螞蟻沖入火海，企圖帶領(lǐng)蟻群沖出去，可是被燒得什么都沒剩下，最終大火逼得螞蟻們無(wú)路可退時(shí)，不知是誰(shuí)發(fā)出了命令，一盤散沙的螞蟻，瞬間變得如同軍隊(duì)一般迅速聚攏，將脆弱的卵、幼蟲、蟻后包裹在中間，盡管它們自身也很脆弱，但它們依然一絲不茍的不斷排在外層，最后形成了一個(gè)籃球大小的“蟻球”�；馃�得更旺了，山崗上吹過一團(tuán)黑風(fēng)，那是螞蟻們，“蟻球”外層不斷響起“噼啪”聲，那是螞蟻們的硬殼被火燒得裂開了，也能聞到焦味，那是螞蟻們的血肉被烤得焦黑……讀完了故事，我聽到了螞蟻的哭泣，這哭泣有兩層意義，一是為了同伴死亡而痛苦，二是為了家庭延續(xù)而欣喜。

　　我驟然醒悟：人類雖以萬(wàn)物之主自稱，但人類的一些品行甚至不如螞蟻！像這樣不怕死的精神，現(xiàn)在很少有人能做到，但是每一只螞蟻都能做得很好。

　　所以，我一改以前的不團(tuán)結(jié)，厭惡集體，變成了團(tuán)結(jié)、熱愛集體。

　　其實(shí)，只要留心觀察，不管是什么東西，有生命也好，沒生命也罷，它們都能成為你的青春擺渡人。

　　我的青春擺渡人作文 34

　　放學(xué)后，爸爸帶我去醫(yī)院探望媽媽，在濃濃的消毒水中，伴隨著開關(guān)門的聲音，我聽到了媽媽的嘆息聲：“哎呦，孩子們都這么大了，什么事都要我操心，煩心！”。我聽了，不顧父親反對(duì)，跑出了醫(yī)院。

　　十四歲，正是青春期，不僅外貌變了，性格也變了，變得暴躁、變得叛逆，家長(zhǎng)說要向東，自己卻偏要向西。正如丁立梅的《愛如三路十八彎》中所寫的：“高中分文理科時(shí)，父親建議她學(xué)文，那是她的特長(zhǎng)。她卻偏偏選了理。大學(xué)填報(bào)志愿時(shí)，父親要她填報(bào)師范專業(yè)，照父親的想法，女孩子做老師是最理想的職業(yè)了，即穩(wěn)妥、又安全，她偏不，而是填了建筑專業(yè)，氣的父親干瞪眼。”

　　走在繁華喧鬧的'大街上，回想起媽媽在病房里說的話，眼眶漸漸濕潤(rùn)了，視線變得朦朧，像給眼睛蒙上了一層水霧。爸爸追了上來(lái)，氣喘吁吁：“你媽媽她不是故意的，她也是想你快快長(zhǎng)大成人，不要停留在小學(xué)階段停滯不前。你想想，你媽媽平時(shí)對(duì)你有求必應(yīng)，怕你吃不飽、穿不暖�！�

　　眼前仿佛浮現(xiàn)出那一幕———早晨，媽媽讓我多穿點(diǎn)，下午有大風(fēng)，我不信，說：“這么好的天氣，怎么可能刮大風(fēng)呢！”。于是，我就穿了兩件出門，到了下午，果不其然，風(fēng)“呼啦呼啦”地吹，我因只穿了兩件，所以瑟瑟發(fā)抖。媽媽發(fā)現(xiàn)我的毛衣落在家里了，怕我凍感冒了，火急火燎地就跑到我學(xué)校給我送衣服。

　　還有一次，媽媽不在家，只有我獨(dú)自一人守著，媽媽給我打電話，說了很多注意事項(xiàng)，比如：早上要穿什么衣服，要注意保暖；燒飯的時(shí)候注意把鍋蓋蓋緊，通氣口不要開著，水超過大米兩厘米；燒水時(shí)，要在旁邊看著，小心別被燙傷等等，聽的我頭都大了。

　　回想起這些，我便有些理解媽媽了，她就像擺渡人，負(fù)責(zé)把我安全地度過“青春期”這條波濤洶涌的河。

　　我的青春擺渡人作文 35

　　腳踏在紅色的跑道上，發(fā)出沉悶的響聲。

　　小腿上的負(fù)重感愈發(fā)明顯，胸中傳來(lái)撕裂般的疼痛直至肩膀，喉頭涌上了些許甜腥……我又一次跪在了地上，大口地喘著粗氣�！熬瓦@樣，還考什么試？”體育老師的話又一次響起。我懊惱地看著自己羸弱的雙腿，卻又無(wú)能為力。

　　別停�。∷�繞過彎道沖我大吼，我只得起身向前緩步而行，朋友追上我說道：“一定要三步一換氣，三步一換氣，掌握好節(jié)奏才不會(huì)岔氣，還有……，”我不禁想起了他在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的矯健身影，和他那摘金奪銀的身體素質(zhì)，又不是每個(gè)人生來(lái)都和你一樣，我憤憤地想�！昂昧耍�今天就這樣，下周繼續(xù)�！蔽覀儞]手作別，這是他教我跑步的第三個(gè)周。

