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英語(yǔ)小作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的英語(yǔ)小作文,希望對(duì)大家有所幫助。
英語(yǔ)小作文1
11月25日(星期五)下午,陽(yáng)光明媚,我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)隆重的英語(yǔ)節(jié)活動(dòng);顒(dòng)的主題是:歡樂(lè)小腳丫,走遍五大洲。
開(kāi)幕式上,主持人用生動(dòng)的語(yǔ)言向大家介紹了各國(guó)的傳統(tǒng),小演員們也輪流上臺(tái)用優(yōu)美的舞姿向大家展示各國(guó)的文化。
開(kāi)幕式結(jié)束,我們還舉行了熱鬧的游園活動(dòng),每個(gè)教室都用五彩繽紛的氣球和彩帶,精心布置成了一個(gè)個(gè)精彩的國(guó)家場(chǎng)館。同學(xué)們非常開(kāi)心,不僅品嘗到了誘人的糖果和美味的甜點(diǎn),而且還積極參與了各個(gè)場(chǎng)館里的游戲。讓我印象最深刻的是瑞士館,在那里我感受到了巧克力的甜蜜、瑞士軍刀的風(fēng)采、瑞士手表的.經(jīng)典。觀看了瑞士的詳細(xì)介紹后,我了解了瑞士是一個(gè)和平、美麗、充滿魅力的國(guó)家。
游園結(jié)束后,我依依不舍地回到教室,我覺(jué)得這次英語(yǔ)節(jié)辦得非常成功,我期待著明年的英語(yǔ)節(jié)。
英語(yǔ)小作文2
你們會(huì)用英語(yǔ)表演嗎?你們喜歡英語(yǔ)嗎?你們會(huì)用英語(yǔ)表示美國(guó)家庭的生活點(diǎn)滴嗎?在我第三節(jié)口語(yǔ)課上,我和我的同學(xué)們表演了一場(chǎng):《Good Lucky Charliot》片段。
到了教室附近,我看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)帶著道具在門口等著了,我趕緊三步并著二步地跑了過(guò)去,等上一個(gè)班的同學(xué)下課,我們便蜂擁而至,興沖沖地把道具放在桌子上,打開(kāi)電腦,你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)!癝top!Stop!”老師讓我們安靜了下來(lái)。我表演媽媽,那個(gè)小嬰兒Charlie就用一個(gè)海綿寶寶書包來(lái)“扮演”。
老師笑瞇瞇地說(shuō):“OK!Not Chinese,English,Let's us see the movie.”幾雙眼睛齊刷刷地盯著屏幕,我們看完了一分鐘左右的小片段,開(kāi)始小聲地背臺(tái)詞。大約十分鐘過(guò)去了,第一組開(kāi)始表演了,因?yàn)槲冶环值搅说诙M,所以我一邊看第一組表演,一邊想著如何超過(guò)她?傻谝唤M的表演很不理想,沒(méi)有一點(diǎn)美國(guó)人的幽默與活潑。
到我們組開(kāi)始表演了,雖然我的臺(tái)詞在心中默念了上百次,但一到關(guān)鍵時(shí)刻,我望著“海綿Charlie”一句話也說(shuō)不出來(lái),臉一下子就漲的通紅,吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)地背出了臺(tái)詞,等我們表演完,老師用中文對(duì)我們說(shuō):“你知道嗎?Teddy是活潑開(kāi)朗的,爸爸是幽默的,Gabe是很淘氣的,P.J是很單純的,媽媽是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的,要明白所有人的`性格,不要太拘束,要開(kāi)放。好,再來(lái)一次!”
這一次,我提醒自己不要太緊張,等Teddy說(shuō)完,我學(xué)著電影上的樣子,對(duì)著“Charlie”說(shuō)出來(lái)自己的臺(tái)詞,一氣呵成,動(dòng)作自然、開(kāi)放,老師會(huì)心地對(duì)我豎起了大拇指:“Very smart!”
上課的時(shí)光就在表演中不知不覺(jué)地度過(guò)了,真的好開(kāi)心呀!
