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我的老師寫人作文600字

時間:2024-10-01 13:14:14 我要投稿
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我的老師寫人作文600字匯編9篇

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的我的老師寫人作文600字9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的老師寫人作文600字匯編9篇

我的老師寫人作文600字 篇1

  我有一位很好的老師,她雖然只是幼兒園老師,而且才教了我兩年,但是我還是很喜歡她,因為她友善、可愛、從容……

  每天早晨,我路過她的辦公室時,只見她埋頭苦干著,是多么的專注啊!當然那時候我還不知道老師在干什么,但我還是覺得老師是干著些重要事,因此我從來沒有進去問過。然而有一天,我來晚了,走進教室時,老師已經(jīng)在教室里了,這時,老師向我笑了笑,仿佛她是一直在等待我的到來,我稀里糊涂地坐上了自己的座位,不知老師在葫蘆里賣的什么藥,我當然更不知道今天我是“主角”呢!

  下午快樂的午后時光過后,便是我幼兒園特有的“啄木鳥啄蟲”環(huán)節(jié),老師仍像平時一樣在大家的臉上掃了掃,為什么老師盯著我的眼睛看了好一會,正當我奇怪還沒來得及時,老師冒出一句話對我來說簡直是晴天霹靂!她竟然說:“請問誰昨晚上上興趣課時總把老師的手推開呀?”我的眼神中帶著一絲絲恐懼,然而就在這時同學的目光“齊刷刷”地向我這條蟲子射來,我害怕極了眼睛睜得越來越大,眼前的景像模糊了,眼淚也就像關不緊的水龍頭一樣“滴答滴答”流著水一般的情況是站著等老師的`數(shù)落,可是她并沒有數(shù)落我,她還教導我要虛心接受他人,相信大家。放學時她還悄悄地在我耳邊說:“希望我能夠一天更比一天好!闭f完還不忘拍拍我的背,示意我要加油。

  我的幼兒園老師在大家眼里是不起眼的,原因是還有比她更強的老師。但我喜歡她、敬仰她,因為我已經(jīng)把她記在心中。噢,她姓徐,要叫她徐老師哦!

我的老師寫人作文600字 篇2

  這學期,我們班來了一個新的語文老師,大家十分期盼看到新的語文老師到底長啥樣?兇不兇?當老師笑盈盈地走進教室時,同學們都非常驚喜:“哇!原來是傅老師!”傅老師對我們來說已經(jīng)不是很陌生了,在德育處,我們經(jīng)常見到她,可這次是真的沒想到,傅老師會來教我們!

  傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛,彎彎的眉毛,戴著一副黑框眼鏡,一看就是教學經(jīng)驗十分豐富的老師!剛相處沒幾天,我就發(fā)現(xiàn)了傅老師的許多優(yōu)點。

  傅老師是個敬職敬業(yè)的好老師。星期三上課時,可能還沒從假期生活中轉換過來,有的`同學嬉皮笑臉,上課也經(jīng)常發(fā)出小雜音,傅老師不得不扯著嗓門給我們上課,記得傅老師第一堂課說過:“我可不喜歡扯著嗓子上課喲,這樣聲音就不優(yōu)美了。同學們聽得會很難受的對不對?”可那天,傅老師因為上午的課扯著嗓子為我們上課,導致下午自己一年都沒有發(fā)過的咽喉炎又復發(fā)了,這令我們十分羞愧,本以為下午的課只能由其他老師代課了,沒想到傅老師帶病堅持上課,那節(jié)課,大家都聽得很認真。

  傅老師也十分幽默。有一次,大家一起朗讀生字詞,我們古板的讀了讀投影上的詞語,沒想到傅老師突發(fā)奇想,讓我們富有節(jié)奏感的朗讀了詞語,就像過山車一般,大家跟著老師拍手的節(jié)奏朗讀,越讀越有趣。只要是傅老師的課,大家總會被她的幽默所打動,教室里也經(jīng)常能聽見傅老師銀鈴般的笑聲。

  傅老師真是一位敬職敬業(yè)、幽默風趣的人。∑诖谝院蟮膶W習中,能和傅老師有更好的相處!

我的老師寫人作文600字 篇3

  她,是一個長發(fā)披肩和有一雙明亮的眼睛的人,她是一個有著教師風度的人。她是誰?呵呵,告訴你吧,他就是我的班主任兼語文老師——林老師。

  從外表上看,就知道她是個溫柔的老師,其實啊,那是“笑里藏刀”,她可是非常嚴厲的,前一天要背書,第二天她就要抽查,一會兒抽優(yōu)生,一會兒抽差生,又一會兒抽不好不差的,就是背出了一點錯,她都要一一揪出來,如果背不出來或只背出了一點兒那么那個同學就要受刑了——放學前必須會背,記性太差的人,老師就放棄了,因此全班同學幾乎都會背書,并且全對?梢,她對我們學習是多么嚴格啊!

