作文給我的啟示作文850字

　　作文給我的啟示，聽了這個，你們一定有許多疑問吧？作文不過就是一個普通的本子，怎么會給人啟示呢？聽我慢慢道來……

　　昨天，我們語文老師宣布了一個新規(guī)定——一段時間只寫三篇作文。分別是寫事的，寫人的，寫景的，不過只要沒達(dá)到95分就要重新寫一篇。聽了要求，我的心里直發(fā)怵，萬一沒達(dá)到95分，不是要完了！一定要加油！加油，匡欣悅！

　　我回到家，把書包往凳子上一扔，就拿出作文本，迅速的寫著，寫完后，隨手一扔，就完啦。可是到了第二天發(fā)作文本時，我的心又開始七上八下了，好像心里有一只兔子在跳！心想：昨天都沒認(rèn)真寫，會不會要重新寫呢，這樣就完蛋了！‘’

　　我聽著老師報著一個一個組的組名，終于報到我們組啦，組長上去領(lǐng)，分發(fā)給我們組員，我?guī)е鴱?fù)雜的心情翻開作文本，一個鮮紅的89分向我迎來，我那顆懸著的心掉下來了，同時也十分失落！

　　我們組全軍覆沒，無一幸免。呀！完蛋啦！在沉重的作業(yè)包袱下，又加了一包，會活活把我壓死啊。唉！自作孽不可活��！老師又叫95分以上的同學(xué)站起來，加分。結(jié)果你猜怎么著？連班不用重新寫的人屈指可數(shù)。

　　放學(xué)了，排隊回家啦。我的`心仍然在懊悔，為什么昨天不認(rèn)真寫？如果昨天認(rèn)真寫了，也許今天就不用重寫啦。就不會有如此沉重的作業(yè)包袱啦。唉……都是粗心大意惹的禍�。�

　　我心不在焉的走著，耳畔仍然回蕩著這句話——完蛋了，糟糕了！我去等候區(qū)寫作業(yè)。以迅雷不及掩耳之勢寫完了，除去作文以外的作業(yè)，接下來就要認(rèn)真寫作文了。

　　我先想好要寫哪件事？，在理清思路，才動筆開始寫，寫完作文后，我要讀，讀了三遍，確保語句通順，沒有錯別字后，我才把作文本合上，小心翼翼地放進(jìn)書包，生怕它飛了似的！我在心中默默祈禱：千萬不要再重寫了，不然我的努力就功虧一簣啦，我又要完蛋啦。

　　我心中，仍然縈繞著這句話，完蛋啦，糟糕了！

　　第二天發(fā)下作文本，我，懷著期待的心情打開作文本，我看見了一個鮮紅的95分，我高興的就不知道東南西北啦！

　　昨天的完蛋了，糟糕了！現(xiàn)在都是浮云，都是這95分的背景板！

　　一開始，我聽同學(xué)說：作文本是一個神圣的本子，那里夾雜著你太多太多的心血，太多太多的過去，和太多太多對未來的憧憬，永遠(yuǎn)都不要丟去這個陪伴你一生的作文本，就永遠(yuǎn)不要放棄寫作文，那好作文陪伴你一生！

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