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把一個人的特點寫具體作文750字

時間:2021-09-02 10:33:06 我要投稿

把一個人的特點寫具體作文750字

  在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的把一個人的特點寫具體作文750字,希望對大家有所幫助。

把一個人的特點寫具體作文750字

把一個人的特點寫具體作文750字1

  “誰來和我扳手腕?”一高聲悄然響起。班里名氣旺盛的“章大力”,又一次發(fā)出邀請。

  此“章大力”非馮驥才先生所著《俗世奇人》里的張大力,而是我們五班的章又元。說起她,可真是隔著門縫吹喇叭——名聲在外!她性格活潑,喜歡參與各種活動,可是一到課間,她最喜歡的活動還是掰手腕。

  別單看她是個學霸,在這副學霸的面孔之下,蘊藏著可以扳倒全班各個同學的力量。她可以用一只手毫不費力扳倒一位用兩只手與她比的男同學,這不!她又向我們發(fā)出挑戰(zhàn)——

  只見她一伸手,把手臂放在書桌上,另一只手利落地一擼袖子,嚇得同學們像兔子見獅子似的,不出聲了。這已是她習以為常的動作,她在座位上等待著挑戰(zhàn)者的出現。

  不到十秒,只見一眉間有小疤一條的大個子男孩出現了。他與“章大力”站在一起,就像是一只大黑熊與一只小白兔。但是他對“章大力”也有幾分畏懼,小心翼翼地坐在“章大力”的對面,他的出現就像在平靜的水面上扔了一塊小石子,引出層層波紋。幾個同學看見有人向“章大力”挑戰(zhàn),馬上就像有了什么稀世珍寶似的圍上來。

  “章大力”微微一笑,下唇一歪,一點也不費力氣,輕輕松松地將這位大個子男孩拿下了。大個子男孩灰溜溜地走了,“章大力”還是坐在座位上,像是在等待獵物出現似的,一聲不吭。終于,她沉不住氣了,抓住身邊走過的一個男生的手就要開始比。這個男生細胳膊細腿的,比賽剛一開始,便馬上分出了勝負。

  這時,一女老師來布置個事情,“章大力”一見,毫不猶豫地拉住老師的手,找了個位子坐了下來。女老師也樂然一掰,她咬緊牙關,手上青筋暴起,頭上汗珠滾滾,再看看“章大力”,她的眉宇之間并沒有露出一絲不安,用力一扳,女老師也敗在了她的手下。她微笑著擺了個勝利的手勢,用手縷一縷頭發(fā),一副神態(tài)自若的樣子,仿佛自己扳倒的不是一位女老師,而是一位學生。

  下一個“獵物”還未出現,可上課鈴聲搶先一步尖叫起來……

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  我的身邊有許多人,同學,老師,家長,而今天我要介紹的是一個“斤斤計較”的人——我的同桌。

  我的同桌是一個女生,她以前帶著一個大大的眼鏡,看起來特別文靜,不怎么愛說話,但其實她特別愛“嘮叨”,“愛管閑事”還喜歡“斤斤計較”。

  記得有一次數學課,老師講完后讓我們自己做幾道練習題,我看到第一道題時就傻眼了,我居然不會,我想了一會兒,想不出來就放棄了。轉頭一看,我的同桌已經把這道題全做出來了,我靠近同桌悄悄地問:“小謝,這道題怎么做?”同桌看了我一眼,不耐煩地說:“你沒有聽講嗎?老師講了呀,我不會告訴你的,要不你自己去問老師吧,你快舉手呀!”同桌太嘮叨了,我一句話都沒聽進去。同桌說:“我?guī)湍闩e手啦!笔裁矗课疫沒反應過來,同桌就舉起了手!袄蠋煟彝啦粫@道題。”我連忙把同桌的嘴捂住,但已經晚了,老師走了過來給我講解了這道題。同桌的“愛管閑事”讓我弄明白了,這道我不會的題。

  一次自習課,全班都在安安靜靜的寫作業(yè)。“喂,這道題怎么寫呀?”同桌小聲的問我,我說:“我也不會。”“那我們去問老師吧!”“等一下,你先去!蔽艺f道。同桌知道我不敢去,于是就說:“那我先去了!辈灰粫䞍,同桌回來了。我問:“怎么樣?還好嗎?借我看一下唄!”同桌說:“不行,想白白知道答案,沒門兒,要想知道自己就去問老師,不會的題要自己弄懂才行呀!”我的臉刷的一下紅了,只好硬著頭皮去問老師。因為同桌的“斤斤計較”,我又弄懂了一道題。

  那次我上臺背課文,背著背著,我就忘記怎么背了,怎么辦?我只好跳過那一段,接著下一段繼續(xù)背。結果下臺時,我聽見有個同學說:“詞都沒記住,還來表演,真是可笑啊!蔽倚睦锔械椒浅>趩屎臀。同桌聽到后便說:“如果換你上臺你能記住嗎?可能還不如他,只知道說別人的不足之處,不能學會換位思考嗎?”最后那位同學還給我道歉了。

  如果沒有同桌,我可能不會弄懂那兩道題,也不會贏回尊嚴。

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