我的英語老師作文 (15篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我的英語老師作文 ，歡迎閱讀與收藏。

我的英語老師作文 1

　　有人覺得，老師是有點兇的；有人覺得，老師是幽默的。而有一位老師卻結(jié)合了這兩點，他就是我的英語老師時老師。

　　記得在一節(jié)英語課上，有些人昨天晚上回家寫的家庭作業(yè)，不符合時老師的要求，上課了，老師拿著這些本子，一本本的把他們昨天寫的作業(yè)給撕了下來，并且把它們?nèi)�都扔在了地上，讓它們的主人一個個的來認領(lǐng)。接下來，時老師就對我們說：“其實呀，老師在改學(xué)生的作業(yè)時，心中的那把怒火就會容易爆發(fā)出來，而這個怒火一天天的在老師心里累積，長期以來，對老師的身體健康會有所影響的，是吧？而每個老師都應(yīng)該擁有一種屬于自己發(fā)泄的的方法，我的方法就是撕本子。因為我在撕本子的時候，心里感覺很爽，那種感覺啊，就像當怒火剛要爆發(fā)出來的時候，忽然下了一場大雨。教師節(jié)就快要到了，如果你們要送我禮物，就把作業(yè)寫差一點，這樣啊，好給我撕本子�！蔽覀兟犃硕寂醺勾笮�，哪有一個老師，教師節(jié)要這樣的禮物啊？

　　還有的時候，有的同學(xué)課文背不掉，時老師就會讓他把這一篇課文抄寫3遍，再背不掉的話，再抄寫3遍，第2周再背不完就翻2倍，抄寫6遍。就這樣，一直抄，一直抄，直到抄會被會為止。

　　時老師不僅有點兒幽默+兇，有時，他為了讓我們更快的記住單詞及它的意思，還會編一些東西讓我們記住呢！記得有一次，時老師想讓我們快速記住every和very意思的區(qū)別，特地編了這些句子供我們記憶：如果給你一個億（e），你美（每）不美（每）呀？我又看了every和very一眼，原來是因為every比very前面多了一個e，所以就是：給你一個億。而every的意思就是每；每一，所以就是：你心里美不美。我們大家聽了之后，立即就明白了。

　　我們的英語老師不管在哪一件事上，都能使它變得幽默一些。聽了我的介紹，你是不是也對我的英語老師多了一份了解呢？

我的英語老師作文 2

　　今天我去英瑞特上英語，剛想給魏老師打個招呼，沒想到她對我擺擺手說：“我已經(jīng)不給你們講課了，新來的蔡老師要接替我的工作。”我一下子惆悵若失，心里空蕩蕩的，打心眼里憎恨那位把魏老師換走的新老師。

　　上課鈴響了，我們五十四只眼睛齊唰唰地盯著門口，想見識見識新來的老師。不一會兒，門吱嘎一聲開了，應(yīng)聲而來的是一位女老師。她的體形有些發(fā)福，兩只眼睛被擠成了兩道月牙。她走上講臺自我介紹：“我叫蔡媛媛。”只聽見大家直呼一聲“菜園子”大笑起來，蔡老師也笑著說：“我好有魅力呀，剛出場就迷倒了一半觀眾”。這下可好，房頂都要被我們的笑聲掀垮了。老師見鎮(zhèn)不住我們，突然眉頭一皺，計上心頭，說：“前幾天我得了感冒現(xiàn)在還沒好……”老師的話音未落，我們便一下子閉上了嘴巴，俗話說病從口入，誰也不愿意當病毒犧牲品。

　　課上了一半，枯躁無味的新概念把我們帶到了一個乏味的世界，當教到case（盒子）這個單詞時，我們再也沒有興趣繼續(xù)學(xué)習了。老師看了看我們痛苦的表情，靈機一動，說：“我給你們講個故事吧。在我讀大學(xué)時，給我們教英語的是個男老師，在學(xué)case這個單詞時，他問：“Who can give me a case？（誰能給我一個盒子）”，但我們都把case聽成了同音詞kiss（吻），老師看沒人舉手，便走到一個女生面前，問：“Can you give me a case？(你能給我一個盒子嗎）”，只見她慢慢站起來，臉比蘋果還紅，然后不好意思地親了一下老師，捂著臉坐下了。搞得那位教授丈二和尚摸不著頭腦，莫名其妙地把嘴張成了O型�！辈汤蠋煹脑捯暨�沒落，全班同學(xué)早已笑成了一鍋粥。

