【精選】老師寫(xiě)人作文錦集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的老師寫(xiě)人作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
老師寫(xiě)人作文 篇1
我班的老師是王老師,她很和藹可親,我和我們同學(xué)都很喜歡她。老師的個(gè)子不高,由于長(zhǎng)年累月的為我們操心,那烏黑光亮的黑頭發(fā)之間夾了許多的銀絲。在她那短短的劉海下長(zhǎng)著一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛,眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)不大不小的鼻子,鼻子下面長(zhǎng)著一張給我們一直在講知識(shí)的嘴。
我記得有一次,我們?cè)谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候,老師叫我們把昨天預(yù)習(xí)的那一課放在桌子上她來(lái)檢查。但是,我剛剛把書(shū)拿上來(lái),才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有預(yù)習(xí),頓時(shí),我的心怦怦的跳個(gè)不停,臉紅的像春天的挑花。心里想今天死定了,然而,我沒(méi)想到的是,當(dāng)老師檢測(cè)到我沒(méi)預(yù)習(xí)時(shí),就和顏悅色地說(shuō):“王雨欣,你以前不是這樣的,今天你怎么了”?我就把頭深深地低下來(lái),小聲地說(shuō):“對(duì)不起,老師,我忘了預(yù)習(xí)。”“下次不能這樣做了。”老師堅(jiān)定而又溫和地說(shuō)。我聽(tīng)了老師溫柔的話(huà)語(yǔ)后。就很感動(dòng),決心要更加努力。更加地把學(xué)習(xí)成績(jī)提升的更好,更快。
老師,您對(duì)我們的愛(ài),就像春天里的春雨滋潤(rùn)著我們,您就像一個(gè)很辛勤的園丁,在培育著祖國(guó)的花朵。
老師寫(xiě)人作文 篇2
說(shuō)起我們班的班主任老師,同學(xué)們都會(huì)不約而同地豎起大拇指。那么,現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班這個(gè)“三怪”的安老師吧。
初次踏入濮陽(yáng)市一中大門(mén)的時(shí)候,我迫不及待的找著初一(9)班,想快到班里報(bào)到。但當(dāng)我見(jiàn)到班主任安老師的時(shí)候,我?guī)缀醣焕蠋燇@奇的外貌驚呆了,幾乎可以四個(gè)字形容,“濃眉小眼”。但最顯著的還是他那每天用發(fā)膠滋潤(rùn)著的雞冠頭。單是跟他面對(duì)面走過(guò)去,就得嚇一跳。這就算是第一“怪”。
別看語(yǔ)文老師長(zhǎng)得白白嫩嫩的,但誰(shuí)要是惹了他,他的小宇宙要爆發(fā)起來(lái),我估計(jì)全班都要崩潰,簡(jiǎn)直比老虎發(fā)威還要厲害呢!比如說(shuō)有一次檢查桌椅損壞情況扣了2分,害我們沒(méi)當(dāng)上升旗班,這扣分的兩套桌椅是翟道晟同學(xué)打架時(shí)弄的,安老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)把翟道晟叫到教室外面就開(kāi)罵,還讓他在外面罰站。把同學(xué)們嚇的誰(shuí)也不敢動(dòng)一下。這是第二“怪”。
雖說(shuō)安老師兇,但他也有關(guān)心同學(xué)的時(shí)候,這就是安老師的第三“怪”------有著一副軟心腸。平時(shí)同學(xué)生病了,安老師都會(huì)上前噓寒問(wèn)暖,安慰一番。記得有一次,安老師布置了一篇作文和幾道語(yǔ)文作業(yè),數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)又偏偏在這時(shí)多起來(lái),安老師看見(jiàn)各科作業(yè)都那么多,就刪掉了“寫(xiě)作文”這道作業(yè)。瞧,安老師也有軟心腸的時(shí)候,又硬又軟的雙重性格,奇怪吧?