　　每周都是如此，跑在仿佛無(wú)限延長(zhǎng)的跑道上，操場(chǎng)邊的`白楊樹從身后離去，又從前方迎來(lái)，直到，他受傷之后。

　　還記得他綁緊繃帶的腿和他平靜的笑容，在我知道他的韌帶撕裂之后，我流淚了，既因?yàn)樗�，也因�(yàn)槲摇Ｎ冶疽詾槲医窈笤僖膊粫?huì)跑步了，可在一個(gè)月后，他又一次將我叫到了操場(chǎng)。

　　他的右腿有些微斜，落下了舊傷的他不再跑步了，可他依舊輕松地說：“按原計(jì)劃執(zhí)行，我會(huì)在后面盯著你的�！�

　　我毫不懷疑，他也確實(shí)如此。我照例動(dòng)了起來(lái)，涼風(fēng)輕輕地拍在臉上，白色的線像蛇一樣跟在身邊，又劃向前方。我在六百米的線前停了下來(lái)，找回了熟悉的沉重感。在我又要跪下的時(shí)候，我看到了朋友在跑道另一端的身影，他正快步向前走著，同時(shí)望向這邊�！爱�(dāng)你快要堅(jiān)持不住的時(shí)候，再走每一步都是勝利”我仿佛聽到了他常掛在嘴邊的話，于是，又站起來(lái)，雖機(jī)械，卻堅(jiān)定地跑去。三步一換氣，用前掌落地。七百米，八百米，九百，一千。他站在終點(diǎn)，高興地讀出秒表上的數(shù)字。

　　初四的各方面都十分緊張，可每當(dāng)我復(fù)習(xí)到深夜，或是面前堆滿試卷時(shí)，我總會(huì)憶起朋友努力向我走來(lái)的那一幕，倍感振奮，咬緊牙關(guān)埋頭于其中。

　　縱使青春之河浩浩蕩蕩如跑道一般無(wú)法看到邊際，但只要你在身邊，也會(huì)用一葉扁舟帶我抵達(dá)彼岸。

　　我的青春擺渡人作文 36

　　在每個(gè)人的一生之中，總有一個(gè)擺渡人，他會(huì)帶著你穿過一條一條的河流，領(lǐng)著你向前去，而你的那一個(gè)擺渡人會(huì)是誰(shuí)？

　　我的生命中的那個(gè)擺渡人是我最親愛的父親，他領(lǐng)著我穿過河流、越過山川；還在我想放棄的時(shí)候?qū)ξ艺f：“你看到了嗎？到了前面我們就成功了，一小步，只要邁出一小步，就到了�！�

　　雖然我知道還要很久，但我心里就像他說的一樣，只要一小步就到了。

　　在這個(gè)暑假里，我的生活陷入了一片低谷之中，我很迷茫，不知所措；原因就是一次考試，并不理想；而我不知道我的未來(lái)是否和這次考試一樣，落入了深淵之中，但我只知道我現(xiàn)在的生活找不到光明。而我的擺渡人如同一束光出現(xiàn)在我的身旁，讓我看到了腳下的路；讓我知道了這次考試并不重要，但如果我一直逃避現(xiàn)實(shí)，躲在那虛擬的夢(mèng)中世界，那我的世界才是真正的黑暗了。在擺渡人的激勵(lì)之中，我朝著那光明找去，雖然在哪途中我跌倒了，但我一次又一次的站了起來(lái)，終于離開了深淵，沐浴著陽(yáng)光我的內(nèi)心無(wú)比的快樂。雖然我傷痕累累，但我知道，我終于振作起來(lái)了。在擺渡人的引領(lǐng)下，我的小船又開上了正軌。

　　在半期考試后，我又一次跌入了谷底，我試著讓我的內(nèi)心平靜，但那負(fù)面情緒的惡魔還是影響了我，而擺渡人還是耐心的引導(dǎo)著我讓我一單一點(diǎn)點(diǎn)振作起來(lái)我的`狀態(tài)也回來(lái)了。我十分的感謝擺渡人，擔(dān)任總有生老病死，擺渡人也一樣，到最后你還是只有一個(gè)人。在平靜的夜里我總會(huì)想，那個(gè)白天還在引導(dǎo)你的人，會(huì)不會(huì)悄然無(wú)息的就離你而去？于是就在不安中度過了一夜，而每當(dāng)早晨看到你對(duì)我微微一笑時(shí)，我的不安立即就煙消云散了。

　　在人的一生中，誰(shuí)是你的擺渡人？他幫助你擺渡過了幾個(gè)春秋？而在這期間，你是否成長(zhǎng)了？命運(yùn)如同一條孤獨(dú)的河流，這定將不是一馬平川的，你又愿意為誰(shuí)做擺渡人？

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