【精品】親情作文匯總八篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的親情作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

親情作文 篇1

　　“父母”，一個(gè)多么親切又多么熟悉的稱呼！是他們，給了我們生命。自我們呱呱墜地時(shí)，是他們，給了我們無限的鼓勵(lì)和關(guān)懷，使我們無時(shí)無刻不感受到陽光般的溫暖充溢著心田。其中有一件很是讓我感動(dòng)，那是在兩星期前。

　　星期一，我放學(xué)回家時(shí)，第一件事就是拿出課外書，津津有味啃起來。但“好景不長(zhǎng)”，很快，我就啃不下去了，因?yàn)槎亲雍鋈粣炌雌饋�，還有點(diǎn)頭暈。我索性把書一合，靠在椅子上，想等肚子不痛了再看。但它似乎停不下來了，越來越痛，好像食物在我肚子里打群架，過了一會(huì)兒，食物們打累了，停下來了，我還沒來得及喘口氣，它們又興致勃勃地打起來了，打得天昏地暗，好像不分出個(gè)勝負(fù)決不罷休。沒辦法，我只好告訴媽媽，媽媽端來溫開水，并給我測(cè)了體溫，然后讓我上床休息。

　　休息一陣后，我覺得肚子里一陣翻江倒海，有什么東西涌到喉嚨口，又滑下去，“我想吐。”我像一癱軟泥似的躺在床上，軟綿綿地說。媽媽趕緊跑開了，一陣乒乒乓乓的響聲后，媽媽提來了一個(gè)桶，我一收腹，嘩！一種很可怕的聲音久久回蕩著，媽媽的眉頭擰成了疙瘩，輕輕的拍著我的背，我像抽空了力氣似的，無力的癱在床上，媽媽提著酸臭的桶子清理去了。我呆呆地望著桌上那一堆沒寫完的作業(yè)，無奈地嘆口氣，看來是寫不完了。媽媽安慰我，身體最重要，作業(yè)等身體好了再寫。我也慢慢地輕松起來，似乎漸漸有了好轉(zhuǎn)。

　　爸爸給我泡了點(diǎn)藥喝，結(jié)果我又吐了，胃似乎都被擰成了一團(tuán)，吐完后，媽媽煮了點(diǎn)面條讓我吃下，我感覺好了很多。伴隨著父母的關(guān)愛，我沉沉地睡了。

　　父母給了我溫暖，呵護(hù)著我的成長(zhǎng)。我這一輩子，要把這種暖意懷在心中，用行動(dòng)來感恩父母。。

親情作文 篇2

　　親情之愛，是一切美好感情的基石。通過這次“表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生用心感受生活中無處不在的親情，接受一次愛的洗禮，感激親情，豐富自己的情感世界；并通過同學(xué)之間的交流，了解親情的豐富內(nèi)容和多樣表現(xiàn)，進(jìn)而豐富對(duì)于親情的感悟和認(rèn)識(shí)；最后通過“親情”主題寫作活動(dòng)，內(nèi)化關(guān)于親情的感悟和認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)恼Z言形式表達(dá)自己的真摯情感。我認(rèn)為教學(xué)重難點(diǎn)：1．創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)。2．學(xué)會(huì)表達(dá)學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)恼Z言形式表達(dá)自己的情感。

　　課講完后，感覺不是很順暢，有一種不是很透徹的感覺。其實(shí)，作文教學(xué)最重要的是要有自己的獨(dú)特體會(huì)，在上課中要有個(gè)性化的理解。但無論如何解讀，終極目標(biāo)一定是喚醒學(xué)生體驗(yàn)，然后引導(dǎo)去寫。體驗(yàn)被喚醒后，學(xué)生就有了可說的話，也就是有了寫作素材。在引導(dǎo)寫作中，在技巧的指導(dǎo)中，一定結(jié)合具體的材料，或文本或?qū)W生的當(dāng)堂作文。

　　一、 放平心態(tài)。

　　雖然是一堂競(jìng)賽課，但一定要淡化競(jìng)爭(zhēng)性，當(dāng)成普通課來上。課備的再熟練，準(zhǔn)備的再充分，緊張都會(huì)讓課變形，效果大打折扣。老師的緊張會(huì)傳染給學(xué)生，心態(tài)的失衡，會(huì)影響交流溝通。本節(jié)課由于莫名的緊張，節(jié)奏有點(diǎn)亂。在“說一說”環(huán)節(jié)后，本來設(shè)計(jì)板書“點(diǎn)滴言行”四個(gè)字，也即解決選材的問題。結(jié)果遺漏了，當(dāng)發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)到了“議一議”的環(huán)節(jié)了。本打算本環(huán)節(jié)后板書，可是又莫名其妙地忘記了。于是只好在快結(jié)束的時(shí)候補(bǔ)上了，雖然也算完整，但時(shí)機(jī)不好，應(yīng)寫在該寫處，水到渠成，順理成章。