雖說(shuō)安老師脾氣古怪,但我打心里喜歡老師這&qut;三怪&qut;。這&qut;三怪&qut;不就是一種愛(ài)嗎?這愛(ài)就像秋風(fēng)掃落葉,把我們身上的`缺點(diǎn)掃走了,這愛(ài)就像綿綿的春雨,滋潤(rùn)著我們的心,讓我們茁壯成長(zhǎng)。你說(shuō),我能不喜歡這“三怪”安老師嗎?
老師寫(xiě)人作文 篇3
老師是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是指路的明燈,但是比老師更偉大的是職業(yè)是母親,母親為了我的健康成長(zhǎng),以后做個(gè)有用之才,嘗盡苦頭,嘗盡心酸,從小就把我引進(jìn)了知識(shí)的海洋,是我人生中的第一任老師。
母親,您教會(huì)了我生活的常識(shí)。教我如何拿筷子,如何穿衣服,如何獨(dú)立自主的完成事情。一次放學(xué),您來(lái)接我,我習(xí)慣性地把書(shū)包交給您,被您拒絕了,您拉著我的手說(shuō):“書(shū)包要自己背,困難要自己扛!蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
母親,您教會(huì)了我做人的道理。我仍清晰的記得您教我的第一個(gè)字是:人。在公交車(chē)上,您教我給別人讓座;撿到錢(qián)時(shí),您教我拾金不昧;教我……總之,要善良待人,誠(chéng)實(shí)待人,做一個(gè)光明磊落的人。
動(dòng)聽(tīng)的故事,讓我受知識(shí)的陶冶,幼兒園時(shí),您給我報(bào)了算數(shù)班,培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)興趣,一次我因?yàn)橐坏李}做了很長(zhǎng)時(shí)間,您見(jiàn)我眉頭緊皺,一直在那涂涂畫(huà)畫(huà),便過(guò)來(lái)關(guān)心,您循循教導(dǎo):困難的題最后做。這句話(huà)變成了我做題的技巧。
母親,您經(jīng)歷了歲月的滄桑,您的皺紋深了,您把美麗的青春給了我;您的手粗糙了,您把溫暖的陽(yáng)光給了我;您的眼花了,您把明亮的雙眸給了我。
老師寫(xiě)人作文 篇4
放完十一,我們來(lái)到學(xué)校,談?wù)撌蛔约和媪耸裁础:鋈,上課鈴響了,我們做好等著老師,老師卻沒(méi)有出現(xiàn),一分鐘、兩分鐘、十分鐘、半小時(shí)、一小時(shí)、兩小時(shí)……我們依然沒(méi)見(jiàn)到老師,想問(wèn)問(wèn)二班老師發(fā)現(xiàn)也沒(méi)在,我、白茹、袁妮、高瓊、王璐、張姝、丁斕、唐華,想一起去找找,我和白茹負(fù)責(zé)去金色家園那邊,袁妮和高瓊?cè)ヒ性,王璐和張姝去倚山里,丁斕和唐華負(fù)責(zé)眾益。我們分完工就開(kāi)始行動(dòng)了。我和白茹很快就到了金色家園,我們挨家挨戶(hù)的找,找到第28號(hào)樓的時(shí)候,我們?cè)诘叵率依锫劦酪还上銍妵姷拿罪埼,那已?jīng)12點(diǎn)了,不管“三七二十一”吃完再說(shuō)。突然,我們聽(tīng)到有人在喊救命白茹說(shuō):“你在哪?”
“我在一個(gè)島上!蔽覀円幌聲灥,醒來(lái)時(shí)已經(jīng)到了一個(gè)島上,我們隱隱約約看到一些人,走過(guò)去一看原來(lái)是老師。我們一起研究怎么出去,這時(shí)候從天空上傳來(lái)一陣說(shuō)話(huà)聲:“你們當(dāng)中必須有一個(gè)人下海游泳,海中間有一個(gè)桶,把他打開(kāi)里面有許多糖果,把他們給在場(chǎng)的這些人吃了,就會(huì)離開(kāi)這個(gè)島。如果在半小時(shí)之內(nèi)沒(méi)取出了就會(huì)終生困在這里,聽(tīng)懂了嗎?現(xiàn)在就開(kāi)始吧!”
