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我的老師寫人作文300字

時(shí)間:2022-01-09 10:43:44 我要投稿

有關(guān)我的老師寫人作文300字六篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的我的老師寫人作文300字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)我的老師寫人作文300字六篇

我的老師寫人作文300字 篇1

  老師這個(gè)詞,對(duì)我們學(xué)生非常重要,但最關(guān)心我們的,最能歌善舞的,我看非蒙老師莫屬了。

  蒙老師上課十分有趣,一次,她教新課《三角形》,便叫我們帶七巧板過(guò)來(lái),第二天,在蒙老師鼓勵(lì)和信任的目光下,我們擺出了各種各樣的圖案,一組組同學(xué)上臺(tái)展示作品,有兇猛的恐龍、狡猾的狐貍和可愛(ài)的小貓等,數(shù)不勝數(shù),如果沒(méi)有蒙老師,我們根本拼不出這些圖案。

  蒙老師非常會(huì)做黑板報(bào),據(jù)說(shuō),她只用十幾分鐘時(shí)間便可以做完一個(gè)五米長(zhǎng)的黑板報(bào),蒙老師畫人很在行,只用三筆兩筆,一位正在思考的小朋友便栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。再看看蒙老師的字,哇!簡(jiǎn)直是從打印機(jī)里打印出來(lái)的,只見(jiàn)它們個(gè)個(gè)線條優(yōu)雅,像在跳一支美妙的舞曲,即使讓情緒低落的人看,也會(huì)覺(jué)得十分舒服。

  蒙老師最了解我們了,有一次,符老師外出有事,三天不在學(xué)校,蒙老師代了她三天中所有的課,一連三節(jié)課都寫報(bào)紙,而且有不少難題,我覺(jué)得有些疲乏,“我們來(lái)做做操,休息一會(huì)兒吧!”蒙老師理解我們,搖一搖頭,闊一闊胸,閉目養(yǎng)神我頓覺(jué)精力充沛,寫報(bào)紙的速度快了不少,所有的難題仿佛都變得不難了。

  蒙老師是英才小學(xué)的好老師,我們?yōu)橛兴院溃?/p>

我的老師寫人作文300字 篇2

  我的老師是個(gè)很漂亮的人,她長(zhǎng)這挺挺的鼻梁,炯炯有神的眼睛,櫻桃小嘴,還帶著一副眼鏡,看起來(lái)像一個(gè)博士一樣,我很喜歡她。

  我喜歡她,不僅因?yàn)樗芷,而且她很善良?/p>

  有一次,我生病了,在課堂上,我很難受,老師看出來(lái)了,連忙問(wèn)我:“你怎么了,不舒服嗎?”老師這句話,引來(lái)了同學(xué)們的眼光,同學(xué)們都擔(dān)心極了,就在這時(shí),我吐了,臟物吐到了老師雪白的裙子上,我害怕極了,連忙道歉,話還沒(méi)說(shuō)出口,我感覺(jué)眼前好像出現(xiàn)一顆顆金星,我暈過(guò)去了。

  等我醒來(lái),發(fā)現(xiàn)在我身旁的是滿頭汗水的老師,她見(jiàn)我醒來(lái),她連忙問(wèn)我怎么樣了,好點(diǎn)了嗎?我聽(tīng)著她的問(wèn)候,不禁感動(dòng)了,同學(xué)告訴我,我暈倒時(shí),是老師一步一步背著我來(lái)到醫(yī)院的。頓時(shí),我的眼睛像開(kāi)了閘的水龍頭,眼淚奪眶而出,這是我的老師,更是我的恩師。

  直到現(xiàn)在我還想對(duì)老師說(shuō):“老師,您像辛勤的園丁,而我們是嬌嫩的花朵,需有您的呵護(hù)才能成長(zhǎng)。老師,謝謝您對(duì)我的關(guān)心!”

我的老師寫人作文300字 篇3

  轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)六年匆匆逝去,有些東西在時(shí)光的長(zhǎng)路上漸漸從腦海中消失,是人或是物…

  今年又如期舉行了區(qū)里的運(yùn)動(dòng)會(huì),每年我都會(huì)期待這一次比賽,并不是為了發(fā)揮我的特長(zhǎng),而是為了見(jiàn)一個(gè)人。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們都陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)了,我焦急的期盼著:希望他會(huì)來(lái),希望他會(huì)來(lái)。我東張西望起來(lái),希望能在人群中發(fā)現(xiàn)他,每年只有這一個(gè)機(jī)會(huì)能見(jiàn)面啊。漸漸我失望了:這么久了,他或許不會(huì)來(lái)了吧。正當(dāng)我打算放棄時(shí),我卻看見(jiàn)了他:孟老師!

