給我的啟示作文

時(shí)間：2024-11-18 15:55:53 啟示我要投稿

給我的啟示作文必備[4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的給我的啟示作文4篇，歡迎大家分享。

給我的啟示作文必備[4篇]

給我的啟示作文篇1

　　生活中有許多事給我啟示，其中，最讓我記憶猶新的就是開(kāi)學(xué)初的一件事，它讓我久久不能忘懷。

　　五年級(jí)開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期五，我放學(xué)后回到家，先吃了些點(diǎn)心充饑，然后馬不停蹄地乘地鐵趕去培訓(xùn)班上課。在擁擠的地鐵上，我一邊看電視一邊抱怨：“我真累�。〗舆B上了五天的課，什么時(shí)候才能休息啊？”培訓(xùn)課上，看著枯燥無(wú)趣的奧數(shù)題目，我無(wú)精打采，呵欠連天，幾乎沒(méi)怎么聽(tīng)老師講課。我感到度秒如年，渾身上下都沒(méi)勁兒，真是難熬極了！再看看一旁的小陳，咦！他精神抖擻，正在聚精會(huì)神地記筆記呢。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，又開(kāi)始了“夢(mèng)游”狀態(tài)。

　　終于下課了，我感到自己重新“復(fù)活”了，心想：“太棒啦，終于解放了，可以痛痛快快地玩嘍！”回家吃完飯，我就到附近的廣場(chǎng)上看噴泉，在那里，我和一群互不相識(shí)的.小朋友玩得不亦樂(lè)乎，我們?cè)趪娙写┧螅诓輩查g捉迷藏，快活極了！

　　第二天一大早，媽媽把沉睡中的我喚醒，我又趕去培訓(xùn)班上課。在那里，我又遇見(jiàn)了小陳，小陳高興地告訴我：他昨晚已經(jīng)把作業(yè)都完成了，我覺(jué)得不可思議，眨了眨眼睛問(wèn)他：“你不累嗎？難道周六周日不能寫作業(yè)嗎？”小陳微笑著說(shuō)：“明天我還有其它課呢，早點(diǎn)做完早放松啊！”我聽(tīng)完他的話，心里何止是震撼，還有深深的慚愧！

　　在我瘋玩的時(shí)候，小陳卻在學(xué)習(xí)。正如韓愈所說(shuō)的“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。學(xué)業(yè)，由于勤奮而精通，也由于嬉戲玩耍而荒廢。我想：“小陳成績(jī)優(yōu)異，并不僅僅是他天資聰穎，更多的是長(zhǎng)年累月付出的努力�！边@個(gè)世界上，總會(huì)有人在你打一局游戲時(shí)秒殺一道奧數(shù)題，總會(huì)有人在你看一集電視時(shí)讀一篇文章，總會(huì)有人在你酣睡時(shí)回想總結(jié)一天的學(xué)習(xí)心得。那些成功的人總比你更努力！

　　這件事雖然過(guò)去了很久，但是那天我真正體會(huì)到了“業(yè)精與勤，荒于嬉”這句話的含義。每當(dāng)我懈怠時(shí)，偷懶時(shí)，這件事都會(huì)鞭策我。

給我的啟示作文篇2

　　漫畫是由夸張，搞笑組成的，但課文上的漫畫卻讓我深刻不已。

　　一天，長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋的伐木工人扛著斧頭去山上砍樹(shù)，咔咔的聲音引來(lái)了一只啄木鳥。啄木鳥心里想：這段木頭里一定有便從伐木工人的頭上啄去。

　　看完這漫畫，我的'心久久不能平靜，難道人類的腦子真的長(zhǎng)蟲嗎？我想這蟲一定是思想上的蟲，是貪婪，自私的蟲，是破壞環(huán)境的蟲。我們?nèi)鄙侪h(huán)境意識(shí)，所以會(huì)亂砍樹(shù)木，亂排放污水，亂扔垃圾等破壞環(huán)境的現(xiàn)象，因此，我們要保護(hù)自然環(huán)境，不讓參天大樹(shù)轟的被倒，黃河斷流，羅布泊干涸，一些大江大河污染這些事實(shí)告訴我們，環(huán)境遭到破壞帶來(lái)的嚴(yán)重后果。