　　人不可貌相，海水不可斗量。蔡老師的課比我想象中的要精彩百倍，我希望所有的老師上課都這么幽默，讓我們在輕松愉快的氣氛中掌握知識。

我的英語老師作文 3

　　在我的學(xué)習生涯中，有許多老師，而讓我印象最深刻的就是我的英語老師葉老師。

　　我們的葉老師在講臺上，已經(jīng)工作了20多年了。雖然已經(jīng)40多歲，但仍然精神十足，長長的眉毛，大大的眼睛，眼珠黑的像兩顆大黑葡萄，圓潤的臉上還有一對深深的酒窩。不笑的時候看起來很嚴厲，一笑起來特別像一個小女孩兒！他還有一頭暖成金色的頭發(fā)，最喜歡穿花裙子。偷偷告訴你吧，葉老師上課很有趣哦！

　　記得有一次，葉老師正在講臺上講課，同學(xué)們都抬著頭，聚精會神的聽講，只有我的同桌低著頭，偷偷的做別科作業(yè)。老師發(fā)現(xiàn)后，一字一頓地說：請第二排的低頭族同學(xué)，不要三心二意，認真聽課！老師剛說完，就引來了一陣大笑，我的同桌也羞紅了臉，趕緊放下作業(yè)，開始認真聽課。不瞞你說，他對我們的要求還是很嚴格的。

　　有一次，有一位同學(xué)欺負低年級的小同學(xué)被老師發(fā)現(xiàn)了。他眉頭一皺，二話不說，就把那位同學(xué)拉進了教室，轉(zhuǎn)身抄起了家伙，重重地打在那個同學(xué)的手上，哇的一聲，一陣哭聲傳遍了個教室，我們嚇得大氣都不敢出。因為老師的嚴格要求，我們班的歪風邪氣不見了，而且還被評為文明班級。誰會知道這么嚴厲的老師還有慈祥溫和的一面呢？

　　記得那次考試試卷發(fā)下來了，當我看到鮮紅的58分的時候，心跳迅速加快，臉漲得通紅，眼淚也不由自主地流了下來。這時，老師向我投來慈祥的目光，走到我身邊，溫和地說：怎么啦？難受了？我壓低了聲音說：沒考好，心里難受！本以為老師會抄家伙打我一頓，沒想到他卻安慰我，鼓勵我：不要緊，找找原因，吸取教訓(xùn)，下次爭取考出好成績！下課了，到辦公室來，我把錯的題再重新給你講一遍！我重重地點了點頭，心也熱了起來！后來通過努力，我終于考出了好成績。

　　老師，謝謝您的有趣，讓學(xué)習變得快樂！謝謝您的嚴格讓我進步！謝謝你的慈祥而在學(xué)校讓你有了另外一個名字——母親！

我的英語老師作文 4

　　這學(xué)期，我“榮升”為五年級學(xué)生，英語老師也換成了高年段英語老師——陸老師。她每年部教五、六年級的英語，在我心中，她就是我們學(xué)校的英語把關(guān)老師。

　　陸老師個子較高，臉有點長，長著一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常板著臉，一本正經(jīng)的，永遠扎著高馬尾，說著一口流利、地道的英語，講話的聲音特別好聽，像百靈鳥的歌聲那么清脆悅耳。不過她的性格像春天的天氣一樣，時而溫暖，時而寒冷。這兩股氣流說不定哪股先吹來，真是讓我們猝不及防，捉摸不透。

　　記得她第一次給我們上課，冷冷地捧著教本走向講臺，簡單地介紹了自己后，就叫我們按照黑板上的句式介紹一下自己，面對如此“冷酷”的老師，我們緊張極了，原本流利的英語說得結(jié)結(jié)巴巴的。剛一介紹完，老師就給我們發(fā)了兩張測試卷。我一看，上面是三、四年級的連詞成句。她說：“接下來考查一下同學(xué)們的英語基礎(chǔ)知識掌握得如何，現(xiàn)在開始做，下課鈴響統(tǒng)一上交�！蓖瑢W(xué)們聽完立馬奮筆疾書。當老師從我身邊走過時，我不禁打了個寒戰(zhàn)，心想：完了，遇上這么個難對付的老師，我還不得分分鐘被叫去“領(lǐng)罪”？

　　兩天后，陸老師笑瞇瞇地來上課，似乎漫不經(jīng)心的，她把全班同學(xué)的名字記得牢牢的，連坐哪個座位都清清楚楚。她臉朝黑板寫板書，不看我們坐哪，卻一叫一個準，哦，我知道了，大概第一次給我們上課那次是六年級同學(xué)惹她生氣了，又或者是想給我們一個下馬威？我頓時警覺起來，端端正正地仔細聽講。誰知道我的猜想并不完全正確，她上一秒還在耐心教我們某個單詞的發(fā)音，張大嘴巴好讓我們看清楚她的口型，下一秒突然跺腳，嚇得我們一激靈。只聽她生氣地說：“搞什么！念了幾遍都念不好，重新來過！”我們都不敢發(fā)聲了。

