青春的作文(合集4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的青春的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
走在青春的道路上，我們意氣風(fēng)發(fā)，充滿自信微笑著走過(guò)了一段平凡而又奇特的青春之路。
手牽著手，是父母帶著我們走進(jìn)青春。
肩并著肩，是老師陪著我們追逐青春。
心連著心，是你我還有他在人生的琴鍵上彈奏青春。
天下沒(méi)有不散的筵席，父母陪伴我們也只是一時(shí)的時(shí)光并非永遠(yuǎn)。老師的陪伴也只是幾年定格的時(shí)光，所以青春是掌握在我們手中，但也許我們都經(jīng)受不起時(shí)間的拷問(wèn)，就急促的給我們的青春畫(huà)上句號(hào)。我認(rèn)為不應(yīng)該，因?yàn)檫@不是我們應(yīng)有的青春，不是我們應(yīng)有的人生。
曾經(jīng)有一個(gè)貧困的女大學(xué)生，我為她感動(dòng)的落淚。因?yàn)樗盟龝?shū)寫(xiě)的青春向我展示了一個(gè)弱女子的剛強(qiáng)，“一方有難，八方支援”或許這位女大學(xué)生應(yīng)該用別人的幫助而繼續(xù)自己的青春，但是她沒(méi)有，是她堅(jiān)守自己青春，選擇了自己青春，青春是自己的舞臺(tái)，為自己的青春買(mǎi)單是這位女大學(xué)生人性的亮點(diǎn)�；蛟S你們認(rèn)為她很做作，但我不這樣認(rèn)為。
相反，社會(huì)上有些靠別人為青春買(mǎi)單的`人，卻似乎平淡淡的走過(guò)了自己青春的舞臺(tái)，為青春留下陰影，在青春的舞臺(tái)上他們是被纏著走的弱小者。
青春要有自強(qiáng)不息奮斗的精神，勇敢的向成功奔去。
誰(shuí)為我們的青春買(mǎi)單?
我想不是父母，也不是老師，更不是社會(huì)，而是我們自己你們說(shuō)呢?
青春的作文 篇2
在這個(gè)敏感又脆弱的年紀(jì)，總有那些人，他們的身影似乎永遠(yuǎn)那么高大，他們的身上似乎永遠(yuǎn)光芒萬(wàn)丈，我們似乎永遠(yuǎn)匍匐在他們的陰影里。但回過(guò)頭來(lái)，是他們指引了我的青春。
曾經(jīng)的一次次挫敗，一次次自卑卻更加轉(zhuǎn)化為一次次奮斗，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，不是屢戰(zhàn)屢敗，而是屢敗屢戰(zhàn)，點(diǎn)點(diǎn)自卑與挫敗鋪就了那一條青春之路。我無(wú)法頭頂艷陽(yáng)天，腳踏陽(yáng)關(guān)道，卻披荊斬棘，踏出屬于自己的青春之路。
挫敗——我的自卑
沒(méi)了熟悉的環(huán)境，沒(méi)了親切的臉龐，沒(méi)了曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)，有的是一張張陌生的面孔，一個(gè)不熟悉的校園以及更大的競(jìng)爭(zhēng)力。隨著高中生活的開(kāi)展，一次次考場(chǎng)上的'比拼，我漸漸體力不支。進(jìn)入更大的環(huán)境才發(fā)現(xiàn)，自己曾經(jīng)的優(yōu)勢(shì)不值一提，這里總有更多優(yōu)秀的人，他們掩蓋了你的優(yōu)點(diǎn)，卻放大了你的缺點(diǎn)，曾經(jīng)的不努力，曾經(jīng)的自以為是，曾經(jīng)的馬馬虎虎，都變有了刺傷自己的利器。你在任課老師眼中，也不再只是那個(gè)優(yōu)秀的“唯一”。可悲的是，父母看見(jiàn)努力的你，不忍責(zé)怪；老師面對(duì)幾十分之一的你，不會(huì)嚴(yán)格要求；不熟悉你的同學(xué)，也不明白你的落差。昔日與今日，差距巨大。
最可怕的不是平庸，而是習(xí)慣平庸；我最害怕的不是成績(jī)不理想，而是習(xí)慣這種“不理想”。幸好，那點(diǎn)點(diǎn)自卑，讓我夜不能寐，讓我反思，激我?jiàn)^進(jìn)。也正是那一次次挫敗，讓我領(lǐng)會(huì)自己對(duì)成功的渴望。
成就——我的青春
