啟示的作文實(shí)用(3篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的啟示的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
啟示的作文 篇1
生活就像航行在海上的帆船，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛一帆風(fēng)順，有時(shí)會(huì)驚濤駭浪，行駛一路艱難。無(wú)論是一帆風(fēng)順，還是一路艱難，生活都會(huì)教給我們?cè)S多。
“把球給我，把球給我……耶，進(jìn)了個(gè)三分球！”熱鬧的聲音打破了寧?kù)o的夏夜。
面對(duì)對(duì)方球員的瘋狂包夾，我瞅準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，把球傳個(gè)了我們隊(duì)的陳奕楊，他接過(guò)球，深吸一口氣，在三分線外把那沉重的籃球捅進(jìn)了球筐里。球進(jìn)了！筆鋒終于扳平了。可是，球雖然進(jìn)了，可是，我和陳奕楊為了這一球，我們都受傷了。我把球傳給陳奕揚(yáng)的時(shí)候，一不小心就摔倒在地上了，我手上的皮被劃破了，鮮血直流。陳奕楊接球的時(shí)候，頂?shù)搅耸种�，手指受傷了，可他忍著疼痛，把球投進(jìn)了球筐！
看著這進(jìn)去的三分球，我不禁想起了之前的情景……
那時(shí)我們比分還落后了幾分，而我們幾個(gè)人已經(jīng)筋疲力盡了。這場(chǎng)比賽實(shí)力懸殊太大了，對(duì)方的球員一個(gè)個(gè)人高馬大，技術(shù)出眾，而我們完全是靠著一股勁才拼到現(xiàn)在的。可現(xiàn)在我們的確已經(jīng)沒(méi)有力氣了，我只知道我的雙腿像灌了鉛，再也沒(méi)有半點(diǎn)力氣了。暫停下來(lái)后，大家相互看了看慘烈的`模樣，心頭一陣凄然。“還打嗎？”我喘著氣問(wèn)陳奕揚(yáng)。他看了看自己的手指，堅(jiān)決地說(shuō)：“打！，我們一定要打敗他們。”“是的，我們不能放棄。雖然我們現(xiàn)在很累，但是我們要堅(jiān)持下去�！绷硪粋�(gè)伙伴說(shuō)�！皩�(duì)，不能遇到一點(diǎn)困難就退縮，我們要繼續(xù)堅(jiān)持下去，哪怕是輸？但絕不能放棄”陳奕揚(yáng)堅(jiān)毅地說(shuō)。“對(duì)，堅(jiān)持下去”“不能放棄”“我們團(tuán)結(jié)一致”大家紛紛說(shuō)道，我們的手又重新搭在了一起……
那一天，我們雖然疲憊不堪，傷痕累累，但是我們卻堅(jiān)持完成了比賽，還獲得了一場(chǎng)勝利！是的，生活中總會(huì)遇到一些艱難險(xiǎn)阻，讓我們想要放棄，但是如果你堅(jiān)持下去，或許會(huì)帶來(lái)不一樣的結(jié)果。
啟示的作文 篇2
20xx年是不平靜的一年。至今年4月，世界各國(guó)已先后爆發(fā)了多起毀滅性災(zāi)難，如中國(guó)青海玉樹大地震；北約地區(qū)四國(guó)頻發(fā)地震；冰島的火山爆發(fā)等等。這些種種現(xiàn)象告訴我們什么呢？是地球發(fā)火了，在給我們警示，告訴我們要時(shí)刻善待地球。
人類在上個(gè)世紀(jì)末和本世紀(jì)初變本加厲的濫用地球資源：朝鮮多次進(jìn)行核試驗(yàn)，造成地質(zhì)變化；人類亂砍亂伐樹木；大自然環(huán)境不斷地被人類破壞�，F(xiàn)在已有一些人們醒悟了，大家都贊成低碳生活，這會(huì)有助于人類在未來(lái)的發(fā)展。
20xx年熱放的電影《20xx》中的場(chǎng)景曾經(jīng)令很多人汗顏，里面的場(chǎng)景如果不制止的話，就很容易出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中。影片中有火山爆發(fā)、地層塌陷、鋪天蓋地的洪水涌來(lái)……，那是多么可怕的災(zāi)難，而人類在這些災(zāi)難面前也只能“望洋興嘆”了。
我們作為新世紀(jì)的小主人，應(yīng)該從自我做起。在日常小事中就可以做到低碳生活，比如說(shuō)少買衣服；在夏天少用空調(diào)，雖然天氣炎熱，但我們可用扇子來(lái)替代；上班、出門旅游等都應(yīng)少開(kāi)車，減少車尾氣的排放，可以換做騎自行車代替。雖然慢點(diǎn)兒，但須從大局考慮還是可以克服的'，可以忍耐的，還可以鍛煉身體。在家里用跑步機(jī)練短跑的可改為去公園呀，那可是個(gè)天然氧吧，不但可以呼吸新鮮空，還可以節(jié)約用電呢！
為了我們?nèi)祟愇磥?lái)美好安定的生活，為了避免更多災(zāi)難的發(fā)生，讓我們行動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)從現(xiàn)在起：大家一起來(lái)“低碳”吧！
啟示的作文 篇3
早晨，媽媽給我端上來(lái)一碗香噴噴熱呼呼的菜面。我急忙端到面前，津津有味兒的吹起來(lái)。真是太好吃了，色香具全。我越吃越想吃，便狼吞虎咽的狂吃了起來(lái)。
吃著吃著，我看見(jiàn)一片菜葉。就問(wèn)媽媽：“面里是不是有了菜才好吃的，若光是面那肯定不好吃�！眿寢屨f(shuō)：“是的，什么都一樣�！蔽议_(kāi)口就說(shuō)：“那學(xué)習(xí)也是。”我想這下可把媽考住了。可沒(méi)想到媽媽說(shuō)的道理還真對(duì)。她說(shuō)：“吃面就像學(xué)習(xí)功課，面就是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)主課，面里的菜就像其它的學(xué)科。如果光吃菜，不吃面那就會(huì)不健康，勁不住風(fēng)吹雨打。我想了想覺(jué)得媽媽說(shuō)的'還有點(diǎn)理。是啊學(xué)習(xí)和吃飯一樣，主和副要結(jié)合啊，才能學(xué)的更好。
一碗面也能有這么大的道理。所以，在學(xué)校，不論是主課，還是副科，都要堅(jiān)持學(xué)下去。現(xiàn)在我碗里的菜全部吃光，那面就變得不好吃了，要同時(shí)吃就會(huì)有營(yíng)養(yǎng)，才能使我們快樂(lè)成長(zhǎng)。這就是一碗面里的啟示。
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