青春作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占那啻鹤魑�3篇，歡迎閱讀與收藏。
青春作文 篇1
最初的最初，我以為，青春就是人生的一場成功的告別儀式：對少年時(shí)光說著再見。亦是一場歡迎儀式：對成年日子說著歡迎。
每次坐在車上回家的時(shí)候，望著窗外的風(fēng)景，看到日漸蒼老的墻壁為了與時(shí)代接軌，被迫發(fā)生著一次又一次的改變時(shí)，心中總是惶惶不安：那些我曾在這里存在過的痕跡，終會(huì)被時(shí)光淹沒在歷史的`洪流中，我害怕到最后，記得的只有我。
我們曾經(jīng)經(jīng)常去的一家小吃店，如今已被一家光彩亮麗的文具店所代替；我們曾經(jīng)最愛去的一家奶茶店如今已不知迎來了它第幾個(gè)主人；我們曾經(jīng)最愛吃的一個(gè)牌子的雪糕，如今已尋不到它的身影。
我曾那么徒勞的妄想留住它們。記得畢業(yè)后第一次去那家小吃店，卻發(fā)現(xiàn)早已換了店面，那些等飯時(shí)無聊在墻上刻著的“××喜歡××”也早已不見蹤影。我找遍那面墻也找不到。我記得興沖沖的去買奶茶，卻發(fā)現(xiàn)店主人早已換了不知繁幾，因?yàn)檫@家店主說他接手的時(shí)候并不是一家奶茶店。我曾跑遍整個(gè)城市尋找那個(gè)牌子的雪糕，卻再也尋找不到了。我終于明白所做的無用功，那些流逝了的，還是留不住了。
最是少年離別時(shí)，若離去，便無期。
可是，時(shí)光帶給我們的，終究不只有離別。在青春這場滂沱大雨中，我們拼命的與時(shí)光爭奪我們的友情，即便被淋得慘不忍睹，我們還是勝利了。我們的友情在時(shí)光里，并沒有像那些逝去的風(fēng)景一般被碾碎在歷史的車軌之下。
畢業(yè)一年后，再次相聚，我們依舊無話不談，我們依舊嬉笑打鬧，仿佛從不曾離開的渡過了那年，時(shí)光并沒有在我們身上留下烙印。我們依舊去喝奶茶，吃小吃，即便早已變了味道，可我們還在一起，那么它們總有一些沒有改變，不是嗎？
時(shí)隔四年，轉(zhuǎn)眼間初中都已畢業(yè)，我們匆忙走入了慌亂的十七歲。我以我的方式，紀(jì)念我們的友情。
日子來了又走，月亮殘了又圓，你們在我的記憶里，依舊干凈如初，在泛黃的回憶中，安靜地站到兩鬢蒼蒼。
最后的最后，我才明白，青春的意義不只在于讓我們同少年時(shí)代告別，更在讓我們懂得，有些東西，只要曾經(jīng)擁有過，就不會(huì)再有遺憾，因?yàn)槭刂切┗貞�，也足以讓我們安靜的渡過余生。
青春作文 篇2
每每讀書有些倦了，我便揉揉干澀的眼睛，望望窗外，窗臺(tái)上一片枯黃的樹葉靜靜的躺著，享受著陽光沐浴的溫暖。
每天回到家，坐在桌前，我都悄悄的瞥向房門外，父親正凝視著我。慈祥的眼神透過一絲和藹，眼角旁流淌著稀疏的皺紋，飽含著歲月的滄桑。
父親，總是我身邊最親密的朋友，又是人生道路上最重要的老師。這位不算高大的男人有著深邃的眼神和寬厚的脊梁，他是吃過苦的人，站在那里背挺著很直，就像被風(fēng)雨鞭撻過的修竹，滄桑卻又有風(fēng)雨的傲骨。
年少時(shí)，父親喜歡帶著我騎車，他總是愛騎在前面，頭發(fā)在夕陽的照耀下挑起幾分漂亮的鎏金色。有時(shí)父親回頭看我一眼，逆著光，他的側(cè)臉被涂上柔和的淺金色，溫和的眉毛下深邃的`茶色眼睛，淺淺彎起的唇角和頰邊浮起的深深酒窩，當(dāng)真是好看極了。
