《秋風(fēng)》作文[集合]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的《秋風(fēng)》作文6篇，希望能夠幫助到大家。
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《秋風(fēng)》作文 篇1
九點，天已黑。我打開為了躲開窗外喧嘩而久閉的窗，感受秋風(fēng)。
秋的涼意，是溫柔而靦腆的。它不會讓人很快察覺，而是慢慢地，默默地。先飄來一點冰涼清爽的空氣，讓人神清氣爽，心曠神怡。��！秋來了！真快�。∥以趺礇]注意到呢？
我家雖然面朝大海，但是前面還有一棟樓，所以吹到我窗前的`海風(fēng)并不大，多是細(xì)細(xì)的，冰冰的，涼涼的，小小的，軟軟的，還夾著泥土的海腥味，褪去了不少夏的余溫。臉上的毛孔似乎都伸起懶腰，舒適地張開雙臂，打個哈欠，愜意地享受著來自大自然的饋贈。
待風(fēng)大些時，拿個沙發(fā)坐在陽臺上，便像在敷著一張薄荷，清爽型的隱形面膜。如果這樣真能讓肌膚補水，那我是不是可以節(jié)省好幾張買來的面膜呢！我閉上眼，忘情于這秋的點點涼意，一日的焦躁煩悶早已了無蹤跡。
想想，我有多久沒有關(guān)注路上的花，腳下的草，天上的月，包括這微微從臉旁掠過的風(fēng)？或許是因為要做的事太多，心中想的太多，要追求的太多。從而忘記了人有時也要仰望星空，吹吹風(fēng)……
此刻，真好！
換種方式生活，永遠為時不晚
《秋風(fēng)》作文 篇2
秋風(fēng)蕭瑟，泛黃的秋葉灑下一地金黃。路燈黯淡，倒映出的背景是那么孤獨。深秋的金黃是讓人歡喜讓人愁啊。對于那些憂傷的人來說，一地的凋零，便在無形中傷了早已傷透的心，這是無意，不能訴責(zé)。無人的長街，不知何方是盡頭，更不知如何追憶曾經(jīng)的美麗。尋覓虛無的幻覺，不如慢慢遺忘。
夏天代表熱情。不管在何時，遇上生命的另一半，都會是夏天。一切都是美好的，交換彼此的`熱情，每天都是那么溫暖。每一句關(guān)心的話語，每一個關(guān)懷的動作，都顯得那么和諧。但激情不是取之不盡用之不竭的，激情過后便是傷心，痛恨，后悔。
夏天后就是秋天，一個傷人的季節(jié)。滿地的枯枝殘葉，正如記憶的碎片，但卻經(jīng)不起微風(fēng)的搖曳，零散得不知如何追尋。拿起一杯苦酒，走在微風(fēng)細(xì)雨中，這是，也難分水點淚痕，酒更帶苦澀，是淚還是雨……
冬天就是最難熬，最痛苦的季節(jié)，無法忘記，只能去恨，越是恨他（她）便越是想起他（她）。心亂得難以入睡，寤寐思服，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。努力去尋覓昨天美麗的殘夢�；诤抻謺俅蝿澠苾�(nèi)心的傷口，冰冷的空氣，麻痹了全身。歲月又一次令那人憔悴。
春天來得很遲很遲，因為冬天的漫長。夏天結(jié)束了，就在深秋遺忘吧！這樣春天可能會來得比較早……
秋風(fēng)一陣秋風(fēng)吹來，呼——，呼——，樹上的落葉左忽右蕩，一聲清脆、微弱的咔嚓，樹葉被帶向天空，和大雁一起遠離自己的故鄉(xiāng)。送走的，是對枯葉的思念，帶來的，是五個月后黃綠新芽，誕生的快樂。路旁的小草，已年逾古稀，正在秋風(fēng)中，悠閑的安度晚年。然后，逐漸被風(fēng)化成粉末，被吹向四方，以另一種方式活著。呼——，又一陣秋風(fēng)吹過，吹過果園，留下的，是一個一個啃著梨子、蘋果的身影，和一串永不消散的笑聲。秋風(fēng)吹過街頭，吹起人們的衣襟，讓他們像斗篷一樣，再半空搖曳。我慢步在街上，秋風(fēng)再次，撫摩我的臉龐
《秋風(fēng)》作文 篇3
