啟示的作文[精華]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的啟示的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

啟示的作文 篇1

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來�！边@個詩句告訴我們的正如品嘗橄欖帶給我的啟示一樣。

　　那一次，我和外婆的喉嚨不太舒服，媽媽知道后，帶著我們去細村買了許多橄欖。它的外表青綠青綠的，在陽光的照耀下，凹凸的表皮上若隱若現(xiàn)的浮現(xiàn)出淡淡的光芒。我起初以為橄欖是十分好吃的，就和干果一樣酸甜可口�？墒钱斘移炔患按�地拿起橄欖一口咬下去的時候，一股苦澀直沖鼻腔。我不假思索地將橄欖吐了出來，并且小聲抱怨道：“這橄欖怎么這么難吃？”邊說我邊瞟了一眼身邊媽媽，只見她津津有味地吃著那難以下咽的橄欖，我不禁驚訝的問：“有那么好吃嗎？”“你試著將汁徐徐咽下，就會有回甘的`感覺了，還可以生津止咳哦�！眿寢尰卮鸬�。我聽了以后半信半疑的拿起了另一枚橄欖，放入嘴中咀嚼。果然沒過多久，那種苦澀的滋味慢慢消失了，取而代之的是一種沁人心脾的甘甜。不久之后，我深深的喜歡上了橄欖。

　　吃橄欖的經(jīng)歷告訴了我一個受益無窮的道理：人生要先苦后甜。也就是，你如果開始不吃苦，天天只是好吃懶做，就永遠不會嘗到甜頭，不會創(chuàng)造自己的幸福，舒適和美好的jiay。我們現(xiàn)在的刻苦學習，不就是為了將來可以擁有meih的生活嗎？“吃得苦中苦，方為人上人！” 橄欖的啟示讓我受益匪淺！我會終身難忘的。

啟示的作文 篇2

　　說起種豆，我又想起今年8月份的事。

　　那時是酷暑炎夏，街上行人稀少，原本門庭若市的商場也變得冷冷清清，各家各戶的空調發(fā)動機都在“嗡嗡嗡”地工作著。樹木被強烈的陽光曬得無精打采，低垂著頭，小草小花也被曬得枯黃不已，只有湖中的荷花散發(fā)著陣陣清香。

　　在這個炎熱的季節(jié)里，無聊至極的我有了一個異想天開的想法——我想種豆，可不知能否種活。

　　在自己對自己的“慫恿”之下，我從柜子中拿了幾顆綠豆、紅豆、黃豆，再準備了一個小盆子，加了些清水。我把這三種豆子倒進去，豆子落水的聲音如同輕快的音樂，“啪啪”作響。我把盛有清水和裝有豆子的小盆子放在窗臺上，靜靜地盯著看起來，我心想：“這么熱的天，又早已過了它們的生長期，它們還能發(fā)芽長葉嗎？”

　　每隔幾天，我就來看它們一次。終于有一天，我來看它們時，發(fā)現(xiàn)綠豆已脫落了嫩綠的外衣，露出泛黃的內衣，似小孩圓滾滾的肚皮，只不過，綠豆的兩瓣之間露出了些空心，有些可惜－－小孩的肚皮可沒有兩瓣的呀！再看看黃豆和紅豆，它們照樣紋絲不動地躺在水里，紅豆皺皺的，可沒有裂開，而黃豆呢，和前幾天放入時幾乎一樣，沒啥變化。我還以為紅豆和黃豆是壞豆子，于是跑到衛(wèi)生間，把黃豆和紅豆都倒了。后來我才得知，黃豆和紅豆不是壞豆子，而是因為這兩種豆吸水量大，比綠豆的發(fā)芽時間長，所以它們看上去和前幾天沒有啥變化。

　　炎熱的夏天終于迎來了一場雨，我打著雨傘，踩著水花，回到家里。雖然下雨，可我還是感到炎熱，我以綠豆發(fā)芽需要春天的氣溫為借口，打開了空調，綠豆享受，我也跟著享受。我正做著補習班的作業(yè)，忽然，一股臭味向我的鼻子飄來，我尋著氣味找過去，可空調風把氣味吹散了。無奈之下，我關上空調，這才發(fā)現(xiàn)氣味是從綠豆盤里散發(fā)出來的`，一看，盤里黑乎乎的，我急忙一邊用手拿盤子，一邊用手捏著鼻子，去衛(wèi)生間把水倒了，換上清水，我這才松了一口氣。下次可不能這樣馬虎，說不定時間一長，綠豆沒法發(fā)芽了。

　　又過了幾天，綠豆已經(jīng)長出了約一厘米的嫩芽，只不過芽尖是枯黃色的。我問爸爸怎么回事，爸爸說我加水加得太多了，會把綠豆淹死的，要把水倒出來些。我倒出水，過了幾天后，芽尖那點枯黃色也消失不見，變成翠綠的顏色，筆直地豎著。

