(通用)實用的啟示的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的啟示的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟示的作文 篇1
在這個美麗的世界里，大自然就是一位老師，給我們講述著內(nèi)涵豐富的故事。
有句古詩大家都熟悉“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草，無論在什么環(huán)境都會世世代代的生存下去。別看它外表嬌弱，可它們的內(nèi)心是那么勇敢、堅強(qiáng)。平日里，你只是若無其事地拔起它，玩玩就扔了�？墒悄銢]想到的是，它還會慢慢地?zé)o聲無息地生長出來。
那頑強(qiáng)的身影就是我們平時一點也不在意的小草!小草，無論面對怎樣的境遇，都會跟我們一樣快樂地成長。
螞蟻，在我們眼里，好像連一粒沙子也不如，一根小手指頭就能把它捻死，輕輕地用腳一踩就可以踩死一大群�？赡銈兪欠裰溃何浵伿沁@個世界上最講情義的小昆蟲。一粒小小的面包渣，我們只要一根手指頭，輕輕一粘就可以了，螞蟻卻從不獨食，第一個看到食物的螞蟻，回去找來十幾只螞蟻來搬運。離洞口還有很長一段路，就是那小小的一粒面包渣，卻累得十幾只螞蟻精疲力竭，但卻沒有一只螞蟻放棄，因為它們心里只有一個念想：人多力量大，只要能搬到洞里，大家就可以一起吃到美食啦!螞蟻雖小，卻如此重情重義。
寒冷的天氣蜜蜂是如何過冬的?智慧不凡的小蜜蜂想出了特殊的`辦法。當(dāng)巢內(nèi)溫度低到13℃時，它們在蜂巢內(nèi)互相靠攏，結(jié)成球形團(tuán)在一起，溫度越低結(jié)團(tuán)越緊，使蜂團(tuán)的表面積縮小，密度增加，防止降溫過多。蜂球外表溫度比球心低，此時在蜂球表面的蜜蜂向球心鉆，而球心的蜂則向外轉(zhuǎn)移，它們就這樣互相照顧，不斷地反復(fù)交換位置。在越冬結(jié)球期間它們是怎樣獲取食物呢?聰明的小蜜蜂自有妙法。它們不需解散球體，而是通過互相傳遞的辦法得到食料。
……
大自然給我們講過的故事太多太多，而且一個比一個精彩!
啟示的作文 篇2
走在放學(xué)的路上，總能發(fā)現(xiàn)一幕幕場景：大多數(shù)學(xué)生的書包都是背在家長身上的，而他們的孩子卻在與同學(xué)說說笑笑，好像這書包應(yīng)該就是家長背的�？吹竭@一幕，不由得想到了我自己。
過去，我是很少干家務(wù)的，每天過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，因為我覺得只要學(xué)習(xí)好，將來在事業(yè)上干出一番成就就行了，何必做哪些瑣碎的家務(wù)事呢？我的父母也很寵愛我，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。后來我終于明白了，家務(wù)活雖然瑣碎，但也是我們一生中必不可少的一部分，尤其對我們青少年來講，要從小就學(xué)會做家務(wù)，正是培養(yǎng)我們勤勞的習(xí)慣，克制嬌生慣養(yǎng)好吃懶惰的一條最好的路徑。社會是大家庭組成的，既然組成了家庭，那就少不了大大小小的家務(wù)活，干一輩子也干不完。古人云：一屋不掃，何以掃天下。講的就是這個道理。
這些道理是我在親身經(jīng)歷中感悟的。
以前，家里的家務(wù)活全是媽媽干的`，她上完班以后，回來洗衣服、做飯，到八、九點，還要輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，每天都如此，可是媽媽再好的身體也經(jīng)不起每天的疲憊。有一次她病倒了，是勞累過度。我們家的主力軍沒了，我和爸爸只好自力更生，可爸爸沒有干家務(wù)的經(jīng)驗，連做飯也不會，我就更不用提了，所以，我餓了幾回肚子。
