青春作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的青春作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春作文 篇1
郁郁蔥蔥的六月，迎面而來(lái)了青春的朝氣，在這靈動(dòng)舒展的時(shí)節(jié)，寫意一份繁花似錦，期待夢(mèng)想的花朵悄悄綻放。
綠瑩瑩的小草搖曳著修長(zhǎng)的身姿，揮舞著柔軟的葉片，多么像苗條的青春女孩在快樂(lè)的臨風(fēng)起舞。
夏花總是仰慕藍(lán)天，它似乎想生長(zhǎng)在那片藍(lán)天上，可以縱觀天下奇觀美景。瞧，那些蒲公英正拎著潔白如絲的裙擺，翩翩飄起。它們追隨著風(fēng)的足跡，環(huán)游世界，羨煞了那些名花異草。
綠油油的樹(shù)葉，一片片那么厚實(shí)，大雨點(diǎn)把它砸下去，它就彈起也來(lái)，再砸下去，它又彈起來(lái)。那一片片小小的樹(shù)葉，竟有著如此頑強(qiáng)不屈的生命力，讓那些受了傷就一蹶不振的人情何以堪。
六月的'湖水，蕩著柔柔閃閃的波瀾。那些粼光反射在柳葉上，好像在問(wèn)柳條：為何明鏡那么淡定從容，面對(duì)誰(shuí)都一樣平靜，而自己卻會(huì)因一片葉，一粒沙，一絲風(fēng)而起波瀾。柳條搖搖婀娜多姿的身子，仿佛在回答：明鏡冷若冰霜，只能輕碰，經(jīng)不起打擊，易碎。而你心思細(xì)膩，把美丑盡收眼底；你心胸寬廣，默默無(wú)聞的洗凈了多少東西身上的污垢；你胸懷坦蕩，任再大的波瀾過(guò)后都會(huì)平靜如初。湖水釋懷的蕩著粼粼波光，微微笑著。幾只小魚(yú)兒歡騰的跳躍起來(lái)，湖水又歡快的蕩起了一波又一波。
飛鳥(niǎo)嘰喳一聲穿過(guò)樹(shù)梢沖上云霄，看它多么喜歡白云。每次從白云身邊飛過(guò)時(shí)，都要用翅膀輕撫著白云柔美的發(fā)絲。雖然無(wú)法在白云上停留片刻， 但它覺(jué)得能夠這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的欣賞就足夠了。
六月的雨，不似春雨那么柔美靈秀。而是落落大方，有時(shí)候在白天凱凱而來(lái)，滔滔不絕的談上三天三夜。 有時(shí)候它在夜里快馬加鞭，噠噠噠的聲音震撼了夜空，不知那一騎紅塵是為了趕赴誰(shuí)的邀約。
那雨后的彩虹甜甜的笑著，感覺(jué)它離天很近，離地也不遠(yuǎn)。真想走到彩虹橋上，睡個(gè)甜甜的覺(jué)，做個(gè)美美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一個(gè)花仙子守著天上的花園。還想向彩虹借取它那美麗的七色光，編織我色彩斑斕的夢(mèng)想。
看，三月的映山盛開(kāi)在紅六月的紅領(lǐng)巾上吧！那樣鮮艷奪目。那些祖國(guó)的花朵，正在學(xué)校里快樂(lè)的唱著、跳著、讀著、寫著，心里還沉浸在歡天喜地的六一兒童節(jié)里吧！
那些高中的校園里正悄悄綻放著無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想的花蕾，青春男孩女孩們一陣陣歡聲笑語(yǔ)回蕩在天空中，彌漫成了一條美麗的彩虹。
六月，描繪著絢麗多姿的色彩，跳躍著活潑可愛(ài)的音符，充滿著朝氣蓬勃的青春氣息，攜著六月的蔥蘢，讓我們蕩起時(shí)光的雙槳，劃開(kāi)歲月的波瀾，朝著夢(mèng)想的方向，在人生的航海里揚(yáng)帆起航 。
青春作文 篇2
藝術(shù)家說(shuō)青春是含苞欲放的花，舞蹈家說(shuō)青春是最美的旋律，詩(shī)人說(shuō)青春是希望的萌芽，莊稼人說(shuō)青春是春天的第一場(chǎng)雨，飽含著希望，蘊(yùn)藏著碩果，而偉人說(shuō)青春是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，大、亮、圓……青春是詩(shī)，格調(diào)高昂，音節(jié)響亮，空靈而蘊(yùn)藉深厚，深沉含蓄耐讀耐品……青春是一首歌，一首旋律優(yōu)美、高亢嘹亮的歌。這首歌，無(wú)論是淺唱，還是低吟，都能讓人沉醉，讓人遐想。
青春是一幅畫(huà)，一幅五彩繽紛、艷麗奪目的畫(huà)，如看青山，如看秋水，總也看不盡，看不夠……青春無(wú)煩惱，不言愁。我喜歡辛棄疾的`詞“少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”。因?yàn)闆](méi)有愁，所以便不識(shí)愁的滋味，所謂的愁緒滿懷，多愁善感，那是無(wú)愁的青春獨(dú)特的表現(xiàn)。在青春的眼中，愁是屬于成人的。屬于李白、杜甫、李煜這些文人墨客的。