  林老師平時像好朋友一樣,是個和藹可親,平易近人的好老師,抽查不僅是為了查同學有沒有完成作業(yè),另外,還可以大敵我們在考試遇到課文填空難迎忍而解,如果一個差生上課專心老師就會在課堂上表揚,有同學考了一百分,老師會鼓勵,記得有一次我考了一百分,并且全班只有我一個人考滿分,您不僅在全班同學前表揚了我,甚至家長會時您當全班家長面表揚了我,我那時受到了您無聲的鼓勵。

  林老師也是個樂于助人,關心同學的老師,每次只要有同學受傷了,她都是先終止上課幫助同學處理好傷后再開始講課。同學有困難,她都會幫助他,有一次下午有美術課,我沒帶美術,十分著急,你知道后幫我,發(fā)了短信給媽媽,雖然美術袋沒送來,但是我從您發(fā)短信的每一個動作看出了您對我的'關心,如同我媽媽對我的愛。

  老師!你是個不怕辛苦一絲不茍的好老師,您那充滿老繭的手與那慈祥的臉會讓我們經(jīng)久不忘,您的一點一滴會讓我們明白您的勞累。小小的種子長大后不會忘記曾經(jīng)關心過它的陽光,雨露。

我的老師寫人作文600字 篇4

  中等的身材,時尚的衣著顯得她是那樣的年輕與高貴。黑黝黝的卷發(fā)襯托出一張白皙的臉龐,細細的柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩。她走起路來總是那樣輕盈快捷,卻又不失幾分矜持。

  師情深:批評

  “你自己對這件事有什么看法嗎?”陳老師拿著我的檢討書問我,“你嚴重的.違反了校規(guī),已經(jīng)被記了小過,老師真的很失望!蔽业念^低下去了,“其實,老師還是挺喜歡你的,但是,你為什么就不能克制下自己呢?”我兩眼開始冒出淚光,“希望你真的知錯了,好好反省下吧!蔽业难蹨I開始慢慢地滴下來,我哭了。

  這就是我的語文老師——嚴而可敬。

  師情深:表揚

  “老師,您教了我們一個學期了,謝謝您,您辛苦了,這是我親手做給您的心意卡,希望您會喜歡!崩蠋熯珠_嘴笑了起來:“哈哈哈哈,真好!謝謝你哦。”陳老師翻了翻桌上的試卷,轉身對我說:“是了,你這次期末考考得這么棒,老師都沒東西獎勵你呢!”我們笑了起來。“只能這樣表揚你了,哈哈。真的很棒了,加油哦!”

  這就是我的語文老師——真誠親切。

  師情深:支持

  “暫停一段時間,想一想今后的學習是好事。要計劃好今后的學習,成績好才是真本事!無論你今后是否還會擔任班干部,老師都是那么喜歡你、支持你!”看到陳老師回復我的短信,我熱淚盈眶。是啊,陳老師。自從你從初一教我到現(xiàn)在,給了我無限的支持與力量。雖然不是千言萬語,但已經(jīng)足夠了。

  這就是我的語文老師——和藹可親。

  是啊,這就是我的語文老師,雖然平凡卻有著偉大的靈魂。

我的老師寫人作文600字 篇5

  在小學六年的時光里,教過我們的老師有很多,他們有的慈祥,有的嚴厲,有的幽默……下面,就讓我來說說我印象最深的幾個老師吧!

  嚴厲可怕的班主任:我們的班主任姓薛,她平常對我們很嚴,我們都很怕她。上課時,老師不允許我們有一丁點小動作,只要你一分神,老師的粉筆頭“導彈”就會很榮幸的瞄準你,而你,也會很光榮的“中獎”。如果你不吸取教訓的話,那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧!

