關(guān)于我的老師寫人作文錦集十篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的我的老師寫人作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師寫人作文 篇1
嗒嗒嗒”,更跟鞋踩在地面上的聲音由遠(yuǎn)及近,她出現(xiàn)在門口,左手抱著數(shù)學(xué)作業(yè)本,右手拿著個大三角板。她抬頭看看時鐘,快速走向講臺,把東西放在講臺上整理著。鈴聲響起,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回班坐好!澳贸鰯(shù)學(xué)書和課堂練習(xí)本”她一如既往道。
我低頭拿著書,抬頭時她便已在黑板上刷刷刷的寫下了幾道數(shù)學(xué)題!跋劝堰@幾題寫在課堂練習(xí)本上!彼呐氖稚系陌咨酃P灰,用手腕頂了下眼鏡說道。她上課總是很有秩序,只要她的聲音一出現(xiàn)大家就會安靜下來聽講。每次遇到難題的時候,她總是拿著紅筆圈圈點點,把所有已知條件標(biāo)出來,嘴里呢喃著什么。當(dāng)所有條件標(biāo)出來以后總會停頓幾秒“噢,你看啊這些條件.....”思路總是很清晰。
她總是很關(guān)注每一個學(xué)生。我落下了一節(jié)課程,放學(xué)后她把我叫到辦公室,我不明所以然跟著她過去,以為我的考試又沒考好,或者上課又不認(rèn)真了,心里忐忐忑忑!皝怼彼醽硪粡堃巫邮疽馕易!澳懵湎碌倪@節(jié)課很重要,如果你這節(jié)課你不學(xué)的話后面的課程你根本沒辦法繼續(xù)!”她語速很快帶著一絲嚴(yán)肅。才明白原來她要幫我補習(xí),心里松了一口氣也有幾分感慨。
她總是很有方法。又一次關(guān)于抄作業(yè)的事情,我的作業(yè)被同學(xué)抄了當(dāng)時我還不知道,她嚴(yán)肅的把我叫上講臺,眼神冷冷的望著我,把作業(yè)摔在講臺上“啪”,“你自己給我解釋一下吧”。我有些不知所措,“我沒抄”我的語氣有些慌亂!澳銥槭裁匆覄e人抄!”老師聲音帶著怒火對我說,我委屈的低下頭。所有的同學(xué)都下去了,教師里剩下我和另一個同學(xué)!澳阋詾槟阍趲退麊?你這是在害他!”她單手撐在講臺桌面上,嘴唇微抿,銳利的眼光透過無框眼鏡盯著我。長久的沉默“好了你先下去吧,500字的檢討。”
當(dāng)?shù)诙煳胰ケё鳂I(yè)的時候,她正坐在辦公桌前拿著紅筆批改作業(yè)。她抬頭看到我來了,又繼續(xù)低下頭批改作業(yè),帶著笑意說“你的檢討我看到了,老師現(xiàn)在也不生氣了”。她抬頭笑起來,露出半顆牙齒,臉上的蘋果肌被提起,少女的羞澀映襯在她的臉上,明顯的心情愉悅。我被這突如其來的一笑嚇得有點恍惚,抱著作業(yè)僵硬的走出辦公室。
諄諄教導(dǎo),言猶在耳。每次遇到難題的時候,終會想起她摸著我的頭“你是個有潛力的孩子!痹谖业某踔猩睦,這么位循循善誘的老師,會一直在我的記憶中罷!
我的老師寫人作文 篇2
我的語文老師長著一張憔悴的臉,但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間,一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛,再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā),顯得格外精神。
我的語文老師40多歲了,她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁,可有人更形象的說她是一直默默燃燒的紅燭,照亮著我們照亮我們前方的路。
原來上語文課的時候,同學(xué)們都很靦腆,不是太積極發(fā)言。這時候語文老師就會說:“機會給每個人都是平等的,就看你能不能抓住機會!泵慨(dāng)語文老師說了這句話,同學(xué)們就都會躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平,語文老師還監(jiān)督我們每天寫日記,果然,我們班同學(xué)的寫作水平提高了一大截,還獲了獎呢!當(dāng)我們聽寫作業(yè)的時候,語文老師就會讓我們在心中默念:“誠實比一百分更重要!笨,我們的語文老師考慮的周到吧!