英語(yǔ)小作文3
根據(jù)《20xx年考研英語(yǔ)大綱》規(guī)定,考研英語(yǔ)作文有兩類,一個(gè)大作文一個(gè)小作文。其中的小作文,多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體,它的形式是給出提示要點(diǎn),要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn)。它的評(píng)分重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋,內(nèi)容的組織,語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。格式及語(yǔ)域的恰當(dāng)。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采,只要掌握一定的方法技巧,在格式、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下足功夫,拿到理想的分?jǐn)?shù)還是不難的。下面就為20xx年考研的同學(xué)們提供以下小作文寫作技巧。
一、格式
稱呼:英語(yǔ)應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn),如果是不認(rèn)識(shí)的人,一般稱呼為敬詞+尊稱。例如,Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern(需注意每個(gè)單詞首字母都大寫);如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人,稱呼為敬詞+尊稱+名。例如,Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx,;對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名,即 Dear xx,。需要注意的是:
1.稱呼要頂格寫;2. 稱呼之后要加逗號(hào)或者冒號(hào)(推薦大家用逗號(hào),因?yàn)闅v年的高分范文都是用逗號(hào)的)。
正文:正文格式一般有兩種格式,一是縮進(jìn)式,即首段開(kāi)頭空四個(gè)字母,段落之間不空行; 一是齊頭式,即每段開(kāi)頭不空格,但是各段之間空一行?缈冀逃ㄗh考生采用縮進(jìn)式,因?yàn)槿绻谬R頭式,段間空行的話很可能答題空間不夠,導(dǎo)致字?jǐn)?shù)不夠。
二、語(yǔ)言
寫作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次,句型可以多變,例如既有并列句,也有復(fù)合句,還有從句,但注意語(yǔ)法運(yùn)用要正確。此外還要注意,正式語(yǔ)言一般是寫給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu),這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。除了正式的文體以外,其他的文體皆為非正式文體,像寫給朋友的書信等。
一般小作文的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫該篇的目的和場(chǎng)合,所以考生在寫作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言,使交流得以進(jìn)行。另外,考生也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ),應(yīng)該加以熟悉和背誦,以便運(yùn)用自如。
三、其他
考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆,雖說(shuō)小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞,但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后,認(rèn)真列個(gè)提綱,這樣更有利于思路清晰。寫作時(shí),注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面:首先交代清楚寫信目的`;其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然,注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來(lái),應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述(在寫作有此必要的時(shí)候)。最后,行文間要注意簡(jiǎn)化描述,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(zhǎng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候,應(yīng)該檢查、修改,以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
英語(yǔ)小作文4
這學(xué)期,我轉(zhuǎn)到了一個(gè)新的學(xué)校。雖然在新的班級(jí)里才幾個(gè)周,但是班級(jí)里總會(huì)發(fā)生許多有趣的事。這些趣事像海邊的浪花一樣,朵朵精彩,在我記憶的沙灘上留下了腳印。說(shuō)起最有趣的要數(shù)那節(jié)英語(yǔ)課上發(fā)生的事了。
那是一個(gè)周二上午的第四節(jié)課,我們正在上英語(yǔ)。教我們的是一位和藹又嚴(yán)厲的李老師,她正在給我們講卷子,我們都聽(tīng)得專心致志,一個(gè)說(shuō)話的也沒(méi)有。此時(shí)的教室里非常安靜,連地上掉一根針都能聽(tīng)得清清楚楚。當(dāng)李老師講到連詞成句的時(shí)候,突然她發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在卷子上標(biāo)了序號(hào),于是李老師對(duì)她說(shuō):“你都這么大了,應(yīng)該不用在單詞上標(biāo)序號(hào)了吧!闭f(shuō)完她又問(wèn)大家:“以后不用在單詞上標(biāo)序號(hào)了吧?”我們齊聲回答:“不用了!崩罾蠋熡峙d致勃勃地講起來(lái),講到下一個(gè)連詞成句時(shí),李老師又看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)正在擦自己標(biāo)的序號(hào)。李老師馬上問(wèn):“你之前是不是也標(biāo)了?”剛說(shuō)完她自己就哈哈大笑起來(lái),緊接著幾個(gè)同學(xué)也跟著哈哈大笑了起來(lái)。我有點(diǎn)莫名其妙:怎么了,李老師的`話有什么問(wèn)題嗎?他們?yōu)槭裁葱ρ剑苦蕖鋈,我也明白了,原?lái)李老師說(shuō)的標(biāo)序號(hào)的“標(biāo)”和表示呆傻的青島方言“彪”字是同音呀!“你之前是不是也‘彪’了?”想著我也跟著大笑起來(lái),全班同學(xué)都笑了起來(lái)。好不容易我們平靜下來(lái)準(zhǔn)備繼續(xù)講題了,這時(shí)李老師又問(wèn)一些沒(méi)標(biāo)序號(hào)的同學(xué):“你們也‘彪’了嗎?”大家都趕緊說(shuō):“沒(méi)‘彪’沒(méi)‘彪’!闭f(shuō)完全班又哈哈大笑起來(lái),有的同學(xué)笑出了眼淚,有的笑得直不起腰來(lái),還有的笑的肚子都疼了……瞧,我們的李老師有嚴(yán)厲的一面也有風(fēng)趣的一面呀!
直到現(xiàn)在,每每想起這節(jié)有趣的英語(yǔ)課,我還會(huì)忍不住笑出聲來(lái)呢。
英語(yǔ)小作文5
過(guò)去的一周,我好開(kāi)心。因?yàn)樯现芏南挛,我代表我們鋼三路小學(xué)去參加殷都區(qū)小學(xué)英語(yǔ)“學(xué)生講故事”大賽,并榮獲比賽特等獎(jiǎng)。你說(shuō),我能不開(kāi)心嗎?