而當(dāng)秋風(fēng)起時 我也不過緊緊衣裙 自護我那仍在低唱的心 不讓秋風(fēng)來偷聽 ――席慕容 又是一個周末，天氣不好但也不算壞，我的心卻很煩躁，。已經(jīng)九點過了，我還躺在床上不想起來。幾個朋友一再叫我去外面爬山，為了不掃大伙的興我也便勉強起了床。 吃過早餐后我們便出發(fā)了。走小道，過田野，愛情散文精選，踏荊棘上山丘。一路上笑聲不斷，只有我一個人沉默不語�？粗焐系脑撇�，看著山上紅紅的野果，看著那寫曾經(jīng)茂盛過而今已枯黃的樣子，我卻莫名的有寫傷感。 我沒有太多的大悲大喜，畢竟我不是個太多愁善感的人，但我卻總是懷念那些逝去的人和事。秋天，不是我最想要的季節(jié)，雖然秋天是收獲的季節(jié)，秋天會讓人詩意煥發(fā)，愛情散文精選，秋天蘊涵著中國無數(shù)文人墨客的游子情懷。 秋天，我總會不自覺的想起自己的人生。
看著大雁南飛，樹葉飄零，看著古人那一段段悲秋之辭，我都禁不住問自己：我到底從哪里來要到哪里去？ 有時，我就覺得人的'一生其實就象一葉在大海中漂泊的小舟，很難明白該漂向何方該在哪靠岸！有時，站在某個人生的十字路口，真的不知道該總哪條路，也不知道哪條路會通向哪里。高考后的那段日子，我失落極了，也不知道是否存在宿命，為何命運總是在跟我開玩笑，讓我只進這個二流大學(xué)？進了這個學(xué)校后，在我看來只是換了一的漂泊的地點而已，在以后的漂泊中，我會努力去尋找一個航標(biāo)，一個可以�？康母蹫�。 我們繼續(xù)往山上走，幾個女同學(xué)吵著爭著要去摘那些路邊的野花，銀鈴般的笑聲在空中飄蕩！我卻毫無心思欣賞這美好的景象。站在人生的旅途上，回想一路走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不盡的感慨向我涌來 歲月流逝，如今已不再有往日的單純與快樂，那些無憂無慮的生活已隨歲月塵封。也不明白歲月為何要如此匆忙，來不及看那滿樹的繁華勝景，一轉(zhuǎn)眼就已落花滿地樹葉飄零，來不及賞那年少的春花秋月，一回首就已殘月如勾！因為有了太多理由的羈絆，也便錯過了太多美麗的風(fēng)景。 在人生的旅途中，誰又能真的不以物喜不以己悲呢？面對悲喜無常的生活我們能做的只有保持一種心態(tài)――敢于面對一切或悲或喜的心態(tài)！
秋風(fēng)起時 我收拾起自己漂泊的心 踏上新的旅途 追尋一個屬于自己的 ――嶄新的夢。
《秋風(fēng)》作文 篇4
不知從什么時候起，炎熱的夏天已逐漸消失，取而代之的是那秋風(fēng)瑟瑟吹過，告示著秋天已經(jīng)來臨。
力大無窮的秋風(fēng)像一只發(fā)狂的野獸般吹走了太陽最耀眼的光芒，讓太陽像被罩上了橘紅色的燈傘，放射出得都是束束柔和的光線，力大無窮的秋風(fēng)吹走了那朵朵白云，又吹走了那如墨似黑漆般的烏云使整個天空都穿上了一層薄薄的灰紗，小雨點兒們馬不停蹄地從天上落了下來，形成了一場美妙的秋雨。
秋風(fēng)還如一位講著悲傷童話的學(xué)者，走到哪里都是讓人一陣落淚，秋風(fēng)走到了樹林中，“沙沙沙”隨著秋風(fēng)的步伐，大樹們*都是掉下了眼淚——無數(shù)的葉子紛紛從樹上掉落，秋風(fēng)走到了農(nóng)田里，麥子們聽見秋風(fēng)訴說的悲傷童話，全都低下了頭悄悄哭泣，秋風(fēng)走到了果園，蘋果們正聆聽著秋風(fēng)的`故事，突然“砰”的一聲，一顆蘋果樹忍不住掉下了眼淚。
凡是秋風(fēng)走的地方太陽變?nèi)岷土耍镉曷湎铝耍淙~也掉了，麥子，蘋果都熟了，只有堅強的小草頂著那一抹綠色，頑強地站在那兒和松柏們守著最后一道綠色防線
“呼呼呼”秋風(fēng)還在那兒訴說著他的故事，似乎想要全世界的人都知道他的故事。
《秋風(fēng)》作文 篇5
這秋天究竟是從什么時候開始的?
