師生趣事作文（通用25篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的師生趣事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師生趣事作文 篇1
我們班有個學習不好卻又生性頑皮的同學，他和我是一個姓，都姓吳，叫吳岳。這個吳岳在什么不行，就愛罵臟話，這人一旦罵起臟話，那真是一個“凈”字都沒有，他最大的特點就是膽大，不是學習上的大膽創(chuàng)新，而是跟老師作對上的膽大。
有一次，他趴在鄰班的窗子上瞎看，語文富老師過來了，富老師是個有趣的人，常常因為普通話說得不太標準而惹得同學大笑，富老師和吳岳的關系很微妙，既是師生關系，又像是普通的朋友關系，因為富老師常常把吳岳的可笑行為大聲公告于天下，惹得同學哄堂大笑，有一次大夏天，同學們都熱得穿的短衣短褲，而吳岳不知哪根經(jīng)不對了，照樣穿著毛衣長褲，上課時，吳岳實在熱得忍不住了，便把自己的衣服揭起來，旁邊的同學看見了都笑，這一舉動被語文老師看見了，語文老師立即停住了講課，走過來好像是對吳岳，又似乎是對全班說：“別人夏天穿著短衣短褲上學，你是把衣服脫掉上學，像不像話！”聽完這句話，同學們立即把目光聚焦到這位搗蛋的吳岳身上，之后的課堂就充滿了笑聲。而吳岳也時常把玩笑開在這位老師朋友身上：語文導學案上最后有一題，是“我的疑惑”，吳岳同學寫了一句可能令富老師這輩子都忘不了的`話——老師上課不認真！語文老師無語，老師是教導主任，有時上課好幾個電話，吳岳的話很經(jīng)典，我們個個笑得前仰后翻。語文老師常常說自己的眼睛視力5.1，所以吳岳的行徑肯定逃不出富老師的眼睛，富老師抓著吳岳的脖子，說：“作業(yè)做完了沒，趕緊回教室去。”吳岳紅著臉笑著（他一笑總紅臉）說：“富老師你是不喝酒了，臉這么紅，還這么大的酒氣！”富老師性情很好，并沒有發(fā)火，而是心平氣和地說：“走，到我辦公室坐坐！”
此后，辦公室成了吳岳的常去地。自然，吳岳與富老師的趣事便也層出不群。
師生趣事作文 篇2
你可別以為師生間就沒有趣事，我，可是有很多經(jīng)歷的。記得在我小學一年級的時候······
我到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，一年級的我是多么的囧，唉！剪得暴短型青蛙頭，全方面裹肉粽似的衣服，也從不穿裙，沒眼睫毛，兩顆裸露的`大門牙······故事就因此開始了。
一年級報道完的開學第一天的第一節(jié)課上數(shù)學，剛開始的我賊緊張，上課時就像一尊蠟像一樣一動不動不敢呼吸，又像打了雞血一樣興奮！別的童鞋則大聲講話，做小動作。這時，老師威嚴地掃視我們人群,殺氣在偶們班里蕩漾著，他們大概也意識到了危險，都不說話了。
“你們怎們回事？一上課就講話，特別是男生！”“呵呵！”我想，“反正我可不是男生，我要是，不成變性了！”但老師接下來的話，就好比天打五雷轟，剛好劈到我！“你們看!旁邊的男生多么乖!而且上課還認真聽課!”我呆了，她指的是我呀��！我呀！我真的是男生嗎？其實當男生也很好吧？我正胡思亂想著，班上引起了軒然大波，有的童鞋嘴巴張成了o形；有的則仰天長嘯“啊”這個字；有的孩子則跟同桌細語，有的則像三八婆一樣，嘰里呱啦嚼爛舌頭~總之場面極其混亂!然后，同學們異口同聲地說：“她是女生！”
老師臉刷得一下紅了，然后又適應了這種場面，對我說：“哦哦，對不起啊，但你長得太像男生了！”我回過神來，然后結結巴巴的說：“沒關系！”同學們都笑的嘻嘻哈哈的！老師又說：“你像哈利波特！”
唉，從此之后，我就及其注意自己的裝扮，到現(xiàn)在我都還沒走出這層陰影！
怎樣，我的話靈驗了嗎？你也行動起來，找找你和老師間發(fā)生的趣事吧！到時候咱倆pk一下吧！再見!