然而，不幸的事還是來臨了。那個(gè)午后，我攥著不及格的試卷走向他，遞在他手上，垂下頭，我盼望著能有一陣能把我沖醒�？珊樗]有來，父親只是嘆里口氣，慢慢走進(jìn)房間。晚飯后，我有悄悄看了他一眼，心卻涼了半截，父親正低頭看著手機(jī)，指腹不時(shí)戳著屏幕，也戳痛著我的心，完了，他可能再也不愛我了，他再也不會(huì)關(guān)心我了，帶我去騎車了。我轉(zhuǎn)過頭去，不時(shí)抽泣著。
那個(gè)周末，吃過早飯，想到考場的失意，我便默默坐在書桌前，望著雜亂的書卷出神。
父親突然走了進(jìn)來，“走，去公園騎車去�！蔽掖舸舻赝镁貌牌鹕�，卻仍不敢相信這是事實(shí)。
公園中的微風(fēng)撲在臉上，驅(qū)散了失敗的陰云。父親突然讓我停下來休息，拾起一片樹葉，“你看這葉子，年年落下，次年又努力長得茂盛起來，別灰心，路還很長”。我突然明白了父親的用意，感激的淚水，又滴了下來……
直到今天，那片樹葉還躺在我的窗邊，望著它，仿佛就看到了希望。這世上，無數(shù)的人給予我們關(guān)愛，能有幾分愛比的過父愛呢？我的青春里，父親啊，您永遠(yuǎn)是我最感激的人！
青春作文 篇3
回顧那初中初至?xí)r的日子，徘徊在熟悉的桌角，終立于講臺(tái)上遂愿以老師的角度望向臺(tái)下的桌椅，竟再笑不出聲，本苦澀自己多情，竟因這場景觸動(dòng)，卻不曾想身邊的同學(xué)也噤默著，溫?zé)釢駶櫫搜劭�，伴著那青春三年�?dú)有的明媚一起，淌下，流落到不知是哪一方的塵埃。
依稀聽見友人問話：“你可曾記得這書？”
指腹撫上書角，因隨性的放置而卷翹起來，翻動(dòng)書本泛黃的頁，那紙張輕動(dòng)的`響聲，清脆得很好聽，書上有著我稚嫩的字跡，凌亂在字行之間，墨跡印染，不同的顏色描繪著簡筆畫�？吹竭@，友人笑了，我卻也憶起了，憶起那時(shí)總覺課時(shí)難熬，就各自于本上涂鴉，青澀的聲線低聲討論著自己的夢想。然而那時(shí)僅是能于學(xué)校完成作業(yè)，便覺便滿足，隨著年齡的增長，那令人艷羨的韶華純真不在，藍(lán)圖依漸清晰，明了，卻是少了當(dāng)時(shí)的那一份勇氣，那份存于不現(xiàn)實(shí)中的勇氣，竟才發(fā)覺，這青春如這平仄詩行，低落的音調(diào)叫做遺憾。
我們相繼出去，冬日的風(fēng)吹干了淚痕，于這熟悉的校園，此刻竟是覺得陌生，許是因從未用如此悲傷失去的目光去看它，去看著每一處的顏色。
“你可是記得這梧桐？”友人低語。
何不記得？那年梧桐樹下的金黃滿地，絨球于樹上滾落。依稀聽得到你輕朗的笑聲，許愿牌上綴滿了心愿，保留著那學(xué)生時(shí)代獨(dú)有的秘密，寫下自己想象的幻境，露出笑顏，爭著將自己的紙貼于樹的高處，就似那心境一般，處于高處的飽經(jīng)風(fēng)霜，卻也不褪色的理想。而這青春如這意蘊(yùn)詩行，清晰的字墨叫做輕狂。
“你可是記得……”友人剛語，卻被我打斷。“我記得，都曾記得，這三年的記憶何曾消逝？”
記得那苦坐于溫暖橘光下的身影，于寒冬中用僵冷的指運(yùn)筆于紙上；記得那老師的紅色筆跡于清冷的紙張上備注著；記得那疲于奔在操場上的身影，相互鼓勵(lì)的語音烙于心間；記得那……
我們擁有著這最美的青春年華，花開半夏，不是離別，而是去向下一頁的勇氣。
我用每一年的回首壓著這青春的韻角。多年過去，竟已成詩。
而我又坐于這里，用純真與輕狂祭奠，用真情為墨，回望這青春未果的詩行。
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