青春是寶貴的，但又是短暫的，正如時(shí)光的轉(zhuǎn)瞬即逝。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)“青春，是不耐久的珍寶�！彼�，趁我們還有青春，就要為它付出行動(dòng)，用不悔的努力去跋涉人生風(fēng)景。青春的我們，充滿了快樂(lè)與活力，去拼一份自由的天空。
青春，是一枚橄欖葉，永遠(yuǎn)碧綠，充滿活力；青春是一朵盛開(kāi)的鮮花，沐浴陽(yáng)光，燦爛無(wú)比。青春是一杯水，永遠(yuǎn)清澈純凈；青春是一杯酒，散發(fā)著滴滴濃香。讓我們一齊為青春喝彩吧！
青春作文 篇3
“太陽(yáng)下山，明早依舊爬上來(lái)�；▋褐x了……"南山腳下歡快的歌聲，打破了清晨的寧?kù)o。
周六上午，小鷹們?cè)缭绲貋?lái)到了南山腳下，摩拳擦掌，一副誓要勇攀第一的模樣。在“老鷹”盧老師的精心布置下，所有到達(dá)目的地的鷹家庭的家長(zhǎng)們和班上44只小鷹一起愉快地拍下了好幾張合影，無(wú)論是大人還是小孩，臉上都洋溢著甜美的笑容。之后，盧老師嚴(yán)肅地向我們宣布了爬山過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)，盡管盧老師語(yǔ)氣有多么嚴(yán)肅，幾個(gè)男孩子（包括我）還是按耐不住一心想要奪冠的激動(dòng)心情，并以百米沖刺的速度飛快地向山頂方向沖去，霎時(shí)就不見(jiàn)蹤影。我想，一定把我們的老鷹盧老師、家長(zhǎng)們驚得目瞪口呆。
但奮力跑了沒(méi)一會(huì)兒工夫，原本的沖勁已經(jīng)慚慚消退了，腳上如同拖著兩個(gè)大鐵球，邁不開(kāi)來(lái)。這時(shí)，沉穩(wěn)不急的幾個(gè)同學(xué)漸漸超越了我們，但我自然不甘落后，快步地跟了上去。不少體力不支的同學(xué)被我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后，我們?nèi)允且获R當(dāng)先，為了翱翔班的金鷹徽，趕在前面的幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)都不甘示弱，沿途的風(fēng)景已經(jīng)顧不上欣賞了。隨著時(shí)間的推移，我們之間的距離也越拉越開(kāi)了。此時(shí)，與我并進(jìn)前驅(qū)的只剩杰鋒同學(xué)了，雖然此時(shí)的我很想趕超他，但我還是與他互相鼓勵(lì)，做彼此的精神支柱。豆大的汗珠滴在石階上，仰望天空，勝利的曙光正在前方向我們揮手。
“前面怎么會(huì)有兩個(gè)人？”我和杰鋒失望地看了看對(duì)方，“難道有同學(xué)比我們還快”“你們是翱翔班的嗎？”陌生叔叔開(kāi)口說(shuō)話了。“嗯�！薄巴郏 笔迨辶髀冻隽瞬豢伤甲h而又喜悅的神情，“你們真快呀，繼續(xù)加油，離山頂不遠(yuǎn)啦”原來(lái)他是我們班的安保家長(zhǎng)，他的這句話點(diǎn)燃了我們心中的希望之火，激勵(lì)我們努力努力再努力。
我們不時(shí)地往后看看，不少同學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在我們身后，但他們?nèi)詧?jiān)持不懈，幾個(gè)男同學(xué)居然還拄上了拐杖，吃力地邁著腳步一階一階地登上來(lái)。女生們也毫不遜色，不甘示弱地你爭(zhēng)我趕。
又走了一會(huì)兒，又一段高高的臺(tái)階出現(xiàn)在我們面前，旁邊的杰鋒同學(xué)嘆了嘆氣說(shuō)：“剛才那位叔叔一定是在哄我們，通往山頂還要十萬(wàn)八千里！咱們休息一會(huì)兒吧？”“你休息吧，我要繼續(xù)爬�！庇谑�，我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)向高處進(jìn)發(fā)。翻過(guò)山頂?shù)腵臺(tái)階時(shí)，一番美景映入眼簾：美麗的南安盡收眼底，別有一番風(fēng)味，萬(wàn)里晴空，空氣清新，沁人心脾。忽然發(fā)現(xiàn)，這種經(jīng)過(guò)艱辛奮斗過(guò)所看到的美景，比世間最精彩絕倫的景致還要讓人激動(dòng)！過(guò)了一會(huì)兒，杰鋒也爬上來(lái)了，一副氣喘吁吁、低頭沉思的樣子，可能在為自己剛才的不堅(jiān)持后悔吧。正如在人生旅途中，也許勝利就在前方，但如果我們不堅(jiān)持，甚至輕言放棄，將有可能讓我們滿盤皆輸。