　　二、 關(guān)注生成。

　　在備課時(shí)，往往預(yù)設(shè)了多種情況。預(yù)設(shè)不能不考慮，但是預(yù)設(shè)往往偏離此課此生此時(shí)的具體情形。預(yù)設(shè)會(huì)出現(xiàn)與學(xué)生交流時(shí)產(chǎn)生一種隔靴搔癢的感覺，交流成了各講各話的表述，很難形成統(tǒng)一意見，難以達(dá)成具體目標(biāo)。學(xué)生的回答本來很好，但如果缺乏及時(shí)的肯定，就會(huì)錯(cuò)失激活更多學(xué)生思維的有效時(shí)機(jī)。有一個(gè)女生在回答親情故事時(shí)，講了一個(gè)書上的事，并補(bǔ)了一句經(jīng)典的話，親情不能等。此時(shí)應(yīng)該順著此生的不能等往下引導(dǎo)，我們?cè)撛趺崔k？這樣一引，就會(huì)轉(zhuǎn)到如何感恩，如何表達(dá)對(duì)親人的理解上來。可我當(dāng)時(shí)的處理，僅僅是一句重復(fù)：是啊，親情不能等。

　　三、 直指目標(biāo)。

　　任何一堂課，都應(yīng)該有一個(gè)具體可行的目標(biāo)，課就應(yīng)該圍繞這個(gè)目標(biāo)去推進(jìn)，去展開。無關(guān)的或不要緊的細(xì)枝末節(jié)，一筆帶過。所謂的精彩，只包括達(dá)成目標(biāo)的過程中教師的巧妙點(diǎn)播，學(xué)生的有機(jī)生成。在講述親情故事中，我講了一個(gè)自己的故事。也許太投入，沒把握好情緒，在說的時(shí)候數(shù)次哽咽，以致影響了教學(xué)的進(jìn)度。作為一名老教師一定要控制好自己的情緒，導(dǎo)演的任務(wù)是營(yíng)造氛圍讓演員去表演，如果自己失控了，演員去做什么？

　　四、用好材料

　　在營(yíng)造氛圍，創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，用材料一定要注意貼近學(xué)生生活實(shí)際，個(gè)別的特殊的例子沒有代表性。例如韓紅的《天亮了》創(chuàng)作及背后的故事，雖然感人，但不具備普遍性。我選用的是《天堂午餐》，極其貼近生活。其內(nèi)容是《天堂午餐》講述的是一個(gè)年少輕狂的兒子，平時(shí)對(duì)母親的辛勞不以為意，甚至對(duì)嘮叨的母親發(fā)脾氣。當(dāng)母親擦地時(shí)，兒子不耐煩地說：哎呀，別擋著我！當(dāng)母親叫兒子吃飯時(shí)，正在上網(wǎng)的兒子卻回答說：別叫了，煩死啦！面對(duì)母親“我什么時(shí)候才能吃上你給我做的飯”的期盼，他毫不在意地回答：“媽，等您老了，我天天做給您吃�！倍�當(dāng)母親猝然過世后，追悔莫及的兒子悉心給母親做了一頓午餐，可是再也見不到媽媽的身影……在讓學(xué)生談一談哪一點(diǎn)讓你感動(dòng)時(shí)，我的引導(dǎo)不是很到位。導(dǎo)致了材料使用不充分。再好的材料，不能化為自己的東西，也會(huì)給人以言猶未盡的感覺。

　　整節(jié)課雖然有遺憾，但是我邁出了這一步，對(duì)我的教學(xué)生涯，對(duì)我的成長(zhǎng)意義非凡。我從來沒有這樣思考過平時(shí)隨意布置的作文該怎樣去上，一番探索，一番比較，一番糾結(jié)，收獲多多。它讓我懂得了該如何去引導(dǎo)學(xué)生寫作，讓我對(duì)自己也有了更深的認(rèn)識(shí)，讓我知道了下一步我前進(jìn)的方向在哪。