語文老師為我們講課的時候,總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽,我坐在下面還口干舌燥的,何況是在講臺上站著給我們講課的語文老師呢!于是下課的時候,我走到語文老師身邊,問:“老師,您站在講臺上為我們講課,不累嗎?”語文老師笑了笑,用她那溫和而憔悴的聲音對我說:“本來是很累的,但一想著你們一個個出人頭地,老師就不累了!”我注視著老師,心情久久不能平復(fù)。
我的語文老師很愛笑,她總是笑得那么甜,那么可愛,那么親切。語文老師對付我們班上的.那些“困難戶”很有一套,她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。
我的語文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績不斷提高,她不辭辛苦,想方設(shè)法的讓我們進(jìn)步。她—我的語文老師像魯迅先生一樣,為自己想得少,為別人想得多。
我的老師寫人作文 篇3
為什么別人講我的字寫的漂亮呢?是因為我的余老師寫的字像天才一樣漂亮!為什么別人講我的普通話說的好呢?是因為我的余老師說的普通話像小鳥唱歌一樣動聽。
讓我們來了解一下她吧!
余老師長得年輕漂亮,個子不高,眼睛炯炯有神,小小的嘴巴像櫻桃一樣可愛,長長的頭發(fā),穿著長裙就像天上的仙女一樣美麗。
余老師臉上總愛帶著甜美的笑容,每當(dāng)她走進(jìn)教室時,我心里感到無比的驕傲,因為能擁有一名這樣優(yōu)秀的老師,是我們的福氣。
我很喜歡上余老師的語文課。娓娓動聽的話語總能讓我們插上想象的翅膀,在知識的天空中飛呀飛呀!余老師教出來的學(xué)生個個都是優(yōu)秀的。
余老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,而且在生活上無微不至的關(guān)懷我們。長大后我也要成為一名像余老師這樣的人。
我的老師寫人作文 篇4
一日為師,終身為父。父。-----題記
“ 三高”,你看到這題目別想歪了,以為這老師患有嚴(yán)重的高血壓、高血脂、高血糖吧!其實不然,仲老師身體健康著呢。那這“三高”指的是什么呢?請聽我慢慢道來.....
個子高
大家也許認(rèn)為四五十年代的人因為營養(yǎng)不良,長不高,可我那位姓“仲”的老師恰恰是個特例。他至今已經(jīng)達(dá)到“我發(fā)(58)高齡”,個子依然保持在一米八左右。大概對于過去來說,這應(yīng)該是個“天文數(shù)字”吧!
學(xué)問高
在那個年代,當(dāng)“先生”可不是件容易的事情。而仲老師不僅是一位老師,還是個“神童”教師。
據(jù)我所知,他只上到小學(xué)五年級,后來靠自學(xué)、深造之后就去初中教課。他曾擔(dān)任小學(xué)校長,初中教導(dǎo),看來,這個“中國人”功夫不淺。
品德高
我是個小邋遢,每次作業(yè)本不是這邊的角兒折起,就是那邊的角兒卷起,有時還會落下一些“小鳥屎”(橡皮殘渣)。到了仲老師那兒,我依然沒改變這個不良習(xí)慣。但每次仲老師把本子發(fā)下來,我驚奇地發(fā)現(xiàn)作文本的角兒抹平了,“小鳥屎”不見了。這是怎么回事呢?