這次參加比賽的小選手們,都是經(jīng)過(guò)各個(gè)學(xué)校比賽選拔出來(lái)的“英語(yǔ)小達(dá)人”。為了參加這次英語(yǔ)故事比賽,我精心準(zhǔn)備了一個(gè)英語(yǔ)寓言小故事《Wolf Is Coming----狼來(lái)啦》。這個(gè)故事主要是告誡小朋友不要撒謊,撒謊的人終究沒(méi)有好結(jié)果。我利用課余時(shí)間,先將準(zhǔn)備好的英語(yǔ)稿子背熟,然后對(duì)著鏡子練表情,練動(dòng)作。回家后,我一遍一遍地講給爸爸媽媽聽(tīng),美化自己的語(yǔ)感和發(fā)音。
第一關(guān),是參加班級(jí)的英語(yǔ)小故事選拔賽。班級(jí)選拔賽由班里參加英語(yǔ)故事大賽的小選手們一個(gè)接一個(gè)的將自己準(zhǔn)備好的故事講給同學(xué)們聽(tīng),每班最后選出一名參加學(xué)校比賽的.小選手。功夫不負(fù)有心人,我用自己聲情并茂的表演征服了英語(yǔ)老師和班里的小觀眾,被推薦代表我們班參加學(xué)校英語(yǔ)小故事演講比賽。
第二關(guān),是參加學(xué)校英語(yǔ)小故事演講比賽。全校的優(yōu)秀小選手們同臺(tái)競(jìng)技,一決高下,選出代表學(xué)校去參加殷都區(qū)小學(xué)英語(yǔ)“學(xué)生講故事”比賽的選手。看到評(píng)委老師們挑剔的眼光,想到要與六年級(jí)的哥哥姐姐們一較高下,我心里不免多了一些緊張。怎樣克服緊張呢?哼!我就把你們當(dāng)成我在東教學(xué)樓后面練習(xí)時(shí)的那幾棵白楊樹(shù)吧。我把故事講完后,臺(tái)下傳來(lái)了一陣?yán)坐Q般的掌聲。比賽結(jié)束后,我竟然榮獲一等獎(jiǎng), 被推薦去參加殷都區(qū)小學(xué)英語(yǔ)“學(xué)生講故事”比賽。
比賽在安陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)進(jìn)行。那天下午,我化好妝,梳好頭,穿上自己最漂亮的衣服,由媽媽帶我去參加比賽。輪到我上臺(tái)比賽了,我看了看臺(tái)下那么多的家長(zhǎng)和小觀眾,心“砰!砰!”地跳著個(gè)不停,好像要從嗓子眼蹦出來(lái)一樣。。∥液镁o張。⊥纫膊煌5仡澏。突然,我在人群中找到了媽媽的目光。媽媽似乎看出了我的心事,好像在安慰我說(shuō):“寶貝,不要緊張,就當(dāng)臺(tái)下只有媽媽一個(gè)觀眾!”我深吸一口氣,把這個(gè)人人皆知的小故事用流利的英語(yǔ)講給大家聽(tīng)。我講的很有感情,動(dòng)作感覺(jué)也是那么的優(yōu)雅大方。我講完后,臺(tái)下熱烈的掌聲此起彼伏。
比賽結(jié)束了,我獲得了特等獎(jiǎng)!我給我們班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)了光!這次比賽,我明白了一個(gè)道理“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給那些準(zhǔn)備充分的人”。
英語(yǔ)小作文6
英語(yǔ)課上,老師夾了厚厚的一疊紙走進(jìn)教室,說(shuō)“這是我們班上次默寫的英語(yǔ)課文,下面我要公布一些寫得非常好的同學(xué)的分?jǐn)?shù)!
我的心一下子提到了嗓子眼,心想:爸爸一向?qū)ξ业挠⒄Z(yǔ)抓得很緊,如果我不屬于這個(gè)學(xué)得好的行列,那我該如何向父母交待呢?
老師開(kāi)始念了“李怡慧,一百,韓雨婷,一百,賀小軒,一百~~~~”班里很靜,沒(méi)有一個(gè)人提出反對(duì)意見(jiàn),只見(jiàn)那紙一點(diǎn)一點(diǎn)的變薄,我的'心也仿佛離地越來(lái)越高!袄顫,九十八,陳瑩,九十九,~~~~~”仍然沒(méi)有我的,我的手心里冒出了一點(diǎn)汗,“秦天楓,九十四,葛格,九十八,”班里響起了一點(diǎn)騷動(dòng),突然幾個(gè)人大喊到“一定是抄書的”!這一喊,老師也停了下來(lái)問(wèn)道“是不是抄的?”