親情作文 篇3

　　親情，簡(jiǎn)單卻不平淡；親情，隨心卻不無力；親情，模糊卻不渺遠(yuǎn)。真正看懂它，還需要天長(zhǎng)日久、一點(diǎn)一滴的細(xì)讀。

　　回望

　　上小學(xué)的第一天，我和父母早早來到新學(xué)校門前。老師們很快妥貼了其他事情，我便不情愿地跟在老師身后，一面抽泣，一面不停地回著頭。后來聽母親說，那時(shí)，她看著我弱小的身軀擠在人群中，很是擔(dān)心。

　　我慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著你和他的緣分就是幼小的你一再回望，卻只看到他一轉(zhuǎn)身里包含的深深無奈和濃濃親情。你愈行愈遠(yuǎn)，看他漸漸模糊在視線的邊緣。而且，他用背影默默告訴你：要自立。

　　目送

　　小學(xué)最后一年，我的級(jí)部遷到了南校。要想到校，要先從馬路進(jìn)一條小道，走一段路后轉(zhuǎn)個(gè)彎才到。為避免擁堵，是不允許家長(zhǎng)進(jìn)小路的。這天，父親一如既往的送我上學(xué)，見到一位同學(xué)和他的父親。他頭也不回地向前走著，他父親站在路口，向他呼喊著：“小心點(diǎn)兒��！”“好好學(xué)，別惹老師生氣！”回答他的只有一聲不耐煩的“哦”。他父親并沒有走開，而是一直站在那兒望著他，直到他轉(zhuǎn)身不見，才不放心的離開。這一天，我向父親道了“再見”。

　　我慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)；你站在小路的一頭，看他消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。而且，他用背影默默告訴你，不必追。

　　注視

　　不久前的一個(gè)晚上，我與母親一同回到家。剛進(jìn)門，我就懶洋洋的靠在沙發(fā)上，緩解一天的疲憊。母親匆忙的更了衣，便開始做飯。飯后，母親收拾好餐具，緊跟著干起家務(wù)。看著她忙碌的身影，我心中泛起一絲慚愧。接過母親手中的抹布時(shí)，我看到母親臉上疲憊卻又欣慰的笑容。

　　我慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷的感嘆對(duì)他的濃濃親情察覺太晚。你越爬越高，看他漸漸不支而下落。而且，他用背影默默告訴你，不必等。

　　有空兒，給父母沖杯茶吧，淡淡茶香，濃濃真情；有空兒，給父母道句祝愿吧，淺淺言語，深深關(guān)懷；有空兒，幫父母干些活兒吧，小小辛勞，不盡感恩。日后，可要一點(diǎn)一滴細(xì)看親情。

親情作文 篇4

　　充滿著快樂氣氛的寒假終于來臨，趁著寒假，我可要好好把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，幫媽媽改掉個(gè)壞習(xí)慣，亂扔垃圾。我們乘在出租車上，媽媽把垃圾隨手一扔，就扔在了馬路上。還挺自豪的對(duì)我說：“看看！多方便！”我理直氣壯的說：“媽媽！你這樣做是不對(duì)的，馬上要開世博會(huì)了，我們應(yīng)該做個(gè)文明的上海人。”“好孩子，媽媽再也不會(huì)了�！眿寢寛�(jiān)定的說。司機(jī)笑了，媽媽笑了，我也笑了。

　　家長(zhǎng)的`話：

　　俗話說：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師 ”，我們的一言一行都會(huì)影響孩子的思想與行為，無論這樣的言行是好是壞。女兒的小故事使我深感內(nèi)疚與自責(zé) 以身作則、言傳身教都勝過于千言萬語吧。在平日的生活中，我們應(yīng)該更注意、規(guī)范自己的行為，成為孩子心中的榜樣。

親情作文 篇5

　　我很少提及關(guān)于親情的話題，也沒有對(duì)親人說過一句正經(jīng)的“我愛你”，因?yàn)槲艺J(rèn)為這些都太過肉麻，好像從我嘴中出現(xiàn)有種奇怪的感覺。

　　但在心里這種感情一定是無法磨滅的。是一種淡淡的思緒在寂靜的夜晚悄悄泛起，隨著升起的月亮填滿了整個(gè)心扉，撥動(dòng)著心弦。是這樣一種感覺在不經(jīng)意的瞬間突然滑上心頭，鼻頭一酸，也讓人不由自主的回憶。