　　這么一個變化無常的老師，真令人提心吊膽。不過也好，這樣能促使我好好學(xué)習，時時刻刻豎起耳朵聽講，上課不敢有半點馬虎。所以這學(xué)期，我們的英語成績一下子提高了不少，大家竟然莫名其妙地喜歡上了英語。

我的英語老師作文 5

　　我的英語老師并不是我的班主任，但她也并沒有因為這個而更偏向于她的班級，相反，她總是一視同仁。

　　英語老師帶著一副沒有任何裝飾的眼鏡，就像她的性格，很直，雖然有時說話會有些重，但每個同學(xué)也都是明白他的用心良苦的；她的眉毛很濃，這也算是遠看上去，老師最大的特點了吧；老師的個子也是不高，幾乎全班同學(xué)都會有她高，但是她在同學(xué)們的心中卻是無比高大的。但無論如何，老師的教學(xué)水平還是很不錯的。

　　我是英語課代表，所以在英語方面我是一向不敢有一點怠慢的，在之前的每一次考試中，我也是有驚無險的坐在第一名的寶座上（在這里說一句實在話，這真的是很累，每次都得付出那么多，我也都是有一些厭煩了）。但是上次的期末考試，確實讓我栽了個跟頭，我的英語成績一向是維持在140分左右的，考試這次竟然130分都考不到，這讓我有些驚訝，更有些害怕，在幾天后的通英語老師的交談中，我也是從她的眼神中看到了一絲失望，這讓我下定決心在今后一定要更加發(fā)奮學(xué)習。

　　當然，在英語方面，我也是犯了一些原則性的錯誤。前幾天，老師突然在早上檢查起了作業(yè)，要知道平日里老師是很少用課堂上的時間來做這樣耽誤時間的事的�？墒悄翘�，也是因為我的一些失誤，作業(yè)有些未完成的沒有告訴老師（再說句實話，告訴老師，真的很得罪人，就是因為怕得罪人，所以。。。。。可是，世界上哪里有不自私的人�。浚。。┮彩潜缓菖�了一頓，并跟著他們被多布置了幾遍作業(yè)。對此，我很是心服，我也當然知道這是不對的，是害了同學(xué)。可是我卻是因為怕得罪同學(xué)，我覺得這是我思想上的問題，今后我也應(yīng)當正確承擔起課代表應(yīng)付的責任，真心為同學(xué)服務(wù)，所以，這也應(yīng)了一開始我就說的話，老師對一切同學(xué)都是一視同仁的！

　　這便是我的英語老師，一個能夠一視同仁，為同學(xué)著想，一個真正讓我心服的老師！

我的英語老師作文 6

　　進入到初中已有一個多星期了。在這里，我認識了許多老師，其中，就不乏我們的英語老師－－周老師。

　　周老師一幅中等身材，四十歲左右的樣子，長發(fā)披肩，眼睛又大又有神，她總是微笑著，看著大家，她的微笑給人春風拂面的感覺，讓人的心中感覺莫名的溫暖。她平常教導(dǎo)我們總是十分認真，連一些特別微小的細節(jié)，她都會給我們講得仔仔細細。

　　她在剛開始教我們英語的時候，是給我們上字母課。二十六個字母的大小寫，是她花了五節(jié)課給我們上完的。她一絲不茍地教我們每一個字母大小寫的筆順筆畫，比如“V”的小寫右邊要圈上一個小點，“H”的大寫的筆順要先寫兩豎，再寫“橫”……諸如此類的一些內(nèi)容，她都給我們講得很仔細。遇到重要的地方，她還會加以強調(diào)，讓我們加深印象。英語本來是很難的一門學(xué)科，但經(jīng)過周老師細致入微地講解之后，同學(xué)們都感覺，英語其實很簡單很有趣�。∥覀儗W(xué)英語的興趣越來越濃。

　　英語的詞匯很多，我們必須背很多單詞。她在我們“背”的這一方面，從不推薦我們死記硬背，因為在她給我們上按元音音素組成的字母表的時候，她就是這么告訴我們大家的：“按照字母表的順序，將每個單詞都讀出來，再把它們填入它們的那一類中。”這樣把單詞歸類以后，我們記一個單詞，就會聯(lián)想起許多單詞，單詞記起來就輕松多了。

