《秋風(fēng)》作文范例10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的《秋風(fēng)》作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《秋風(fēng)》作文 篇1
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，從炎炎夏日到秋高氣爽的秋天，可愛的玉米孩子、豆子孩子、向日葵孩子……它們都長大了，農(nóng)民伯伯看著這些孩子們都長大了，心里很高興，秋風(fēng)姑娘也很高興，因?yàn)�，她終于可以和田地里的孩子們玩了。
田地里，一派豐收的景象讓秋天變得充實(shí)。秋風(fēng)姑娘親來看望一片充滿快樂的田地，她來到玉米哥哥身旁，讓他盡情的享受秋風(fēng)的涼爽，玉米哥哥把頭抬得高高的露出一顆顆金黃的牙齒，好像在向秋風(fēng)姑娘微笑。她有來到高粱弟弟頭上，高粱弟弟彎著腰，穿著一件件鮮艷、漂亮的紅衣服，好像在感謝秋風(fēng)帶給他們的涼爽。豆子妹妹躺在地上，拉著秋風(fēng)姑娘的`手，一起欣賞藍(lán)天白云，他們吹著涼爽的風(fēng)，真舒服�。∠蛉湛值芤黄鹜镲L(fēng)姑娘，給她一個(gè)甜美的笑，他們用自己的瓜子款待秋風(fēng)姑娘，真是熱心！
下雨了，下雨了，地里的孩子們開心的叫著。丁—丁，秋風(fēng)姑娘在田地里快樂的歌唱，一滴滴甘甜的雨滴滴在孩子們身上，孩子們都吸吮著秋風(fēng)姑娘帶來的秋雨，他們真開心��！秋風(fēng)姑娘也一樣開心，她伸出雙手，撫摸著孩子們，孩子們都想長得更高一些，這樣他們你就可以跟著秋風(fēng)姑娘想去哪里就去哪里了。
雨停了，秋風(fēng)姑娘該回家了，她輕輕地?fù)]手，告別田地里的孩子們，飛回家了。
《秋風(fēng)》作文 篇2
時(shí)光清淺，歲月如梭，九月稍縱即逝。百年難遇的閏九月款款而來，深秋雖不如往年那么寒冷，但也不時(shí)有陣陣涼風(fēng)襲身而來。金銀首飾店內(nèi)，車水馬龍，滋潤了秋的干燥，溫暖了冰涼的心。不，是一顆溫暖的心守住了心的城。
九月還是九月，地球依舊在轉(zhuǎn)，人們還是如往昔般忙碌。只是閏九月，百年難得一遇，于是總有一些愛八卦的人們會(huì)借此制造一些長了翅膀、飛速傳播的八卦，也就增添了幾分神圣的色彩。
閏九月即為九九女兒紅，父母?jìng)円徒鹗骤C或銀手鐲給女兒們，女兒才能過得吉祥如意。父母是兒女們的支柱，天塌下來也會(huì)替兒女們頂著。女兒們是父母的貼心小棉襖，為了自己的小棉襖，這小小 的一件事，雖是八卦，也寧可信其有，不愿信其無。
心，是一座空城。城里住著愛，才能感到溫馨。街頭巷尾，都在議論并實(shí)施著這充滿神奇色彩的愛之舉。女兒們有父母的，父母會(huì)送手鐲給女兒，父母不在的，公公婆婆贈(zèng)送�；蚪�，或銀；或輕，或重；或一只，或一對(duì);本無可厚非，一份親情，一份父母之愛足以溫暖整座心城。
即為金銀，就容易滋生愛與恨，重與輕，喜與悲。一老母親，四女一子，亦為每個(gè)女兒打了一對(duì)銀手鐲。四女不要，要純金的，老母親一氣之下，服毒身亡。此舉，手鐲完全喪失了贈(zèng)送的.本意，扭曲了人的心理。此舉，手鐲只是秋風(fēng)里冰冷的金銀。