師生趣事作文 篇3
老師與學生，就好比貓和老鼠，一個抓，一個跑，從古至今給人一種不和的感覺。但就像《貓和老鼠》那樣，貓與老鼠之間還能發(fā)生趣事呢，難道師生之間就不行嗎？
每一個家長都望子成龍，望女成鳳，所以幾乎每一個孩子都“被”上過特長班。在我的過去的歲月里，我的父母就曾讓我上著一個美術班和一個書法班。
美術班里面有一個女老師，她長得不漂亮，胖乎乎的，但和我們那群小孩玩得很開。當時我們學校搬到了一個樓上，雖說大了，但感覺還是不如原來的.地方好，因為本來我們下了課能和老師一起去天臺玩，但現(xiàn)在只有過道，玩不開了。于是我們幾個小孩便去找新的樂子。我們一個一個房間地找，只是找到了一些我們天天用的繪畫材料，但在我們翻到最后的房間時，我們發(fā)現(xiàn)了一個電視。當時是下課，老師好像去灌水了，我們便打開了電視，看看里面有什么好看的。打開內存一看，原來有倒霉熊！有了樂子我們一定不能放過，便津津有味地看了起來，但我們沒想到的是，危機來臨了……
就當我們聚精會神時，有東西悄悄溜了進來，慢慢地走到我們坐的沙發(fā)后面，“嗷！”我們瞬間就被嚇到了地上，定睛一看，原來是我們的老師，她看到我們在看電視，便嚇了我們一下，把我們攆走了。過了一會，上課五分鐘了，老師還沒來，于是我們就去找她。我們萬萬沒想到的是她居然在看我們看的倒霉熊！我們也湊過去看，她居然說：“都來看吧，人越多越熱鬧�！庇谑悄枪�(jié)課竟然就那么看過去了……
我的書法老師是一個五六十的“老男人”，雖說平時看起來很嚴肅，但實際上是個松散的人。記得是在暑假里面，當時人很少，只有我和另一個人。下了課，我們便打斗地主。但那是平時的慣例，因為平時有三個人，但那天只有我們兩個，所以打不了。我的那個朋友心生一計，便去找老師。沒想到，老師真的來了，而且加入到了牌局。最后，我們倆一局沒贏，以全敗輸給了老師。
師生兩個概念永遠糾纏不清，亦友亦敵，但我相信，朋友總是比敵人多的。
師生趣事作文 篇4
我們的科學老師，長得非常有特點，那黝黑黝黑的眼珠，很有神，那高高的鼻梁挺立著，也很漂亮，每天不變的阿迪達斯上衣，一條藍色的牛仔褲，看起來很健康、很陽光。
從三年級下學期開始，就是他教我們科學了。他有個口頭禪，每節(jié)課都說不下四五十遍，那就是：“對吧！”這個問題講完，一聲：“對吧！”那個知識讀完了，“對吧！”總結完了，又是一聲——“對吧！”
就是這句“對吧”，還引出了一個笑話。
一天，我們知道下節(jié)就是科學課了，便都舍去了玩兒的時間，開始看科學書。因為我班同學，也包括我，都非常愛玩，又知道科學老師每節(jié)課都會考一些知識，只好在課間來背了。
老師推門進來了，班里的同學馬上坐好了。
過了一會兒，終于度過了第一個難關——背知識。一般，老師只會叫學號里個位是四的同學，好像跟他們有仇似的，不過，這和我沒關系——本人是51號學員。
老師開始復習知識了，復習到一個地方，便來一聲：“對吧！”一般，老師都希望我們回答“對”，可是這次，他卻指著一個沒連上的電路問我們：“這個電路連上了，對吧？”同學們只要回答：“對！”就錯了。所以他就等著同學們答“不對”了。
真的，同學們沒一個聽老師講話的.，因為我們都不愛聽他講課，一聽“對吧！”便都齊聲答：“對！”我也不例外。
這次教室里很安靜，靜得連一根針掉下來都能聽得見。一般答對了，老師會繼續(xù)講下去，而這次，老師也沒說什么。靜了一會兒，他突然拍了一下桌子，指著那個沒連上的電路重重地問：“連上了，對吧？”“不……不對�！蓖瑢W們這才意識到老師剛才提的是什么問題，齊聲說道。
這次竟被老師的計策給捉弄了！
接下來，同學們都很認真地聽課了，生怕老師再來一次計策，捉弄大家了。
師生趣事作文 篇5
“哈哈!老師不在!”全班都沸騰了起來，因為老師開會去了，我們全班都開始了自由活動，有的跑出教室追追打打，有的在教室里講話，而我則和同桌偷偷跑出了教室在草地邊玩游戲。
由于是夏天，草地上的蟲子格外得多，于是我們便捉起了蟲子來，我發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱在草地邊跳來跳去，我正準備去捉，同桌忽然大叫道：“臭螞蚱，讓你見識一下我的九陰白骨掌吧�！闭f著就一掌拍了下去，悲慘的事發(fā)生了，那位螞蚱先生成為了同桌的第一個實驗犧牲者，我埋怨道：“下一次別再那么用力了，不然它早就被我捉住了�！蓖勒f道：“這次算是我失誤，但是就算不打死它，它也是害蟲，所以我還是對的�！蔽倚南胨彩菍Φ腵，這可是害蟲，算不上是傷害有益動物。
于是，我們又捉起了螞蚱來，這一次我們又發(fā)現(xiàn)了一個更大的獵物，同桌手疾眼快用手一蓋便捉住了，誰知他一張開手，那只螞蚱就奮力一跳，跳到了同桌頭上，同桌驚恐萬分，急忙用手去拍它并大聲對我喊道：“喂，你還愣著啊，快幫我打死它�！苯�(jīng)過我與他的合力圍擊之下，那只螞蚱倉皇而逃，我大笑道：“剛才那只是螞蚱爸爸，它為它被你打死的螞蚱兒子報仇來了，你真是罪有應得啊!”同桌不服氣：“那是我運氣不好，有本事就比誰先捉到一只,OK?”我毫不猶豫地答應了。開始比賽捉螞蚱了，哦，又發(fā)現(xiàn)一只，再看看同桌，他還在找呢!我就伸出手，輕輕一抓，歐耶!捉住了，哈哈，我立刻叫來同桌，“在你手上的黃綠色液體是啥?”同桌一來就問道。我仔細看了看說：“難道是……螞蚱屎!”我驚叫著把手在草地上擦了一下，可我并未扔掉螞蚱，突然，我們班的消息靈通人士飛奔而來朝我們喊道：“老師回來了!大家快回位置坐好!”我們倆急得趕緊奔回教室，在慌忙之中，我把那只螞蚱給扔了，它給我留下的便是那螞蚱屎的臭味。
這件趣事我永遠也不會忘記。
師生趣事作文 篇6