　　使我印象最為深刻的，是周老師發(fā)作業(yè)時的情景。因為都是新生，彼此之間都不熟悉，她就一個座位一個座位地挨著問，從來不嫌麻煩。因此，她總是每天中午很早就來了，有時候，她也會在下午四節(jié)課全部上完的那一段時間來，然后一本一本發(fā)作業(yè)，就像一個辛勤的園丁，一步一步耕耘著腳下的土地。如果哪位學(xué)生有錯誤，或是完成作業(yè)的態(tài)度不夠認真，被她批評也是絕對的，她也會像園丁一樣毫不客氣地剪掉我們身上的枯枝爛葉。我在開學(xué)的時候被批評過一次。從此，我完成作業(yè)的態(tài)度也是認真了許多。

　　因為她，我們和英語之間的距離更進一步；也因為她，我們的學(xué)習開拓到一個全新的高度。她，就是我的英語老師－－周老師！

我的英語老師作文 7

　　在教我的老師中，有親切和藹的語文老師，有嚴肅認真的數(shù)學(xué)老師，有活潑開朗的音樂老師，還有幽默詼諧的體育老師……這些老師都無私地教給我們各種知識，讓我們在學(xué)習的海洋中自由地翱翔。最讓我難忘的是教我英語的蔣老師，她不僅讓我愛上了英語，更讓我成為一個勇于克服缺點的人。

　　剛上一年級時，由于我在換牙，口齒不清，所以在英語課上根本就不敢進行口語練習，生怕同學(xué)們笑話我“大舌頭“。當時同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，都能流利地用英語談話，而一句簡單的“mynameisyuxiaolin”我都說不出來。面對老師的提問，我總是把頭低下，心想：別叫我，千萬別叫我！開始，同學(xué)們都踴躍舉手，所以蔣老師也就沒有發(fā)現(xiàn)膽小的我。

　　可是隨著時間的推移，老師終于在一次口語練習的時候叫到了把身體都快溜到課桌下的我。我在大家的注視下，紅著臉站起來了，我感到自己的眼淚快要流出來了�！皠e著急，說出你的名字。”老師的語氣是那么柔和，可是我說不出口。時間就在我的窘迫中漸漸流逝，終于老師打破了沉默，“我知道你的名字，老師們都夸獎你是個學(xué)習認真的孩子。同學(xué)們，是不是呀？”同學(xué)們都不假思索地應(yīng)和：“是！”聽到這些，我的眼淚不由自主地流下來了。蔣老師帶領(lǐng)大家一起說出：“my name is yu xiao lin！my name is yu xiao lin！”奇怪，我竟然不害怕了，也跟著同學(xué)們一起說連續(xù)說了兩遍，就在大家都停下時，由于慣性，我又說了“my name is yu xiao lin”�！澳阏姘�！”老師竟然祝賀我，“好孩子，你能再大聲說一遍嗎？”“my name is yu xiao lin！”我終于敢張開嘴了，心里也仿佛卸下了一塊大石頭。同學(xué)們沒有嘲笑我，老師沒有批評我，耶！我不怕了！

　　從那以后，不論什么課，我都勇敢地舉手發(fā)言了，膽小的毛病終于擺脫了。在英語課上，我的積極性更高，不僅敢發(fā)言，而且還愿意和老師、同學(xué)們對話，英語的口語交際能力明顯提高了。當初那節(jié)英語課一直留在我記憶的最深處，蔣老師如春風般的話語時刻在我耳邊響起。

我的英語老師作文 8

　　老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙，您用愛去磨它，浸它，洗它，日積月累，沙粒便成了一顆珍珠，光彩耀人。

　　堯老師，是我們新來的英語老師，她個子不高，披一肩長發(fā)，臉上常露出笑靨，給人一種大方樸素美。我仍記得，她剛來的那一天，給我們講了一堂課的規(guī)矩，讓我們深深感受到這是一位名副其實的“嚴師”。

　　由于我們還沉浸在對付老師的懷念之中，她剛來時，大家都不怎么喜歡她。上她的課，大家打不起精神來。對于她布置的作業(yè)，也只是亂寫一通。

　　而當班主任李老師發(fā)現(xiàn)我們班的英語成績直線下降時，便在班上說了一句這樣的話：把對付老師的留戀和敬愛當做美好的回憶，用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話如同圣旨一般，從此大家再也不敢背著堯老師做一些小動作，也不敢敷衍了事寫作業(yè)了。

　　記得有一回考試寫英語作文，我寫得特別糟糕。當我拿到試卷時，我很是吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我寫的作文堯老師已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過了，不但增加了許多詞匯，就連語法的錯誤，也都一一訂正過來了。

　　堯老師不僅對我們學(xué)業(yè)負責，而且還特別善于做思想工作。有一次，我有一道思考題空著，堯老師便把我叫道辦公室談心，溫和地說：“學(xué)生完成作業(yè)是最起碼的要求，就像戰(zhàn)士沖鋒是最基本的責任�！眻蚶蠋熌托牡慕逃�，如同對待自己的孩子一般，讓我深受感動。

