生命的熱愛作文

時間：2021-04-27 20:12:11 [第五單元]熱愛生命我要投稿

【實用】生命的熱愛作文10篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的生命的熱愛作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】生命的熱愛作文10篇

生命的熱愛作文篇1

　　生命的意義是什么？這個問題我從未想過。可是，這次我感受到了生命的意義。

　　上幼兒園的時候，老師讓我們捉幾只螞蟻觀察。我在家外尋找螞蟻，突然，一黑色的小東西映入我的眼簾，那就是螞蟻，我趕緊捉住它，可它極力掙扎，那樣強烈！那樣鮮明！我忍不住放了它。

　　生命是渺小的，它是汪洋大海中的浪花；生命是巨大的，它可以創(chuàng)造無限的價值；”生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是爭取“。這句話說的一點也不錯。對于每個生靈來說，生命只有一次，我們一定要珍惜生命讓它活的更加光彩；我們要熱愛生命，體會生命給予我們的價值。

　　人的生命是有限的，可是價值是無限的。我們一定要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值！現(xiàn)在我明白了：生命的意義在于要珍惜自己對的生命，就算生命渺小，我們也要讓它活得更加光彩！

生命的熱愛作文篇2

　　在偌大的世界里，有無數(shù)的生命。有偉大的，有渺小的，而我卻欣賞一種不起眼但有頑強生命力的——小草。

　　一天，鳥語花香，陽光明媚。我來到一片綠綠的草地上玩耍，我情不自禁的在草地上跑來跑去，過了一會兒，我感覺腳很疼。我左看右看，也沒有人來捉弄我�？赡_疼的要命似的，我生氣地跳了起來，看了一看沒有什么東西扎到我。我突然看到腳下的草，應(yīng)該是小草吧。我光著小腳丫走了一步，�。」皇悄�。哦，原來是小草啊！它放佛在說：”你不要踩我��！我也是有生命的。“晚上我靜靜地在想小草也有生命嗎？突然爸爸走了過來說：”干什么，還沒有睡覺？“我回答爸爸：”爸爸，小草也有生命的嗎？“爸爸笑著告訴我：”動植物都有頑強的生命力啊！“我聽了，馬上想到小草，準(zhǔn)備明天看一下小草有沒有被我踩壞。

　　第二天，我早早的起來了，跑到廣闊的草地上，那里開滿了花兒，五彩繽紛的上面還有幾只小蝴蝶呢！左看，右看，看到了昨天我踩過的地方，仿佛看到了小草在和我招呼。哦，它還活著，爸爸說的沒有錯，動植物都有生命。

　　我終于明白了，生命的意義不僅僅是生長，更是勇氣和努力！

生命的熱愛作文篇3

　　“只要有生命，就會有希望�！彼晕覀円獰釔凵�。

　　科迪是一個不幸的孩子，生下就有一種罕見的骶骨發(fā)育不全癥�？频�15個月大的時候，醫(yī)生截除了他膝蓋以下的部分，并為他安了假肢，他學(xué)會靠假肢走路。他是一個活潑好動的小男孩�？频贤话l(fā)奇想，假腿也是腿，為什么不能像正常人那樣健步如飛呢？

　　為實現(xiàn)這個夢想，科迪付出了艱辛的努力，假肢常常把稚嫩的皮膚磨破，鮮血淋漓。后來，科迪參加過為殘疾人舉辦的國際性競賽——奮力運動會。科迪與父母參加過馬拉松比賽�？频舷Ｍ约洪L大后，可以參加殘奧會比賽。

　　在5.12大地震中，地震災(zāi)區(qū)的英雄們在災(zāi)難面前沉著勇敢的自救互救，譜寫了一曲曲生命的贊歌。林浩自己逃生后又奮不顧身的就同學(xué)，馬健為了救同學(xué)犧牲了自己，還有譚秋千，李佳平等老師用自己的生命擋住了死神，讓多少孩子死里逃生......

　　讀過科迪的故事，聽到英雄的故事，我們更應(yīng)該正珍惜生命，不要因為遇到一點挫折就自暴自棄，放棄生命。我們應(yīng)該熱愛生命，生命是短暫的，我們應(yīng)該讓我們的生命散發(fā)出五彩的光芒。

生命的熱愛作文篇4

　　今天，我閱讀了《生命生命》這一課課文，讀后我的感受很深。

　　課文主要寫作者從飛蛾求生，磚縫長苗，傾聽心跳中悟出一個道理：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命。這讓我感受到了生命的可貴。

　　我對作者的看法表示贊同，，因為我也經(jīng)歷過類似的事。

　　記得有一次，在一個炎熱的暑假，我寫完了作業(yè)。閑著沒事，就坐在門口看起書來。忽然，一只蜻蜓從我的眼前晃過，可能是飛地太快了，沒掌握好方向，撞到了一面蜘蛛網(wǎng)上。在那面蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛見了，連忙沖過去。

　　蜻蜓見蜘蛛來了，它極力掙扎著。我被蜻蜓那種求生的欲望令我震驚，我忍不住趕走了蜘蛛，放了它。

　　還有一次，在一個清香裊裊的春天，我家的一小袋南瓜籽裝在一個盆子里，盆子外面也掉出幾粒南瓜籽。過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗，那幼小的種子里，包含著多么強的生命力呀!竟使它沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，既使它只活了幾天。

　　看!生命多么寶貴呀!所以，我要好好地珍惜生命，使人生更加光彩有力!