　　我的家庭是平凡的普通的，可于我來說這是最令我幸福的地方。有姥姥可口的飯菜，有姥爺教我數(shù)學(xué)的耐心，有媽媽無時(shí)無刻的關(guān)懷，有爸爸粗糙卻溫暖的雙手，有與姐姐們多讓出來的一份零食。這些記憶，構(gòu)造了“親情”一詞。

　　從出生到六歲，因?yàn)榘职謰寢屧谕獾毓ぷ�，我被送到了老家由姥姥姥爺看管。我的姥姥姥爺并不如電視中演的將孫女像公主一樣溺愛，而是對(duì)我嚴(yán)加管教。在家里，每天都會(huì)聽到姥爺?shù)囊痪洹霸搶戭}了，快過來。”一聽這話，無論我在干什么必須趕快停下，去書桌前，盡管心中千萬分不愿意也無法逃避。姥爺坐在我的旁邊，我寫他也寫，我寫不出來他便給我講，一遍遍一遍遍直到我徹底明白。姥姥燒得一手好菜，每天變著花樣的給我做，桌子上的飯菜幾乎永遠(yuǎn)都是我愛吃的，每當(dāng)我問他們喜歡吃什么時(shí)，他們總會(huì)說“你愛吃啥我們就愛吃啥�！�

　　到了上小學(xué)的年齡，爸爸媽媽把我接到了西安，雖然我不常再見到姥姥姥爺了，但是有爸爸媽媽的陪伴也很幸福。媽媽本來是個(gè)不愛做飯的人，自己生活經(jīng)常吃些小飯館或者是方便面，但我在西安了以后，媽媽學(xué)著做飯，每頓飯都會(huì)問我喜不喜歡。每天在學(xué)校門口，書桌前，床邊，都是媽媽的陪伴。笑的時(shí)候哭的時(shí)候總是媽媽在一旁，媽媽的電腦里全是我從小到大的照片，我認(rèn)為媽媽是最愛我的人。

　　是親情讓人生充滿歡笑，是親情讓我們淚流滿面。是我們孤立無援時(shí)唯一的支柱，在未來的日子里，以親情為伴，珍惜親人。

親情作文 篇6

　　人們都認(rèn)為貓和老鼠是天敵，可我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)閯?dòng)物之間也會(huì)有關(guān)愛吧！在電視里就我們經(jīng)�？匆妱�(dòng)畫片中的貓和老鼠總是追來追去的，我覺得它們相處得和和睦的。

　　不過我在這里所說的貓可是高等動(dòng)物，貓總是很懶，說起貓，我便馬上想起我家的那個(gè)大懶蟲，那就是我哥。他的同學(xué)和朋友們總是叫他老貓。我總覺得這外號(hào)真的不怎么好聽，但是每當(dāng)我跑去問他們的時(shí)候，他們總是異口同聲地對(duì)我說：“你哥是個(gè)大懶蟲！”我想想哥哥平時(shí)的表現(xiàn)，覺得還真是這樣。

　　說起老鼠，那可不一般呢！老鼠卻是很聰明，也很勤勞，可恨的是它喜歡偷吃糧食。老鼠的性格很狡猾，嘿嘿，就像我一樣。我屬鼠，性格也跟老鼠很像。我哥哥每天都在睡覺，而我卻每地這一小時(shí)都要去找一些食物來，自己偷偷地吃掉。當(dāng)哥哥醒來再去找食物的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)碗里的食物早已經(jīng)沒有了。他這時(shí)才想起了我，而我卻早已經(jīng)吃得肚子都圓了，不過跑起來仍然比他快。

　　一天早晨，我們?cè)谝黄鸪燥垥r(shí)，他讓著我，我也讓著他。最后還是我們一起把飯吃掉了。這可是一個(gè)奇跡，貓和老鼠能在一起吃飯，那可真是怪事，少見著呢！

　　我們一起長(zhǎng)大，一起快樂。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)而有，時(shí)而離我們遠(yuǎn)去。不過無論怎樣，都改變不了貓哥哥和鼠弟弟的手足深情。

親情作文 篇7

　　第十周說課材料

　　（一）導(dǎo)入：

　　由國(guó)際家庭日的徽號(hào)引入，屋檐下心連心，屋檐下演繹著一份份關(guān)愛，親情在這里衍生親情就是親人之間的感情，她的本質(zhì)是關(guān)愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親……世間的每一個(gè)人無不對(duì)親情深深地在意，無不渴望天空般高遠(yuǎn)、大海般深邃的親情古往今來，親情曾被多少詩(shī)人謳歌，被多少常人惦念今天，就讓我們感受親情，體會(huì)真愛