　　現(xiàn)在的英語課上，同學(xué)們學(xué)習英語的熱情又回到了當初的模樣，甚至比初一時還要積極。堯老師說上我們班的課是一種享受，我想對堯老師說，我們上您的課又何嘗不是一種享受呢？

　　如果說我們對付老師是心存感激和敬意，因為她引領(lǐng)我們走進英語世界。而對現(xiàn)任年輕貌美，溫和親切的堯老師來說，那就是一種感動和佩服，因為她開拓了這個英語世界，讓我們更多的享受這個世界。

　　堯老師，快推開窗戶看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮呢！

我的英語老師作文 9

　　我們班有一位英語老師，她很瘦，但是很兇，我們叫她滅絕師太，名字有些讓人惶恐。

　　她姓顧，喜歡早上不吃飯，她每次都說是因為早上要早到，來給我們上晨讀，所以不吃飯，不過同學(xué)們心里都明白，這和我們沒有半毛錢關(guān)系，明明是她自己想減肥！

　　她喜歡穿綠色和黑色的條紋裙子和毛衣，臉很長，眼睛很小，鼻子有些大，嘴巴也很小。她帶紅色邊框眼鏡，遠遠看去，就是紅色框中間帶著一條縫，嘴巴只是一條粉紅色的邊。

　　有一次她把改好的《伴你學(xué)》發(fā)了下來，有一題中英互譯：runquickly，她開始罵：“你們怎么這么笨，這么多人寫‘快地跑’。這句子又不通，你們居然還有人寫，‘快地跑著’這也不是現(xiàn)在進行時！寫快點跑的給我站出來！”

　　一片寂靜！

　　她一見這情形，更是火上澆油，怒火中燒，剛準備開口，一個女生卻站了起來滅絕師太一見，便大發(fā)雷霆：“錯的人竟然是我的課代表！”這時，那個女生幽幽地來了一句：“老師，我發(fā)《伴你學(xué)》的時候，沒有人錯，不過我看到三班的人錯了很多�！崩蠋煂擂瘟恕�…

　　不過有一次，我們班的一個女生生病了，她就上去噓寒問暖：“你要不要回家休息一下�。亢赛c熱水吧？你要是實在難受我送你去診所吧……”下課后他去辦公室倒熱水回來，發(fā)現(xiàn)生病的女生不見了，就埋怨他：“你怎么能讓一個病人去干活呢！”說著，她回來了，滅絕師太一改對他同桌的埋怨臉，成了一個為她擔心的“媽媽”給她喝了一些熱水，然后把她帶到開了空調(diào)的辦公室，讓她在軟椅上坐了一會兒。去了班主任的辦公室，讓班主任給她開了一份出校證明，才讓她回家。

　　還有一次考試前，她一點正經(jīng)地說，如果我們考好了，就請我們吃東西，我們說：“老師，明天請吧！”她淡定地說：“我明天要去釣魚�！蔽覀冇终f：“我們明天可以烤你釣的魚吃�！彼�說：“我釣魚技術(shù)差，一天估計只能釣一條小魚，肯定不夠你們吃�！蔽覀冋f：“老師，你以前還說過你釣魚技術(shù)很好呢！”老師說：“我說過嗎？我怎么不知道……”

　　這個滅絕師太，真是一個讓人又愛又恨的奇葩！如今離開了她，還時不時的想起滅絕師太呢！

我的英語老師作文 10

　　我的英語老師是美麗的女神。她有黑色瀑布般的長發(fā)，有白皙的皮膚，有柳葉一樣的美眉。知道嗎，一些不知內(nèi)情的同學(xué)們在二中貼吧里把我們的英語老師列為�；�級人物。

　　可是，我們班的小調(diào)皮們私下里不叫她“校花”，而是，喊她——“霸王花”。

　　要說這個綽號，還要說我們的英語課堂。

　　現(xiàn)在我們上英語課不會有不專心的了。但是，過去有，而且有好多“熱愛祖國語言人士”根本就不學(xué)英語。現(xiàn)在這些“人士”，根本就不敢在英語課上“熱愛祖國語言”了。如果人士們要一意孤行，那是要付出代價的。

　　上課的鈴聲一響，英語老師的美目馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個角落。同學(xué)們的小動作在這樣的目光里無處遁形。如某處有風吹草動，英語老師會用犀利的目光緊緊的盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著，那倒霉的`孩子就會乖乖的捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站到講臺前。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受英語老師長篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會產(chǎn)生深深地罪惡感，甚至痛不欲生，恨不得立即洗心革面重新做人。

