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吾班老師人物作文

時(shí)間:2021-08-09 13:09:22 我要投稿

吾班老師人物作文

  今天是個(gè)大好日子,沒錯(cuò),開學(xué)了。這就意味著我將在一個(gè)新環(huán)境里度過三年。當(dāng)然了,我在這里也會(huì)認(rèn)識(shí)許多人,了解許多事。

吾班老師人物作文

  第一天早自習(xí),班主任姜老師,簡(jiǎn)單地陳述了一些上課的準(zhǔn)備和要求,這時(shí),有幾個(gè)男生在說話。姜老師咳嗽了一聲,說:“別看我老了,但誰(shuí)要在底下議論我,我可聽得一清二楚!”

  “哦,這種說自己老的老師真不多見!蔽蚁胫

  這時(shí)上課鈴響了,姜老師從教室里走出去,和語(yǔ)文老師寒暄了幾句。語(yǔ)文老師臉上掛著笑容,乍一看也算年輕。語(yǔ)文老師姓馮,她說了一些要求后便開始上課。當(dāng)講到“笸籮”這個(gè)詞的時(shí)候,她讓一些同學(xué)到黑板前寫拼音,可惜沒有一個(gè)人寫對(duì)的。這時(shí),語(yǔ)文老師說:“瞧瞧你們寫的字,這么亂。我告訴你們啊,老師老了,眼睛不好使,你們一定要寫大點(diǎn),行嗎?”

  “天,真沒想到,這樣的老師還真有幾個(gè),挺有意思的!蔽蚁。

  第三節(jié)是李老師的數(shù)學(xué)課。他邊進(jìn)來邊問了幾個(gè)問題!吧险n的紀(jì)律大家能保證嗎?”他的聲音很響亮,都有回聲了。我們大概都有點(diǎn)怕了,小聲地說:“能!睌(shù)學(xué)老師似乎動(dòng)了怒,扯開嗓子大吼一聲:“能不能?”這聲音如打雷一般,把我們嚇了一跳。()接著,我們也大聲地喊:“能!”數(shù)學(xué)老師笑了,有些自嘲地說:“嗯,這還差不多少。你們下次都記著點(diǎn),我都老了,耳朵也不好使了,你們要大聲回答,聽清楚沒有?”“聽清楚了!”教室里回聲陣陣。

  得,又一個(gè)說自己老的。我便想:“下一個(gè)老師會(huì)怎么說呢?”

  第四節(jié)是音樂課。的確啊,這位是一個(gè)名副其實(shí)的“老大媽”,從外表上就能看出來。她進(jìn)來時(shí),教室里鬧哄哄的。老師盯著我們看了有兩分鐘,大家才平靜下來。我們饒有興趣地看著她,還沒等我們議論,她倒先開口了!澳銈兌悸犞c(diǎn),上我的課,你們必須安靜。我和你們的父母是一個(gè)年齡的,甚至要比他們還大,我真不信治不了你們,這么亂!”

  這一上午,所有的老師都說自己老了,這是為什么呢?

  唉!這些老師還真挺有意思,現(xiàn)在是初一第一天,和這些可愛的“老教師”相處的時(shí)間還很長(zhǎng)呢!那又會(huì)怎樣呢?

  點(diǎn)評(píng):

  本文以“老”為線索,寫出了對(duì)四位新老師的印象。他們有一個(gè)共同點(diǎn),那就是“我老了”.這種說法讓人覺得有點(diǎn)不舒服,似乎一下子和老師們拉開了距離。但是,他們的“老”也是合乎情理的。從“老”字入手,不僅增加了文章的新意,也暗含著一段特殊的師生關(guān)系。結(jié)尾設(shè)問,留下懸念,給人們以無(wú)限的想象。

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