青春的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的青春的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
青春的作文 篇1
誰(shuí)想心裝天涯，漂泊天下。
誰(shuí)在一個(gè)人戰(zhàn)爭(zhēng)，單槍匹馬？
誰(shuí)想背上行囊，遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)，看邊花紅柳綠，踏遍細(xì)水長(zhǎng)流。
在磕磕絆絆的校園生活里，剪下夏天的炙熱塞滿時(shí)間的碎屑。我只是一個(gè)孩子，會(huì)因考試而煩惱，會(huì)彈斷琴弦逃避練習(xí)，會(huì)躲在某個(gè)角落看漫畫。平凡而倔強(qiáng)的從一樓走向四樓，坐在位置上奮筆疾書，看著滿桌悅目的風(fēng)情，眺望窗外搖曳的竹影。黑板上的光映射了上個(gè)世紀(jì)無(wú)聲的黑白電影，我和同桌吹著東南風(fēng)，想到即將畢業(yè)的我們，揮一揮手的夏天，未來(lái)我們會(huì)相遇。
清晨，我站在學(xué)校湖邊，看沾花一笑，漫過(guò)心跳。二零一三，這個(gè)夏天，注定了閃爍，分離，奮斗，舍棄。我們的'青春容顏，在晨曦里染上三分之一的流年，給空氣抹上清涼的薄荷，在時(shí)光里金戈鐵馬踏碎誓言。是，那段青春沒(méi)有秘密？我穿著白色的裙，在房頂匍匐的看這片蒼綠的大地，卻看見你和她坐在古木樹下笑顏如花，眸如深海，我轉(zhuǎn)身，書頁(yè)躺在桌上靜謐的等待我的翻閱。
我們年少，什么都不懂的年紀(jì)。背帶在肩膀留下淺淺的痕跡，眼睛渴望著前方，時(shí)光與幼稚交織籠罩著我們。每次被老師罵過(guò)，和同學(xué)吵過(guò)架，考試失敗時(shí)都會(huì)站在屋頂大喊“滄海一聲笑，紛紛世上潮�！闭燮鸺堬w機(jī)，然它帶著我的委屈我的熱血沖向遠(yuǎn)方，以青春的力量刺破禁錮。我很傻，一道題老是錯(cuò)；我很傻，被同學(xué)欺負(fù)只想笑笑而過(guò)；我很傻，撿到什么東西都會(huì)交公，我是什么樣，很多年后當(dāng)同學(xué)看到我會(huì)不會(huì)笑，這叫是當(dāng)年那個(gè)小傻子，也可能我早就被遺忘在了某個(gè)角落。但是我不會(huì)忘，不會(huì)忘了你們，不會(huì)忘了我們的青春。
旅人立何處，心在一路前行。青春不朽，它，無(wú)終點(diǎn)！
青春的作文 篇2
假期到了，我在學(xué)年與學(xué)年之間的縫隙里，舒了口氣。可初二過(guò)去了，淡淡的離別，給假期添上了一抹憂傷。我一直希望自己是個(gè)心如止水的人，不以物喜，不以己悲�？晌也坏貌怀姓J(rèn)我是條又寬又長(zhǎng)的河，些許的風(fēng)，就能讓我蕩起漣漪。正如這淡淡的離別，卻給了我揪心的痛。
于是，我最近常常在想一個(gè)問(wèn)題：假若時(shí)光能夠倒流。
假若時(shí)光能夠倒流，我一定會(huì)更加珍惜這段美好的初二年華，更加珍惜這顆飛逝而過(guò)如同美麗幻覺的流星，更加珍惜與我度過(guò)一年的老師和朋友們�？墒牵磺械那疤岫际羌偃�，時(shí)光永遠(yuǎn)不會(huì)倒流，我所能做的只有回憶罷了。
還記得去實(shí)驗(yàn)基地實(shí)踐的第一天，我們住的宿舍鬧翻了天，有唱歌的，有打牌的，那笑聲八百里外都能聽見，直到英語(yǔ)老師憤怒的敲響了我們宿舍的門，大家才安分了些。
還記得我和博、萌萌、小蔚下課時(shí)一起沿著校園高大整齊的樹木行走，在微風(fēng)的撫摸下，抬頭看從樹葉間滲出的細(xì)碎的陽(yáng)光。這些排列有序的樹似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。我們就這樣悠閑的漫步，在一棵棵樹下留下腳印。
還記得地理會(huì)考的那天，我坐在考場(chǎng)里，望著周圍陌生的臉孔，流露出心中的恐懼。同時(shí)飛快的想到了我們班教室里溫暖的陽(yáng)光，老師溫暖的.話語(yǔ)和同學(xué)們溫暖的笑臉，想到這里，我心中便有了力量。