頑強(qiáng)的小鷹們也陸陸續(xù)續(xù)登上了頂峰，葉子瀅奪得了女生桂冠，于是我們倆趕緊準(zhǔn)備好紙張和筆，專注地記錄起男女生的前八名，好完成盧老師交待的任務(wù)。到達(dá)山頂后的小鷹們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，一派歡騰的景象。更令人感動(dòng)的是，來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)們也在互相鼓勵(lì)中陸續(xù)登頂了。于是，有趣的游戲也在盧老師和家長(zhǎng)們共同維護(hù)下有序、開(kāi)心地進(jìn)行著，一陣陣歡樂(lè)聲響徹云霄。
下山途中，女生一路高歌，男生逗樂(lè)歡笑，給這沉寂的冬日山麓增添了幾分活力。
人生漫漫征途中，一路陽(yáng)光，一路泥濘。再高大險(xiǎn)峻的山峰也阻擋不住我們的去路，無(wú)論如何，翱翔班的小鷹們一定不會(huì)輕言放棄！像今天這樣，我們不畏艱險(xiǎn)，勇攀高峰，為美好的未來(lái)，一路努力，一路歡歌，去譜寫一首首屬于我們的青春舞曲。
青春作文 篇4
我曾和你走過(guò)，兩年花開(kāi)花落。當(dāng)我徘徊在痛苦黑暗的漩渦中掙扎不出時(shí)，你向我伸出了手，牽引我脫離深淵，走過(guò)兩度春秋。
初見(jiàn)時(shí)，你給了我剎那間萌發(fā)的心動(dòng)。當(dāng)我搬著笨重的行李，帶著汗水浸濕鬢發(fā)的狼狽時(shí)，你從我身后走過(guò)，微笑著提過(guò)我的行李，被汗水濡濕睫毛的我透過(guò)水霧看你，一貫不會(huì)用詞的我恍然發(fā)現(xiàn)，似乎配得上你的只有“清新淡雅”、“如拂清風(fēng)”這樣泛著水墨香氣的詞語(yǔ)了吧。你放置好那大件包裹，就站在班主任旁邊向我們新生鞠了一躬，如潑墨似的黑發(fā)隨著動(dòng)作散開(kāi)三千，一瞬間暈開(kāi)的光華幾乎要晃花我的眼。后座女生捅捅我：“新來(lái)的英語(yǔ)老師，陳敏。”只�！瓣惷簟痹谀X海中余墨翻滾，滿滿發(fā)酵。
相識(shí)中，你攙扶我走過(guò)風(fēng)雨。初二的上半年是我最大的矛盾期，我知道自己不是優(yōu)秀的人，一次次失敗漸漸將我磨平了棱角，老師不信任、不看重，也養(yǎng)成了我那顆孤獨(dú)敏感的`心，這與你的期望背道而馳。但當(dāng)我在這段灰暗生活中跌跌撞撞時(shí)，你在后方悄悄心系。在早讀時(shí)，你會(huì)不經(jīng)意間提醒我不要走神，或者經(jīng)常在無(wú)人的地方找我談話，并不像其他人那樣當(dāng)眾批評(píng)來(lái)顯示自己身為老師的威嚴(yán)。多么可親的陳敏老師，謝謝你！是你，在一個(gè)孩子最敏感最美好的年華，呵護(hù)了她脆弱青澀的心。
沖刺時(shí)，你陪伴我們度過(guò)晴天。期末臨近，因?yàn)閾?dān)心我們睡眠不足，你每日午自習(xí)時(shí)都會(huì)特意督促我們進(jìn)行十分鐘的休息，發(fā)現(xiàn)我們偷偷坐起來(lái)寫作業(yè)時(shí)，你會(huì)懲罰性地?cái)Q一下耳朵，揉揉我們的腦袋，讓我們抓緊入睡。每周五晚自習(xí)時(shí)，當(dāng)我們?cè)跁?shū)海中沉浮，你留意到我們眼角眉宇間蘊(yùn)含的淡淡疲乏，總是給我們放一段舒緩的音樂(lè)安寧心神。我們一起用功，一同拼搏，在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚?yè)]灑汗水，取得了好名次。
時(shí)光荏苒，又一年從指間滑過(guò)。聽(tīng)說(shuō)，你不在這兒教書(shū)，被調(diào)往別處了。心底總有種淡淡的憂傷與惆悵：多希望在一個(gè)寧?kù)o閑適的午后，再次與你重逢。
開(kāi)學(xué)初，回原教室拿桌椅時(shí)，我又走進(jìn)了那間熟悉的教室。陽(yáng)光熹微，溫暖而明媚。在朝霞萬(wàn)丈中，我不禁匆匆瞥了一眼整個(gè)教室，鼻頭一酸：陳敏老師，分離使我體驗(yàn)到成長(zhǎng)的疼痛。
時(shí)光荏苒，我們不散。
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