正如歌德曾言；“人生都有裂縫，那又怎樣？裂縫，那是光照進(jìn)來(lái)的地方。”我的自卑也許正是我的裂縫，那一次次的挫敗感也許正是我的裂縫，幸好有了它們，我的青春之路才能灑滿陽(yáng)光！
任何事情都是有時(shí)間積累的，曾經(jīng)不知努力的光陰已被而今的奮斗所填補(bǔ)。我堅(jiān)信這世上是有因果的，我以努力為種，以汗水種下了我的希望，那這世間定會(huì)報(bào)我成功的碩果。
在最美的年紀(jì)，我學(xué)會(huì)了努力奮斗的本領(lǐng)，我以自卑挫敗填實(shí)了心中的溝壑，卻在這片心靈的山谷種下了希望，化為黃金般的智慧。
余秋雨曾言：“再小的人物，也能給沙漠留下長(zhǎng)長(zhǎng)的身影，再小的人物，也能讓歷史吐出重重的嘆息。”同樣，再小的人物，也能以努力奠實(shí)自己，成就自己。
青春時(shí)摘下的叫做挫敗的葉子，也許會(huì)在某個(gè)黃昏，從書(shū)扉中散落，我會(huì)緩慢將它撿起，我仍會(huì)記得，是它，指引了我的青春。謝謝有你，我的挫敗感。
青春的作文 篇3
緊張的高考昨天結(jié)束了，高中生涯已經(jīng)過(guò)去了一半。
在這段時(shí)間里，我突然哭了起來(lái)，失去了我的損失。余玄剛走到前面，陪我度過(guò)了許多日日夜夜。也許成績(jī)從頭到尾都沒(méi)有達(dá)到我理想的高度，但我可以說(shuō)我值得我的選擇。爸爸媽媽從小學(xué)畢業(yè)，沒(méi)有文化頭腦，也沒(méi)有聰明。我經(jīng)常聽(tīng)到智慧和遺傳。我笑了。我承認(rèn)我父母的頭很蠢。但不管我是什么，我都不是我父母。我有自己的生活方式。我知道我的生活是什么樣的。而且總是沒(méi)有遺憾的努力。也許考試結(jié)果會(huì)讓我不止一次進(jìn)入深淵，但我就像一個(gè)不死的小強(qiáng)，一次又一次地站起來(lái)。我不需要看別人的眼睛。我不需要考慮別人的評(píng)價(jià)。我只想做我自己的每一步。
我承認(rèn)我的受歡迎程度不是很好。我也承認(rèn)我對(duì)不同的.人有很大的態(tài)度。也許我對(duì)不同的人有兩種不同的個(gè)性。
一個(gè)兇猛、辛辣、溫柔、善良和遺憾的是，我喜歡恨，但我不想假裝我對(duì)不同的人有這樣的態(tài)度。沒(méi)有空間。我的青春應(yīng)該充滿我的主觀色彩。我的青春是我自己的決定。我知道我在想什么。我知道我將來(lái)會(huì)走什么樣的路。我不想把我寶貴的青春浪費(fèi)在毫無(wú)意義的人身上。我也犯了一個(gè)錯(cuò)誤，后悔我感到悲傷和困惑。我也想放棄我想放棄的一切，不管我做了什么，不管我做了什么。但我克制自己。我成功地說(shuō)服了自己。我成功地把自己從懸崖上拉了回來(lái)。我覺(jué)得我成功了。到目前為止，我還沒(méi)有后悔我的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲易隽宋易钫鎸?shí)和最大的努力。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中忘記了我的投資。我就像個(gè)瘋子。我不在乎我的青春和汗水。我想無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)微笑著面對(duì)生活。
我沒(méi)有平庸，也沒(méi)有浪費(fèi)我所有的努力來(lái)寫(xiě)我生命中最美麗的詩(shī)歌。未來(lái)真的是未知的。他就像一只看不見(jiàn)的手。我將保持最自然和最真實(shí)的態(tài)度來(lái)處理成長(zhǎng)的道路上的每一個(gè)困難。我相信我的生活，我建立自己，只要我沒(méi)有遺憾。
永遠(yuǎn)微笑對(duì)生活。
青春的作文 篇4
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，
奔流到海不復(fù)回。
君不見(jiàn)高堂明鏡悲發(fā)白，
朝如青絲暮成雪。