  風趣幽默的社會老師:王老師,是我們的社會實踐老師,今年大概45歲了。我們十分喜歡王老師,因為她很幽默,上課也很寬松。有一次,我們寫報告冊,結果很多人都忘了寫下面的評價,老師就說:“沒寫評價的人,用不用我?guī)湍銈儗懓?”說著,老師就拿了根鉛筆,在沒寫評價的人本上寫了一段話,讓我們爆笑不止,這句話是“下次再不寫評價,拉出去重打五十大板!”。

  頑皮的體育老師:我們的`體育老師姓常,叫常甲,我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上,我們經(jīng)常不講課,做完準備活動后就去玩。一次,我們一排女生坐在講臺上聊天,常老師看到后,玩心忽起,說:“你們坐好了,我來拉你們,拉掉一個是一個啊!”我們就說就他一個人肯定不行,但是老師請來了幫手,把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們,我們就擠在一齊,往后面一躺,不讓老師拉下來,但是誰料三個老師剛一上手,我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上,摔了個跤……

  這就是我們小學的老師,他們用心血澆灌我們成長,用自己的方式帶給我們快樂,使我們在快樂中學習,在學習中成長。

我的老師寫人作文600字 篇6

  在六年的小學生活中,我遇到了許多老師,有嚴厲的、有和藹的、有幽默的……但最讓我難忘的,就是我現(xiàn)在的語文老師兼班主任陸老師。

  陸老師讓我們喜歡上了評比。“創(chuàng)五好”、“紅黑榜”,陸老師開展的評比和比賽有很多,雖然大家知道扣幾分、上幾個黑榜不會怎樣,但是為了自己的榮譽,大家都很重視這些評比,并自覺地按照要求去做。這樣經(jīng)常的評比,不僅規(guī)范我們的言行,而且文明的舉止也慢慢地增多了,自覺學習的同學增加了,得到表揚的人也越來越多了。

  陸老師讓我們喜歡上了作文。陸老師喜歡利用電腦教學。記得“春蕾杯”作文比賽之前,陸老師每天都拿著電腦來給大家上課。他從網(wǎng)上為我們查詢了相關的'信息和資料,例如老師將近八十張環(huán)保的圖片以幻燈的形式呈現(xiàn)給我們,有動漫的,也有最近發(fā)生的災難的。在老師的啟發(fā)下,我們寫出了高質(zhì)量的作文,我班所選送的五篇參賽習作全部獲獎。史無前例,絕無僅有。大家因此也漸漸喜歡上了作文。

  陸老師讓我們喜歡上了古詩。有一次,因為幾節(jié)課程對調(diào),一下午連著四節(jié)語文課,讓大家覺得有點單調(diào)和枯燥,甚至有人發(fā)出了嘆氣聲。這時陸老師告訴我們,大家好好上課、好好寫詩,最后一節(jié)課會讓同學們放松放松的。頓時大家個個精神起來,不一會兒就有幾篇佳作出來了。他們主動站起來讀給老師和全班同學聽。一時間大家又寫詩又作詞,班里涌現(xiàn)了愛詩詞、寫詩歌的熱潮。從此,大家養(yǎng)成了創(chuàng)作詩歌的好習慣,我們還把自己的作品發(fā)到陸老師的郵箱,至今已經(jīng)有一百多首了。陸老師準備給我們修改后整理成一個詩集給我們作為留念。

  這就是我們尊敬和喜愛的陸老師,他教會我們怎樣提高自己的文學素養(yǎng),怎樣與同學相處,怎樣去面對困難和挫折,怎樣對待師長……我會永遠記住他──陸老師!

我的老師寫人作文600字 篇7

  小學六年的時光里,我接觸過許許多多的老師:有嚴厲的、有慈祥的、有幽默的……

  其中,我的恩師就是教我一、二年級語文的黃老師了。黃老師留著短短的頭發(fā),臉上鑲嵌著大大的眼睛,總是把笑容掛在嘴邊。她大概五六十歲左右,聲音娓娓動聽,給人的第一感覺就是十分慈祥。她對班上每一位學生都很好,該嚴厲就嚴厲,該認真就認真,該玩的時候也會讓我們玩。

  她留給我印象最深刻的是那次,那是一個夏日的中午,我在飯?zhí)美锱抨牬蛑形顼,飯菜可把我饞壞了,香甜的南瓜、可口的青菜……我正排著隊,一個高年級學生打完飯正走向桌子。

  突然,隊伍中不知是誰往后一退,我前面那個端著飯菜的同學手中的盤子不由自主地向身后傾倒,我潔白的衣服瞬間與美味的南瓜碰了個正著。見到這種情況,當時還年幼的我委屈得都快哭出聲音來了。

  飯后,我去辦公室找班主任韋老師,韋老師叫我自己去廁所洗一下那塊臟的地方,可怎么就是搓不掉。我又去找黃老師,她說:“你先在這里等我一下!闭f著,她打來了一盆熱水,端起來,然后把我衣服臟的那一部分浸到水里,然后拿起肥皂,和著水,反復搓洗。邊搓邊對我說:“下次小心點,排隊時和前面的`人保持距離,以免過分擁擠。”

