【精選】啟示的作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的啟示的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟示的作文 篇1
花瓣從枝葉上落下，那是它在感恩大地；小魚在溪流吐著泡泡，是在表達(dá)對(duì)溪流母親的愛意；瀑布唱著悅耳的歌聲，獻(xiàn)給大自然媽媽。
俗話說(shuō)“一日為師，終生為父”，老師們?yōu)槲覀儾傩奶嗵?。老師，您像大海里的燈塔，為迷茫的我們指明方向；老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師，您是船長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。
當(dāng)我們剛剛來(lái)到學(xué)校，用著怯怯的目光打量這個(gè)學(xué)校，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，只知道自己在哪一個(gè)班級(jí)，還會(huì)不小心闖到其它班級(jí)去�？匆娮约河變簣@的同班同學(xué)，就會(huì)很興奮地上前打招呼 ；遇到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，就會(huì)用猜疑的目光望著他。
當(dāng)我們第一次看見您的時(shí)候，就像老鼠見了貓一樣，露出驚恐的表情，有的同學(xué)差點(diǎn)兒哭了，一想到自己已經(jīng)
是一年級(jí)的男子漢了，要流出來(lái)的眼淚又立馬收了回去。而您面帶著慈愛的微笑，介紹自己。
您教我們的第一節(jié)課，就教我們認(rèn)識(shí)拼音 ：“張大嘴巴��！��！��！”“張大嘴巴，ā āá，”盡管我們總是讀錯(cuò)，可您還是很耐心的教我們。
我還記得在二年級(jí)的時(shí)候，我的字寫得簡(jiǎn)直不堪入目。橫不平，豎不直。對(duì)這種現(xiàn)象，您自然看在眼里，并及時(shí)對(duì)此采取了措施：每天評(píng)選一名書寫之星，并有權(quán)使用鋼筆完成作業(yè)。但圖疤超過(guò)5個(gè)字，便不得使用，重新進(jìn)入篩選 。 （平時(shí)都是用鉛筆完成作業(yè)，這個(gè)誘惑很大）從那以后，班上的作業(yè)質(zhì)量有所提高，錯(cuò)別字也越來(lái)越少了。
“光陰似箭，日月如梭”一眨眼，我們就是六年級(jí)的學(xué)生了，這幾年來(lái)，您為了我們這幫學(xué)生可謂是操碎了心，也憔悴了不少。您見證著我們的成長(zhǎng)。我們做錯(cuò)事了，每次都是您出面解決；我們獲獎(jiǎng)了，您也和我們一起開心；我們受傷了，您也很關(guān)心......
小學(xué)有六年，初中有三年，高中有三年，大學(xué)有四年，或許您教我們的時(shí)間是最長(zhǎng)的，也是最累的......
轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，但您為我們做的一切我都會(huì)銘記在心。
啟示的作文 篇2
大家別看螞蟻如此渺小，可是，他身上，卻具有一些人沒(méi)有的精神！
一天，我正在陽(yáng)臺(tái)上玩葉子�？墒�，總有人打擾我。我一看，呀！
是螞蟻。于是，又玩起螞蟻來(lái)了。
我突然發(fā)現(xiàn)，它們還伴著食物呢，我有一個(gè)念頭：用水把它們的食物沖走。于是，我拿了一點(diǎn)水，灑在他們身上。太好了，螞蟻和實(shí)物分開了！
可是，螞蟻們等水干了，又把食物搬了起來(lái)。我不服氣，想：不可能，那小小的螞蟻，這么可能斗得過(guò)我！
于是，我把整盆水倒了下去，把螞蟻都沖散了�？墒�，它們又等水干了，搬起食物，走向自己的巢。唉，我真拿這些螞蟻沒(méi)辦法，散了又聚，散了又聚。我只好放了它們這些小螞蟻。
玩著玩著，我似乎懂得了，大家要團(tuán)結(jié)；還要堅(jiān)持不懈；還要勤勞；還要……。總之，就是要像螞蟻的精神學(xué)習(xí)。大家別看螞蟻如此渺小，可是，他身上，卻具有一些人沒(méi)有的精神！
啟示的作文 篇3
小貓叫皮卡，小狗叫卡丘，小兔叫皮丘，他們是好朋友。他們約好了一起去春游，并各自準(zhǔn)備好了在山上吃的干糧。
當(dāng)天，小貓皮卡、小狗卡丘和小兔皮丘高高興興地沿著彎彎曲曲的小路一起上山了。小貓一會(huì)蹦到樹上，一會(huì)又跳下樹來(lái)，突然，“啪”的一聲樹枝被小貓折斷了，小狗瞪著眼睛“汪”的一聲兇了小貓，說(shuō)：“你破壞森林！”嚇的小貓毛骨悚然，“喵”的一聲捂住了臉。小狗高興地亂蹦亂跳，又把路邊的花草踏亂了。小兔豎起耳朵，瞪著那紅紅的眼睛蹦到小狗的跟前，生氣的說(shuō)：“你踐踏花草，也犯了錯(cuò)誤�！毙」贰斑怼绷艘宦暎呃⒌氐拖铝祟^。小兔覺得大家都很累了，建議休息一會(huì)，小貓和小狗也覺得餓了，于是，就坐在一塊吃干糧。小狗說(shuō)：“吃剩的垃圾丟哪里？”“我這有一個(gè)袋子，可以裝垃圾！”小兔回答說(shuō)�！澳憧蓽�(zhǔn)備的真周到，什么要用的東西都準(zhǔn)備好了！”小貓說(shuō)。它們吃完了干糧，裝好垃圾，又繼續(xù)爬山。中途，它們看見了一條清澈見底的小溪，小兔把垃圾袋順手扔進(jìn)了小溪，小狗和小貓看見了，憤怒地說(shuō)：“你是在破壞環(huán)境、亂扔垃圾�！毙⊥靡矐M愧的低下了頭。