　　終于，老天不負苦心人，綠豆芽長成約五六厘米的芽，芽尖上垂著兩片葉子，一片葉子撐開了，像一個嫩綠的巴掌，一片葉子卷著，像一個小海螺，吹一下，說不定會發(fā)出海的聲音。綠豆莖長長的，筆直筆直，有一根手指的六分之一那么粗，如果再長長些，加個筆頭，說不定可以當作鉛筆呢！

　　綠豆的生命可真頑強，這么熱的天都能發(fā)芽。我想，它一定在黑暗悶熱中煎熬著，但它一直堅持著，因為它心中有一個發(fā)芽的夢想。堅持，如同一扇窗，打開了不一樣的世界；堅持，如同一支筆，抒寫著美好未來；堅持，如同一條路，再長也會有終點；堅持，如同古老的時鐘，沒有盡頭。但只要堅持下去，希望就一定在不遠處向我們招手。

　　這，就是八月份種豆給我的啟示。

啟示的作文 篇3

　　今年，我已經(jīng)12歲了，根據(jù)法律規(guī)定：滿12周歲的兒童，可以自行騎車上路……。我以前就有一輛小自行車了，一直放在家里“落灰”，沒人騎�，F(xiàn)在我可以騎自行車了，可以和小自行車親密接觸了。于是在每個星期六下午，我便會騎上自行車圍著小區(qū)騎三圈，可由于在我的騎車路線里有一個大斜坡，每次從斜坡底下直接往上騎時都要費不少力，不是用很大的力氣騎上來，就是用手把自行車推上斜坡再騎，所以每次騎完以后都滿頭大汗。

　　這個星期二，我們在科學課上學習了“斜坡”的原理，就是：坡度越小，越省力；坡度越大，越費力。用“s”型或變形斜面——螺旋，從低處到高處省力。

　　自從學過斜坡的原理之后，我就想到：為什么不能利用“用‘s’型或變形斜面——螺旋，從低處到高處省力�！钡脑�理上斜坡呢？我嘗試了一下，我用“s”型上斜坡，果然很省力。“這是為什么呢？為什么‘s’型從低處到高處最省力呢？”我心中冒出了一個不解的謎題。經(jīng)過我上網(wǎng)查資料、翻閱書籍，我得到了一個理想的答案：“在斜坡上，當我向一個角度斜著走的時候，總是比筆直的.從低處到高處省力，記得我們四年級學到：‘一個坡度的度數(shù)越大，坡就越陡，一個坡度的度數(shù)越小，坡就越平緩’這個原理，所以，如果越要省力，斜著走的角度就要越小，雖然這樣走耗時間，但總比筆直地從低處到高處走要省力多啦！”

　　生活中還有許多利用這兩個原理制作的機械，如：盤山公路，火車鐵軌……

　　其實我們所學過的知識有很多都能運用到生活中去。學習的目的就是讓我們的生活變得更方便、有趣！

啟示的作文 篇4

　　“叮叮�！�，上課啦，老師用手拿著一個杯子，微笑著對我們說：“今天我們來做一個小實驗，名叫裝不滿的杯子，同學們，你們說用小石頭能把這個杯子填滿嗎？”老師停了一下。等待我們回答，“能，肯定能！”“不能，不能填滿！”大家七嘴八舌地嚷嚷著。老師笑了笑，“那咱們開始實驗�！�

　　老師把一個杯子放在講臺上，接著不慌不忙地拿出來一盒小石子，同學們個個摩拳擦掌。都想試一試，老師選擇了孫圣杰上來做實驗。孫圣杰小心翼翼地抓起一把石子，松開手，石子歡快地一個接一個地跳進了杯子中。過了一會兒，石子便填滿了杯子。魏士奇搖搖頭，舉手問老師有沒有沙子，老師笑著將一盒沙子掏了出來。魏世杰拿起小盒子，將沙子緩緩倒進了杯子中。哇，我們都爭先恐后地往前擠，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般驚奇�！艾F(xiàn)在還沒有滿�！蓖醮T推了推鼻梁上的眼鏡，慢條斯理地說。老師示意王碩上來，王碩走上講臺，把板擦拿下來，接著把它放在杯子上面，用手拍板擦，粉筆末紛紛揚揚地飄落下來，都到了杯子中。不一會兒，杯子更滿了。同學們直稱贊王碩，老師也向他投去上了贊賞的目光。一向膽小的小玲也上場了，她自信滿滿地說：“我還有一種方法。”說完她拿起自己的水壺，將里面的一些水又倒到了杯子里，同學們不由自主地為小玲送去了熱烈的掌聲。

　　受這幾位同學的'影響，大家都舉起了手。老師卻說：“同學們，今天的小實驗就到這里吧，我相信同學們還有許多辦法，老師為你們而驕傲，你們的表現(xiàn)真出乎我的意料，大家真可謂是八仙過海，各顯神通啦！”我們激動得一個個小臉兒漲得通紅，也都情不自禁地為自己鼓起了掌。

　　通過這個小實驗，我明白了許多道理，其實這個杯子就如我們的大腦，只要肯下功夫，一定可以學到好多知識，也如我們寶貴的時間，正如一句名言所說，時間就像海綿里的水，使勁擠的話，還是會有的。