“我~~~~~~”葛格心虛的低下了頭,“下回直接抄兩遍!”老師氣憤地說(shuō)“田鑫,九十~~~~”“抄的,絕對(duì)是抄的!”老師還沒(méi)念完,就有人搶先喊到!笆遣皇浅?”
“是, 我可以做證,我看見(jiàn)他抄書了!”田鑫還沒(méi)來(lái)得及為自己狡辯,他的同桌劉小林就搶著說(shuō)了真相,“下回抄兩遍”老師說(shuō)。
終于念到我了,一百分,沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)我是抄的。
我心里想,同學(xué)們的眼睛是雪亮的,你的努力和所取得的成績(jī)都是成正比的,所以,你不如老老實(shí)實(shí)的面對(duì)實(shí)事。
英語(yǔ)小作文7
根據(jù)《考研英語(yǔ)大綱》規(guī)定,考研英語(yǔ)作文就有兩類了,一個(gè)大作文,另一個(gè)是新增的小作文(10分)。英語(yǔ)一的大作文為圖畫作文(20分),英語(yǔ)二的為圖表作文(15分)。其中的小作文,多是辭職信、道歉信、感謝信等應(yīng)用文體,它的形式是給出提示要點(diǎn),要求考生根據(jù)要求表達(dá)清楚要點(diǎn)。
它的評(píng)分重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋;內(nèi)容的組織,語(yǔ)言的準(zhǔn)確性;格式及語(yǔ)域的恰當(dāng)。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采,只要掌握一定的方法技巧,在格式、語(yǔ)言和要點(diǎn)等方面下足功夫,拿到理想的分?jǐn)?shù)還是不難的。
一、格式
1、稱呼:英語(yǔ)應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn):
。1)如果是不認(rèn)識(shí)的人,一般稱呼為敬詞+尊稱。例如,Dear Sir or Madam 或者 To Whom It May Concern (需注意每個(gè)單詞首字母都大寫)。
。2)如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人,稱呼為敬詞+尊稱+名。例如,Dear Mr. Xx,或Dear Ms.xx;
(3)對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名,即 Dear xx。
同時(shí)需要注意的是:1、稱呼要頂格寫;2、稱呼之后要加逗號(hào)或者冒號(hào)。這里推薦大家用逗號(hào),因?yàn)闅v年的高分范文都是用逗號(hào)的。
2、正文:正文格式一般有兩種格式:一是縮進(jìn)式,即首段開(kāi)頭空四個(gè)字母,段落之間不空行; 另一種是齊頭式,即每段開(kāi)頭不空格,但是各段之間空一行。建議考生采用縮進(jìn)式,因?yàn)槿绻谬R頭式,段間空行的話很可能答題空間不夠,導(dǎo)致字?jǐn)?shù)不夠。
3、結(jié)語(yǔ):結(jié)語(yǔ)要注意要留出兩行。一行是靠后寫類似漢語(yǔ)“此致敬禮”的話也就是“Sincerely yours, ”或者“Yours sincerely ,”一定要注意這個(gè)地方的結(jié)尾是有逗號(hào)的,如果丟掉了逗號(hào),則會(huì)扣掉一份,請(qǐng)大家一定要注意。同時(shí),還需要注意落款,落款部分不能寫自己的名字。
按照directions 中的要求使用名字。英語(yǔ)一一般是Liming結(jié)尾,英語(yǔ)二為Zhangwei。同時(shí)請(qǐng)大家注意名字后面一定不要加任何的符號(hào)。很多的.學(xué)生喜歡在此打點(diǎn)號(hào),請(qǐng)大家一定要注意,這里會(huì)被扣掉一分。
二、語(yǔ)言
寫作用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一。其次,句型可以多變,例如既有并列句,也有復(fù)合句,還有從句,但注意語(yǔ)法運(yùn)用要正確。此外還要注意,正式語(yǔ)言一般是寫給具有正式關(guān)系的團(tuán)體或機(jī)構(gòu),這種情況不用縮略語(yǔ)和口語(yǔ)用法。
英語(yǔ)二的小作文一般寫給正式關(guān)系的機(jī)構(gòu)的文章片偏多。除了正式的文體以外,其他的文體皆為非正式文體,像寫給朋友的書信等。英語(yǔ)一的小作文就是較為非正式一些。
一般小作文的考查要求中會(huì)體現(xiàn)出寫該篇的目的和場(chǎng)合,所以考生在寫作時(shí)要注意針對(duì)不同場(chǎng)合使用不同語(yǔ)言,使交流得以進(jìn)行。另外,考生也要注意不同的應(yīng)用文有不同的用語(yǔ)。建議考生對(duì)某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語(yǔ),應(yīng)該加以熟悉和背誦,以便運(yùn)用自如。
三、其他
考生在考試時(shí)注意在看到題目要求后不要忙于動(dòng)筆,雖說(shuō)小作文的字?jǐn)?shù)充其量在一百多個(gè)單詞,但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細(xì)審題以后,認(rèn)真列個(gè)提綱,這樣更有利于思路清晰。
寫作時(shí),注意表達(dá)清楚以下幾個(gè)方面:
首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對(duì)你的文章結(jié)構(gòu)及表意一目了然,注意關(guān)聯(lián)詞或銜接詞的運(yùn)用;接下來(lái),應(yīng)該對(duì)個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述。最后,行文間要注意簡(jiǎn)化描述,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(zhǎng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候,應(yīng)該檢查、修改,以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
英語(yǔ)小作文8
從今個(gè)第一節(jié)英語(yǔ)課開(kāi)始,老師身上多了幾分氣勢(shì),收走了筆記與英語(yǔ)書,擺置一摞,決定檢查筆記,有些突然,但我倒也沒(méi)放在心上,從網(wǎng)課那時(shí)起,筆記從未真正被我當(dāng)做重要的部分,于是便又埋頭寫著英語(yǔ)卷子。
卻偶然抬頭,望英語(yǔ)老師眉眼間微皺,總覺(jué)得氣氛中夾雜著不少憤怒的余溫,果不其然,交上了卷子,老師語(yǔ)氣同以往的平和明顯增加了幾分硬度,告訴我們書本上不缺一頁(yè)筆記的,只有五人。有幾分羞愧存于心中,老師顯然因?yàn)檫@件事懷著些不滿與不安,也確實(shí),三個(gè)月網(wǎng)課下,我們所做的`卻連將筆記做的完整都沒(méi)有,還不寒了一番苦心吶。老師接著將周末作業(yè)添加了補(bǔ)充筆記這一項(xiàng),有了對(duì)于它重新并深刻的認(rèn)識(shí),在周末認(rèn)真補(bǔ)充筆記,同等重要,務(wù)必漂亮的完成。
還記得上午做的一張英語(yǔ)小卷,老師更表示會(huì)嚴(yán)肅對(duì)待,上下午間,像系在心上的一個(gè)結(jié),時(shí)時(shí)刻惦記著,但又誰(shuí)都不敢向老師詢問(wèn),好奇卻又小心翼翼,期待又害怕,種種復(fù)雜交錯(cuò),倒也還是最后一節(jié)英語(yǔ)課,將一天的積慮排除為了一張張卷子。我眼瞧放在桌上這張87分的試卷,咋看咋不順眼,我多想揮揮手指頭,將分?jǐn)?shù)變成個(gè)一百分裝回家,雖然分?jǐn)?shù)苦澀,相比下老師的講解反而是甜的,以甜化苦,倒也不覺(jué)得英語(yǔ)無(wú)可挽救了。
老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)時(shí)間壓縮緊張,道不盡苦苦憂慮,我們也是時(shí)候緊繃起來(lái),將英語(yǔ)認(rèn)真對(duì)待不悔當(dāng)下!
英語(yǔ)小作文9
一般來(lái)說(shuō),應(yīng)用文要求言簡(jiǎn)意賅,表意明確。對(duì)于應(yīng)用文的書寫,可能考生會(huì)比較頭疼。專家總結(jié)多年英語(yǔ)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),為考生提供一些小技巧。
既然是應(yīng)用文,必然有嚴(yán)格的格式要求。以書信為例,如果題干中的寫信對(duì)象是關(guān)系較親密的朋友可以直呼其名為Dear xx,其他可以稱呼為Dear Mr. xx或Dear Ms.xx。如果姓氏不明確,一般稱呼為Dear Sir or Madam。另外,正文的書寫格式也要注意。一般來(lái)說(shuō),首段開(kāi)頭必須要開(kāi)頭空四個(gè)字母。
應(yīng)用文不要求華麗的辭藻,但是用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求。如果書信對(duì)象是正式的團(tuán)體或機(jī)構(gòu),縮略語(yǔ)和口語(yǔ)是不允許的。其次,應(yīng)用文一般會(huì)具有一定的場(chǎng)合性,什么樣的`場(chǎng)合用什么樣的詞往往會(huì)成為考查點(diǎn)。也許考生對(duì)于一些場(chǎng)合用語(yǔ)不是很了解,其實(shí)這些基本的場(chǎng)合用語(yǔ)和格式多背多練,直接套用即可。
另外,作為字?jǐn)?shù)只要求100字左右的小作文,不要提筆就寫。在審題之后,要先列個(gè)提綱。不要太相信你的腦子,因?yàn)樗悸泛芸赡芟胫胫团芷。最后,作文寫完之后一定要記得檢查、修改,不要在簡(jiǎn)單的單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)上犯錯(cuò)誤。
英語(yǔ)小作文10
今天,我去上寫作課。
老師讓我們寫一個(gè)小故事。我便“刷刷”的動(dòng)起筆來(lái),教室里都靜悄悄地,維有聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在
“q-uěh-ěn”。一小時(shí)后,大家都寫完了。就請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)念他的`作文。
那個(gè)同學(xué)開(kāi)始念了:“森林里有一q-uě可愛(ài)的小動(dòng)物,他們生活得h-ěn美m(xù)-ěi。但是有一天......”