從此以后，我明白了家務(wù)的重要性，和媽媽爭著干家務(wù)，減輕了她的負(fù)擔(dān)，成了她的得力小助手。
說來也怪，自從學(xué)會了做家務(wù)，學(xué)習(xí)的勁頭也更足了，由此可見，只要合理安排，干家務(wù)不但不影響學(xué)習(xí)，還能提高我們學(xué)習(xí)的恒心。
那些還讓家長背書包的同學(xué)，也要快些自立起來喲！
啟示的作文 篇3
人的一生總會有許許多多寶貴的回憶，雖然它們免不了時光的沖刷、歲月的輪回而逐漸被遺忘掉了，但有些卻不會隨著時代的變化而消逝，它是那么得令人難忘。那就是爸爸對我說的一句話：“堅持到底就是勝利！”
去年的夏天，大家在家里閑得無聊，于是，爸爸就提議說：“要不然我們?nèi)乙黄鹑ヅ狼逶瓷桨�！”“爬清源山，真的？”我激動極了，“那可是我夢寐以求的事情��！”于是，我們一家人就乘車來到了清源山腳下。清源山腳下人山人海，到處停滿了游客的汽車。我抬頭仰望清源山，只見清源山被綠樹環(huán)抱，被鮮花點綴著，真是一幅美麗的風(fēng)景畫啊！此刻，清源山屹立著，高聳入云，我又覺得它像一個威武的巨人。媽媽說：“要不我們來一次登山比賽吧，看看誰先到達(dá)山頂，誰就是勝利者�！币宦牭健氨荣悺蔽揖团d奮起來，心想：我可是班上的“飛毛腿”，這個冠軍非我莫屬啦！我立刻以火箭般的速度往上爬，不一會兒，就把爸爸媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后邊了，直到看不見他們。然而這種“高強(qiáng)度”的運動沒堅持多久，我就覺得很頭昏腦脹，四肢發(fā)軟，全身無力，心跳加快，豆大的汗珠一滴一滴的從額頭上落下，累得喘不過氣來了。我趕緊找了一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的大石頭坐下了。過了一會兒，爸爸媽媽都追上來了，問道：“咦，你怎么了，剛才不是還信心十足嗎？現(xiàn)在怎么不爬了？”“我…我有點累了，在這休息一會兒，你們先上去吧，我呆會兒就會趕上去的�！蔽矣袣鉄o力的說。爸爸對媽媽說：“你先上去吧，我們一會兒就會趕上去的�！庇谑�，媽媽就趁機(jī)領(lǐng)先了。爸爸語重心長的對我說：“孩子，你不能總是一遇到困難就氣餒，要懂得怎么去面對困難，現(xiàn)在清源山就是擺在你面前的困難�！薄袄щy像彈簧你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”，爸爸停頓了一下，接著說，“爸爸再送你一句話：‘堅持到底就是勝利’�！卑职值脑捪褚豢|陽光，照進(jìn)我的.心田，使我頓時充滿了力量。我從石頭上站起來，和爸爸一起奮力得爬到了山頂。站在山頂上，俯視泉州，美景盡收眼底。母親河——晉江環(huán)繞著泉州；高速公路橫穿泉州；西湖的水清澈透亮，微波粼粼，不時有幾只白鷺在水面上嬉戲，一座座高樓大廈鱗次櫛比……
那句“堅持到底就是勝利”一直縈繞在我耳邊。在我失落時，這句話給了我鼓舞；在我想要放棄一件未做完的事的時候，這句話給了我信心；在我跑步累了的時候，這句話給了我接著跑下去的力量…總之，這句話在我有困難的時候幫助我，鼓舞我，使我從新樹立起信心，我將永遠(yuǎn)把這句話銘記于心。
啟示的作文 篇4
在一個驕陽似火的中午，我看了這樣一幅漫畫：兩顆大柳樹中間夾著一棵小柳樹，兩顆大柳樹的枝葉完全包住了小柳樹。能夠明顯的看出：它們是它的“父母”。
小柳樹的父母為它風(fēng)雨的襲擊和陽光的炙烤，按常理說這棵小柳樹應(yīng)當(dāng)是又粗又壯，可恰恰相反，這棵小柳樹卻又黃又弱，身材纖細(xì)，一副有氣無力、風(fēng)吹既倒的樣貌，這是為什么呢？