仿佛不是隨著墻上的日歷呼啦啦地如期而至，也不是跟著市場上泛著紅光繡著金顏的果子歡笑而來。是一場忽熱忽冷的秋雨裹挾著冷瑟的秋風(fēng)飄然起舞，告訴我，秋天真的來了。
高三就這樣在秋風(fēng)秋意中開始了。與習(xí)題相伴的分分秒秒被拓展得更為寬廣。
站在高三的門口，我竟開始慌張。高中的前兩年竟然這樣迅速地結(jié)束了，兩年的時光匆匆而過，除了每場秋風(fēng)帶給我的寒意，留下了什么?偶然翻出軍訓(xùn)時的胸卡，看著那張稚嫩而又堅定的面頰，淡淡地笑了。兩年前，當(dāng)我剛走進新環(huán)境時，曾經(jīng)是抱著多大的信念，望著高三這幢教學(xué)樓，告訴自己要在高三那年的秋天收獲生命的芬芳。
進入高三，我開始學(xué)會仰望。這樣的安靜，我習(xí)慣以彩虹的弧度用手掌撐起自己的下巴，然后默默地延伸自己思維的絲絲縷縷，仰望我的那場秋風(fēng)那個秋天，仰望我的上海，仰望我尚未明朗的大學(xué)生活，滿懷篤定。有時，也會仰望那飄忽不定的云，不知道自己的'路在何方。
我終于學(xué)會了讓自己勇敢地面對即將發(fā)生的那些是是非非，我說服自己不再怯弱不再逃避。我站在初秋尚還毒辣的陽光下，燥熱的風(fēng)從四面八方圍擁而來，將我重重包裹起來，令人窒息�？墒悄菢訌娏业墓夂蜔嶙屛仪逍眩慨�(dāng)重新走回陰暗里，我便感覺整個世界光芒閃爍。
《肖申克的救贖》中說，人活一輩子，不是忙著生，就是忙著死。走進這個有些特別的秋天，我開始忙碌起來，抱著不同的資料在教室里咀嚼，偶爾抬起頭看著天空，只覺陌生而高遠�？墒俏也恢肋@個秋天我忙碌的到底是生還是死，或許是向死而生。
向死而生，用來描述高三的生活，真的很貼切很到位。各種各樣的考試像翻來覆去的死，而高考就像最終將面對的凌遲。大學(xué)的生活是那樣的令人向往，雖然遙遠但是并不縹緲。蜷縮在這時光淙淙流過的縫隙里，我只希望等斑駁的年華褪盡之后，能夠給這生活讓出一條生路來。
緩緩穿行在這個殘酷而沉重的秋天里，我開始變得敏感而脆弱。，在抬頭仰望的間隙里，淚水不經(jīng)意間便會劃破眼瞼。遙望著自己魂牽夢縈的城市與大學(xué)，在這個略顯浮躁的秋天，我一遍遍地告訴自己，一切都會好起來的，一切都會好起來的。
又是一陣秋風(fēng)，我加快了步伐。
《秋風(fēng)》作文 篇6
她是在三年級的時候轉(zhuǎn)來我們班的。粉嘟嘟的臉頰上不明不淡地勾勒著兩條彎眉，兩片薄薄的，鮮活的嘴唇線條清晰，這大概就是她的.樣子了。
三四年級的時候，上課時，老師正在數(shù)學(xué)公式，詞句在表情達意方面的作用中悠哉游哉，而我卻常常能瞥見一個小紙團在空中輕盈敏捷地躍出一道優(yōu)美的弧線，滑翔，降落在上品德、科學(xué)等課時，我們更是外交頻繁。運氣好就正中目標(biāo)——我的桌上！可要是運氣背點兒，被老師一個不留神逮住，或是被哪個機車得要死的班干部告發(fā)
不過，在我們這么長的紙上外交中，我從來沒失手過！如果小李飛刀的傳人還在，不知他見到我是何等驚詫（天上好多牛在飛啊）
要是上課沒聽講，又碰巧被老師提問時，她就得求助于我啦。你看她欲言又止、說話囁嚅的樣子，唉，真是可憐的小女生��！無奈之下的我只好為她放水，使出千里傳音大法，幫她打混摸魚。待她鼓著腮幫長長地呼出一口氣坐下時，我便笑嘻嘻地向她攤開手掌：老規(guī)矩，報酬一塊錢。坦白從寬，抗拒玩完！
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