一份禮物，一份驚喜；一對(duì)手鐲，一份親情。高爾基說過，時(shí)間的流逝，許多往事已經(jīng)淡化了�？稍跉v史的長河中，有一顆星星永遠(yuǎn)閃亮，那便是親情。時(shí)間可以讓人丟失一切，可是親情是割舍不去的。即使有一天，親人離去，但他們的愛卻永遠(yuǎn)留在子女靈魂的最深處.詩經(jīng)里面說“無父何怙，無母何恃”。父去母離，就如飛翔的鳥兒沒了棲息的樹枝，悲矣！
不想讓親情在熙熙攘攘的現(xiàn)代社會(huì)變革中越來越脆弱地面對(duì)沖擊，不要給自己留下“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾，有無手鐲，又有何妨！人在，親在：人走，茶涼。
歲月如白駒過隙。不經(jīng)意間，父母?jìng)冏哌^人生的春天、夏天、秋天，乃至冬天。冬結(jié)，人終。秋冬即是人生的風(fēng)燭殘年，秋風(fēng)颯颯，黃葉飄飄，豈能不寒？手鐲，是秋風(fēng)中的一絲暖。珍惜，才能溫暖整座心城！
《秋風(fēng)》作文 篇3
秋風(fēng)剛開始吹起的時(shí)候，它來得似乎很艱難。如果沒有之前的臺(tái)風(fēng)或寒潮作前奏，它大概不會(huì)如此悠閑地、清涼地、細(xì)膩地帶給肌膚純粹的快感。秋風(fēng)開始吹的時(shí)候，從學(xué)校結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的坐落方向，很容易知道它來的方向。它也許曾經(jīng)游覽北方的曠達(dá)，也許品味過秦嶺的素梅，也許也刮過城市的街巷卷起惹人的粉塵，然而它畢竟來了。
閩南的小城，想在視覺上區(qū)別四季是難于分明的，這兒的樹還是青得滴水的一片，花也并非秋菊才有的傲霜之骨，而梅之兀立雪夜或楓的紅云或竹林的蕭瑟在這里是見不著的。偶爾也能看到一片地帶都敷著附葉或落花，只是想不到它在春天的暖和里也是如此洋洋灑灑地落了，便不能成其為秋的特色。然而即便如此，在現(xiàn)在的早晨也能感到一股秋的韻味。它摻和在淫浸的空氣里，在拂面的風(fēng)，在晨陽的柔和里，如果你為了夢(mèng)的溫馨而貪戀早晨的時(shí)光，那實(shí)在太可惜了。試想，在如此美妙的早晨，在空無一人的操場(chǎng)，手里一本極具觸感且散發(fā)著濃的墨香的書，似乎連整片天地也沉醉在書的'氛圍中。呵，一天里有這樣的一刻，也該滿足了。如梭羅所說：“你應(yīng)該把早晨的時(shí)光獻(xiàn)給古典名著。”
如果你抬起臉來，朝著東邊的方向，你會(huì)覺得柔和的陽光在你的臉上鍍著薄的金輝。這時(shí)的你也感到秋日的可貴吧。比較而言，春日過于暖和而模糊，夏日過于熱烈而熾人，冬日過于淡漠而無味，惟有這秋日，攜著一份增之一分則太烈，減之一分則太淡的柔和。很慈母、很哲人地觀察著它所經(jīng)營的世界。這樣的太陽，曬他一天又有何妨！所以哲人會(huì)說：“曬太陽的人是智慧的�！币蚨硪徽苋藭�(huì)對(duì)亞歷山大大帝說：“別擋著我的陽光�！鼻锾斓奶栂率遣粫�(huì)讓人支起傘的世界的，秋天的太陽下也不會(huì)讓人包裹起自己的，更別說與風(fēng)存在什么隔閡了。
如果以女孩的一生代謂四季，那么秋天的額頭便是刻著皺紋的，這陽光與風(fēng)里的皺紋也帶來了滄桑的感覺，它在情人的眼里撒播浪漫，在客居的族人心中撒播思鄉(xiāng)的情愫，在垂老的晚年撒播念舊的感慨。它如此奮力地、默默地彌漫著秋天的氣氛，即使草木依舊，顏色不改，它也將這微妙的情感直達(dá)于人的心靈。
《秋風(fēng)》作文 篇4
八月的秋天，風(fēng)在外面呼呼作響。
