【精品】動物的啟示的作文四篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的動物的啟示的作文4篇，歡迎大家分享。

動物的啟示的作文 篇1

　　今天，曾老師讓我們觀察動植物，得到什么啟示?想發(fā)明什么?在把它寫下來.大家都知道海洋中的王是誰?那就是鯊魚，今天我要從電視.電腦.書報上觀察它。從書報上我發(fā)現(xiàn)鯊魚和別的魚不一樣，不一樣之處在它們的`呼吸不一樣，其它的魚種是先把海水吸進嘴里，在通過它嘴里的毛洗血管把海水中的空氣，吸收后在把海水吐出來。鯊魚是通過游動讓海水通過腮里的毛細血管把海水中的空氣吸收，傳送到各個器官。如果有一只鯊魚不前進，不動，就相當(dāng)于這只鯊魚“死了”。

　　我到的啟示是鯊魚的腮只能吸收空氣，不會把海水吸入鯊魚的肺里。所以我想發(fā)明一種防毒面具。先找一塊鐵.兩張鋼化玻璃.GPS定位系統(tǒng).鐵皮.鐵絲.一張過濾紙，材料就準(zhǔn)備好了!先把鐵磨成和頭一樣大，在最上面磨一個洞，沾上鐵絲。下面磨兩個和眼睛一樣大的洞，裝是鋼化玻璃，再裝上GPS定位系統(tǒng)。下面磨一個洞粘上過濾紙就做好了。

　　大自然真是人類的好老師啊!

動物的啟示的作文 篇2

　　每天，當(dāng)太陽升起來的時候，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子媽媽在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活地餓死�！痹诹硗庖粋�場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會被他們吃掉�！�

　　這個故事無非是要催人奮進。因為物競天擇，適者生存。這自然法則同時也適合我們生活著的現(xiàn)實世界。我也因此而感到很緊張、恐怖、窒息，一想想四周潛在的各種危機，你會感覺你活下去的目的就是要逃避追殺，逃避死亡。想想人如果活到這個份上，也實在毫無生趣了。既然人終究是免不了一死，如果每天起床時所感受到的就是死亡氣息，那真還不如死了干凈，省卻許多煩惱和不安。有人會說你這也太消極了，太悲觀了，也太不長進了，是一種懶漢思維，豬欄思想。合起來的意思也就是說你該死！

　　我在靜思默想，人世間的許多事情其實都是自找的.。如同靜靜的水面，忽地被好事者扔了一塊石頭，于是推波助瀾，生出了許多的事。我真的想追求一種平靜的生活，但現(xiàn)實中石頭實在是太多了，侵?jǐn)_人心的石頭太多了，人心無法平靜，生活何來平靜呢？

動物的啟示的作文 篇3

　　小時侯，我最喜歡在春天萬物復(fù)蘇時，讓媽媽帶我去門前的小花園玩兒了。每次去，都會看到那些可愛的小蝸牛在欄桿上慢慢地爬，從不見他們停歇。

　　今年春天的一天，上完音樂課，由我和幾個同學(xué)打掃教室。突然，有一位同學(xué)驚訝地叫道：“快看，這里有一只小蝸牛！”我們圍了上去，都認(rèn)為把它放在學(xué)校的老槐樹上更安全。

　　于是，我們用手捧著小蝸牛，像寶貝一樣，小心翼翼地將它放在老槐樹的樹干底下。約定在中午吃完飯后，到老槐樹前集合，看看小蝸牛能爬多高。

　　大家的心里都很惦記小蝸牛，不知它能不能爬上去，心情非常激動，便匆匆忙忙吃完午飯，以最快的速度來到老槐樹下。

　　我們驚喜地發(fā)現(xiàn)：短短半個小時的'功夫，小蝸牛就從樹干底部爬到了中間，距離大約有一、二米。

　　看著看著，我想到了小時候看到的那些蝸牛，想到了我們學(xué)過的一首兒歌《蝸牛與黃鸝鳥》。歌中的黃鸝鳥嘲笑蝸牛爬得慢，但小蝸牛每天都堅持不懈地向上爬，它相信，葡萄成熟的那一天，它就爬到了葡萄架上。

　　回家后，我把這件事告訴了媽媽，她說：“不管做什么事情，都要像小蝸牛一樣，只要肯努力、有恒心，再大的困難也能戰(zhàn)勝！正所謂‘有志者，事竟成’！”后來，每當(dāng)我在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難、灰心的時候，就會想起努力攀爬的小蝸牛，想起媽媽告訴我的話，把它作為我的座右銘。

動物的啟示的作文 篇4

　　人們從蝙蝠身上得到了啟示，發(fā)明了雷達，讓飛機能在夜里安全飛行，我們還可以讓雷達變成雷達衣和雷達眼鏡，讓盲人可以安全行走。

　　服裝設(shè)計師可以制作一種雷達衣，雷達衣可以發(fā)出超聲波，碰到什么障礙物就會反射回來，傳到雷達衣上，再借用雷達衣上的發(fā)音器把信息傳到盲人的.耳朵里，這樣，盲人就可以知道什么地方有什么東西，應(yīng)該往哪里走，走在路上非常安全。我們還可以制造一種雷達眼鏡，它的作用和雷達衣差不多，可以發(fā)出超聲波，碰上障礙物也會反射回來，傳到雷達眼鏡上，把信息用發(fā)音器告訴主人，雷達眼鏡還有一個特點是讓別人看不出這是個盲人。

　　我們身邊還有許多動植物也是我們的“老師”，它們的秘密還等著我們?nèi)ソ议_。

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