　　幾個回合的較量，我們班級里的所有抱有某種幻想的頑皮男都——敗下陣來。過去曾耀武揚威的風云人物在英語課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們在背地里有過種種密謀，但是一到了英語老師的面前立刻就變成了乖孩子。

　　在我們班級哪個男孩敢說不怕“霸王花”啊？

　　當然，對于我們女生，或者那些天生的國際主義的男生，英語老師是我們最愛的老師了。

　　英語老師特善良，從來不布置大量的機械的重復(fù)的作業(yè)。最重要的是英語老師總是對測試全部正確的學(xué)生法外開恩——免做當天的英語家庭作業(yè)。這一條優(yōu)惠政策攆的我們在課后拼命的溫習功課，然后爭取在新的測驗中取得滿分�，F(xiàn)在我們班出現(xiàn)了一個怪現(xiàn)象：寫作業(yè)的學(xué)生越來越少，而英語成績進步的學(xué)生卻越來越多。

　　現(xiàn)在，我們班的同學(xué)已經(jīng)很少喊英語老師霸王花了，就連那些淘氣的男生也喜歡上了英語老師，不對，應(yīng)該是離不開英語老師了。

我的英語老師作文 11

　　我的英語老師很年輕，姓張。張老師的氣質(zhì)有多高雅，嗓音有多柔美，講課多么富有吸引力，都是語言難以形容的。她從最基礎(chǔ)的音標開始為班上像我一樣英語底子奇差的學(xué)生補課，上新課。她讓我們對著小鏡子練口型，她教我們用英語讀鐘表。天！我總是那個最笨的，老讀錯的，因為中文到英文思維轉(zhuǎn)換太遲鈍，更因為著迷于她的口型和發(fā)音。

　　在我15歲的人生里，張老師是最美的女性，美到用女神作比一點都不夸張。太喜歡張老師了，枯燥的英語也趣味橫生到愛得狂熱。每天除了在張老師的指導(dǎo)下補初中英語，還爭分奪秒背新單詞、課文。不久后張老師進行了年級英語單詞默寫競賽，我只錯了一個單詞獲得二等獎，得到的小獎品其實只是一支普通的圓珠筆，但內(nèi)心因之蕩起對英語更加熱愛的漣漪。

　　這樣被激發(fā)出的對英語的熱情，很有幸遇上了初三教我們英語的范老師，得以有增無減，一發(fā)而不可收拾。范老師唐河人，教我們時年近三十。他高個子大眼睛濃眉毛，非常健談，但并不常對我們和藹地笑。他常常仰起頭，微皺著眉，略撅起嘴，這使他看上去有一些傲慢急躁，還帶點孩子氣的固執(zhí)。可這些都不妨礙我們喜歡他，喜歡他的英語課。老實說范老師的英語發(fā)音并不標準，和他的普通話一樣帶著濃濃的河南味。但是這又有什么關(guān)系呢？他那口河南味的英語加普通話飛速提高了多少學(xué)生的英語成績�。�

　　范老師最特別的訓(xùn)練法是快速閱讀。學(xué)校的電腦在范老師的辦公室里。他用業(yè)余時間義務(wù)為我們打印卷子。經(jīng)常一張紙正反兩頁都是密密麻麻的單詞。每節(jié)課我們都要讀一兩篇小短文。閱讀的時間要求在三四分鐘內(nèi)，不許也沒時間去。我們顧不得在生詞上糾纏，囫圇吞棗完全文就開始做題。

　　范老師響亮的聲音簡直就是在故意制造干擾，近乎刺耳地在教室上空回蕩：“一分鐘！兩分鐘！三分鐘……時間到！”起初每次閱讀教室怨聲四起，但慢慢我們對他的“魔鬼式訓(xùn)練”從抵觸到接受到喜歡。這樣的強化訓(xùn)練真是臨陣磨槍又快又光，我們做英語題的效率和能力突飛猛進，得以考場上大顯身手。就拿我自己來說，初一英語成績及格都難，現(xiàn)在能得了九十多。這樣的大進步并不只靠勤奮刻苦，更多得益于從張老師到范老師循序漸進科學(xué)有效的教學(xué)方法。

我的英語老師作文 12

　　小學(xué)時，我很不喜歡英語這一科目。正因為這樣我的英語成績非常不好，所以初一的時候，媽媽囑咐我要好好學(xué)習英語。開學(xué)第一天，也就是我來到新興中學(xué)的第一天，我就很期待上英語課，想看一看英語老師是個怎樣的人。