小貓、小狗和小兔靜靜的站在這小溪旁，望著這清脆的山峰，默默的想著：其實(shí)我們都知道，我們生活的這個(gè)地球是那么美麗、那么可愛，同時(shí)又是那么的脆弱。如果我們不保護(hù)環(huán)境，地球上的.各種資源都會(huì)慢慢枯竭；如果不保護(hù)環(huán)境，人類和動(dòng)物就會(huì)面臨滅亡，地球也會(huì)逐漸走向滅亡！我們經(jīng)�？吹竭@樣的情景：有的人吃了冰棒，冰棍就隨便一丟；公共場(chǎng)合吸煙，煙蒂亂扔;早餐的塑料袋和空塑料瓶也隨地亂丟。如果世界上的每一個(gè)人都是這樣，世界就會(huì)變成“垃圾�！�！
小貓、小狗和小兔覺得這次春游收獲很大，要保護(hù)好環(huán)境，就從我們自己做起，從小事情做起，講究公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，愛護(hù)花草樹木，共同創(chuàng)建一個(gè)美好的綠色家園！
啟示的作文 篇4
現(xiàn)在，大自然中的許多物質(zhì)都給了人們?cè)S多啟示。
螞蟻雖小，但千萬(wàn)只螞蟻都團(tuán)結(jié)在一起，就算是再高的、再大的東西，他們也會(huì)制服。人們就利用螞蟻團(tuán)結(jié)一致的信念，做出了許多偉大的成功。
我想發(fā)明一種電扇，你可別小看了它，它的功能可多了：它可以使許多同學(xué)不團(tuán)結(jié)的心，團(tuán)結(jié)起來(lái)，并還會(huì)主動(dòng)去幫助同學(xué)、老師，這樣同學(xué)之間的不和、怨恨，就會(huì)全部不見，同學(xué)們也會(huì)和好如初。這種電扇最適合放在學(xué)校門口、教室門口和家門口，這樣被電扇的風(fēng)吹到的同學(xué)就會(huì)與旁邊素不相識(shí)的同學(xué)熱切的交談或是主動(dòng)向同學(xué)說(shuō)和好，這樣的話，同學(xué)、家長(zhǎng)還有老師就不用擔(dān)心因?yàn)橥瑢W(xué)之間的不和使學(xué)習(xí)成績(jī)不好。電扇的顏色只有一種：透明的，那你肯定忍不住想問(wèn)：透明的，怎么開電扇啊？沒(méi)關(guān)系，只要有光他就會(huì)轉(zhuǎn)，光越強(qiáng)，它越強(qiáng)，光越弱，它越弱。團(tuán)結(jié)就是力量，因?yàn)樗墓δ苁亲屓藞F(tuán)結(jié)，所以我給它取名就叫“團(tuán)結(jié)電扇”。我還想發(fā)明“哭笑電扇”，放在電影院里最合適。如果放喜劇就按紅色按鈕，如果放的是悲劇，就按綠色的按鈕，這樣就可以調(diào)整觀看者的哭或笑。
我們生活中有許多使人學(xué)習(xí)的地方，所以我們要保護(hù)環(huán)境。
啟示的作文 篇5
對(duì)我有最大幫助的一本書，也是讓我印象最深的一本書是《少年天使肯尼》，他只有上半身，卻創(chuàng)造了生命的奇跡，他的笑容、心地和勇氣，像天使—感動(dòng)千萬(wàn)人。
我很喜歡書中的肯尼，他出身于一個(gè)貧窮的家庭，從小就失去雙腿，但是他卻不怕困難、努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有腳就用手代替。遇到了挫折，他還是試著自己來(lái)，書中有一句話：“甚么事都自己來(lái)，不求人，那并不叫不自由；而必須求人，那才是不自由�！笨夏嵊米约旱囊庵荆赂颐鎸�(duì)不幸的事實(shí)，所以大家都很喜歡他，包括我。
肯尼的心深深的感動(dòng)我，他不管別人怎么罵他、恥笑他，他都不會(huì)去理會(huì)他們，甚至還會(huì)關(guān)心他們�？夏崴炎约寒�(dāng)成平凡人，甚么事都自己來(lái)，他從小到大，只說(shuō)過(guò)一次我不會(huì)，那是他第一次裝義肢的時(shí)候，爸爸教他如何用手抓把手讓身體移動(dòng)，這時(shí)肯尼才說(shuō)了一聲：“我不會(huì)�！蹦鞘且�?yàn)橥蝗灰晃黄邭q大，還沒(méi)有雙腳的人，用義肢走路，就像是要一位一歲半的小孩子走路一樣。但是肯尼到最后還是用自己的信心和毅力，成功的學(xué)會(huì)用義肢走路，肯尼真厲害呀！
肯尼一直都是我心目中的偶像，因?yàn)樗驈膬?nèi)心關(guān)“心”別人，就算他的身體上有一些些障礙，他還是會(huì)用“心”來(lái)看和他差不多的障礙人士，肯尼的愛“心”讓許多已經(jīng)心灰意冷的人重新找到希望。有一些正常人取笑他，可是他們?cè)趺礇](méi)有想到自己呢？肯尼真是我的偶像��！
肯尼雖然有殘缺，不過(guò)甚么事情都學(xué)著自己來(lái)，反而是那一些身體好的人，甚么都說(shuō)不要，由此可見，那些身體好的反而比身體不好的還糟。因此我要學(xué)習(xí)肯尼的精神，永不放棄、甚么都自己來(lái)，而且用愛來(lái)關(guān)心這個(gè)世界。
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