老師——這兩個字，在每個人心中都是很神圣的。看他們把教科書上枯燥乏味的知識，用自己獨特的教學方式言傳身教給我們，使一代又一代的人受到良好的教育。不過，他們也和普通人一樣，都有自己的生活。
自古以來，贊美老師的名言何其多呢，烏申斯基曾說過，“教師的個人范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！痹谖业挠∠罄铮Z文老師是一名很幽默風趣、溫柔、大方、善解人意的女子。她，也讓我多了幾分寬容和大膽。
春游那天，老師帶著我們一群人，去了鬼屋。我以為她多多少少也會有些害怕，誰知，真正進到鬼屋里，倒是我，畏畏縮縮的，小心翼翼地挪移，生怕突然冒出個鬼來。后面的人一直推推嚷嚷的，把我一個勁兒地往前推，我呢，后知后覺地想到，別人進鬼屋，外面都會傳來他們的大叫聲，也學著他們時不時地大聲喊著，沒想到真的有用，堆積在我心中的恐懼也減少了許多，盡管我知道這只是我的心理作用，但只要能暫時解除心中的恐懼就行了。我在漆黑又狹小的空間里像老師看去，但馬上就移開了視線，因為我太害怕了!肩膀上傳來老師手心的溫度，源源不斷地涌進我心里，原本害怕的心瞬間勇敢了許多。我努力地告訴自己，都是假的`，你又沒做什么虧心事，都是音效罷了，旁邊有老師呢，不怕，不怕。沒時間去多想，我們又開始前行了，不知是不是心里安慰起了作用，心中竟有了些激動和來自未知的緊張。
過了許久，我長長地嘆了一口氣，終于逃出來了。鬼屋也沒那么恐怖嘛，全然忘了剛才是誰在大喊大叫�！皼]事吧？”是老師傳來的聲音。沒想到，老師竟這么勇敢。我暗暗地給老師貼了個標簽：女漢子。想想剛才經(jīng)歷的種種，心有余悸地笑了笑，老師竟不怕鬼。
回去的路上，語文老師露出了“萬年不變”的笑容，頭上戴著小飾品，照了一張萌萌噠的照片，有點像小孩子。
去掉那份神圣的工作，老師也個有七情六欲的人，你們喜歡那個有趣的他們嗎？
師生趣事作文 篇7
我們學校五年級有一位有趣的老師，它有著一雙閃著智慧的眼睛，一張能說出讓我們捧腹大笑的嘴，可更厲害的是有一個什么也難不倒的大腦。他是誰呢？他就是教我們的數(shù)學張老師。他已經(jīng)陪伴我們度過了兩年的學習時光，與我們發(fā)生過許多有趣的故事！想知道？先別急，聽我慢慢道來。
智斗小聰明
三年級的時候，有一次我們正在學一個新的.知識。張老師正十分投入的講解著。突然，一句話打破了課堂的寧靜，“老師，你還用得著講��！我早就知道這些方法了�！辈挥么蠹蚁�，這肯定是班上的“小聰明”小張又在自鳴得意了。
只見他懶洋洋地趴在課桌上，眨巴著一雙小眼睛，一幅神氣的樣子。張老師一聽這話，便緩緩地轉過頭來，把一雙本來就很圓的大眼睛瞪得更圓了，仿佛要噴出火來。他說“那好，小張同學你就接著來講講后面的內容�！毙埾仁且汇�，結結巴巴地說了句“這個，這個”就呆呆地站在那兒。
隨后，張老師又接二連三地問了他幾個與這個知識相關的問題，“小聰明”畢竟只是“小聰明”，哪經(jīng)得住張老師的這番“轟炸”，這一下真的啞口無言了�！皠e人都是半壺水響叮當，你這沒水也叮當亂響�。 笨粗埬欠鶉鍢�，全班同學笑開了花，只有小張灰溜溜地坐回了椅子上。
妙語解“難題”
昨天的一趟數(shù)學課上，我們正在十分認真地做著數(shù)學題。忽然，一位同學問張老師：“這道題售貨員明明只收19元，但那個人為什么要給他20元，找來找去多麻煩！出這種題的人是不是有毛病��！”
張老師一聽，便說：“換成你，要怎么做呢？”
“我就直接給他19元就行了！”
張老師說：“人家是重慶人，耿直噻，直接就給他20元唄！你能把他怎么樣。”全班一下子哄堂大笑起來，連張老師自己也笑了。
這就是我們的張老師。你喜歡他嗎？
師生趣事作文 篇8
我的語文老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，喜歡穿著一身運動裝，在人群中就是那顆最耀眼的星，顯得活力四射，朝氣蓬勃。她笑起來眼睛彎地像月牙一般，還有她那獨特的小酒窩�？雌饋砗盟埔粋�18歲的美少女。
“陳大美女”
這天，陳老師在講臺邊來回渡步，講著課，全班同學都在認真聽課，記著課上的筆記，筆記在紙上寫字時發(fā)出沙沙的聲音，好似在演奏著美妙的'交響曲，陳老師靜靜地聽著這交響曲，臉上浮現(xiàn)出一絲微笑。就在下一秒，老師就看到了一位同學沒有寫，那就是——小燁，他還在東張西望，在抽屜里玩東西，正入迷呢!我們以為陳老師會勃然大怒，誰知，老師又反而微微一笑，對他說道：“小燁，你別玩了，看過來看，快看過來，喂，你的陳大美女在這里呀!”話音剛落，小燁果然朝老師那邊看了過去，一臉懵，全然不知道發(fā)生了什么事。而同學們早已被陳老師的話幽默得前俯后仰，捧腹大笑呢!
等一下
陳老師雖然有幽默的時候，當然也有拖堂的時候。這個下午，第二節(jié)課的下課鈴打響了，大家也無心在課室里了，眼睛都盯著窗外的走廊看，在課室里心不在焉。陳老師也知道大家的心思，便對同學們說：“我們還有一點點就講完了，請大家再等一下，課上完了我們就下課�！贝蠹矣旨芯�，繼續(xù)在課室里聽課。在這課間的十分鐘里，我們又是寫筆記，又是做習題，時間一會兒就過去了。這時，上課鈴打響了。老師這才“放過”我們，讓我們去上廁所。從別人經(jīng)過時，都望著我們，別提有多尷尬了。
生本子
這次，又發(fā)生了一個搞笑的事。在上課時，陳老師開口便問道：“是誰沒有交本子啊?小栩從椅子上顫顫巍巍地站了起來，老師又接著問：“你的本子呢?”只見小栩從書包里拿出一本練習冊，一本語文書和一個筆袋放在了書桌上，陳老師看了看小栩，又看了看了看桌面上的東西，怎么樣就是沒有本子，真是好氣又好笑!對著小栩就是一句：“難不成你想讓這些東西結婚給你生一個本子出來嗎?”全班聽了，哄堂大笑，有的甚至笑得在地上打起滾來。
這就是我們班的陳老師，引起的趣事可真多啊!真惹人喜愛啊!
