雞蛋的啟示作文

時(shí)間：2023-12-07 07:40:09 啟示我要投稿

雞蛋的啟示作文[實(shí)用10篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的雞蛋的啟示作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

雞蛋的啟示作文[實(shí)用10篇]

雞蛋的啟示作文1

　　上課了，老師拿出了一個(gè)層層包裹的紙球，層層剝開，里面竟然是個(gè)雞蛋！老師宣布：今天，我們要立雞蛋。

　　首先，老師請(qǐng)楊敏舒同學(xué)上臺(tái)，要求不借助任何外物，把雞蛋立在凳子上。只見楊敏舒同學(xué)拿著雞蛋，彎下腰，兩手扶著雞蛋，雙眼緊盯著它，微微調(diào)整雞蛋的位置，讓它直立，然后兩手開始一點(diǎn)一點(diǎn)地松開，此刻班級(jí)里鴉雀無聲。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，老師也捂住了胸口，似乎也在擔(dān)心著這個(gè)雞蛋的'命運(yùn)。只見她的手一點(diǎn)一點(diǎn)地松開，雞蛋仍然保持著直立。我以為成功了，可是，就在楊敏舒松手的那一剎那，雞蛋立馬就倒了下去，楊敏舒又嘗試了好幾次，結(jié)果都失敗了。

　　楊敏舒沒有放棄，又重新開始了，她的手在抖，當(dāng)她把手松開時(shí)，奇跡發(fā)生了！雞蛋立起來了！但遺憾的是，沒過幾秒鐘，雞蛋又無法保持平衡倒了下去。最終她放棄了挑戰(zhàn)。

　　這時(shí)，一位同學(xué)問：“老師，可以把雞蛋敲碎嗎？”老師回答道：“我只有這一個(gè)雞蛋，要是弄壞了你可要賠我一塊兩毛六分錢�！�

　　說完，老師又請(qǐng)了一位同學(xué)，和之前一樣，也失敗了。

　　看著同學(xué)們都沒有辦法，老師便開始大顯身手，說道：“立雞蛋要手穩(wěn)、心靜。”說著他便閉上眼睛，深呼吸，接著雙手拿著雞蛋，漸漸地靠近桌面，只聽“嗒！”的一聲，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌子上。有些同學(xué)疑惑地問：“老師，你剛才不是說不能砸碎雞蛋嗎？”老師笑道：“我可沒說，我說的是我只有一個(gè)雞蛋，砸碎了要賠錢�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。

　　班級(jí)里的這次立雞蛋活動(dòng)，讓我明白了這樣一個(gè)道理：要沖破思想的牢籠，巧妙地識(shí)別出別人的誤導(dǎo)，跳出大腦的局限性，更加大膽地去想象。

雞蛋的啟示作文2

　　今天，爸爸媽媽不在家，姐姐又和同學(xué)出去玩了，所以，我必須得自己做飯。

　　我邁著沉重的腳步走到了廚房。‘‘該做什么好呢？”我邊走邊想，“不如煎一只雞蛋吧！”我從冰箱拿出了一只雞蛋，正準(zhǔn)備開火，可卻怎么也開不了�！凹佑�，失敗乃成功之母！”我對(duì)自己說到。于是，我不厭其煩的重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作，終于，我重新點(diǎn)起了火。

　　我拿起了油，向鍋的周圍都倒了一點(diǎn)油，上我萬萬沒想到的是：那些油就像一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子一樣四處亂“跳”，我前思后想才發(fā)現(xiàn)我忽略了一個(gè)地方—下油之前必須得把鍋烘干。算了，不管他三七二十一，還是煎好雞蛋吧。我把雞蛋往鍋的邊緣敲了一下，然后那煮雞蛋的兩邊，往鍋里一放，我拿著鍋鏟對(duì)雞蛋的每個(gè)邊都弄了一下，這樣做，等一下雞蛋就容易翻過去，再把火給調(diào)小，最后再把雞蛋翻過去，就這樣，金黃的雞蛋就這樣“誕生”了！

　　當(dāng)我津津有味地品嘗著我的“戰(zhàn)力成果”時(shí)，媽媽回來了，并且看到了我煎的雞蛋，說到：“詩茹真棒，學(xué)會(huì)自己做飯了，以后要繼續(xù)努力，你要記住離成功最近的地方，也就是最困難的地方。無論在怎樣的境遇里，也要具備著，不怕辛苦，不怕苦難的精神�！薄班牛瑡寢屛矣涀×�，咋哪里跌倒就要在哪里爬起，就像梅花一樣勇敢！”