一次偶然間,看見仲老師在修改我的作文,批閱完之后,他先把那些橡皮渣抖掉,有把邊邊角角抹平,壓在教科書的底下。這“一抹”、“一抖”、“一放”,我恰好看到仲老師那一顆金子般的心--------對工作的孜孜不倦,對學(xué)生的拳拳愛心。
誰言寸草心,抱得三春暉。仲老師,他詼諧、嚴(yán)厲、認(rèn)真、細(xì)心,這幾個詞語,大概是“恩師”所富有的內(nèi)涵吧!
我的老師寫人作文 篇5
我們上了三年級,又迎來了我們的新語文老師——彭老師,
彭老師是男的,斯斯文文的,身高可能有一米七左右,戴眼鏡的,一看就知道是個有學(xué)問的人。彭老師普通話既標(biāo)準(zhǔn)又流利,出口成章,不愧是學(xué)校的名師。
上課了,彭老師和藹可親。不聽課的同學(xué),彭老師不會直接點名,而是,輕輕告訴我們說:“誰,誰是大笨蛋!比嘁恍,不聽課的同學(xué)注意力就回來了。有時,他會根據(jù)題目為什么那么多人錯來講解。有一次,同學(xué)們沒有看題目就做了,彭老師就舉了一個例子:長官叫你打一個萬字,只聽一聲,把長官都打死了。一樣是打就看有沒有按題目要求去做事。
下課了,老師坐在凳子上休息,喝喝水,看著我們的課間活動,有時批改卷子,有時向同學(xué)們了解情況。
多么好的老師!
我相信,彭老師一定能把我們班創(chuàng)造得更好!
我的老師寫人作文 篇6
說起我的老師,有很多,每一個老師都給我留下了深刻的印象,但是齊老師對我的印象最深。
那是我剛上初中的時候,報名分班后,每個班級的同學(xué)們集中在自己的教室前等著班主任來點名。我被分在22班,和幾個同學(xué)等在教室前看來老師來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到兩位女老師走過來,其中一個老師穿著一身白色的衣服,個子不高,但很有氣質(zhì)。當(dāng)時就想這會不會是我們的班主任呢?
果然,她真的是我們的班主任。她來到教室點名后,讓我們來選一位同學(xué)拿著班里的點名冊,每天早上點名,因為我家離學(xué)校很近,所以點名冊給我了,由我每天早上到校后進(jìn)行點名。
但有一次,家里的表慢了,我遲到了,名字還被寫在校門口的小黑板上。當(dāng)時的心情很糟,我就去找班主任,說我不想拿著點名冊了,因為我遲到了。而老師說,沒關(guān)系,你天天都來的很早,這次只是因為表慢了,以后注意時間就好了。我答應(yīng)了;氐郊遥寢寢層仲I了一塊表,這樣我就不會遲到了。
這就是我的老師,同學(xué)們你們的老師是什么樣的呢?
我的老師寫人作文 篇7
她,披著一頭棕褐色的齊肩秀發(fā),白凈的臉龐上架著一副時尚的黑色有框眼睛,愛穿漂亮裙子高跟鞋,顯得文靜又秀氣。她,說起話來,柔聲細(xì)語,甜甜的笑容中常常閃過一絲不易覺察的威嚴(yán)。別看她長得嬌小玲瓏,卻是我們班的“定海神針”。她,就是我們的班主任姜淑琴老師。
就說前不久的運動會吧,因為今年忙著慶祝祖國母親華誕還沒來得及訓(xùn)練。當(dāng)汪老師宣布一周后要舉行運動會的時, 班里頓時烏云密布,仿佛天都要塌下來了,同學(xué)們個個愁眉苦臉,生怕蟬聯(lián)四屆的冠軍化為一縷青煙。
“定海神針”卻一點也不著急,臉上依然掛著甜甜的笑容,不緊不慢地說:“同學(xué)們都沒信心了嗎?別忘了我們可是無所不能的安徒生中隊哦。”
“怕啥,咱們班有那么多運動健將,兵來將擋嘛!越是沒有準(zhǔn)備的戰(zhàn),越要贏得漂亮!”溫暖的眼神中目光堅定,同學(xué)們聽了士氣大增。
踴躍報名后,發(fā)現(xiàn)女生缺一名跳高運動員!岸êI襻槨闭业轿艺f:“語桐,今年你嘗試著跨越一下,報個“跳高?”我一聽,心里的“平衡板”咯吱一下斷成兩半,讓我這個出了名的“撞桿大王”去報跳高?