老師派我去,我游了15分鐘才有到海中間,找到了那個(gè)大桶,它是完全封死的,我就使勁打,手都腫了,忽然,我發(fā)現(xiàn)水上飄著一把刀,我把它拿過(guò)來(lái),使勁鋸終于把他鋸開(kāi)了,我抬著它高高興興的游到了岸上,我把老師們和白茹叫過(guò)來(lái),我一塊一塊的發(fā)給她們,我們都吃到嘴里了,過(guò)了5分鐘,從天而降下了一個(gè)時(shí)間飛船,白茹操縱著它按了20xx年10月8日8:00育才小學(xué),一瞬間,回到了食堂,原來(lái)老師是在食堂消失的。我們走到班級(jí),同學(xué)都沒(méi)了,原來(lái)全吃飯了。老師夸我和白茹做得好!
老師寫(xiě)人作文 篇5
張老師是我興趣班的奧數(shù)老師,她知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上課總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)她的復(fù)習(xí)課,她總是那么風(fēng)趣、幽默、引人注目。
張老師的性格十分開(kāi)朗、活潑,她喜歡和我們一起看書(shū)、畫(huà)畫(huà),和我們談心、了解我們?cè)趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)情況。我們學(xué)習(xí)好,張老師就會(huì)為我們高興;學(xué)習(xí)不好,她會(huì)耐心地指導(dǎo)你,有經(jīng)常做錯(cuò)的題目,她要求抄在錯(cuò)題本上,下次遇到這種題目就不會(huì)錯(cuò)了。
張老師不僅是一位好老師,還是一位慈祥的好媽媽。有一次,下課我和同學(xué)說(shuō)我沒(méi)吃早飯就來(lái)上課了。張老師聽(tīng)到了,叫我跟她去辦公室,她從抽屜里拿出了一盒面包對(duì)我說(shuō):“王思倩,把這個(gè)面包拿走吧!老師不吃了,給你吃吧!”我沒(méi)抵擋住食物的誘惑,便把面包拿過(guò)來(lái),正準(zhǔn)備離開(kāi)了辦公室的時(shí)候。張老師說(shuō):“丫頭,以后要吃完早飯?jiān)偕蠈W(xué)!
還有一次是我和同學(xué)一起玩“叮叮老鼠靠墻”游戲的時(shí)候,我一不小心把鼻子往墻上一撞,立刻流鼻血了。張老師聽(tīng)了這事,立刻扶我上醫(yī)院,在路上她一邊幫我擦鼻血,一邊給我講笑話(huà),讓我忘記痛。媽媽來(lái)接我的時(shí)候,張老師不停地自責(zé)沒(méi)有看她我們,還提醒媽媽要注意觀(guān)察我的身體情況。第二天,還親自登門(mén)輔導(dǎo)我昨天講的內(nèi)容。
這就是張老師,你覺(jué)得她美嗎?