師生趣事作文 篇9
俗話說：山中無老虎，猴子稱大王。你能想象當老師不在時，教室里亂成一鍋粥的情景嗎？
“丁零零”上課鈴敲響了，老師大踏步走上講臺。只見他不緊不慢地說：“學校剛剛通知我去開會，所以這節(jié)課上自習。希望同學們遵守課堂紀律，老師在和不在一個樣。能做到嗎？”“能！”大家強壓住心頭的喜悅，裝出一副乖孩子的模樣。
可是，老師前腳剛走，就有同學按捺不住激動的心情，興奮起來。原本安靜的教室一下子炸開了鍋。瞧，有的同學湊在一起聊著昨天看的動畫片；有的“貪吃鬼”在分享各自的零食；還有的同學跑出座位，你追我趕……教室里好不熱鬧。
“誰？是誰用橡皮砸的我？”一向好脾氣的覃向陽站起來大聲質問道�！皳v蛋鬼”茍家豪站起來說：“不好意思，我剛在玩‘炸彈滿天飛’的游戲，這橡皮是我的.作戰(zhàn)工具�！边@時，班干部張啟航看不下去了，他走上講臺拿起粉筆將茍家豪的名字記在了黑板上。誰知，張啟航剛寫完，下面就爆發(fā)出一陣哄笑。原來，班長把“茍”錯寫成了“狗”。他明白過來后，也忍不住笑起來。唉，這下班里可真是沒人管了，熱鬧得像菜市場一樣。
“噓，老師來了！”“偵察兵”聶榕村的一句話止住了喧囂。同學們連忙拿起書，正襟危坐，假裝在認真學習。教室里安靜極了，仿佛一根針掉在地上都能聽見�！拔因_你們哪！”聶榕村哈哈大笑道。嗨，大家長舒一口氣。班里的幾個男生逮住聶榕村要揍他，直到這個假“偵察兵”哭喊求饒才結束。
不知不覺，下課鈴敲響了。看同學們的表情，好像還“瘋”勁兒未盡呢！
師生趣事作文 篇10
我的學生時代有許多值得回憶的趣事，其中就有老師不在的時候。
一年級的時候，已經(jīng)記不清了，到了五年級時，遇到自習課，老師忙自己的事去了，同學們像是重獲自由了似的，活躍的使人難以想象。
那時，上午第四節(jié)課，是自習。經(jīng)過緊張的三節(jié)主課，同學們在這一節(jié)課上就放縱自己，我知道我的作業(yè)還沒有寫完，但不愿動腦筋去做了，就和我的同桌說起那時有趣的事情，什么我們一起在村東的麥田里玩耍，什么在村南的小渠里抓了幾個怎樣怎樣的螃蟹，還有誰和誰在哪里看到了什么什么，開心的樣子就甭提了。這時，排在教室最后座位上的幾個高個子同學，都是平時不愛學習的學生，更活躍了，他們在教室后面的空地上跳著，說笑著，平日里老師教訓他們時低眉順目的樣子蕩然無存。此時，不知是誰悄悄地喊了聲：“盧老師來了。”立刻，他們跳著的撲到座位上裝作讀書的樣子，還歪著頭對另一個同學笑呢。教室里的嗡嗡聲嘎然而止，目光齊刷刷地投向教室的門口，當同學們看到教室的破木門一動未動，是一場惡作劇時，隨即引來一片唏噓聲，接下來同學們依然如故。當然，也有老師突然降臨的時候，那些大聲說笑的和后排蹦跳的學生，他們倒霉的樣子是可想而知的，太別是遇到我們那特別嚴厲的班主。
有時，也會遇到，當老師還沒到教室門口的.時候，已經(jīng)被眼尖的同學發(fā)現(xiàn)，得到信息的同學立即表現(xiàn)出認真學習的樣子，這時，我們會看到走進教室的老師，眼睛里露出的滿意目光，從每個學生的身上撫過。
嘿，我的朋友，你是否也經(jīng)歷過這樣的時候？你愜意嗎？
師生趣事作文 篇11
新學期，新氣象；新學期，新起點。在新的學期里，一切都變了，在面對新學期的同時，我們也要面對新的隊...
祁老師有一張秀氣的臉，長著一雙機靈水亮的大眼睛，但她的眼睛是火眼金睛，學生的任何動作都逃不過她的眼睛，兩只伶俐耳總能傾聽學生的'心聲，一頭短發(fā)，從頭到腳，全身都是清秀的。
記得開學的第一天，我看到了新的面孔，立即一驚，心里滿是疑惑和緊張：“換老師了？這個老師會不會兇得像”老虎“呢？”，直到上了第一堂課，我才改變了對老師的看法。我看得出祁老師的那份溫柔和善良，開始努力表現(xiàn)自己，讓老師能夠喜歡我，綻放出最美的笑容，讓我變成最美的笑容，讓我變成最亮的那顆星！
讓我印象最深地是在跑步的那一天，我們跑完接力，老師也想秀一場，叫上3個同學站在了起跑線，只聽“各就位、預備、跑！”老師一聽令“唰”地一下子像箭一樣沖了上去，一開始情況良好，可沒到一半就鬧出笑話——老師的鞋子掉了。我們觀賽的在一旁笑著，跳著，原以為老師會停下來拾鞋子，沒想到的是，老師居然光著腳跑完了全程，我們大叫著“好”！在最后幾米沖刺時，祁老師順利的超過一位同學，獲得了第三名。老師喘著氣，嘴里喃喃道：“要不是鞋子掉了，我一定還能超過一個！”下課鈴聲無情地把我們和快樂吹散了。我喜歡祁老師的平易近人。
上課時，老師會用鼓勵的眼神看著我們；寫作業(yè)是，老師會用嚴格的要求我們做得更好；下課時，老師會用好朋友的語氣和我們交流，是我們的玩伴，我相信，祁老師會載著明天，載著希望，帶領我們乘著風帆，走向新的旅程，去放飛我們的夢想！
師生趣事作文 篇12
從前，我最不喜歡的課，不是魔鬼訓練般的體育課，也不是被一條條線條繞的頭昏腦脹的美術課，而是數(shù)學課。但是，自從四年級上了施老師的課后，我對數(shù)學產生了極大的轉變。