看著“定海神針”期待的眼神,一副“如欲平天下,當(dāng)今之世,舍我其誰”的豪情涌上心頭,牙關(guān)一咬:“報!”
接下來幾天訓(xùn)練中,我們在“定海神針”的眼中全成了“國家級”專業(yè)運動員。我是“長腿跳遠(yuǎn)王”、“小姜是短跑飛箭”、小徐是“長跑女神”……不知不覺,恐懼與不安早就拋到九霄云外。
很快,跳高比賽開始了!岸êI襻槨睊佅缕渌\動員快步來到我身邊,說:“語桐,放松點,你肯定行的,起步時可以慢一點,準(zhǔn)備起跳時要用盡沖一下,然后直接跨過去就行了,不要太在意輸 贏,勇于接受挑戰(zhàn)已經(jīng)很了不起!
“語桐真棒!”“定海神針”的眼里閃爍著異樣的光芒,為我豎起了大拇指,一副:瞧,我沒選錯人的樣子。
第2跳,桿升高了6cm。我的心頭又像被壓上了一塊沉甸甸的大石頭,一下子升高那么多,我能行嗎?
“語桐,你剛才起跳時,離桿還有一大截呢,這一次你要離桿近一點再起跳,可以發(fā)揮的空間還很大!”,定海神針”細(xì)心的分析讓我勇氣大增。
“完美!”“定海神針”向我豎起了兩個大拇指,眼神里全是贊賞。我的信心更足了,在”定海神針“的不斷表揚與鼓勵下一路過關(guān)斬將,最后取得了第二名的好成績。
“定海神針”總能在我們壓力山大時幫助我們變得氣定神閑。在她的“定海神功”下,我們班團(tuán)體總分再次榮獲全校總冠軍,已經(jīng)霸氣地蟬聯(lián)五冠!
我的老師寫人作文 篇8
她,澄澈的目光中閃爍著自信;她,動人的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露著真誠。她,看似平凡文靜,卻是一位對教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師!她就是我初中時代的語文老師,王老師。
第一次見到她的時候,她凌于三尺講臺,用甜美的嗓音熟練的自我介紹著,語調(diào)輕柔,一股暖流流入我們的心田,如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩,卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴(yán)。那個時候,她說:“學(xué)語文是日積月累的事兒,不是朝夕之間就能學(xué)富五車
你們必須要有堅持不懈的毅力,以及不想松懈的心情。有一副對聯(lián)是這樣說的:有志者,事竟成;破釜沉舟,百二秦關(guān)終歸楚;苦心人,天不負(fù);臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!崩蠋煹慕陶d至今仍深烙在我的心中,成了我學(xué)習(xí)語文的座右銘。
漸漸的,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲,總能讀懂我們的心理;待人十分和善,總能寬容他人的過失。她與我們交朋友,時常如朋友般地向我們訴說她學(xué)生時代的酸酸甜甜的故事,她有著驚人的口才,這是作為語文老師的資本,有時候引得全班熱血沸騰,幾個性子急的同學(xué)跳起來發(fā)誓說要好好學(xué)習(xí),振興中華!
她關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時,常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事,這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識,讓我們對語文充滿熱情,讓我們對學(xué)習(xí)充滿期待。
她不喜歡打扮,穿著也差強人意,永遠(yuǎn)是單調(diào)的上衣配黑色的牛仔褲,和周圍同齡的女教師相比,少了一絲艷麗,多了一絲憔悴。我們知道她為什么不喜歡打扮,為什么會有那絲與年齡不符的憔悴。因為她對我們太認(rèn)真了!