老師寫(xiě)人作文 篇6
“劉老師可真怪!”這是我對(duì)劉老師的評(píng)價(jià)。
一上五年級(jí),我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備,誰(shuí)知道開(kāi)課第一天,教數(shù)學(xué)的劉老師只留了5道計(jì)算題。開(kāi)始我并不以為怪。剛開(kāi)學(xué)嘛,當(dāng)然不能留很多,苦日子在后頭呢!可是一個(gè)月過(guò)去了,作業(yè)量始終是這么點(diǎn)。再讀一年就考中學(xué)了,能這么輕松?難道劉老師沒(méi)教過(guò)五年級(jí)?不像,她講課挺有經(jīng)驗(yàn)的。怪了,我無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。
劉老師留的題也怪。乍一看,幾道題形式差不多,可是仔細(xì)一分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的差異——每道題都各有特點(diǎn),很少有重復(fù)的。有一次,我在驗(yàn)算時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有道題可以做兩種方法解答,就順手寫(xiě)了下來(lái),誰(shuí)知第二天劉老師喜氣洋洋走進(jìn)教室,眼睛都笑成了彎月牙。她舉著我的作業(yè)讓全班同學(xué)看,還夸我喜歡動(dòng)腦筋。這下,可把我樂(lè)壞了。從此,每當(dāng)做數(shù)學(xué)題時(shí),我就留意每一道題還有沒(méi)有其它的解法。班里也掀起了“解題熱”。說(shuō)來(lái)也怪,老師布置的題十有八九都有兩種以上的解法。她是怎么挑的作業(yè)呢?真怪了!由于作業(yè)不多,那些長(zhǎng)期完不成作業(yè)的同學(xué)也按時(shí)交作業(yè)了。加上題目有趣,對(duì)我們來(lái)說(shuō),做作業(yè)已經(jīng)從一種負(fù)擔(dān)變成了一種快樂(lè)。
“怪老師”真有“怪”辦法,半學(xué)期下來(lái),我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)直線(xiàn)上升。我這個(gè)討厭數(shù)學(xué)的人居然“如癡如狂”地喜歡上了這門(mén)課。劉老師怎么這么“神”呢?
一天,劉老師不小心把一個(gè)筆記本落在教室里,我懷著好奇心打開(kāi)看了看。啊,上面密密麻麻全是習(xí)題,我驚呆了,也都明白了:劉老師花費(fèi)了很多心血備課,為了找規(guī)律,減輕我們的課業(yè)負(fù)擔(dān),她付出了艱辛的勞動(dòng)。我仿佛重新認(rèn)識(shí)了與我們朝夕相處的劉老師。感覺(jué)她怪可親又怪可愛(ài)。
老師寫(xiě)人作文 篇7
老師是我們祖國(guó)的園丁,他們天天為我們學(xué)生操勞,天天教我們知識(shí),天天忙忙碌碌。他們不顧家庭,不顧個(gè)人,不顧一切,只顧我們的學(xué)習(xí),真是非常辛苦!
我們初二2班的“偉大”的人民教師有很多,其中夏老師,王老師,袁老師的事跡最為明顯,他們嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),他們的事跡表現(xiàn)在平常,尤其是“元老”(袁老師)。
有一天中午,我們班的小葛同學(xué)在班上吃飯,這時(shí),袁老師進(jìn)班了,小葛同學(xué)一看見(jiàn)袁老師就急忙把飯盒藏到桌肚里,不料這一幕被袁老師看見(jiàn)了,他走到小葛同學(xué)的身邊,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“小葛同學(xué),你長(zhǎng)得這么瘦,中午又吃那么點(diǎn)飯,不會(huì)餓嗎?你不要看見(jiàn)我進(jìn)班就把飯盒藏起來(lái),你還可以再吃點(diǎn),不要怕我要把肚子吃飽,下午才有力氣上課!”小葛同學(xué)不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,同學(xué)們都被袁老師關(guān)愛(ài)同學(xué)的行為所感動(dòng)了。這時(shí),我吃好飯了,準(zhǔn)備喝水,但是杯子擰得太緊了,打不開(kāi),我又找了幾個(gè)力氣大的男生,但杯子都無(wú)動(dòng)于衷,這時(shí)我把目光投向了袁老師,我以迅雷不及掩耳之勢(shì),把杯子遞給了袁老師,袁老師輕輕的就把杯子打開(kāi)了,袁老師和藹的說(shuō):“袁老師就是元老,元老就是專(zhuān)門(mén)給學(xué)生擰杯子的!比嗤瑢W(xué)聽(tīng)到這句話(huà)都哈哈大笑起來(lái),所以從那以后,班上就“流傳”這袁老師的外號(hào)——“元老”。
老師雖然很辛苦,但每天仍把最好的精神、最美的笑容、最棒的教學(xué)迎接我們,老師,您真辛苦!!!