施老師衣著整潔，總是面帶微笑，像一位慈祥的父親。施老師講課時情緒極好，他一邊講，一邊手舞足蹈地打手勢，枯燥無味的加減乘除變得生動有趣了。同學們學習的積極性可高了，老師一提出問題，同學們都爭先恐后地舉手回答�！肮材悖稹笔├蠋熆倳鹊粢坏舸蠹业奈缚�，然后一聲“答錯了！”剛剛滿面春風的同學，或者烏云密布。同學們都不由得哈哈大笑起來�！皩α�，你真聰明！”誰回答對了施老師更是眉毛一揚，伸出大拇指夸獎，讓人心里美滋滋的，大家的手舉得更歡了。
“叮鈴鈴”每當上課鈴響起，同學們都生成了脖子，期待著施老師的`到來。一見他，大家便把腰桿挺得筆直。這節(jié)課講的是“約分”，結果有些“馬大哈”總是約不盡。這時，施老師發(fā)話了：“你這分數(shù)約不盡啊，就好比放學回家，在家門口直轉悠，卻總不進屋，還美滋滋地說：‘嘿！我到家了。’”同學們哄堂大笑，這一講讓同學們記憶猶新，馬上改掉了分數(shù)約不盡的壞毛病。
施老師更是常用算話來教育我們，讓我們在歡笑聲中愉快地改掉了壞習慣。一次，施老師叫我到黑板上演算。多么簡單的題��！我毛毛糙糙地算完就往下跑了，結果同學們笑得前俯后仰。原來我把小明身高155厘米，寫成”一笑。從這以后。我做數(shù)學題就比以前更仔細了。
經(jīng)過了施老師這幽默的教導，我對數(shù)學有了很大的興趣，我的數(shù)學成績也是狗狗攆鴨子——呱呱叫。這可都是施老師的功勞��！
師生趣事作文 篇13
“1、2、3……！哇！38個！”章佳韶驚嘆著我跳長繩的成績，我自豪地笑著，任由同學們羨慕的目光把我團團圍住。而其中一道目光來自我們嚴肅的班主任周老師，嘿嘿，難道他也被我們女生隊的跳繩技術折服了？
只見周老師那雙明亮的眼睛緊緊地盯著我們女生隊的一舉一動。男生們正在一旁使出渾身解數(shù)，和周老師套著近乎，想把周老師這“人才”拉到男生幫里面，可以壯壯他們的聲勢，可只換來我們女生隊挑釁：“比不過我們就找外援？太遜了！”他們氣得“火燒額頭”，便把求救的目光定在周老師身上�？芍芾蠋焻s來到了我們的隊伍中，眼睛里閃爍的異樣的光芒，難道是來向我們學習跳繩技術的？“歡迎！歡迎！”女生們興奮極了。
孫彥其甩起了長繩，劃過一道美麗的弧度，周老師額頭上有了一層細密的汗珠，一看就知道她很緊張。我們不由得握緊了拳頭，這繩子要是甩到周老師身上可怎么辦？周老師要是被繩子絆倒了怎么辦？過來了，長繩甩過來了，過來了……“撲！”長繩落了地，咦，長繩落了地，周老師怎么沒被絆倒？我定睛一瞧，只見周老師一臉興奮，孩子般的笑容綻放在他的`臉上，宛如一朵美麗的金菊花，烏黑的興發(fā)隨著跳躍在陽光閃著黑色的光澤，“哇！周老師怎么這么厲害？”“誰知道呢?都好幾個了！”“周老師什么時候練的呀？”女生嘰嘰喳喳地議論開了。
那一刻，周老師褪去了老師的身份，成為了我們的一份子。
真的，瞧周老師在長繩中熟練地飛躍，那長繩似是一叢花，而周老師是一只蝴蝶，在花叢中飛舞。
突然想到，周老師來我們女生隊時那異樣的眼神，可真“狡猾”呀！看來我們剛才都是“班門弄斧”�。�
師生趣事作文 篇14
俗話說：“嚴師出高徒�！笨墒俏覀儼嗒氁粺o二，是趣師出高徒，有請威哥出場！
神邏輯
“丁零零”又是一節(jié)語文課，可同學們還在打打鬧鬧。“噓！威哥來也！”“放哨”的小聲說道。同學們一秒變臉，齊刷刷地把頭埋在手臂里，乖乖地趴著�！吧险n！”威哥一拍桌子。我們慢吞吞地站了起來，隊伍像一條彎彎曲曲的蛇，椅子也像有了靈魂似的，發(fā)出了刺耳的'噪音�！巴緜儯�(jīng)點！現(xiàn)在不努力，就去不了勵志班，去不了勵志班就去不了好高中，去不了好高中，就讀不了大學，讀不了大學，就去廁所當所長！”同學們一聽，趕緊站直，誰想去當廁所所長��？因威哥一席“千古名言”，整節(jié)課，沒有一個人趴在桌子上，個個挺直了腰板，認認真真地上課。
外敷內服
昨日，威哥說今天語文課有大禮包，同學們都摩拳擦掌，滿懷期待。樂于助人的小羅走到辦公室去找老師，我們紛紛離開座位，探出頭來看威哥，可一個人影也沒有。過了好大一會兒，我們老遠就聽見了小羅的經(jīng)典詞：“What？”一分鐘左右，一坨綠色映入眼簾，啊，是甘蔗！我最討厭甘蔗了。威哥背著手，大搖大擺地走了進來，拿起一根甘蔗，狡猾地笑了一下，神秘兮兮地說：“如果今天你們乖，就內服�！蓖瑢W們拍著桌子，大聲囔囔：“快點發(fā)吧，這沒問題！”威哥又鬼鬼祟祟、一字一頓地說：“但是，如果你們這節(jié)課違反紀律，那就外敷�！蓖瑢W們的臉，霎時間由晴轉陰，紛紛嘆了一口氣，像一灘軟泥似的趴在了桌子上。威哥是校長故意派來整我們的吧！
你是來捉弄我的嗎？