　　通往成功的'路上，總是伴隨著荊棘與坎坷。深陷困境，面臨挑戰(zhàn)，我們往往缺乏勇氣。其實(shí)，只要帶著希望出發(fā)，堅(jiān)信辦法總比問題多，然后憑借頑強(qiáng)的意志，努力尋求解決問題的辦法，我們終會(huì)沖破艱難險(xiǎn)阻，找到一條適合自己的成功之路！

雞蛋的啟示作文3

　　今天陽光明媚，鮮花艷麗，就在下午的時(shí)候我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　老師走進(jìn)教室，說，“今天我要給你們上一節(jié)別開生面的作文課。”說著就拿一個(gè)生雞蛋問我們：“你們覺得把這個(gè)生雞蛋放在手中心捏，它會(huì)破嗎？”

　　有的同學(xué)說“可以�！庇械耐瑢W(xué)說“不可以�！崩蠋熣f“那就讓我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！苯又蠋熣�(qǐng)了三位同學(xué)到前面捏雞蛋，第一個(gè)是女生楊瑾涵，只見他使出了吃奶的力氣，20秒到了她卻沒有捏破。第二個(gè)上臺(tái)的是我們班的大力士張繼火，他接過老師手里的.雞蛋，還沒等老師倒計(jì)時(shí)，他就開始捏了，只見他緊握雞蛋，身體往下一蹲，齜牙咧嘴的，時(shí)間到了，雞蛋在他手里完好無損。老師問他雞蛋像什么，他說：“像石頭。”最后一個(gè)是歐陽驚海了，只見他大步走上臺(tái)去，接過一個(gè)小小的雞蛋，我們給他倒數(shù)20秒，他的臉?biāo)查g紅的像一個(gè)大大的蘋果，手變得白白的，眉毛成了八字眉，眼看雞蛋要破了，我們都以為這個(gè)雞蛋會(huì)破，老師也被他嚇得后退了幾步，可沒想到到0的時(shí)候，雞蛋卻沒有破碎。害得我們虛驚一場(chǎng)。這個(gè)雞蛋為什么捏不破呢？

　　老師說：“雞蛋是薄殼結(jié)構(gòu)”，一個(gè)人把一個(gè)完好無損的雞蛋放在手中捏，無論多么用力，這個(gè)雞蛋也不會(huì)破。它之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗馨殉惺艿膲毫鶆虻胤稚⒔o蛋殼的每一個(gè)部位，這樣它就不會(huì)輕易的破碎了�！迸�，原來是這樣啊。

　　其實(shí)世界上奇妙的自然現(xiàn)象并不少，少的是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。我一定要多讀書，發(fā)現(xiàn)更多的奇妙自然現(xiàn)象。

雞蛋的啟示作文4

　　那是我讀四年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了刻雞蛋。

　　那天，我打開電視機(jī)，一個(gè)節(jié)目深深吸引了我的注意力，它播放的是怎樣在雞蛋上刻字的節(jié)目。我從頭到尾仔細(xì)地看完了整個(gè)節(jié)目，然后，決定自己動(dòng)手也來試試。首先，我從冰箱里拿來一個(gè)雞蛋，再找來刻字刀，做好準(zhǔn)備工作，想在蛋殼上刻上“媽媽好”三個(gè)字。接著，我左手拿著雞蛋，右手拿起刻字刀，小心翼翼地一筆一筆地刻下去，剛刻了兩下，可能是我心太急，一不小心，力使重了一點(diǎn)，刻字刀就戳破了雞蛋殼。再拿來雞蛋，誰知還是沒刻上一個(gè)完整的`字，刻字刀又把蛋殼戳破了，我失望極了，懊惱地放下雞蛋，不想再刻了。我靜靜地坐著，心想不能就這樣放棄，我要再試試。我重新拿來雞蛋，左手小心拿好雞蛋，閉上眼睛，深深吸了一口氣，然后，睜大雙眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，右手拿著刀輕輕地刻下去。我全神貫注地慢慢雕刻著，我刻一筆，停一下，均勻用力，不敢有半點(diǎn)閃失，生怕一不小心又刻破了蛋殼，前功盡棄。過了好一會(huì)了，我終于在蛋殼上完整地刻好了“媽媽好”三個(gè)字，我興奮極了，趕忙把雞蛋拿去給媽媽看，媽媽知道是我刻的后，高興地直夸我能干。