還記得我由于犯2+3=6的錯(cuò)誤做錯(cuò)了被數(shù)學(xué)老師稱作是人都會(huì)做的題。
還記得班主任老師總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我們做人做事，不厭其煩的講著語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，煞費(fèi)苦心的領(lǐng)著我們背誦史地生政。
還記得博在演講比賽中總能得第一名，在我主持的那場(chǎng)班級(jí)辯論會(huì)中，反方的同學(xué)被她辯的啞口無(wú)言。
還記得這一學(xué)年的最后一刻，離別的那一瞬間，我對(duì)著博她們流下眼淚。淚水順著臉頰滑落，滴在手背上。我第一次知道自己的淚這么燙，竟灼傷了我的心。
躲在某一個(gè)時(shí)間，想念一段時(shí)間的掌紋。躲在某一個(gè)地點(diǎn)，想念那些站在來(lái)路，也站在去路的，讓我牽掛的人。
曾經(jīng)，我在本子上寫下一位作家的說(shuō)過(guò)的話：朋友給我茍且的力量，讓我面對(duì)這個(gè)世界不會(huì)感到倉(cāng)皇。是的，朋友在我的生命中很重要，幾乎和父母一樣。
博是我的好朋友。她是個(gè)很有靈氣的女孩，很小就開始學(xué)畫畫、學(xué)鋼琴。我經(jīng)常聽她彈琴聽得出神。她彈琴很好聽，樣子也很好看，修長(zhǎng)的手指在黑白鍵上跳躍，身體隨著節(jié)奏略有起伏。她對(duì)美術(shù)很有天賦，十分簡(jiǎn)單的線條就能勾勒出亭亭玉立的少女與優(yōu)美的風(fēng)景畫。我們倆總一起在校園中那條種滿樹的道路上游蕩，那條路成了我們美好的回憶，我們?cè)谀莾盒^(guò)鬧過(guò)歡樂(lè)過(guò)也傷感過(guò)。
小蔚也是個(gè)聰明的孩子，分班時(shí)在年級(jí)考第二。她喜歡笑，一笑起來(lái)就露出兩顆可愛的小虎牙，光芒流轉(zhuǎn)且充滿智慧的眸子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。她總能在幾分鐘內(nèi)背下一段歷史問(wèn)答題，令我們咋舌。小蔚是個(gè)快樂(lè)無(wú)憂愁的孩子。
當(dāng)然，初二中還有很多朋友，他們一樣扮演著不可缺少的角色。
寂寞的人總是記住生命中每一個(gè)人，所以我總是意猶未盡的想起你、你們、我的初二年華。我很喜歡回首看自己走過(guò)的路，時(shí)光的積淀，在前行、駐足后，再回首，才會(huì)散發(fā)出更加濃郁的芳香。于是，我不斷的回憶、回憶
年少的孩子們
站在青春的縫隙里
回憶著往事
逝去的年華
在他們身后
灑落一地青澀與憂傷
青春的作文 篇3
瘋狂的夢(mèng)是有價(jià)值，即使摔倒了，姿勢(shì)也很豪邁。可是當(dāng)疼痛后不會(huì)再落淚了，我想這不是長(zhǎng)大了，是蒼老了吧。
——題記
那年盛夏
記憶中的那年盛夏，會(huì)有海岸線，會(huì)有不太性感的泳衣，小小的游泳圈永遠(yuǎn)載著我前行。岸上拖涼鞋旁，會(huì)有一懷冰汽水，舀西瓜的湯匙，寬大的沙灘鞋，一直在冒泡的思維。空氣中不斷蒸發(fā)的水分氤氳在太陽(yáng)下，隨著溫度的狂飆，在半空射出好看的絢麗。愛看報(bào)紙，但總是關(guān)注b刊，因?yàn)槟抢镉薪衲甑牧餍猩�，還有歌手要出專輯的名字，我想陌生的流行歌曲很快就要像日韓明星那樣泛濫地在電臺(tái)上打榜。是的，或許就在下一秒，長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假擁抱著我，我可以盡情地看平日里積攢的長(zhǎng)長(zhǎng)的小說(shuō)。這樣的年后，有點(diǎn)煩躁，有點(diǎn)不安，卻又風(fēng)平浪靜，除了一兩聲知了的聒嗓。嘴角又輕輕上揚(yáng)了45度，似乎還在做那公主的水晶夢(mèng)。
今年酷日