因本人字跡好看，威哥經(jīng)常叫我?guī)退募�，似乎讓我喘一口氣休息一下都不行。我們的宿舍也真無情，長在六樓，每次回到宿舍，我們都只想躺在床上。一天，我剛爬完六層樓梯，脫掉鞋子，正要上床午休，生活老師就叫我去威哥的宿舍，幫他抄文件。我瞬間無語了，早不說，偏偏現(xiàn)在才說，可我畢竟是“小輩”，只好穿上鞋子，垂著頭，拖著沉重的步子向威哥的宿舍走去。剛開門，威哥在打電話，我自認倒霉，在那兒站了十分鐘。“好，再見！”威哥這人終于結束了激情澎湃的講話�！斑祝磕阍趺磥砹�？”他終于發(fā)現(xiàn)我了。我反問道：“您不是叫我來抄文件嗎？”只見他一拍腦袋，擺擺手，說道：“哎呀，回去吧，文件落在辦公室了�！笔裁矗坑忠一厝�？威哥，你是老天爺專門派來捉弄我的吧？
唉，威哥的“趣事”還極其多，但他的詼諧讓我們的學習生活多了一份樂趣。
師生趣事作文 篇15
嘿，我敢保證，每一個學生都有自己的獨一無二、個性鮮明的老師。不過，你有把自己不喜歡科目轉變?yōu)槟銦釔鄣目颇康睦蠋焼幔坑猩险n幽默風趣、引人入勝的老師嗎？我很幸運，我遇到了。
我們班有兩個“牛師”，一個是上課引人入勝生動有趣的數(shù)學老師周老師，一個是上課幽默，課外知識豐富的語文老師黃老師。俗話說：好老師教出好學生。我的數(shù)學、語文學得好，都是她們教出來的。
說語文老師幽默風趣，那是因為——五年級下學期的一堂語文課。
五（4）班的教室里傳來朗朗書聲，發(fā)生了什么事？哦，原來是黃老師在給五（4）班的`學生上語文課呢！只見黃老師站在講臺上激情四溢的講著：“大家看，老生常談的意思是普通人常談論的語題，也就是……”教室里安靜而又嚴肅，就像是在教堂一樣，同學們認真的聽著黃老師講課，不時積極舉手涌躍回答問題。此刻的課堂，嚴肅而又活潑。
“總之，這幾個詞的意思就是關于談。正所謂談談談……”黃老師總結著這幾詞語的相同點，可沒想到，黃老師的話還沒講完，一位同學為了活躍課堂氣氛，便插了一句嘴：“彈走魚尾紋！”同學們聽了這句話，先是面面相覷，愣了一下，隨即又哈哈大笑起來，有的同學捧著肚子，笑得沒了聲音，有個別同學用手敲著桌子，八顆牙乘機出來曬了曬太陽……可同學們笑了一會兒，卻又突然反應過來，糟了，黃老師要發(fā)威！全班又一下子安靜了下來，生怕黃老師會狠狠批評我們。沒想到，黃老師笑了笑，打趣道：“同學們千萬要記住，是關于‘談話’的，而不是‘彈走魚尾紋’哦！”。同學們又是一愣，忍不住再次哈哈大笑，當然，同學們順理成章的記住了這節(jié)課的內容。
我一年級時，并不喜歡上數(shù)學課，因為種種原因，我對數(shù)學老師印象不怎么好，也自然不愛上數(shù)學課。這種心情一直延續(xù)到二年級。周老師成為了我新的數(shù)學老師。第一次看到她上課的一段記憶還記在腦海里。
那天正在上的是“長度單位”這一課。周老師用通俗的語言給我們講解“從高級單位到低級單位，相同的數(shù)量寫起來越大。從低級單位到高級單位，寫得越小。就電腦來說吧，一開始的電腦就有一個房間那么大，后來科技發(fā)達了，越來越小，就像低級單位到高級單位。”同學們哈哈大笑，我也對這個老師有了極佳印象。自然，我也喜歡上了數(shù)學。仔細想想，有幾位老師能做到把學生不喜歡的科目變?yōu)橄矚g呢？
我很幸運，我遇到兩位好老師！
師生趣事作文 篇16
我們的體育老師沈老師，可是很牛的，打籃球，三分球輕松入筐；打排球，那扣球的姿勢可真是帥氣；啦啦操，那精神勁兒，任誰看了都會跟他一起舞動起來……當然，沈老師的跑步也是神速的！
有一次上體育課的'時候，沈老師說要跟我們一起跑步。我們三人一組開始跑步。開始了，老師吹響了哨子，只見老師馬上就超過了一位同學，接著又超過了一個同學，眼看老師快要超越身為校田徑隊員的我了。我連忙加快了跑步的步伐，心想：絕對不能讓老師超過我！老師離我越來越近——與我并列了——哦不！老師超過我了！可突然間，老師停了下來。怎么回事？難道老師想讓著我一點？我扭頭看去，原來居然是老師的鞋子掉了！同學們都大笑起來，我也暗暗樂了起來：真是老天助我也，這下老師追不上我了！“老師，加油！”“老師，加油！”忽然耳邊傳來同學們的吶喊聲。沒想到，老師竟然又追了上來！他沒有去撿鞋子，而是光著腳丫子，忍著橡膠的疼痛繼續(xù)往前奔跑著。在同學們的助威聲中，老師逐漸超越了我。在終點，同學們都激動地圍著老師，為老師歡呼著，而我，也再一次被老師的體育精神折服了！
老師，用他的魅力深深吸引著我們！
師生趣事作文 篇17
這天，我們靜靜地坐在各自的座位上，等待裘老師來上課。
這時，裘老師抱著一大堆氣球進了教室，說道：“同學們，我今天吹氣給大家看，大家看仔細了哦……”
裘老師拿起一個黃色的氣球，鼓起腮幫子使勁吹了起來。突然，裘老師朝我走來。我心里打起了鼓，裘老師搞什么鬼，怎么有種不祥的預感……
氣球越吹越大，我已經(jīng)被嚇得魂不附體，趕緊蹲到桌子下，心里默默祈禱：裘老師，你別過來了，氣球你千萬別在我頭頂爆炸呀！
幸好，裘老師還沒走近我，氣球就猛然“啪”地炸了，邊上的同學瞬間被嚇得沒了影。我放開了耳朵，長吁一口氣！裘老師太壞了！