　　從這件事中，我明白了無論做任何事，遇到挫折不要輕易放棄，要有決心和恒心，要再接再厲，這樣才能有收獲。

雞蛋的啟示作文5

　　上課了，林教師走進(jìn)了教室，手里還拿了一個(gè)雞蛋。那雞蛋小小的一個(gè)拳頭定能抓住。雞蛋的殼白白的，很潤滑，也很薄，如同一不小心就碎了。

　　林教師說：“誰能把這個(gè)雞蛋捏碎��？”同學(xué)們摩拳擦掌，心里必定想：這么小一個(gè)東西，一會(huì)兒就碎了，這也太簡(jiǎn)單了吧！首要，林教師選了王光奕來捏。一開端，他輕輕地用手捏了一下，沒想到雞蛋毫發(fā)無損。他加大力氣，他的手緊緊地捏住雞蛋，但最終卻是以失利告終。

　　第二個(gè)來應(yīng)戰(zhàn)的人是胖胖的茹震域，他是我們班最重的人。力氣必定也不小。他胖胖的手里握著雞蛋，忽然他用力地捏起來，逐漸的，他的臉蛋像蘋果相同紅，背上都是汗，可雞蛋仍是沒碎。連信心十足的楊澤通都敗在小小的雞蛋上。

　　我盡管沒在校園試過，但我在家里試了一下，我抓住雞蛋，開端捏了。我粉紅色的指夾頂部都變成嫩黃色了，手為停地抖，雞蛋仍然沒碎。

　　這究竟是怎么回事呢？我回家查了電腦了：本來薄薄的雞蛋之所以能接受這么大的.壓力，是因?yàn)樗梢园言獾降膲毫o散到各個(gè)部分。人們把它叫做“薄殼結(jié)構(gòu)"。修建師依據(jù)這個(gè)"薄殼結(jié)構(gòu)"規(guī)劃了既省料又安全的修建，人民大會(huì)堂，北京火車站便是按“薄殼結(jié)構(gòu)”制作的。

　　大自然真是人類的好教師啊！

雞蛋的啟示作文6

　　在我成長(zhǎng)的道路中，有過許許多多的事情，他們像山坡上的樹木一樣郁郁蔥蔥，就讓我來挑選一顆最為茂密的來和你分享吧！

　　記得那一次，媽媽中午不在家，只剩下我和弟弟，忽然，我心里冒出來一個(gè)大膽的念頭——中午我要不要做一次炒雞蛋？經(jīng)過一番思考后，我說干就干，找到金燦燦的油、白花花的鹽、綠油油的蔥和兩顆圓滾滾的大雞蛋。

　　首先，我在鍋里倒了大約四十毫升油，然后去切蔥。這的油已經(jīng)冒煙了，我趕緊把蔥扔進(jìn)鍋里。由于太過著急，所以切的有的太大，有的太小，甚至有的還沒有切開。我馬上把雞蛋拿到手里，然后至碗上輕輕磕開，又立刻將雞蛋的液體倒入碗中進(jìn)行攪拌。由于我沒有搞清楚炒雞蛋的先后順序，往鍋里倒，攪好的雞蛋時(shí)，蔥已經(jīng)變得黑乎乎的了，我馬上拿起筷子在鍋中炒起來。最后出鍋的`炒雞蛋，帶著一股刺鼻的焦味，讓人一見就沒有食欲。但是我一點(diǎn)也不灰心，決定再做一次，不過這回我要改變做的順序。

　　首先我準(zhǔn)備好各種要用的材料，然后，把雞蛋攪拌好，蔥切好，并在雞蛋中放入適量的鹽。然后再次攪拌，然后把煤氣點(diǎn)燃，并把鍋放到火上，隨后又把油放到鍋中，再把蔥放到熟了的油中，最后將攪拌好的雞蛋液倒入鍋中，再將倒入鍋中的雞蛋液炒了幾遍。最后盛出來，大塊大塊的雞蛋，如同一朵盛開的黃色花朵，讓人垂涎三尺。