她的心中裝著的,是比穿著打扮更為高尚,更為偉大的教育事業(yè)!她對教育的熱忱,對教育的碧血丹心,對夢想的執(zhí)著追求,深深地感染了我們,在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡!每每想到她全神貫注地備課時那嬌小的背影,聚精會神的講課時那堅定的眼神,心中難免激起千層浪,感慨萬千,意味難言。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇鲆娝,我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切!
她前方的道路是明亮的,她自己就是照亮道路的火把,她也照亮了我們的道路,讓我們充滿自信與希望,讓我們堅信明天會更加美好,讓我們點燃了自己的火把,去照亮了更多人的道路,給予了更多人希望。
她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想,一定會有御長風(fēng)破萬里浪,直掛云帆濟滄海的那一天!
我的老師寫人作文 篇9
畢業(yè)了,我非常懷念我的語文老師。
我的語文老師是一個非常漂亮的女大學(xué)生,她剛一畢業(yè),就來到了這里。她扎著長長的馬尾辮,戴著一副寬大的眼鏡,一笑便會露出兩個酒窩,格外地惹人喜歡。她上的課也特別好,我們大家都會認(rèn)真聽講。她還特別的關(guān)心我們。
有一次,是校園里開運動會。校長為了鼓勵同學(xué)們,中午的午餐是免費的,憑票打菜。我作為一名運動員,在賽場上揮灑了一個上午的汗水,肚子有些咕咕叫?僧(dāng)我吃飯的時候,我才發(fā)現(xiàn)我的票不見了。沒有了票,我也就不能打菜。我只好回去了,帶著一個咕咕叫的肚子。
回到教室,我碰到了我的語文老師。她很驚訝我這么快就回來了,于是我把事情的原委跟她講了一遍。她就拉起我的手,把我?guī)У绞程,把她的那份菜分了我一半。她告訴我:不吃飯是不行的,你下午還有項目,一定要努力,老師看好你哦。我點了點頭,在心中默默的念道:我一定要努力。
到了下午,在比賽場上。發(fā)令槍一響,四人接力賽就開始了。賽場上所有人都在吶喊,運動員爆發(fā)出自己的小宇宙,奮力奔跑。我接住棒,像一只離弦的箭,沖向終點。終點的那條紅布穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)膾煸谖业纳砩,我們是第一,我們勝利了。我的語文老師正站在一旁為我喝彩。
我的語文老師,真謝謝你。
我的老師寫人作文 篇10
四年級的開學(xué)第一天,我們拿著已經(jīng)做完的暑假作業(yè)來到了教室里,安靜地等待著班主任郭老師的到來?墒堑葋淼牟皇枪蠋,卻是一個新來的老師,姓楊。楊老師面帶微笑,走進(jìn)了教室。第一次見到您,就感覺您很美麗。中等的個子,中等身材,在您那白白的臉上,長著一雙水靈靈的大眼睛,流露出您對我們的期望和關(guān)心。
第一節(jié)課,我們互相了解后,就開始選班干部、學(xué)習(xí)委員、文體委員……我榮幸的被大家推選為班干部、學(xué)習(xí)委員,楊老師看了我的通知書后,很信任我,因為我從幼兒園到現(xiàn)在一直都是老師信任的班干部,我一定努力做得更好,不讓老師失望。
第一次班會課,我就被老師表揚了,楊老師拿著我的作業(yè)本,對同學(xué)們說:“你們看看,許貝寧的作業(yè)寫得多好,多整齊!”受到老師的夸獎,和同學(xué)們羨慕的眼光,心里就像吃了蜜一樣甜。
我暗暗地下決心,要更加勤奮學(xué)習(xí),多加強閱讀能力,爭取每次考試都得滿分!爸t虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!蔽覀兪艿奖頁P不要驕傲,
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