我發(fā)覺(jué)剛才那個(gè)在拼拼音的人就是他。這時(shí),老師說(shuō):“x-ièx-iè,zh-èw-èit-óngx-ué。”大家都笑了。
老師接著說(shuō):“你這個(gè)‘英語(yǔ)’小天才,佩服佩服!”
這就是我認(rèn)識(shí)的小天才。
英語(yǔ)小作文11
在考研英語(yǔ)備考中,無(wú)論是英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二,寫作這一題型都是第二大高分題型,是各位考生務(wù)必要重視并且要答好的一個(gè)題型?佳杏⒄Z(yǔ)的寫作分為小作文(即應(yīng)用文寫作)和大作文(即短文寫作)兩部分進(jìn)行考查。小作文部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)言準(zhǔn)確、格式正確、語(yǔ)域恰當(dāng)、信息完整,大作文部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)言準(zhǔn)確、內(nèi)容完整、組織連貫、語(yǔ)言多樣,只要考生們的寫作內(nèi)容達(dá)到這些評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求,就能夠得高分。就應(yīng)用文寫作而言,比較難達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是信息完整,因?yàn)槊恳环N應(yīng)用文中理論上應(yīng)該包含的信息要點(diǎn)都是不盡相同的,而短文寫作部分比較難做到的是語(yǔ)言多樣這一標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)樗罂忌鷤冊(cè)谠~匯上要能夠用不同的詞來(lái)進(jìn)行替換表達(dá),在語(yǔ)法上要求寫出句式結(jié)構(gòu)豐富且復(fù)雜的句子。兩者的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)橫向比較來(lái)看,小作文部分只要求語(yǔ)言準(zhǔn)確,大作文部分不僅要求語(yǔ)言準(zhǔn)確,還要求語(yǔ)言豐富優(yōu)美。因此從這一角度來(lái)看,大作文部分得高分更難,而小作文相對(duì)而言就容易把握得多,因?yàn)楦袷胶驼Z(yǔ)域都是固定的東西,寫作時(shí)稍加注意即可,而且小作文的內(nèi)容多與大學(xué)生生活相關(guān),根據(jù)我們的日常交際習(xí)慣,基本就能夠總結(jié)出應(yīng)用文中所涉及到的信息要點(diǎn)?傮w而言,大家若想在寫作上取得高分,首先要能夠保證小作文部分少失分或不失分。
那么如何才能做到這一點(diǎn)呢?這就需要考生們?cè)谛∽魑膫淇贾心軌蜃プ≈饕埽磧?yōu)先掌握其中重點(diǎn)考查的應(yīng)用文種類。縱觀英語(yǔ)一20xx年到20xx年以及英語(yǔ)二20xx年到20xx年的小作文考查情況,可以發(fā)現(xiàn)其中重點(diǎn)考查的是書信類應(yīng)用文的寫作,而考過(guò)的11種書信中,考查次數(shù)最多的`就是建議信,因此想要搞定小作文,首要的就是學(xué)會(huì)寫建議信。
英語(yǔ)一小作文中分別在20xx年、20xx年、20xx年和20xx年考查了建議信,而英語(yǔ)二小作文也在20xx年和20xx年考查過(guò)建議信。從考查的書信種類數(shù)量來(lái)看,這里有只考查建議信的,比如英語(yǔ)一的這四年真題,也有將其他書信和建議信結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查的,比如英語(yǔ)二的這兩年真題。從寫作內(nèi)容來(lái)看,這里有針對(duì)存在的問(wèn)題提建議的,比如20xx年真題要求就提高學(xué)校圖書館的服務(wù)水平提建議,20xx年真題要求就白色污染問(wèn)題提建議并發(fā)表自己的觀點(diǎn),20xx年真題要求就改善學(xué)生的身體素質(zhì)提建議;此外還有對(duì)方并不存在任何問(wèn)題,提建議只是為了使對(duì)方更好的情況,比如20xx年真題要求就外國(guó)留學(xué)生的校園生活提建議,并要求表達(dá)自己的歡迎。這些建議信所包含的信息要點(diǎn)有相關(guān)性,但并不完全一樣,寫作時(shí)就需要各位考生注意到。
英語(yǔ)小作文12
在各門課中,我最拿手的是英語(yǔ)。記得那是我在培訓(xùn)班上,上第一節(jié)英語(yǔ)課時(shí),剛開(kāi)始我還有點(diǎn)緊張,但是上了一會(huì)兒,我就放松了,因?yàn)檫@個(gè)英語(yǔ)老師克幽默了,漸漸的我就聽(tīng)得入神了。
當(dāng)老師讓我們翻開(kāi)課本,讀第九課單詞時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,只有我舉起了手,老師一臉失望的表情。于是老師就先帶我們讀了幾遍,讀完后,老師又要求我們讀單詞,這時(shí),我又把手舉得高高的,老師叫到了我,我大膽得站了起來(lái),充滿自信的讀著:“ swimming diving……”老師拍著手說(shuō):“verygood”。并且還給我兩顆星,我心里非常得意,老師也很高興,同學(xué)們都向我投來(lái)贊賞的`目光。
不管是在培訓(xùn)班里,還是在我們四(2)班,我的英語(yǔ)成績(jī)都在前幾名。同學(xué)們,你們說(shuō)我是不是一個(gè)英語(yǔ)小能手呢?