  孟老師沒(méi)有變,還是原來(lái)那樣,永遠(yuǎn)都是那么慈祥,樂(lè)呵呵的,不會(huì)生氣。我那正是孟老師領(lǐng)進(jìn)體育的大門的啊。心里的激動(dòng)再也按壓不住了,我喊了出來(lái):“孟老師!”孟老師聽(tīng)見(jiàn)了,他回過(guò)頭,向臺(tái)上望去,并沒(méi)有看見(jiàn)眼前的我!懊侠蠋煟 蔽矣纸辛艘淮。老師依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我,我突然想起了什么,不再叫了,默默地看著孟老師從我的面前走過(guò)去…

  對(duì)不起,我忘記了,時(shí)光在漫長(zhǎng)的歲月里把我從您的腦海里帶走了,悄悄的,沒(méi)有痕跡,我似乎沒(méi)有出現(xiàn)過(guò),很眼熟,但是又那么的陌生,我站在您的面前,可是您卻認(rèn)不出來(lái)我。唉,讓我就這樣消失在您的記憶里吧,只要我知道您是我最敬愛(ài)的孟老師就可以了…

  孟老師,您永遠(yuǎn)都是我的老師!

我的`老師寫人作文300字 篇4

  我們班的韓老師大約二十多歲,她那烏黑的頭發(fā)閃著光亮,又大又亮的眼睛上架著一副眼睛,老師的聲音十分動(dòng)聽(tīng),像百鳥(niǎo)齊唱一般,老師的身材不胖不瘦剛剛好,我十分喜歡我的老師。

  韓老師是一位善良、溫柔的好老師。還記得我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候,學(xué)校組織我們?nèi)デ镉。我們(nèi)⑺哪昙?jí)去通州職業(yè)樂(lè)園。我在車上暈車,把吃的話梅都吐了出來(lái),老師走到我的身旁,關(guān)心地對(duì)我說(shuō):“孩子,怎么樣了,堅(jiān)持一會(huì)兒,下了車就會(huì)好了。”果真,下車后,我感覺(jué)舒服多了,和同學(xué)們一起高興地走進(jìn)了公園。

  走進(jìn)公園,老師先領(lǐng)著我們?cè)诶锩孓D(zhuǎn)了一圈,熟悉一下里邊的環(huán)境,告訴我們衛(wèi)生間的位置,叮囑我們活動(dòng)時(shí)間和集合時(shí)間。我們最后分成了四組,按小組去活動(dòng),就這樣我們?cè)诠珗@里度過(guò)了快樂(lè)的一天。

  下午,我們?cè)摶厝チ,一想到暈車,我就發(fā)愁了。韓老師好像看穿了我的心思,向一個(gè)同學(xué)借了兩片暈車藥給我吃。使我在回去的車上一點(diǎn)也沒(méi)有感到難受。

  韓老師發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,她是我們最喜歡的一位老師。

我的老師寫人作文300字 篇5

  我的漢文老師是門源的,他的名字叫xxx,他是我們最好的伙伴和朋友!他是一個(gè)幽默的老師。他有一頭黑黑頭發(fā),單眼皮的眼鏡,白白的臉,彎彎的眉毛,小小的嘴巴。上課時(shí),他嚴(yán)肅,但有時(shí)候也會(huì)講一些有趣的笑話,但這是在我們想睡覺(jué)的時(shí)候才講的,講完后,教室里有活躍起來(lái)了!但他在我們這里只待一年,他是從門原來(lái)我們這里的,半年過(guò)去了,大家都舍不得離開(kāi)老師。

  在一個(gè)晚自習(xí)上,老師和我們聊天,聊著聊著,大家都快哭了,因?yàn),老師說(shuō):等你們期末考試考完后,我就要離開(kāi)這里了!他還說(shuō):我很舍不的你們,好想把你們都帶回門源去,但這是不可能的。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了,快要下課了,叮鈴鈴,下課鈴聲響了,幾個(gè)男同學(xué)站在門前,不讓老師走,我們也哭喊著說(shuō):今晚就是要呆在教室里,我們也不要您走!老師陪我們待了10分鐘后,安慰著大家,讓我們回自己的宿舍了!

  這就是師生之間那深深的感情。±蠋,我和同學(xué)們永遠(yuǎn)忘不掉您,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!

我的老師寫人作文300字 篇6

  我的老師有很多,但我最敬佩的是我們的班主任——熊老師。熊老師有著苗條的身材,一雙炯炯有神的眼睛。她還有一頭染著棕色的卷發(fā),有時(shí)披著,打扮得像一位公主,有時(shí)盤著頭發(fā),顯得很有氣質(zhì)。她從不化妝,有一種自然的美。

  有一次,我和同學(xué)們正在操場(chǎng)上玩游戲,正當(dāng)我們玩得興高采烈的時(shí)候,我不小心摔了一跤,我一看我膝蓋摔破了皮,流了好多血,上面還有好多泥沙,同學(xué)們趕快把我扶到了熊老師辦公室。熊老師馬上拿起消毒液和棉簽,用棉簽蘸上消毒液,輕輕地,慢慢地把我膝蓋上的泥沙擦去,邊擦邊用嘴輕輕地吹,生怕弄疼了我,還不停地問(wèn):“你疼不疼?”

  那時(shí)我的膝蓋雖然很痛,但是看著熊老師彎著腰給我用棉簽擦傷口,我心里暖烘烘的,然后熊老師還給我爸爸打了一個(gè)電話,爸爸就開(kāi)車把我送到了媽媽上班的醫(yī)院里。不久,我的傷口好了,但留了一個(gè)小傷疤。每當(dāng)洗澡時(shí),我只要看到這個(gè)傷疤,就想起熊老師為我涂藥的那一幕。

  熊老師不僅教會(huì)了我們知識(shí),又像媽媽一樣照顧我們,真是我們的好老師。

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