　　當天上午，因為我們剛來，還不清楚課程。我們?nèi)�然不知道這節(jié)就是英語課。不一會兒，一位年輕高大的男老師邁著大步走上了講臺上。老師剛把身體站穩(wěn)，同學(xué)們開始在下面小聲地議論起來。有的同學(xué)是說音樂老師，有的同學(xué)說是美術(shù)老師。當有一位同學(xué)說到體育老師時，這位年輕的男老師說話了：“大家說我是體育老師，我像嗎？”底下齊聲地說到“像！”“那你們就猜錯了�！崩蠋熡终f。同學(xué)們又在下面議論起來，正當熱鬧時，英語老師拿起粉筆在黑板上寫了一個單詞：“English�！贝鸢附視粤�，原來這位年輕高大還有一個特殊發(fā)型的老師是英語老師。

　　老師向我們介紹了一下自己，他說他叫張澤鵬。我在心里想著，英語老師，應(yīng)該有個英文名吧。果然，隨之老師在黑板上又寫了一個單詞：“Duke”老師告訴我們這是他的英文名。它是公爵的意思。老師介紹完自己對我們說：“大家小學(xué)都接觸過英語，可是也有底子好的，也有底子不好的。不過沒關(guān)系，你們跟我學(xué)習了英語，你們就會發(fā)現(xiàn)英語這個東西他其實并不難�！崩蠋熣f完這句話，我感覺到我有了希望，有了學(xué)習英語的勇氣。隨后老師教我們讀了兩個單詞，明明就是兩個單詞，一個讀成“不拉屎”一個讀成“俺必勝”。從這些我就看出了英語老師非常幽默的性格。

　　第一節(jié)課就這么愉快地過去了，短短的45分鐘卻非常難忘。這一節(jié)英語課上完我們更期待上第二節(jié)英語課了，幸虧第二節(jié)可就在當天下午。下午的時候我們都很困，可是英語老師依然精力充沛，還是說說笑笑的來給我們上課。

　　直到今天，我們已經(jīng)和英語老師成為了無話不談的好朋友。老師也依然那么幽默，那么好爽。

　　我喜歡英語課，更喜歡英語老師。

我的英語老師作文 13

　　她，時而溫柔，時而嚴肅，時而幽默，時而冷漠。一雙炯炯有神的大眼睛，微啟的紅唇，高挺而小巧的鼻子，再配上那白里透紅的臉，可真是打眼啊。

　　在茫茫人海中，你總能很快認出她，因為她的頭發(fā)又直又長，讓我們這些女生看了好生羨慕。風一吹，她那一襲長發(fā)便飄揚在風中了，為她增添了一絲凌亂美。

　　在我的眼中，她是一位平易近人的老師，也是一位關(guān)心同學(xué)的“知心姐姐”。

　　記得上個學(xué)期，在一次英語聽寫中，我因為粗心大意才得了“85“分。對于這個分數(shù)，我很慚愧，因為我把字母“l(fā)”由于寫的太快竟變成了字母“r”，這讓我很是后悔，后悔自己的大意而丟掉了不該丟失的分數(shù)。下課后，她到我的座位旁，我以為她來批評我的，可沒想到的是她卻用十分溫和的語氣對我說：“你看這個單詞本來不會錯的，你是不是沒仔細寫啊？”我有些懊悔的點了點頭�！跋麓我�認真點，知道了嗎？”我神情沮喪地說：“老師，我知道了，下次我會注意的。”說完，她還認真的幫我分析了這些錯題的原因。

　　還記得，我由于生病沒來，等到我去時，她就問我怎么了，好點沒有，讓我甚是感動。一股暖流從我心底悄然流過，使我的整個身心都變得愉悅起來。

　　那天的考試，我們?nèi)�班考得很糟糕，她很失望，對我們說：“你們班這次考試很差勁，優(yōu)生和及格人數(shù)連全班的三分之二都達不到，怎么回事？”語氣中帶著嚴肅又帶著對我們的失望。她的眼神望著我們，讓我們覺得無地自容，對不起她，但是，這飽含失望的眼神，也成為了我們奮發(fā)向上的動力。

　　她笑起來樣子很可愛，讓人不由自主的喜歡她。她講課時很認真，有時為了讓我們弄懂還反復(fù)強調(diào)。她還怕她講多了，我們腦子會混亂，便詢問我們。她在課上會說一些笑話，惹得大家笑，不過，這樣，我們反而更親近她，

　　如果你想傾訴一些事情，她肯定會認真的聆聽，然后用她那燦爛的笑容來融化你心中的陰霾……

　　這就是我們的英語老師——賀老師，一位溫柔、令人喜歡的老師。她是我們的老師，也是我們的朋友，更是我們宣泄煩惱的聆聽者。

我的英語老師作文 14

　　在我們的求學(xué)路上我們會遇到很多的老師，很多的好老師，在我們的學(xué)習和做人方面都教會我很多，在我曾經(jīng)遇到過很多好老師中，最開明，最能夠包容學(xué)生的，最能為學(xué)生著想的就是正在教授我們的英語老師。他從不擺老師的架子，平等地尊重每一個學(xué)生，從不輕易體罰學(xué)生，有時，某個學(xué)生調(diào)皮實在是太過分了，英語老師也只是皺著眉頭，輕輕地敲一下課桌，這樣一來，就有許多學(xué)生認為英語老師是軟柿子了，結(jié)果可想而知，做出了許多荒唐可笑的事來。