記得那是一個星期天傍晚，我獨自一人漫步在公園，突然看見幾個異常明顯的人：一個六七歲的小男孩由媽媽抱著、奶奶哄著、爺爺拿零食逗著、前面還有爸爸開路，真可謂是眾星捧月、前呼后擁�？墒切∧泻⑦�是哇哇大哭，他們走到轉(zhuǎn)椅旁，爺爺用不能再溫柔的語氣說：“寶貝，玩轉(zhuǎn)椅嗎？”小男孩嘟著嘴，揮動著手。奶奶說：“小寶貝，爬軟梯嗎？很好玩的哦！”“小皇帝”的頭向上仰著，然后閉上眼，摟住媽媽的脖子，擺動著身子，說：“不嘛，不嘛�！薄�
看到這，我心里就像有一個東西卡住似的。我又想到了那棵小柳樹，這個小男孩不就像那棵小柳樹嗎？他不就是溫室里的.鮮花嗎？他沒有經(jīng)歷過生活的磨練，不明白生活的艱辛，沒有受過鍛煉就永遠(yuǎn)不具備堅強(qiáng)的性格，這種溺愛只會使他越來越懦弱。
我呆呆的站在那，笑了，這小不是甜的、不是美的，而是苦的、澀的。
啟示的作文 篇5
“世上無難事，只怕有心人”，生活中沒有你不能做的事，只有你不想做的事。心有多大，舞臺就有多大。連小小的螞蟻也能爆發(fā)出巨大的能量，給我們無盡的啟示。
放學(xué)后，我值日，要打掃一樓乒乓球臺，這一次普通的值日，卻讓我看到了驚人的一幕……
有半塊燒餅，不知被誰遺落在角落里。我走過去，想把它燒燒打掃干凈，卻發(fā)現(xiàn)一大群螞蟻在那兒忙著搬運燒餅。
一個小小的芝麻卻需要兩只螞蟻去搬。前邊的螞蟻得控制方向，后面的螞蟻得控制速度，有時他們還停下來，走到一起，用觸角互相碰碰，似乎在交流什么。他們行走的非常緩慢，看得出來，即使是搬運一粒小小的芝麻，對于他們來說也是一件龐大的工程。
一組螞蟻搬運一粒芝麻需要五分鐘左右的時間。我看了一會兒覺得特別無聊，便拿起掃把又去別的地方打掃了。過了一段時間，我再回來看時，頓時傻了眼。燒餅上的芝麻所剩無幾，燒餅本身也已經(jīng)少了很多。
我看著這些合作的勞動者，心里不由自主的發(fā)出贊嘆：螞蟻那么微小的'生物，怎么能搬起對他們來說這么大的食物呢？沒錯，就是團(tuán)結(jié)。是團(tuán)結(jié)合作才讓他們的力量變得如此強(qiáng)大，我很敬佩這些螞蟻，甚至有一點崇拜。這是一種值得很多人都要學(xué)習(xí)的精神，那就是團(tuán)結(jié)與合作。
人心齊泰山移，小小的螞蟻卻給了我無盡的啟示……
啟示的作文 篇6
人生就像旅途，旅途是用腳走出來的，回首走過的一連串的腳印，其中有端正的，也有歪斜的，不過那件事給我留下了終身的啟示。
在三年紀(jì)上冊的一天，那天天黑的特別快，下午數(shù)學(xué)老師手中抱著一疊剛改完的試卷，臉和窗外的天氣一樣，走進(jìn)教室。老師生氣的說：“這次考試，考的很不理想，連半上成績好的，考的也不是很好，快發(fā)下去訂正。”
當(dāng)同學(xué)把我的試卷拿給我的時候，被同桌看到了，他說“哇塞，你考了99分耶，是全班第一�！痹捯魟偮�，周圍的同學(xué)也轉(zhuǎn)過頭來看著我“你考的真好”“你學(xué)習(xí)成績真好”“你平常一定很認(rèn)真學(xué)習(xí)吧！”一句句美言縈繞在我耳邊。
“安靜，同學(xué)們”接著老師在黑板上講解�！斑祝窟@題怎么寫的`和老師不太一樣�！彪S后，我又拿起周圍同學(xué)的試卷較對，真的是我錯了。
然后我腦子里突然出現(xiàn)了兩種想法。一種是：去改吧，如果不去改的話，那你得來的分?jǐn)?shù)就不屬于你的了。你瞞得過老師，瞞得過家長，但是欺騙不了自己，還是去改吧。另一種是：別去改，改了你就不是全班第一名了。這兩種想法再我腦子里“戰(zhàn)斗”著。
下課，我終于下定決心，要去老師辦公室，把分?jǐn)?shù)改過來。鮮紅的99分在陽光的照耀下顯得格外耀眼。
雖然只考了95分，但我考了比考試成績更重要的考試，那就是——心靈的考試。
啟示的作文 篇7
我生日那天，媽媽帶我去花鳥市場買了一盆生機(jī)勃勃的仙人掌。聽賣花的老奶奶說，向日葵要多曬曬太陽，每天只要澆半杯水，要是養(yǎng)得好，過一段時間就能吃到瓜子了。我聽了高興極了。