  我當時都感動得快要哭了,果然,這個方法起效了,我衣服上的污漬一點一點褪去,雖然沒有完全搓洗干凈,但我為有這樣的好老師而感動。

  還有一次,學校組織了春游。我們玩得不亦樂乎,可是黃老師年紀大了,行動不便,沒去旅游。但黃老師也沒閑著,時刻想著為班級做點貢獻。她趁著同學們都不在,給我們教室進行了一次徹底的大掃除,把我們教室打掃得干干凈凈。

  我為我有這樣關愛學生、無私奉獻的好老師感到驕傲!

我的老師寫人作文600字 篇8

  我們的老師又換了。新班主任姓徐,剛大學畢業(yè),個子矮矮的,身子圓圓的,兩條腿很修長,長著一雙明亮的大眼睛,炯炯有神,一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),梳著一支長長的小辮子。

  上周二是徐老師為我們上第一節(jié)課。她一走進教室,我就非常提心吊膽,心想:新老師會不會很兇呢?過了一會,她說話了:“我希望我們這個班級像一個美好的.大家庭,大家攜手并進,共同進步……”聽到這兒,我終于安心了,讓我感到徐老師多么和藹可親,多么像我們的好朋友啊!

  開始上數(shù)學課了,徐老師讓我們把收集到的數(shù)讀出來。一個女生站了起來說:“杭州人口一共有五萬八千多人!蔽覀儼嗟乃型瑢W都笑了,但徐老師卻用很和藹的聲音說:“沒關系的。只要下一次把數(shù)抄清楚就可以了!蹦俏慌犃诵炖蠋煹脑,心里舒服極了。

  有一次,有個同學聽不懂上課講的內(nèi)容,徐老師就抽下課的時間為那個同學補課,那同學聽得津津有味,后來終于懂了。但這個時候上課鈴已經(jīng)響了,徐老師又接著給同學們上課。徐老師的一次課間休息就這樣一閃而過了,本來這一節(jié)下課徐老師也可以休息一下,再上下一節(jié)課,但卻為了給同學補課了,徐老師你是多么的辛苦!

  徐老師不只在學校里很忙,很辛苦,同樣在家里也非常地辛苦。在那深深的黑夜中,每一位同學與家長都可能進入了甜蜜的夢鄉(xiāng),但徐老師卻還在那暗暗的燈光下為我們批改作業(yè);在每一個孩子與家長還沒有起來的時候,她卻早已在為我們備課。哎,我們敬愛的徐老師,您是多么地辛苦!

我的老師寫人作文600字 篇9

  在我的生活中,有許多要感謝的人,但是:我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブR海洋暢游的導航者,他呀!平易近人.和藹可親.風趣幽默.文質(zhì)彬彬.知識淵博,哈哈!你知道他是誰嗎?他就是我們的班主任宋老師。 我……

  在我的生活中,有許多要感謝的人,但是:我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブR海洋暢游的導航者,他呀!平易近人.和藹可親.風趣幽默.文質(zhì)彬彬.知識淵博,哈哈!你知道他是誰嗎?他就是我們的班主任宋老師。

  我喜歡上語文課,有時候宋老師就像一本《幽默大全》,用風趣幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。一次一個同學不專心聽課在望抽屜,被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)啦,但宋老師沒有批評他,而是有智慧的說“昨晚媽媽留給你的牛雜還沒有吃完?對吧,你放心.沒有人會偷吃你的”。那個同學張紅了臉,笑了笑。再也不敢開小差了。

  有時宋老師像是一本《思想品德》,教會我們做人的道理:有時像是《心理醫(yī)生》為我們排解煩惱;有時,也像一本《知識全解》他在語文書里把不同的故事變成各種各樣內(nèi)容豐富色彩斑斕的書.讓我們越讀越愛讀,越讀越感到是一種樂趣,也為我們提供了許多學習知識機會。

  我印象最深刻的:有一次我和一個同學沒跟隊下去一起放學,可是老師和同學們在焦急的.等待著.而我們倆還不領會,繼續(xù)躲在玩.這次影響大了,事后.老師發(fā)了短信給我媽媽,沒有批評我.他的沉默使我感到無比羞愧,我再也不敢了。

  就這樣,老師的幽默給了我們營造了歡快的學習環(huán)境,老師是書.老師是我們的朋友,我們之間沒有距離.生活在一個溫暖的班級里。