每天都是期待老師拖完課后的5分鐘，不想被學(xué)習(xí)的壓力給壓垮，于是總喜歡沖到廁所，將水龍頭開到最大，嘩嘩的流水聲和我的無(wú)耐交織，但總被那刺耳的上課鈴給打斷。于是喜歡遐想，喜歡孫楠近手歇斯底里的歌聲，也喜歡跑到同屋的頂樓，對(duì)著天空發(fā)泄，雖然不會(huì)有一張遞來(lái)的紙巾，不會(huì)有堅(jiān)實(shí)的臂膀，但當(dāng)淚在心底干涸，當(dāng)最后一點(diǎn)力氣耗盡，我終于對(duì)著委屈妥協(xié)了。朋友讓我看麥兜的故事，他說(shuō)麥兜就是給我這個(gè)朦朧的小孩看的。我撇嘴，于是在紙上筆下放飛說(shuō)不清道不明的憧憬。醒不來(lái)的雨霧年華，誰(shuí)又成了誰(shuí)的海市蜃樓？可能就像約定好的似的，淚從未流下，但是已然忘卻了當(dāng)初的年少與張揚(yáng)。病態(tài)的生活，我必需茍延殘喘嗎？不然，我該用怎樣的姿態(tài)，去證明我曾經(jīng)很努力的活著？
年少輕狂
小學(xué)時(shí)，愛拉著同桌共同談?wù)撟蛉盏摹抖呃瞐夢(mèng)》，有時(shí)在同桌抱怨學(xué)架子鼓的難時(shí)，我總會(huì)偷偷地傳授我學(xué)古箏時(shí)的偷懶，之后共同在老師進(jìn)門時(shí)神秘地一笑，暑假了，更喜歡窩在被子里，捧著幾本漫畫書，之后如豬一般地沉睡過(guò)去。無(wú)聊至及，就聽聽超級(jí)女聲，看著無(wú)數(shù)漂亮的姐姐，靚麗的造型和她們的自信的歌聲，心里很激動(dòng)，小小狂潮掀起我的大腦。之后熱血沸騰，下了勇氣，關(guān)了電視，在題海里游弋，在一次次解數(shù)學(xué)題無(wú)果時(shí)，專致地在草稿紙上畫海綿寶寶，畫五線譜和高音譜號(hào)，然后畫上音符，雖曲不成調(diào)，但也一次次地傻傻哼唱，最后又像櫻桃小丸子，出門去約個(gè)朋友一起去玩耍了。和朋友們一起去捉蟲，非把小小的飛蟲，雌的'叫空姐，雄的呢，就叫它飛行員。愛張開手臂，騎著車狂飆于道路中央，和好伙伴們一齊尖叫。呵呵，年少的我們，輕狂的我們。
是否衰老
聽過(guò)這樣的一首歌；歌詞是這樣的，
nomatterwhattheytellus
nomatterwhattheydo
nomatterwhattheyteachus
whatwebelieveistime
nomatterwhattlaycallus
howeverthayattack
nomatterwheretlaytakeus
we’llfindourownback
不管怎樣，我們還是要在夾縫中生存。
有時(shí)想想兒時(shí)的天真幼稚,那無(wú)聊的幻想，就像現(xiàn)在的我，做無(wú)謂的抵抗。為什么對(duì)岸的燈光，總是更加斑斕，可能是因?yàn)樗�天真。我無(wú)法滿足大人的虛榮心時(shí)，總是會(huì)遭到呵斥，只是有一天我也會(huì)這樣，世俗地對(duì)待世間萬(wàn)物。突然地我害怕有一天，能拿起拖鞋而無(wú)表情的狠狠地打死了一只蟑螂，然而認(rèn)為整個(gè)過(guò)程是順其自然。天空里似乎只有壓抑的灰色，而世界卻是黑色的基調(diào)，打開教科書，密密麻麻的字體已覆蓋童年時(shí)的海綿寶寶。其實(shí)安靜的河流下往往蘊(yùn)藏著最洶涌的波濤，在看似一張張平靜的臉上也許滿心憤怒。落葉被風(fēng)卷向蒼穹，一陣又一陣，呼嘯而過(guò)，再抬頭已是禿禿的樹枝，直直地指向遠(yuǎn)方。孤立而又荒涼。我突然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有飛鳥飛過(guò)了。
時(shí)光在流逝，我也在迷失，為什么我們總在仰望？
——可能是我們的年輕與青春和一顆熱血已在衰老了吧。
望了海，看了天，憶了童年的天真，我才知道我變了，變得我自己都不認(rèn)識(shí)。
有人說(shuō)從17歲開始蒼老，那么十五六歲的我們是否已在衰老？
現(xiàn)在的生活很負(fù)重，讓我們不得不負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，可是在這真真假假的紛亂世界，還有誰(shuí)是褪去鉛華，重新面對(duì)自己的呢？讓我的心飛翔吧，至少在我還未折翼之前。
鹽城初級(jí)中學(xué)初二（6）班成雨
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