我興高采烈的將向日葵捧回了家，把它放到了陽臺上曬太陽。每天只要我一放學(xué)走進(jìn)家門，背著書包就來到陽臺上，欣賞它一番，有時還會給它澆澆水有一天放學(xué)回家，我想往常一樣來到陽臺邊，欣賞向日葵。突然，我發(fā)現(xiàn)向日葵的幾片葉子皺了起來，心想：肯定是太陽曬得太多了，把葉子都給曬壞了。我邊想邊將向日葵小心翼翼地搬到了陰涼處。我看著向日葵，覺得它也在看著我，似乎在感謝我呢！
過了一段時間，當(dāng)我照例再去看它的時候，發(fā)現(xiàn)它的葉子變黃了，有些還枯萎了。我傷心地走到媽媽跟前，問媽媽這是怎么一回事。媽媽說：“日葵就是要在陽光下暴曬才能長得好。”
原來是這樣��！向日葵是熱帶植物，是一種喜歡陽光的植物。原來，每一種植物都有自己的`生長規(guī)律，要是不尊循自然規(guī)律，往往就會好心辦壞事。
啟示的作文 篇8
自古以來，大自然給予了人類許多知識，例如從鳥類身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從魚兒身上得到了啟示，發(fā)明了潛艇……而我是從變色龍身上得到啟示想發(fā)明一樣奇特的東西，現(xiàn)在我把想法講給大家聽吧！
變色龍會變色，是因為他的皮膚中含有一種特別的細(xì)胞，當(dāng)細(xì)胞“看見”周圍的.事物時，便會變成相應(yīng)的顏色，把自己藏起來。
從變色龍身上得到啟示，我想發(fā)明一件變色的衣服。這件變色的衣服是由一塊電子布塊組成，這種電子布塊里面含有豐富的色素，它可以像變色龍一樣哦！
由于具有這樣的特殊功能，衣服的顏色可以隨著季節(jié)而變化。春天變成紅色，讓人感到溫暖；夏天變成藍(lán)色，讓人感到?jīng)鏊�；變成黃色，讓人感到身在豐收的現(xiàn)場；冬天變成雪白色，讓人仿佛在雪海中流連。
我相信，人類會從大自然“老師”身上學(xué)到更多的知識。
啟示的作文 篇9
“丁零零”，清脆的上課鈴聲響了。老師面帶微笑地走進(jìn)教室，掃視全班同學(xué)，興奮地問：“你們喜歡表演嗎？”全班同學(xué)異口同聲地回答：“喜歡！”
“那誰給大家表演一個節(jié)目？”老師下命令了。有的人吐出舌頭；有的人擺弄著自己的寶貝鋼筆，好像老師提問題與她無關(guān)似的；有的人……我的心也像揣了只小兔子，撲通撲通地直跳。“柏耀東�！崩蠋燑c到了柏耀東的'名字。柏耀東慢騰騰地站了起來，“你來給大家表演一個節(jié)目吧！”柏耀東搓著衣袖，始終不想離開座位�！按蠹医o柏耀東一點掌聲吧！”老師說�！皣W??”一片掌聲響起在教室里。柏耀東臉紅了，這才拖著兩條灌了鉛似的腿，慢騰騰地走上了講臺。頭望著天花板始終不肯放下。老師笑嘻嘻地問“怎么不表演啦？看天花板也算表演？”“呵呵”同學(xué)們被老師逗樂了，情不自禁地笑了。柏耀東難為情了，吞吞吐吐地問：“老……老師，我可……可以講故事嗎？”老師笑著說：“當(dāng)然可以了。”柏耀東一聽，立刻轉(zhuǎn)憂為喜，跑到座位上去拿故事書。老師一把把他拉了過來，一本正經(jīng)地問：“你干什么呀？”“我去拿故事書�！卑匾珫|向老師解釋�！安恍�！不行！不行！那故事長得很呢！講到下課也講不完�！崩蠋燁^搖得像撥浪鼓。柏耀東只好再次回到講臺上�！鞍�！真是師命難違�！迸_下不知是誰嘀咕了一聲。柏耀東又再次盯著天花板發(fā)呆�！氨呈自姼枰残醒�！”老師說。在老師的提醒下，柏耀東吞吞吐吐地背了《敕勒歌》，因為太緊張，也顧不上語調(diào)了，背完后，柏耀東如釋重負(fù)，一蹦一跳地回到了座位上。
老師問：“你們知道老師的目的是什么嗎？”同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦。老師說：“你們想一想，這件事情是不是能寫成一篇日記？寫日記就要抓住人物的動作、表情、神態(tài)……”原來，老師既讓我們看了表演，又教我們寫日記，真是一舉兩得。
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