茅屋上的茅草被風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地剝離，我急忙走出去。屋上的茅草被風(fēng)全部吹起來了，茅草與風(fēng)一起飄飛起來，有的茅草高高地掛在樹上，摘不下來；有的飄入不遠(yuǎn)的的池塘中，拾不起來。
我暗自嘆了一口氣，望向地面，還好還有些茅草。我倚著拐杖用最快的速度向那些茅草走去。可，從竹林后面沖出一群兒童瘋狂地爭(zhēng)搶著茅草。我急了，開口阻止：“你們這些孩子別動(dòng)這些茅草��！”他們朝我這邊望來，怔了一會(huì)兒，二話不說就開始使勁抓茅草，大概動(dòng)了能抓多少就抓多少的想法。我急忙走上前，群童受了驚嚇一般，抱著茅草往竹林深處跑去。我什么也顧不上，丟掉拐杖用最大力氣追去。我進(jìn)入竹林后，卻不見他們的身影，也只有嘆氣，嘆氣，嘆氣。走回去拾起被自己丟在一邊的拐杖回到了不能稱作茅屋的“茅屋”。
“父親，房子的茅草呢？我撿了很久才撿到那么多的茅草呢！”孩子見我一進(jìn)屋就抬起了頭問我茅草的去處。
我看著他不知道說什么，過一會(huì)兒才開口：“被風(fēng)吹跑了，沒事，沒事�！蔽蚁癜参亢⒆右舶参孔约阂粯�，連說了兩個(gè)沒事。孩子低下頭，失落睡進(jìn)被子中，堵著氣。
我真的不知道為什么風(fēng)如此猛烈；群童為什么要這樣的狠心；為什么這個(gè)該死的戰(zhàn)亂還不停。
我在屋中望著天空，希望可以不再刮風(fēng)下雨，可老天終究與我過不去。不一會(huì)兒，風(fēng)便停下了，云卻變成烏墨色讓人看了心生悶意。要下雨了，這比吹風(fēng)還要糟。天漸漸陰沉下來了，我急忙鉆入被窩。被子多年來未經(jīng)晾曬，變得硬梆梆的`，冷冰冰的，我的心又冷了一分。腳向下伸，接觸到了一個(gè)軟軟的東西，是棉花。我將視線轉(zhuǎn)向孩子，他睡相不好，總是喜歡蹬被子，不料這一次被他蹬破了。
我將頭伸出被窩便感到像是什么東西在一個(gè)勁兒地敲我的臉，是雨，雨不間斷的向人間猛砸，卻忘了我沒有任何避風(fēng)避雨之處！我將側(cè)臉對(duì)準(zhǔn)雨滴，睜著眼睡不著，自從安史之亂開始，我就開始失眠，如今這雨不斷，我可是更加睡不著了。
水從我的臉上滑到枕頭之上，我分不清這水是雨還是我的淚。
怎樣才可以得到無數(shù)間好房子？我希望可以庇護(hù)那些和我一樣的貧寒人士，讓他們不像我這般狼狽。希望他們安居如同山那般，不用四處漂泊。啊，我的眼前怎么出現(xiàn)了那么多房子，但愿這不是夢(mèng)，如果可以成真，我這屋子破洞千萬個(gè)，讓我一人獨(dú)自受苦，我也毫不在乎！
毫不在乎！
《秋風(fēng)》作文 篇5
夏嬸嬸看到梧桐葉子落了下來，急忙跑回天上。告訴風(fēng)伯伯，風(fēng)伯伯到人間，就立刻打開畫板畫了起來。呀！一不小心風(fēng)伯伯手用的力氣太大了……
頓時(shí)，街道上冷清清的，寒風(fēng)刺骨。梧桐葉響起一陣陣簌簌聲。路旁的樹木有的.狂亂地?fù)u擺著
的樹木都彎成一張弓；有的在風(fēng)中發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音；有的樹葉嘩啦啦地掉了下來。
風(fēng)呼呼地吹呀吹。樹葉和灰塵被卷入空中，弄得滿天飛揚(yáng)。眼睛瞇成了一條縫，只好從縫中看外面的世界被風(fēng)伯伯毀壞的……