英語(yǔ)小作文13
1、對(duì)于英語(yǔ)小作文,最重要的就是審題。認(rèn)真審題之后,就要對(duì)作文有一個(gè)新穎的立意。只有一個(gè)明確的中心思想,才能讓人眼前一亮,印象深刻。接下來(lái)就要列好提綱,把文章的布局結(jié)構(gòu)做好,不管是段落之間還是開(kāi)頭和結(jié)尾,要層次分明,自然過(guò)渡。還有一個(gè)可以利用的地方就是命題中的句子,從命題中給出的關(guān)鍵詞或者是句子,拓展思路、展開(kāi)聯(lián)想,寫出符合文意的作文內(nèi)容。
2、初一的英語(yǔ)小作文不需要多么長(zhǎng)的復(fù)雜句,但是每段的主題句都是非常重要的,起到點(diǎn)題的作用。段落的主題句是文章的概括,用詞要簡(jiǎn)潔明了,讓人一看就能大致了解本段要闡述的內(nèi)容,從而引起讀者閱讀的興趣。
3、英語(yǔ)小作文的.寫作手法基本上有順序法、舉例法、對(duì)比法、說(shuō)明法、歸納法等幾種。這些寫作手法只要挑選其中一種或者幾種來(lái)用就可以了。這一部還需要注意,不管是舉例還是對(duì)比,或者是歸納,都要和文章的主題思路保持一致性,不跑題,不偏題。把握好句子間的連貫性,段落間的層次,避免內(nèi)容的重復(fù)交叉。
4、除了對(duì)文章架構(gòu)和段落的注意外,還要對(duì)句式的變化和文采多做修飾。如果一篇作文里只有一兩個(gè)句式,則會(huì)顯得單調(diào);如果修辭單一的話,文章就會(huì)顯得空洞不充實(shí)。
5、整篇作文完成后,要進(jìn)行檢查。首先要從整體上,對(duì)上下文的內(nèi)容進(jìn)行通讀,看看是否都切合文章主題要求,段落間的表達(dá)是否與整篇內(nèi)容一致,刪除那些和主題無(wú)關(guān)的句子。還要檢查語(yǔ)句的通順,用詞是否準(zhǔn)確。確保整篇文章的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)一致,語(yǔ)法正確,詞組的搭配符合日常習(xí)慣等等。
英語(yǔ)小作文14
一、定方向,重積累
所謂的定方向,是指對(duì)大綱進(jìn)行深入透析。雖然參加考試的是歲歲年年人不同,但大綱卻是年年歲歲花相似。因?yàn)閲?guó)家統(tǒng)一考試要保持一定的連貫性,因此,大綱的變化只能是循序漸進(jìn)的,一般情況下大綱不會(huì)是上一年大綱內(nèi)容的根本性顛覆,只是內(nèi)容上略有增減。因此剛開(kāi)始對(duì)最近年份大綱的把握,可以把復(fù)習(xí)這引進(jìn)基本框架中。
《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試(英語(yǔ))考試大綱》對(duì)于B節(jié)短文寫作的規(guī)定如下:要求考生根據(jù)提示信息寫出一篇160-200詞的短文(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。考生在答題卡2上作答。總分20分。
在寫作時(shí),大綱要求考生能夠?qū)懸话忝枋鲂、敘述性、說(shuō)明性或議論性的文章。寫作時(shí),考生能夠:
1)做到語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確, 用詞恰當(dāng);
2)遵循文章的特定文體格式;
3)合理組織文章結(jié)構(gòu),使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫;
4)根據(jù)寫作目的和特定讀者,恰當(dāng)選用語(yǔ)域。
看過(guò)大綱之后,我們明白,寫作考試要在40分鐘內(nèi)要我們?cè)?00字左右篇幅內(nèi)考查學(xué)生以下基本語(yǔ)言技能:描述、敘述、說(shuō)明、和評(píng)論。因此,我們就要平時(shí)去鍛煉這些技能。