　　通過這次炒雞蛋，我明白了做什么事都要有次序，要有條有理，否則就會(huì)一踏糊涂。

雞蛋的啟示作文7

　　說到雞蛋，大家一定以為它很脆弱，稍不留神就會(huì)敲碎，

　　可是雞蛋也有捏不碎的時(shí)候呢，不信，我們來試試吧。

　　我從冰箱里拿出個(gè)雞蛋握在手里，它涼涼的，滑滑的，細(xì)細(xì)看時(shí)那蛋殼上還有很多小點(diǎn)點(diǎn)呢。我緊握住雞蛋，輕輕捏了一下，雞蛋毫發(fā)未損，再加大力度，還是安然無恙，最后，我使勁地捏，臉憋得通紅，可雞蛋仍舊完好無損地在我的手心里。于是我把求助的目光投向爸爸：“爸爸，你是我們家的大力士，你來試試能不能把這蛋捏碎？”

　　爸爸笑著接過我手里的蛋，像我一樣把蛋整個(gè)握在手中，然后緊握手掌使勁地捏，手背上青筋都露出來了，可是手中的蛋還是沒有一絲動(dòng)靜。難道這只平時(shí)“吹彈得破”的雞蛋今天穿上了鋼鐵盔甲？

　　“我相信媽媽肯定能把這個(gè)蛋捏碎�！卑职峙呐奈业念^神秘地說，我迷惑不解地看著，只見媽媽輕輕拿著雞蛋，用兩個(gè)手指輕輕松松地一捏，“撲”蛋殼應(yīng)聲而破。

　　我目瞪口呆：“為什么呀？我和爸爸費(fèi)了九牛二虎之力都捏不碎，為什么媽媽沒費(fèi)吹灰之力就捏碎了呢？”

　　“這就叫做雞蛋的'薄殼結(jié)構(gòu)。”爸爸認(rèn)真地對(duì)我解釋，“因?yàn)殡u蛋是圓的，如果用手握住，各部分受力均勻，薄薄的蛋殼就能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。而只用兩指捏，力就會(huì)集中在兩點(diǎn)上，雞蛋受力不均勻，就碎了�！�

　　我恍然大悟，原來一個(gè)小小的雞蛋也有這么大的學(xué)問啊。我們?cè)谏钪幸惨萌绾斡们闪Γ晃兜乜喔尚U干，只會(huì)事半功倍。

雞蛋的啟示作文8

　　啟示是一盞明燈，它能夠點(diǎn)亮我們的心靈；啟示是一通軌道，它能夠扭轉(zhuǎn)我們成長(zhǎng)的旅程；啟示是一位老師，它能夠?yàn)槲覀冎更c(diǎn)迷津。下面這件事情，就是我在生活中受到的道德的啟示。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，媽媽帶我來到菜市場(chǎng)買菜。當(dāng)我們走到雞蛋攤前時(shí)，媽媽突然想起雞蛋沒了，趕忙讓老板稱了5斤雞蛋。當(dāng)時(shí)我和媽媽也沒覺出不對(duì)勁。付完錢，就到別的攤上去買菜了。當(dāng)我和媽媽買完菜快要走出菜市場(chǎng)時(shí)，突然后邊傳來一個(gè)既陌生又熟悉的聲音：“那個(gè)穿白色校服的小姑娘，等一下。”我下意識(shí)地回過頭�！皩�(duì)！對(duì)！就是你們娘倆。還認(rèn)識(shí)我嗎？”“您不就是剛才賣雞蛋的'那位老大伯嗎？”媽媽吃驚地說道。“沒錯(cuò)，是我。”看著老大伯跑得滿頭大汗和漲紅的臉，我趕忙說：“我們少給您錢了嗎？是多少，快讓媽媽給您吧！”“不是，不是，是我少給你們雞蛋了�！崩洗蟛畾獯跤醯恼f，“因?yàn)榻裉煳业某訅牧�，我借的別人的秤稱的。當(dāng)時(shí)沒看好公斤，所以少給了你們一斤雞蛋。我都繞了好幾圈菜市場(chǎng)了�！崩洗蟛贿呎f，一邊把手里提著的幾個(gè)雞蛋遞給媽媽�？粗洗蟛L(zhǎng)期被風(fēng)吹日曬的面孔和憨厚的笑容，我的內(nèi)心一下子被觸動(dòng)了：現(xiàn)在社會(huì)上缺斤少兩的事層出不窮，而老大伯用自己的純樸和憨厚捍衛(wèi)了自己的人格。