人們穿著厚厚的棉襖，擔(dān)心被風(fēng)伯伯這次的“杰作”弄得發(fā)燒。咳嗽。有的人還戴上了護(hù)耳呢！
有幾位勇敢的人到天上玉帝那兒告了風(fēng)伯伯一狀。這會(huì)兒風(fēng)伯伯可能正在寫檢討吧！
第二天，風(fēng)小了些。但人們還是穿著大棉襖。風(fēng)伯伯一不小心，給人們帶來了許多不安。但我并不怪他，因?yàn)樗麑?duì)人們做出了貢獻(xiàn)，今后我也要對(duì)大家做貢獻(xiàn)。
《秋風(fēng)》作文 篇6
夏季轉(zhuǎn)瞬即逝，隨之而來的是那送爽的金風(fēng)。這個(gè)金秋，裹挾著滿架的筆墨香氣，來到我的身邊，那幽深的紫藤長廊，訴說著我無法忘懷的故事。時(shí)間，你帶走了說故事的人，卻帶不走故事……
深秋的夜晚，乘著晚風(fēng)，伴著絲絲涼意，徐徐地走在安寧的小巷，滿腦子想的都是如何應(yīng)付突如其來的考試，內(nèi)心十分焦躁不安。腳底踏著石青色的板磚，天空毫無預(yù)兆的下起了小雨，淅淅瀝瀝，不禁想到了徐志摩的《雨巷》，仿佛那撐著油紙小傘的丁香少女就在眼前。月上中天，輕歌曼舞，眼前突現(xiàn)一家微光閃爍的茶館，腳便不由自主的向那走去。便是這一念想，讓我遇見了教了我三年的恩師——語文王老師。我和語文的緣分便要從她說起。
踩著鈴聲，我慌忙的跑進(jìn)教室，手中拿著的是映月荷的作文小報(bào)。在老師的命令下，轉(zhuǎn)發(fā)到每個(gè)人手中，上課前十分鐘我們安靜地閱讀著作文。能被選上的'一定都是寫的十分優(yōu)美的�？赐旰�，老師開始給我們輔導(dǎo)作文，總結(jié)下來就是一句話，文章要圍繞主題，不能偏題。在老師的悉心指導(dǎo)下，我們寫起作文更加得心應(yīng)手，從而語文成績更上一層樓。此后，我每一節(jié)語文課都會(huì)好好的珍惜，記足筆記，積極舉手回答問題。因此，我的語文成績更加優(yōu)秀了。
絲絲涼意纏繞的秋風(fēng)拂過，紫藤的香氣縈繞于鼻尖，我全神貫注地聽著王老師指導(dǎo)我的閱讀理解，一筆一畫認(rèn)真記著答題技巧，為考試做準(zhǔn)備。時(shí)光飛逝，我離開了恩師，卻忘不了恩師的教誨。以后上了高中，便是很難再見到恩師了。內(nèi)心有些許傷感。
老板的一聲“打烊了”了，將我拉回了現(xiàn)實(shí)，心里對(duì)這家古風(fēng)茶館十分喜歡，它讓我回想起那滿架秋風(fēng)，也讓我回憶起書香氣息。每一次寫文章，都會(huì)十分開心，也認(rèn)真對(duì)待，油墨香氣使我的內(nèi)心平靜下來，對(duì)語文的熱愛使我更加喜歡文學(xué)作品，家中也積攢了幾十本文學(xué)書籍。
這個(gè)金秋，是我對(duì)新文學(xué)探索的開始，對(duì)即將來臨的高中生活，心中抱有幾絲期待，幾分熱情。時(shí)間，你帶走了過去，卻帶不走我對(duì)文學(xué)的熱情。
夾雜著絲絲涼意的秋風(fēng)，會(huì)為我送來滿屋的筆墨香氣，也會(huì)為我見證我與語文將開始的一段全新的旅程……
《秋風(fēng)》作文 篇7
是誰先帶來秋爺爺?shù)挠H切問候？是誰把莊稼輕輕召喚？又是誰為大地?fù)Q上一套金色的秋裝，是我，秋之使者秋風(fēng)，帶來一片秋香秋色，特來報(bào)秋。
清晨，我邁著柔和的腳步走進(jìn)千家萬戶，喚醒熟睡的人們，我輕輕地湊他們的耳際，悄悄地說：“該起來了，秋天快來了！”當(dāng)人們睜開惺忪的睡眼，朦朧之中，迎接他們的竟是如此斑斕彩色的秋色！