生命的熱愛作文篇5

　　春天來了，百花競相開放，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，這真是踏青的好時光呀！

　　我和爸爸媽媽一起去公園享受春日的溫暖和春色的美麗。一路上，我看到了嬌嫩的映山紅、鮮艷的玫瑰花、乳白色的玉蘭花……我停在了一叢月季花前，我的眼球立刻被那幾只美麗的彩蝶吸引住了。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的水池中有個東西在撲動，我馬上跟過去，仔細(xì)一看，原來是一只彩蝶落進(jìn)了水池中，它極力扇動雙翅，想飛向花叢中和家人團(tuán)聚，可是那些努力是白費的，它還是飛不上來。我企圖將一片枯葉扔入水池，讓它有展翅高飛的機會，當(dāng)枯葉掉到它身上，它似乎找到了無限的生機，它拼命地?fù)潋v著雙翅，奮力地爬向枯葉。它掙扎了很久，終于爬上了枯葉，它抖動著自己濕濕的翅膀，停了停，也許是太累了吧，也許是在積蓄力量。忽然，它一次又一次振翅飛動，終于在第五次飛向了低空，落在岸邊，停了停，抖抖翅膀，一會兒，飛走了。我目送它遠(yuǎn)飛的身影，似乎知道了生命的強大。

　　蝴蝶，只有小小的身軀，可是那么小的軀體中竟蘊含著多么強大的生命力呀！

生命的熱愛作文篇6

　　生命是重要的，生命是寶貴的，生命是短暫的，生命是需要珍惜的。我愛生命。

　　生命是智慧的結(jié)晶。生命從龐大的鯨魚到矮小的螞蟻，雖然大小相差很大，但它們都為生命在忙碌著，我們不能忽略它們。

　　前些日子，我在放學(xué)的路上看見一個男人用煙頭在戲弄一只毛毛蟲。毛毛蟲往一個方向跑，那個男人就將煙頭擺在它前面，毛毛蟲哪兒也跑不了。我氣憤地走了。那個男人應(yīng)該知道，他戲弄的不是一個沒用的東西，那是一個無辜的生命！他更應(yīng)該知道，就是這只毛毛蟲，幾個月后，就會變成一只美麗的花蝴蝶…

　　想到這里，我想起了我自己：我曾經(jīng)踩死過多少只螞蟻和蟲子！難到我還不如那個男人嗎？于是，我下定決心，一定要愛護(hù)生存在地球上的一切生命，不讓自己再成為“兇手”。

　　生命最大的殺手莫過于我們自己了。如果我們每時每刻都踩死我們腳底下的生命，那么世界上平均每秒鐘就會平白無故地死掉一兩個生命。那時，地球上不再會是一片生機勃勃的景象，而是死氣沉沉的，到那個時候，我們后悔就來不及了！

　　朋友們，跟我一起尊重生命、愛護(hù)生命吧！

生命的熱愛作文篇7

　　奧斯特洛夫斯基曾說過：“人最寶貴的是生命。生命對每個人來說只有一次�！�

　　生命是寶貴的，對于我們每個人來說只有一次;生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙;生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。

　　記得前不久，學(xué)校組織我們在多媒體教室看安全教育光盤，我們安靜地坐好，等待光盤的放映。在一隆隆的`聲音過后，光盤開始放映。

　　光盤中講述了游泳、交通、樓梯踩踏等安全教育。其中，我認(rèn)為最重要的一點就還是食品安全。據(jù)有關(guān)部門報道，某所小學(xué)的學(xué)生每天都要喝學(xué)校訂購的袋裝牛奶。一天，一個小女孩在喝完袋裝奶以后出現(xiàn)了嘔吐、頭疼等癥狀。老師趕緊把小女孩送進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)及時的治療，小女孩慢慢地好了。經(jīng)衛(wèi)生部門的檢查發(fā)現(xiàn)，原來是同學(xué)喝了脹袋、過期的袋裝奶而中毒引起的癥狀�？吹竭@里，我的心馬上揪了起來，因為媽媽曾對我說過，小攤小販的食品不衛(wèi)生，不要吃。但許多同學(xué)都禁不起那些食品的誘惑，經(jīng)常吃。我想：如果他們明白食品安全是多么的重要。那可多好��！

　　同學(xué)們，你們還在吃小攤販的食品嗎？如果你們還在吃的話，我奉勸你們一句，不要再吃了，吃這些食品有什么用呢？

　　生命對于我們每一個人都是公平的，如果你不珍愛它，保護(hù)它，你就會失去。所以讓我們對我們自己的生命負(fù)責(zé)，學(xué)會保護(hù)我們自己，珍愛這來者不易的生命。