　�。ǘ�）聽一聽：

　　播放韓紅的《天亮了》，同時(shí)屏幕顯示歌詞

　�。ㄈ�）讀一讀：

　　一碗餛飩

　　學(xué)生讀，交流感受

　�。ㄋ模┱f一說：（此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言）

　　短文中的人和事使你想起了自己的一段經(jīng)歷吧：快樂的、傷心的、愧疚的、感激的……或許這個(gè)人使你念念不忘，或許這件事使你刻骨銘心，講給大家聽聽，好嗎？

　�。�1）請(qǐng)舉手的同學(xué)回答

　�。�2）教師小結(jié)：當(dāng)你想起這個(gè)人的時(shí)候，你們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種默契，在這最近的空間中，心與心最容易產(chǎn)生撞擊剛才從同學(xué)的敘事過程中，我們進(jìn)一步理解了這兩個(gè)字的含義——感動(dòng)原來在我們的生活中，有那么多的感動(dòng)，曾經(jīng)使我們感動(dòng)的那一刻，可能來自于我的母親、我的父親、我的外婆……這份感情往往凝系在一個(gè)情感的核上，我們把這情感的核叫“動(dòng)情點(diǎn)”同學(xué)們寫時(shí)，也一定要選取最熟悉、最動(dòng)情的生活畫面

　�。ㄎ澹┳h一議：

　　如何讓作文生動(dòng)傳神，富有感染力？ 學(xué)生討論總結(jié)

　　寫真人真事，親身經(jīng)歷

　　多媒體顯示相關(guān)名言：

　　“感人心者，莫先乎情”

　　“你的感情只要有一點(diǎn)兒不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來所以要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真情實(shí)感寫出來”

　　情真，語不雕琢而自工

　　真實(shí)是文學(xué)作品的生命，感情是文學(xué)作品的血肉

親情作文 篇8

　　從前，我聽到同學(xué)在議論自己的父親是如何偉大，是如何關(guān)心自己時(shí)，我總是語塞。因?yàn)樵谖业挠洃浝飵缀跤洸黄鸶赣H關(guān)心我的片段。有的只是一張嚴(yán)肅的臉，一顆冰冷的心，在父親的臉上永遠(yuǎn)也看不到那陽光般的笑容。

　　五年級(jí)期末，當(dāng)我第一次拿到了“優(yōu)秀獎(jiǎng)”時(shí)。爸爸只是給了淡淡的一句“下次再努力吧�！边@一句令我徹底地失望了，爸爸真的不了解我當(dāng)時(shí)的心情及需要，我需要的是一句鼓勵(lì)的“真棒”之類的語言我就滿足了，而不是要那些冷淡無味的話語。這句話足以刺痛心靈脆弱的我。但我似乎跟爸爸斗氣般，不流眼淚也不自卑而是勇敢的向前奮進(jìn)，不輸給看不起我的人，證明自己是不需要冷酷無情的人的“施舍”的。

　　就這樣在不斷的自勵(lì)中，我升上了初中。

　　一天我看上了一款手表，這是我夢(mèng)寐以求的式樣，我情不自禁的向爸爸提出了自己的需求，但當(dāng)爸爸心不在焉的聽完后一句話也沒說就走開了。我早該預(yù)料有如此的結(jié)果�。∥乙睬那牡刈吡�，“真是自討沒趣”，我心后悔極了。幾天后，我突然發(fā)現(xiàn)我的書桌上放了一只我最愛的手表，我愛不釋手地左看右看，舍不得用力去撫摩這心愛的手表。生怕會(huì)傷害到這精致而漂亮的手表。我問了媽媽才知道這表是爸爸前幾天在香港走遍好多個(gè)區(qū)才買到的。我呆住了，以前從不會(huì)愛我，關(guān)心我，理解我，聽不懂我講話的人——爸爸，今天竟然為了我飄洋過海到香港買了一只手表來給我！我認(rèn)為他太傻了，何必到香港去買呢？就在本城的手表城就有賣啊。但我不但明白了手表的來之不易，還確確明白了爸爸原來是愛我的。我輕輕地?fù)崮χ�手表，心里有說不清的后悔……眼里也流出了那姍姍來遲的后悔的眼淚。

　　是��！父愛如一杯龍井，初品時(shí)是略帶苦味，可慢慢體會(huì)便有一股清香，泌人心脾。父親是一個(gè)不善言表的人，但是此時(shí)此刻我讀懂了父親對(duì)我的愛。

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