接著，我來到樹林，翠綠的枝葉便發(fā)出“沙沙”的聲音，我喜盈盈地回答：“伙伴們，我給你們帶新衣裳了。”樹林愉快地?fù)Q上
我送給他們的禮物，霎時(shí)間，葉兒們都換上了金燦燦地新裝，一個(gè)個(gè)你看著我，我望望你，前推后擠，鬧成了一團(tuán)，幾個(gè)淘氣的干脆離開了樹媽媽在大地阿姨的笑語中，悠悠的'投入她的懷抱……在這溫馨之時(shí)，我又到另一個(gè)地方去完成我的任務(wù)。
然后，我唱著銀鈴般的歌聲，來到初秋最熱鬧最歡樂的地方——田野。我在他們的翹首盼望走來，步履是那么輕盈，舒緩，秋谷綻開笑臉，靜靜地接受我的撫摸，愉快地隨我上下起伏，好似翻滾著千層波浪，那邊的高粱焦急地等待著，我像一團(tuán)熾熱的火，要不怎樣把高粱染得“金光燦爛”，膽小的玉米娃娃緊裹在小被里，聽見外面鬧囔囔的，也好奇地探出頭來傾聽我的歌聲……剎那間，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米笑開了懷……此時(shí)，我又越過田野，向遠(yuǎn)方奔去。一步一片金黃，一步一份收獲，我將自己獻(xiàn)給了大地，我將沉甸甸的收獲吹進(jìn)了農(nóng)民的心窩，醉紅了農(nóng)家的笑顏。
最后，我身著火紅的上衣，飄到山坡上，將成片的楓樹葉變成金紅色，遠(yuǎn)望霜葉如醉，宛如一片紅海和霞光連成一體，近瞧，如熊熊火焰在燃燒，這紅那紅有說不出的暖意。
《秋風(fēng)》作文 篇8
當(dāng)攝像機(jī)將畫面定格的那一瞬間，我哭了，這畫面中的孩子們睜大了一雙驚恐的眼睛，一雙求知的眼睛。而生活的環(huán)境卻只能使他們?nèi)タ释麑W(xué)習(xí)，僅僅是渴望……孩子們的腳上穿著一雙破破爛爛的鞋子，對(duì)于城里孩子們來說，這是最落伍的鞋子……孩子們那一只只小腳丫，在寒冷的秋風(fēng)中凍得發(fā)紫……
寒冷的秋天，我隨京江晚報(bào)的記者來到了一所民工小學(xué)。雖然學(xué)校很簡陋，但校長好熱情啊，親手將一杯杯溫暖的水送至我們的手心。一群群孩子，一群穿著單衣、滿臉灰塵的孩子站在校門口，紛紛鼓掌迎接我們。
這是個(gè)周末，他們本可以在暖和一點(diǎn)的家中幫父母做家務(wù)，本可以在空閑之余休息一會(huì)的'，卻因?yàn)槲覀兊牡絹恚チ藢氋F的時(shí)間，還得站在秋風(fēng)中迎接我們的到來，那一刻，我真的覺得我們不應(yīng)該來……
這所民工小學(xué)，因?yàn)樵O(shè)備簡陋，被政府列入了“危房”，“危房”意味著什么？意味這所學(xué)校即將關(guān)門，意味這群孩子將面臨失學(xué)。
有人說：“轉(zhuǎn)學(xué)不就行了么？”“轉(zhuǎn)學(xué)“？你說的容易，因?yàn)檫@群孩子都是外地戶口，所以要轉(zhuǎn)入當(dāng)?shù)氐男W(xué)談何容易？
臨走時(shí)，攝像記者幫孩子們拍照留念。當(dāng)照片洗出來時(shí)，我看到了那一只只露在秋風(fēng)中的小腳丫，我看到了那一雙雙求知欲望極強(qiáng)的眼睛。我看了看我自己：我的身上穿的是暖和的李寧運(yùn)動(dòng)衫，我的腳上蹬的是361的運(yùn)動(dòng)鞋�？珊⒆觽兡�？他們穿的是那么少啊。我們擁有了很好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，而他們呢？僅僅是在一個(gè)寒冷的茅房中、昏暗的燈光下學(xué)習(xí)……