生命的熱愛作文篇8

　　我常常想，生命是什么呢？

　　小時候，我經(jīng)常出去玩。記得有一天，我看見一只受傷螞蟻，它就要死了，我想：它一定絕望了，肯定會一動不動。誰知，螞蟻腿部在動！我頓時呆了，螞蟻快死亡了，也抱有求生希望。

　　人們都說：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我非常不明白，火能燒許多東西，區(qū)區(qū)一片草地都燒不了嗎？秋日一天，帶著疑問，我到了一片草地，專門來燒草。“嚓！”草燒著了，霎時金色草地變成了焦黑一片！“我成功了，我成功了！”我開心地跑回了家。春天來了，我再次來到那片燒過草地，一看，更綠了！草這種再生能力讓我對它刮目相看。

　　七歲那年，外出游玩時，我曾經(jīng)抓住過一只蝴蝶，本想拿回家，可是蝴蝶在我手中不斷撲動掙扎，好像只要有一個出口，它就會奮不顧身地飛出去！我被蝴蝶努力求生本能所感動，忍不住放飛了它。

　　樹，砍了枝葉還能再生；小小螞蟻在死前都抱有努力求生希望……而現(xiàn)實生活中還有人自殺。生命只有一次，我們應(yīng)該熱愛生命，切勿虛度年華！

生命的熱愛作文篇9

　　杏林子她是一個怎樣的人呢？

　　杏林子出生在陜西省扶風(fēng)縣杏林鎮(zhèn)，為了紀(jì)念她的出生地，她取筆名為杏林子。她12歲就得了一種怪病，經(jīng)醫(yī)師診斷為年幼型類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，這是一種自體免疫系統(tǒng)不全而引發(fā)的慢長的死刑，在死亡之前是無盡的疼痛或是更疼痛的凌遲。

　　杏林子頑強與病魔作斗爭，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，她的生命不知道會延續(xù)多久，她每日生活在痛苦之中。于是，杏林子決定用快樂和愛武裝自己，與痛苦和平相處。

　　在杏林子的右手腕上，有一堆密集的小白點，那全是針痕，每遇到要靜脈注射或抽血的時候，醫(yī)生就搖頭嘆息，他們舉著針管一戳再戳，就是找不到那可憐的血管。有些醫(yī)生又一針一針的“失敗”，常弄得滿頭大汗，拿針管的手都在發(fā)抖，杏林子就忍住痛安慰他們：“不要緊，慢慢來！”她堅強地說。

　　杏林子不僅頑強地與病痛作斗爭，她還要學(xué)習(xí)著怎樣去愛，怎樣去付出，并一點一點地磨練自己的個性。

　　有位作家描述了看到杏林了寫作的過程。她的腿上架著一塊木塊，顫顫巍巍地用兩個手指頭夾著筆寫字，每寫一筆，要忍受巨大的痛苦。就這樣，杏林子忍著傷痛完成了20多本的勵志書。她的作品也許算不上是精致的文學(xué)，卻是一字一痛，一字一愛，忍著巨大傷痛寫出來的��！

　　在現(xiàn)代社會，人們?yōu)榱斯γ摬晦o奔波勞去，總是覺得社會，上天虧欠自己太多，卻沒驚覺自己對社會的貢獻(xiàn)是如此的少，且微不足道。杏林子并沒有被殘酷的現(xiàn)實所嚇倒，自己不畏堅辛，寫出了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，并且在痛苦中找到快樂，使自己活得光彩有力。

生命的熱愛作文篇10

　　有許多人用勞動創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生活充滿光彩。我的老師就是這樣，她毫無保留地將自己的知識傳授給我們。當(dāng)我走過辦公室的時候，總會看見老師低著頭，耐心地為我們批改作業(yè)；當(dāng)我站在老師身邊時，有時會發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)或是一條皺紋。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師像春蠶一樣，直到死去，絲才吐完；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，老師像蜜蜂一樣，辛苦地釀出“蜜”，奉獻(xiàn)給“人類”，不求回報；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，老師像春雨一樣，隨著春風(fēng)，悄無聲息地滋潤著“萬物”……

　　有一次，作業(yè)中的一道題難倒了我，我左思右想，還是做不出來。我想：問問老師吧！可我又有些害怕，生怕老師說我上課沒有認(rèn)真聽講。最后，我還是忐忑不安地來到電話旁，用手指顫抖著撥通了老師的電話，鼓起了勇氣，大膽地向老師提出了難題。令我吃驚的事發(fā)生了——老師沒有責(zé)備我，反而更耐心地教我做題目的方法。起初，我不太懂，后來，又經(jīng)老師一步步分析，我才恍然大悟！

　　老師是無私奉獻(xiàn)的，她把知識教給我們；老師是不辭辛苦的，為了把我們教育成好孩子，不停地為我們上課；老師是有耐心的，當(dāng)我們有難題時，她一定耐心地教我們。在我們身邊，一直有個熱愛生命的人——老師。

【【實用】生命的熱愛作文10篇】相關(guān)文章：