　　我有過(guò)這個(gè)經(jīng)歷：上次，一位同學(xué)將還未寫過(guò)的紙捏成一團(tuán)當(dāng)手榴彈扔到別的人上，然后又來(lái)回扔，要知道，造紙廠的紙需要多少經(jīng)歷和多少樹(shù)木呀。

　　所以，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓明天的家園更美好。因?yàn)橹挥形覀児餐袆?dòng)起來(lái)，一起來(lái)珍惜愛(ài)護(hù)有限的自然資源，不破壞，不毀壞這綠色的家園。請(qǐng)記住：善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來(lái)。

給我的啟示作文篇3

　　螞蟻的生命渺小而脆弱。人類只需輕輕一動(dòng)手指，就足以讓它們粉身碎骨。可是，你知道嗎？其實(shí)，螞蟻小小的身軀里，卻蘊(yùn)藏著巨大的'能量！

　　記得有一次，我在樓下悠閑地散步。突然，路旁的一小塊地方瞬間變成了黑色。我被強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著，彎下身去仔細(xì)觀察。這下，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這是一大群螞蟻�，F(xiàn)在，它們?cè)诎嵋粋€(gè)長(zhǎng)約5厘米的毛毛蟲。

　　這么大的毛毛蟲，它們能搬動(dòng)嗎？望著猶如餅干渣般大小的螞蟻，我不禁心生懷疑。正在我疑惑不解時(shí)，眼前的一幕卻讓我大吃一驚：它們正在分配任務(wù)！一些螞蟻在后面奮力地將毛毛蟲向前移，一些螞蟻則在毛毛蟲兩旁有力地向前搬移，還有少量螞蟻在同伴旁邊抖動(dòng)觸須，好像在為它們加油鼓勁。終于，毛毛蟲在螞蟻的萬(wàn)眾一心下移動(dòng)著，雖然被挪動(dòng)得很緩慢，但螞蟻們毫不放棄，仍然堅(jiān)持不懈地努力著，一步一步向前、向前、向前

　　這個(gè)過(guò)程大約持續(xù)了3個(gè)小時(shí)。望著那些在夕陽(yáng)襯托下的漸漸變小的螞蟻群，我遲遲地愣在原地。一句歌詞忽然飄入我的腦海：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)

　　是��！團(tuán)結(jié)就是力量。如果我們?nèi)祟惗寄芟裎浵佉粯訄F(tuán)結(jié)有愛(ài)，那么又有什么困難不可以戰(zhàn)勝呢？

　　從那以后，我對(duì)小小的螞蟻產(chǎn)生了敬佩之情。

給我的啟示作文篇4

　　從《貓》這一課。我們可得知一些道理，比如：我們要善待小動(dòng)物啊，和諧共處啊一些。但我得到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，反而有些沉痛的道理。

　　對(duì)于一只貓來(lái)說(shuō)也同時(shí)對(duì)人類來(lái)說(shuō)，我們都應(yīng)該尊與善待每一個(gè)生物，難道他小又可憐，還丑陋就可以不尊重嗎？不不不，作為生物鏈的頂端生物，人類應(yīng)互相尊重與保護(hù)弱勢(shì)群體，例如殘疾人啊。對(duì)動(dòng)物也更是如此，你不知這件事情的過(guò)程，就無(wú)緣無(wú)故的把罪名放在一個(gè)動(dòng)物上，如果知道不是它干的后，你又該如何承擔(dān)自己的過(guò)失呢？他們沒(méi)有嘴，又如何給你說(shuō)一個(gè)沒(méi)關(guān)系呢？

　　有了動(dòng)物，人也就少了肉類若沒(méi)有了人，環(huán)境則會(huì)一團(tuán)糟，也無(wú)法合理利用。

　　所以，善待動(dòng)物要從小動(dòng)物開(kāi)從一個(gè)小螞蟻了至以后的'藍(lán)鯨，我們都需要合理保護(hù)與尊重

　　尊重一個(gè)人是一個(gè)高尚的品德與思想，長(zhǎng)的丑，身體殘疾就小看他們，就看不起他們。不，人人都需要尊重與被尊重。而不因它是一位動(dòng)物。那就從一篇課文開(kāi)始吧。

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