老師寫(xiě)人作文 篇8
在我的心目中,教我們語(yǔ)文的語(yǔ)文老師,是我心目中的好老師。我們的語(yǔ)文老師非常有才華,每次上語(yǔ)文課之前,他都會(huì)給我們講一個(gè)關(guān)于這課的故事。我不知道在老師的腦海中有多少個(gè)故事,,但我想一定無(wú)窮無(wú)盡。
我們的語(yǔ)文老師有一種獨(dú)特的教學(xué)方法,他為了讓我們進(jìn)步,設(shè)定了進(jìn)步獎(jiǎng)。我們非常想得到進(jìn)步獎(jiǎng),所以不只不覺(jué)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了許多。
我們的語(yǔ)文老師微機(jī)方面特別好,而且還是個(gè)魔術(shù)師。記得有一次,我們班里的燈管壞了,只見(jiàn)老師蹬上桌子,用手?jǐn)Q了擰燈架上的圓東西,電燈便自動(dòng)亮了。
我非常驚訝!我們的語(yǔ)文老師怎么有這么多的本領(lǐng)的本領(lǐng)呀!
我們的語(yǔ)文老師非常關(guān)心差生。他們幾點(diǎn)走,老師就幾點(diǎn)走。我們老師的孩子才上一年級(jí),他也需要輔導(dǎo)呀!我們的老師就這樣把應(yīng)該屬于自己孩子的時(shí)間,送給了那幾位差生。
還有一回,我們學(xué)校舉行歌詠比賽。每個(gè)班都想得第一名。我們排練時(shí),用的是音響伴奏,音響非常的笨重,每個(gè)班都想用,可是音響的笨重讓他們望而生畏,只有我們的語(yǔ)文老師,不怕它,把它搬了下來(lái)。當(dāng)我們唱完之后,老師又把它搬了上去。我們?cè)谔厥獯鱿履昧说谝幻?/p>
這就是我心目中的好老師——語(yǔ)文老師。
老師寫(xiě)人作文 篇9
我的老師,一米六的身高,圓圓漂亮的臉蛋總會(huì)洋溢起迷人的笑容。在她那美麗的外表中隱藏著一雙孫悟空的“火眼”監(jiān)視著我們。稍不留神就會(huì)被她那犀利的眼睛給盯上。
“叮叮!钡谒墓(jié)課的下課鈴打響了。同學(xué)們像禁在籠子里的小鳥(niǎo)重獲自由“飛出”了教室。有的同學(xué)像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴似的仍然做著作業(yè),有的同學(xué)嬉皮笑臉地說(shuō)著話(huà),還有的……教室像炸開(kāi)了的鍋。突然,田老師像一座高山屹立在教室門(mén)口大聲訓(xùn)斥到“現(xiàn)在是什么時(shí)候,第四節(jié)課下,是吃午餐的時(shí)候,全班罰抄午餐規(guī)則一百遍!”這句話(huà)猶如五雷轟頂,把我們擊垮我的心想中了萬(wàn)只箭。同學(xué)們極不情愿的拿起本子抄著,手上的筆在紙上行走著。教室里變得靜悄悄的只聽(tīng)的見(jiàn)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫著,過(guò)了一會(huì),田老師把勺子放在碗邊,冷冷地說(shuō)道:“寫(xiě)完一遍的舉手”舉手的人寥寥無(wú)幾……“寫(xiě)完三遍的舉手”全班大部分的同學(xué)都舉起了手!皩(xiě)完三遍的同學(xué)就不寫(xiě)了”老師的臉上露出了寬容的笑容。全班同學(xué)欣喜若狂,猶如黑暗中的一束陽(yáng)光散滿(mǎn)了我們的心頭,我們的老師難道不能用刀子嘴豆腐心了形容嗎?
因?yàn)槔蠋煂?duì)我們平時(shí)嚴(yán)厲,所以我們?cè)谖逑碌钠谀┛荚囍袏Z得年級(jí)之冠。在領(lǐng)成績(jī)單的那一天。我們心里十分明白,這離不開(kāi)平時(shí)的罰抄。
一日為師,終身為師。我愛(ài)我的“紙老虎”老師。
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