　　如果我們身邊多一些這樣的人，社會(huì)就會(huì)更加和諧美好，我要向老大伯學(xué)習(xí)，做一個(gè)有信用的人。

　　教師點(diǎn)評(píng)：

　　選材好，表達(dá)也好。

雞蛋的啟示作文9

　　在這個(gè)平凡的早晨，我們班做了一個(gè)不普通的實(shí)驗(yàn)。

　　一聽說要捏雞蛋，大家紛紛推舉全校聞名的大力士謝銳杰上臺(tái)。在我看來，還用不著謝銳杰呢，就連最瘦小的鄭載陽都能輕而易舉地捏爆吧，這簡(jiǎn)直是就是拿石頭往雞蛋上砸呀！快看，他上臺(tái)了，可是使出渾身解數(shù)，咬牙切齒全身都抖起來了，雞蛋卻像鐵打似得毫發(fā)無損，一副“粉身碎骨渾不怕，要留完整在人間”的模樣，謝銳杰看得目瞪口呆，急眼了，又一使勁，眼睛鼻子耳朵五官都擠到了一塊兒，雞蛋卻仍然是一副堅(jiān)無不催的樣子。我們都難以置信，雞蛋那小小的身軀也好像在嘲笑他：“看看吧，你長(zhǎng)那么高，那么胖，卻奈何不了我一個(gè)小小的.雞蛋，哈哈哈？”

　　第二位上臺(tái)的是吳泓銳，他先用手比劃了一下，一副勝券在握的表情，“三、二、一、開始！”隨著徐老師的一聲令下，他捏緊了手心，手通紅通紅的，最后連那幾根青筋都不爭(zhēng)氣地暴露了出來，可雞蛋卻還是紋絲不動(dòng)毫發(fā)無傷。吳泓銳雙手一攤，無可奈何地說：“我沒辦法了�！�

　　第三個(gè)上場(chǎng)的是徐藝茹，她看到前面幾個(gè)人都沒捏碎，心頓時(shí)已經(jīng)涼了一大半，只見她蹲下來捏，站起來捏，跳起來捏，卻都以失敗告終。她眉頭緊鎖，最后大喊一聲“啊”，好吧，三個(gè)人都沒有捏碎這個(gè)雞蛋。

　　為什么呢，讓我告訴你吧，因?yàn)殡u蛋的蛋殼是薄殼結(jié)構(gòu)，可以把力量均勻分散，現(xiàn)代建筑如廣州南站，人民大會(huì)堂都應(yīng)用了這種技術(shù)，人類從大自然當(dāng)中汲取知識(shí)為己所用，大自然可真是人類的好老師呢。

雞蛋的啟示作文10

　　上課了，林老師走進(jìn)了教室，手里還拿了一個(gè)雞蛋。那雞蛋小小的一個(gè)拳頭定能握住。雞蛋的殼白白的，很光滑，也很薄，好像一不小心就碎了。

　　林老師說：“誰能把這個(gè)雞蛋捏碎啊？”同學(xué)們躍躍欲試，心里肯定想：這么小一個(gè)東西，一下子就碎了，這也太容易了吧！首先，林老師選了王光奕來捏。一開始，他輕輕地用手捏了一下，沒想到雞蛋毫發(fā)無損。他加大力氣，他的手緊緊地捏住雞蛋，但最后卻是以失敗告終。

　　第二個(gè)來挑戰(zhàn)的人是胖胖的茹震域，他是我們班最重的人。力氣一定也不小。他胖胖的手里握著雞蛋，突然他用力地捏起來，漸漸的，他的.臉蛋像蘋果一樣紅，背上都是汗，可雞蛋還是沒碎。連信心十足的楊澤通都敗在小小的雞蛋上。

　　我雖然沒在學(xué)校試過，但我在家里試了一下，我握住雞蛋，開始捏了。我粉紅色的指夾頂部都變成嫩黃色了，手為停地抖，雞蛋依然沒碎。

　　這究竟是怎么回事呢？我回家查了電腦了：原來薄薄的雞蛋之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫Ψ稚⒌礁鱾€(gè)部分。人們把它叫做“薄殼結(jié)構(gòu)"。建筑師根據(jù)這個(gè)"薄殼結(jié)構(gòu)"設(shè)計(jì)了既省料又安全的建筑，人民大會(huì)堂，北京火車站就是按“薄殼結(jié)構(gòu)”建造的。

　　大自然真是人類的好老師啊！

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