可是我沒回過神來，裘老師又叼起了另一個氣球在我身邊徘徊，嚇得我我連大氣都不敢出一口，身體開始瑟瑟發(fā)抖，仿佛連心臟都要從胸腔里跳出來了……可是，“原子彈”還是在我頭頂爆炸了！我的老天爺�。〉卣鹆�！海嘯了！火山爆發(fā)了！快點逃命啊！
瞧瞧裘老師，在那里笑得直不起腰來，她邊笑邊說：這就是今天的寫作內容，大家好好寫吧。
這個調皮的`裘老師，下次有機會的話，我一定要報仇血恨……
師生趣事作文 篇18
一、恐怖的聲音
芮梅娟，年齡30歲左右，是我們的語文老師。老師雖然外表美若天仙，但你絕對想不到，在甜美的外表下，隱藏著身后的內力。她的聲音分貝是你不敢想的！只要班里有人發(fā)出一點聲音，她就可以認展現(xiàn)她的`本領獅吼功。只要芮老師吼一吼，世界都能抖三抖！
二、變臉戲法
記得上一次，我去老師辦公室拿作業(yè)本，那時正好快上課了。等到鈴響后，芮老師才從辦公室里一蹦一跳的走了出來，面帶微笑的向她正在上課的同事問好，打招呼，我敢肯定，這絕對是我人生中，第一次看見老師這么面帶微笑，這么活潑。等到到了教室，可能她才注意到我的存在，立馬對我冷冰冰地說了一句：哦，剛剛去拿作業(yè)的吧，快回位置吧。這臉變得也太快了，我立馬乖乖回位置聽課。
三、搞笑語言
那時，芮老師正在上語文課，她發(fā)現(xiàn)有人正在說話，便叫到：你們兩個，給我站到黑板上去！沒有我的允許，不許下來！說完，老師才發(fā)現(xiàn)不對，可我們的笑聲比她早一步，又大叫起來：你你們都不要笑。哎，你們兩個笑得最開心，給我站到講臺上去！我們又大笑起來，可是這一次老師也無奈的笑了起來
這就是我們的老師，我祝她天天開心，事業(yè)有成！
師生趣事作文 篇19
如果你語文不好，別人也許會揶揄你“語文是體育老師教的”。我們班可迥然不同，雖然我們的語文是一位“體育”老師教的，可我可以自豪地說，我們班的語文可是很好的哦。這究竟是怎么一回事，就讓我一一道來。
我們的語文老師和別的語文老師不同之處在于，她還是一名運動健將，身材高挑健美，體育運動樣樣都行。有一次，我們學校正在舉行素質運動會，最后一項仰臥起坐完成后，由于我們班的紀律太差，徐老師，就是我們的.語文老師，罰我們站在原地安靜5分鐘。操場上安靜了下來。突然，一位裁判老師高聲說道：“全體老師50個，計時開始！”老師們都笑了起來。徐老師一臉自信地說：“我不用別人壓腳，就能做幾十個，一分鐘之內�！�
這一“教語文的‘體育’老師”的美名就傳開了。
師生趣事作文 篇20
口頭禪為“Verygood！”和“我的同學嘞！”的體育老師方老師，愛給我們講體育理論，開學第二節(jié)課給我們上了整整一堂體育理論課，馬拉松是怎么來的'，田徑項目又有哪些哪些，講得繪聲繪色。半堂課過去了，我開始數(shù)有幾個同學趴到了桌子上，有幾個同學眼巴巴地望著窗外的操場。
后半堂課，方老師向我們提問：“怎樣才能有好的衛(wèi)生習慣？”沒有一個同學舉手，當然也沒有一個同學閑著，個個聊得熱火朝天。方老師見狀，一拍腦門，有了法子，說：“那好，請講話講得最熱烈的同學來回答�！�
方老師，您真不愧是教體育的“語文”老師，成功地把體育理論灌輸?shù)轿覀兡X子里，這個稱號非您莫屬。
師生趣事作文 篇21
那天天氣晴朗，是非常平常的一天，然而在上午的第三節(jié)課，發(fā)生了一起令人尷尬的事件。
和平常一樣，語文老師又來占用品德課了，唯一不同的是——語文老師今天找了一個借口。
上課了，語文老師面無表情地走進來，說：“今天品德老師去開會了，我來上這節(jié)課！”同學們的表情從之前的嘻嘻哈哈變成了一臉憂傷，接著便異口同聲地哀嚎了一句“啊……”
當語文老師上了大概兩三分鐘時，全班同學卻目不轉睛地盯著窗子外邊，我并不清楚怎么回事，仍然認真聽課。直到語文老師的目光也飄向了窗外，我才將視線轉向門口，只見品德老師一臉悠然地走了過來，看到班級的情形，喃喃自語道：“走錯班級了嗎？”我們沉默了，品德老師又看了看手機，又想了一會兒，而我們就像是突然找到了救命稻草似的，一動不動地盯著品德老師。
直到一道聲音劃破沉寂，“這節(jié)課我來上，辛苦你了！你休息吧！”沒錯，語文老師就是這么說的，品德老師懵了一會兒，呆呆地說：“好的好的.，那我先走了！”我們全班目送品德老師離開，心里一萬個舍不得。可是沒辦法，我們只能再次上了語文課�？赡艽丝痰恼Z文老師心里有一萬種尷尬，但她依然能保持面不改色的神情繼續(xù)講課。
我覺得做人不能撒謊，要做個誠實的人，占課有什么不能說的，搞得當時的場面多尷尬！
師生趣事作文 篇22
我們的老師中最有趣的是音樂吳老師。吳老師一頭卷發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙炯炯有神的眼睛，一張大大的`嘴巴，可能是因為太喜歡唱歌的緣故吧。胖胖的身子別看她在長葛市一動不動，可在跳舞時她卻特會跳，身子感覺很軟，就像一條繩子彎彎曲曲的。在她的課堂上趣事還真不少呢！