時(shí)光或美好或沉悶或完整或破碎，都如逝去的黃河水一般不會(huì)再重演一遍；青春亦是轉(zhuǎn)瞬即逝，即便沒(méi)有那“一夜烏絲變發(fā)白”，幾十年光輝歲月也是如白駒過(guò)隙，恍若眼前。
真想把鏡頭對(duì)準(zhǔn)此刻正在筆尖緩緩流過(guò)的青春，聚焦，定格，永遠(yuǎn)留下這如花一般綻放的畫(huà)面。
一．給我的家人
一直以來(lái)，謝謝你們對(duì)我的照顧，盡管你們認(rèn)為疼愛(ài)子女理所應(yīng)當(dāng)。入了秋，天氣漸涼，竟又開(kāi)始頻頻感覺(jué)到胃疼了。我大概一直是堅(jiān)強(qiáng)的吧，明明坐在教室里疼到直不起腰來(lái)也不會(huì)吭一聲，卻在對(duì)你說(shuō)‘?huà)寢�，我胃疼……’的時(shí)候淚流滿面；你在電話那頭絮絮叨叨地告訴我要注意這注意那，一定沒(méi)有想到這頭沉默的我是因?yàn)槟銣嘏男踹恫胚煅实卣f(shuō)不出話來(lái)。周末的時(shí)候你們來(lái)看我，大包小包地出現(xiàn)在我眼前，鼻子一酸，卻仍然笑得燦爛地去迎接你們。
“爸媽，你們來(lái)了啊�！睍r(shí)間，若能定格在此刻該有多好。
二．給我的朋友
一直以來(lái)，謝謝你們對(duì)我的寬容，盡管你們認(rèn)為理解朋友理所應(yīng)當(dāng)。上了高中，本以為初中的友誼也就隨著時(shí)間的流逝不復(fù)存在了，便沒(méi)有主動(dòng)聯(lián)系你們，就像曹操說(shuō)的：“寧我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我�！蔽掖蟾乓恢笔侨涡缘陌�，以前就愛(ài)耍小性子，還小心眼地覺(jué)得你們一定忍夠了我。卻不想，收到了只在小說(shuō)和散文里才見(jiàn)多的信箋，淡淡的墨香彌漫開(kāi)來(lái)，訴說(shuō)著想念和身邊的滄海桑田；電話粥依然能煲過(guò)一個(gè)小時(shí)，共同的興趣愛(ài)好未曾改變。你們?cè)谖疑盏臅r(shí)候打電話來(lái)，沒(méi)有說(shuō)生日快樂(lè)，只是神秘地說(shuō)有東西放在門(mén)衛(wèi)上。拆開(kāi)包裝精美的禮盒，是一個(gè)沙漏和一盤(pán)磁帶。錄音機(jī)里一聲聲“生日快樂(lè)”傳出來(lái)，各自的`音色仍清晰可辨。你們到底是下了怎樣的決心，才能忍著沒(méi)在電話里親口說(shuō)生日快樂(lè)而選擇帶給我這樣的驚喜？
一旁的沙漏不知為何卡住了不動(dòng)。時(shí)間，若也能定格在此刻該有多好。
三．給我的老師
一直以來(lái)，謝謝你們對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，盡管你們認(rèn)為老師關(guān)愛(ài)學(xué)生理所應(yīng)當(dāng)�？傉f(shuō)當(dāng)班主任吃力不討好，事實(shí)似乎也的確如此。你說(shuō)你愿意犧牲自己教的學(xué)科也要成全我們的語(yǔ)數(shù)英，可是我們似乎總在違背你的意愿，你恨鐵不成鋼，甚至有些氣急敗壞地說(shuō)我們簡(jiǎn)直就是一盤(pán)散沙。我突然想起去年的中秋聯(lián)歡你和我們打作一團(tuán)，在整個(gè)教室的焦點(diǎn)唱著你們那一年代的歌。
師生和諧，本就如此簡(jiǎn)單。時(shí)間，若能定格在此刻又該有多好。
四．給陌生人
突然發(fā)現(xiàn)不知該從何寫(xiě)起。陌生人，是我生命中一個(gè)太重要又極其容易被忽視的部分。多少陌生人從我的身邊匆匆走過(guò)，成為一個(gè)又一個(gè)過(guò)客，留下一張又一張或歡欣或惆悵的臉，然后消失不見(jiàn)�？墒俏�，又是誰(shuí)的過(guò)客？
走在大馬路上，人群所淹沒(méi)的，是你我的臉，時(shí)光匆匆，腳步匆匆，我又該如何定格下我想要的那一刻？
五．尾聲
又是中秋，金雞湖邊一盞盞孔明燈徐徐升起，承載了人們的美好心愿和祝福。那盞最亮又飛得最高的，是屬于我的燈。
我說(shuō)：孔明先生，你能不能為我定格下我的青春呢？
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