　　英語老師上課是非常有特色的，標準的美式口語，千變?nèi)f化的面部表情，富有激情的手勢，我并不喜歡英語，但是很喜歡英語老師的課，就是為了享受老師那有趣的樣子。他的脾氣實在是太溫和了，在他課堂上都不好意思違反紀律，因為那樣實在太讓人羞愧了。然而，也有不懂事的。有位同學(xué)竟公然在課堂上玩手機，由于操作失誤發(fā)出了鈴聲。這鈴聲應(yīng)該深深地傷害到了英語老師。他非常冷漠地說了一句：你們玩吧。這課也就用不著上了。說完，表情痛苦糾結(jié)地走出了教室。

　　那一節(jié)沒有善終的課，讓我的心情很沉重。我也曾在他的課堂上走過神，開過小差，也有小動作，一想到這些，我的眼淚都快下來了。

　　后來，我與英語課代表一起去向英語老師道歉，老師一擺手，說：沒事，沒事！他的寬容大度讓我們更加羞愧，我對他油然產(chǎn)生了一種敬畏。

　　下一節(jié)課，英語老師竟然當眾反省了自己錯誤，說自己太情緒化了，并向所有同學(xué)道歉，語重心長地同我們講了許多心里話。他認為師生之間應(yīng)該是平等的，他是這樣說的，也是這樣做的。能夠向?qū)W生承認錯誤的老師已經(jīng)不多見了，他卻那樣的真誠道歉。

　　他曾經(jīng)對我說過這樣的話，不要常常把自己與別人做比較，關(guān)鍵是自己要和自己比，努力了就行！

　　唯一不喜歡英語老師的一點，就是他特別愛抽煙，如果英語老師能戒煙，那該有多好呀！

　　這就是我的英語老師，一個讓我們喜歡的老師。

我的英語老師作文 15

　　我的英語老師，這個英語老師給我補習了2年，她姓黃，我都叫她黃黃老師，我跟她的關(guān)系十分密切，她還是個大學(xué)生。每個星期六的早晨，老師冒著嚴寒來到我的家里給我上課，這一點值得我跟老師學(xué)習，你們想了解我的英語黃黃老師嗎？那就跟我來吧！

　　黃黃老師有一頭黑乎乎的頭發(fā)，大大的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，耳朵嘛！就是左邊大，右邊小，老師的耳朵最好玩了。皮膚也是黑黑的，腦袋很靈活，老師喜歡做比較高難度的東西，這一點我非常欣賞，老師還有一個靈巧的小手，手小小的，像小小的小包子一樣小，好可愛呀！見了就想把它一口給吞下去。我感覺從老師表面來看，就能看出來老師是一個溫順、和藹、負責任、愛學(xué)習的好老師，我要向老師好好學(xué)習，天天向上呀！

　　記得有一次，我沒有請這個溫順、和藹、負責任、愛學(xué)習的好老師——黃黃老師來上課，我的成績慢慢的下降了，非常想念黃黃老師來給我補課。第二天凌晨，媽媽知道了我的想法，于是，媽媽就匆匆忙忙的打給了電話黃黃老師，黃黃老師得知了這個消息，她馬上從大學(xué)城那里給我趕過來給我上課，那是，我正在吃早餐，突然聽到了門鈴的響聲，我我興高采烈的打開了門，看見了黃黃老師，我高興地叫了起來：“黃黃老師，黃黃老師，你終于來了呀！我好想你呀！”然后，我給了老師一個擁抱，媽媽說：“好啦！你讓老師換完了鞋子，就給你上課好不好呀！”我高興的點了點頭，“老師，我才考了72分�！蔽艺f，老師會笑著說：“沒關(guān)系，只要你努力了，肯定成績可以提高的，不要灰心啊！來我們開始上課�！蔽疑现�上著，漸漸地，漸漸地，我的眼淚流了出來，老師也沒管我，就一直持續(xù)到下課，我覺得老師說的對，沒關(guān)系，只要我努力了，肯定成績可以提高的，不能灰心�。“刹欢�得東西弄懂，就可以了，黃黃老師給了我信心，我就必須努力，考個好的成績。

　　黃黃老師是世界上最好的老師，是世界上最可愛的老師，是世界上最溫柔的老師，老師我愛你。

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