語(yǔ)言學(xué)理論告訴我們,因?yàn)樽魑氖且豁?xiàng)輸出(output)工作,根據(jù)語(yǔ)言學(xué)理論,輸出是一項(xiàng)高級(jí)的語(yǔ)言活動(dòng),它建立在大量的輸入(input)的基礎(chǔ)之上。輸入的缺乏必然導(dǎo)致輸出的.力不從心。我這里的重積累,指得不僅是詞匯、句法、語(yǔ)篇等語(yǔ)言本身的積累,還包括思維方式、思想、以及事例的積累。綜合歷年題目(見(jiàn)表一),圖畫作文已經(jīng)成為主流。而且大多涉及為公眾所熟悉的社會(huì)話題。因此,我們要積累的第一步就是圖畫到社會(huì)話題之間的思維提煉。英文原版報(bào)紙和網(wǎng)站的、以及國(guó)內(nèi)權(quán)威英文網(wǎng)站上的評(píng)論文章,都可能成為我們積累的素材。在這個(gè)過(guò)程中,我們還要注意,英文行文特點(diǎn)和漢語(yǔ)行文特點(diǎn)的區(qū)別。但是,要提到的是這種積累并不是泛泛閱讀能夠?qū)崿F(xiàn)的,需要我們有意識(shí)的選那些和考試風(fēng)格接近的文章精確分析和記憶,而其中的詞匯和句式,我們都可以拿出來(lái),記憶并且應(yīng)用。
英語(yǔ)小作文15
英語(yǔ)小作文寫作格式
英語(yǔ)小作文的一般都可分為三段,同學(xué)們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候要注意開(kāi)頭和結(jié)尾。從第一段中就可得知是何種類型的小作文,說(shuō)的什么問(wèn)題。在稱呼上,如果是不認(rèn)識(shí)的人,一般稱呼為敬詞+尊稱。例如,DearSirorMadam;如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人,稱呼為敬詞+尊稱+名。例如,DearMr.xx或DearMs.xx;對(duì)于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。
正文格式一般格式為首段開(kāi)頭空四個(gè)字母,段落之間不空行;現(xiàn)在流行的格式,每段開(kāi)頭不空格,但是各段之間空一行?忌诟袷椒矫婵梢愿鶕(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇。只要讓閱卷人看得舒服,且完全符合應(yīng)用文要求的文體就可以。
最有一段一般是回應(yīng)第一段,或者再次表達(dá)感謝,期待回復(fù)等。簡(jiǎn)練在特別注意的。最后一段不需要含有很多的信息點(diǎn),側(cè)重固定詞語(yǔ)的運(yùn)用。
英語(yǔ)小作文寫作策略
1,求職信首先要標(biāo)明信息來(lái)源,說(shuō)明自己的寫作意圖,然后介紹自己的工作經(jīng)歷,學(xué)習(xí)經(jīng)歷,以及自己對(duì)該職業(yè)的看法和規(guī)劃等,并證明自己能夠勝任該職位。
2,投訴信主要寫明自己投訴的原因,并展開(kāi)論述該問(wèn)題的具體情況和對(duì)自己造成的損失,最后表達(dá)對(duì)上述問(wèn)題需要及時(shí)得到解決的強(qiáng)烈愿望。
3,邀請(qǐng)信開(kāi)篇表明寫作意圖,向某人發(fā)出邀請(qǐng)。然后說(shuō)明邀請(qǐng)的具體原因,邀請(qǐng)的內(nèi)容。最后表明強(qiáng)烈的期盼,并希望盡快得到答復(fù)。
4,訂購(gòu)信開(kāi)篇點(diǎn)出寫信的目的,定購(gòu)你要的東西。接著詳細(xì)說(shuō)明你訂購(gòu)貨物的規(guī)格、大小、顏色、尺寸等。最后表示對(duì)方回函以便確認(rèn)。
5.詢問(wèn)信首先明確寫信的目的`,說(shuō)明寫這封信的目的是尋求某信息或幫助。然后詢問(wèn)具體問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)所需信息的重要性。最后表達(dá)獲取信息的強(qiáng)烈愿望,提供聯(lián)系方式以便收信人與你聯(lián)系,并對(duì)有關(guān)人員表示感謝。
同學(xué)們?cè)趯懶∽魑牡臅r(shí)候還要注意簡(jiǎn)化描述語(yǔ)言。用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句代替冗長(zhǎng)的語(yǔ)句。在作文完成的時(shí)候,應(yīng)該檢查、修改,以免遺漏一些需要表達(dá)清楚的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
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