那一幕，那秋風(fēng)中的小腳丫，讓我難以忘懷。
秋風(fēng)中……
《秋風(fēng)》作文 篇9
日子漸寒了，窗外的風(fēng)有意無意的卷起書角，筆觸沙沙聲響，屋外的楓樹林，是否落了一地紅楓，纏繞著秋季的指尖起舞？
秋風(fēng)作序，我自得怡。
人說的金秋與悲秋，承載的是豐盈的收獲與離別的愁緒，論起秋風(fēng)作序，我更以為是令人歡喜和愉悅的時(shí)候。
褪去盛夏還殘留的溽熱，拂面而來的清涼有如是一劑強(qiáng)心劑，卻不帶雨，無陰天莫名的愁緒。
從九月初旬走到月末，一路迢遞而來，為首是帶著讓人心笙萌動(dòng)力量的新紀(jì)元——新生的加入。伴著細(xì)雨飄飄，我們同在操場(chǎng)集會(huì)，左右顧盼，全然是校園里一抹新的風(fēng)景線，那時(shí)我感受到秋日的生命，往往有著成熟而耐人尋味的感覺，有一種奇妙的色彩悄悄綻放，我開始懂得，原來自然界秋的衰落，是孕育著一個(gè)更美好的明天。
順次往下，是秉著燈塔照亮我們前行的教師的節(jié)日�？v使?jié)M天彩霞，十里畫卷，亦師亦友親如父母之情誼，卻無法代替。當(dāng)我有幸一字一句念出心中感謝之時(shí)，那些時(shí)光中閃過的粲然面龐，伴著南音糯語，已襯入我的.心胸，成為一生最美的寶藏。
我常和好友一起在跑道上走，看著空空的看臺(tái)，料想著哪一日能坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，那是多么讓人激動(dòng)的畫面，順著耳畔而來的不是梵音，但一聲聲叫喊分明讓人心動(dòng)——是綻放著活力與正能量的體育節(jié)！揉雜著團(tuán)結(jié)的號(hào)角，熟稔的一句句加油，打破教室的桎梏，緋紅的終點(diǎn)線再不遙遠(yuǎn)。收獲著一個(gè)齊心之后的家庭，吹夢(mèng)西洲，夢(mèng)在眼前。
讓秋風(fēng)為我捎一問候安康的花箋，那些天地相隔的親人，那些幼年的歡樂；那些小學(xué)的同伴，你們還好嗎？是幾千年波濤滾滾傳承的中華節(jié)日——月圓中秋，她帶著我穿越古今，我可見嫦娥起舞、玉兔輕盈，更瞅見一份滿滿的思念，順著廣袤天階蔓延至每一個(gè)我愛的人心中。
但愿人長久，千里共嬋娟。嘴里品的是月餅，我甚喜蓮蓉，甜蜜在秋季悄悄滋長。
秋風(fēng)作序，我自得怡。云卷云舒過往，聽君一曲長精神。
《秋風(fēng)》作文 篇10
今天的風(fēng)好像一個(gè)頑皮的'孩子。他硬拉著我們不讓我走，好像要和我們玩，可是我們學(xué)習(xí)很忙，沒空和他玩。估計(jì)是他太孤單了，沒有小朋友愿意留下來陪他，他很傷心，于是就勁使壞，不信，你聽，他在敲動(dòng)鐵板，引起我們的注意。我想對(duì)他說：“我們不是不跟你玩，而是我們沒有時(shí)間�！笨墒撬麤]聽見，又把灰塵卷了起來，跟在我身后，還隨我走進(jìn)了教室，騷擾著課堂。
平時(shí)的風(fēng)是微微地吹著，可今天的風(fēng)是在敲鑼打鼓。等到我下定決心想和他玩的時(shí)候，他卻躲了起來。等我回到座位上，他又回來了，又在那吵吵鬧鬧了。他是跟我對(duì)上了嗎？
�。★L(fēng)，我想對(duì)你說：“你真是個(gè)頑皮的孩子啊！”
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