有一次，吳老師故意把戴涵涵叫成“大南瓜”，接著又唱起了戴涵涵會唱的歌，唱了一段后，戴涵涵接著唱，就這樣你唱一句他唱一句，配合得很好。我們其他同學也來勁了，在教室里盡情地歡唱起來，簡直成了音樂舞會！
還有一次，吳老師給我們看電視上其他人跳的舞蹈。不知不覺，吳老師自己也跟著跳了起來，很明顯，吳老師把其他人的舞蹈動作改成了搞笑動作，伴著音樂，我們同學也跟著吳老師跳起了搞笑版的舞蹈，跳到后來，我們實在是笑得不行了，有的同學居然趴在地上笑，有的同學笑得站也站不穩(wěn)了。
其實，老師的趣事還有很多，等著以后慢慢說吧！
師生趣事作文 篇23
上課鈴已經(jīng)響過兩分鐘了，我們左等右等也不見語文老師的影子。難道老師忘記上課了？語文老師平時非常守時，今天是怎么了？同學們有的東張西望，有的竊竊私語，討論老師為什么不來上課。
時間一分一秒地過去了，老師仍然沒來。有幾個男生已經(jīng)蠢蠢欲動了。果不其然，他們很快就變身為“小猴子”，一會兒上躥下跳，一會兒歡呼雀躍，玩得很瘋。有的女生湊在一起，像小麻雀般嘰嘰喳喳，聊得熱火朝天。就連平時成績一向不錯的陳嘉上，也捧起一本課外書津津有味地讀了起來�！按蠹野察o！”大嗓門兒班長站起來吼道。
“班長，你說什么？我聽不見�！薄疤詺獍眲⑹莱酒饋�，故意挑釁。其他同學聽后紛紛捂嘴偷笑。班長顯然被惹怒了，聲音高了八度：“現(xiàn)在罰你‘靜坐’五分鐘！”“我不想‘靜坐’，‘靜站’可以嗎？”劉世超搖頭晃腦地說。唉，這個劉世超，鬼主意可真多。班長聽后氣得暴跳如雷。
“老師來了！老師來了！”不知哪個同學小聲嘀咕了幾句。同學們立刻像慌不擇路的'小老鼠，有的忙著藏剛剛拿出來的零食，有的急著將課外書放進桌斗，有的急忙跑到黑板前擦剛畫的漫畫，還有的匆忙奔向自己的座位……班里亂成了一鍋粥。
就在這時，語文老師慢悠悠地走上講臺。大家屏氣息聲，準備迎接即將到來的“暴風雨”。出乎意料，老師什么也沒說，而是拿起粉筆，轉身在黑板上寫下一行字：本次習作主題當老師不在的時候。
唉，原來這是老師精心策劃的一場“陰謀”�。】蓱z的我們中計啦！
師生趣事作文 篇24
老師對于我們來說都不陌生，老師是辛勤的園丁，培育著我們這一朵朵祖國的花朵。在我們大多數(shù)學生心里，老師是“嚴肅”的代言人，大多數(shù)都是一本正經(jīng)，當然零星偶爾會有些趣事插曲。
我們這學期的新英語老師——戴老師，不高也不矮，長著一頭短短的小卷毛，每天換著不同的漂亮衣服，好像一個時尚模特。年輕有活力本身就比老年老師們有趣多了。一個科學老師現(xiàn)在當我們的英語老師，是不是也蠻有意思的。如果哪一天戴老師用她流利的英文教我們科學，不敢想象會是怎樣一個滑稽場面。
記得戴老師第一次給我們上課的時候，老師因對同學名字不熟，把原本的徐同學被老師叫成了許同學。我們班上姓徐和姓許的同學都有，二位同學不知老師到底是在叫誰，就都站了起來。戴老師覺得奇怪了，自己明明只叫了一位同學，為什么會站起來兩個同學，這是咋回事呢？后來經(jīng)過同學們的`提醒戴老師總算反應過來原來是自己說錯了。戴老師不好意思的解釋說：“人總會有犯錯誤的時候嘛！”徐同學，許同學，因老師的一個小錯誤，班上的氣氛瞬間活躍起來�？蓯鄣牟迩屛覀冋J識了戴老師。
真希望老師的趣事能多些，讓我們上課更輕松些，和老師成為好朋友。
師生趣事作文 篇25
童年的生活是天真爛漫，五彩繽紛的。童年的一幕幕有趣的'事，常常回旋在我的記憶長河中。
記得我剛上一年級不久，學校老師因開會放了半天假。我把這一樓的八個四、五歲的小孩請到我家來“讀書”。劉穎說：“我們當學生，哪個當老師呢？沒老師又怎么上課呢？”我自告奮勇地說：“我來當老師，因為我最大�！�
于是，我用客廳當“教室”，方凳當“課桌”，找來爸爸上課用的小黑板和粉筆，然后將他們分成兩個小組，每組四人，給他們每人發(fā)了一個寫字本。
第一節(jié)課，我給他們教“a、o、e”。我先教他們讀，可能十來分鐘就上完第一節(jié)課了。休息了幾分鐘，又上第二節(jié)課，我教他們寫“a、o、e”。教完后，我讓他們自己在本子上寫這三個字母。幾分鐘后，我叫余雨潤在小黑板上寫“a”，他寫得像“o”一樣，大家都笑他。我又叫劉穎來讀這三個字母，可她一個也讀不來。最后，我叫他們一個個上來交本子，更逗得我好笑。原來，陳映把“a”的尾巴寫得長長的，把“o”寫得扁扁的，把“e”的尾巴寫得高高的。另外幾個小朋友也寫得東倒西歪，怪模怪樣的。上完兩節(jié)課，我放學讓小朋友都回家。
快吃晚飯時，爸爸開會回來了。我把這事告訴了爸爸。爸爸問我長大想當老師嗎？我點點頭。爸爸說：“你想當老師，好樣的，努力吧！”
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