關(guān)于年級(jí)寫人的作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的年級(jí)寫人的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
年級(jí)寫人的作文 篇1
妹妹今年七歲,讀一年級(jí),從幼兒園大班開始就報(bào)了舞蹈班學(xué)跳舞,還是她要求媽媽給她報(bào)的名。
妹妹自從進(jìn)了舞蹈班,就對(duì)舞蹈癡迷起來(lái),每每見人就念叨周六她要去舞蹈班跳舞,好像怕別人不知道她在學(xué)跳舞。有事沒事都要扭動(dòng)幾下,聽到音樂那就像撥動(dòng)了身體哪根弦,投入全身心的舞動(dòng)起來(lái)。睡覺前很難入睡,躺在床上還不忘比劃著。白天見到小妹妹們就自告奮勇當(dāng)起了舞蹈老師,又是跨一字又是甩頭,小家伙們?cè)覆辉敢鉀]關(guān)系,妹妹自我陶醉就行。
這不,我好像也被傳染了。這次元旦老師居然選我表演節(jié)目。我在排練過程中也體會(huì)到了舞蹈的魅力。對(duì)妹妹有了更多的理解。祝妹妹長(zhǎng)大能如她所愿,成為一個(gè)真正的舞蹈家!
年級(jí)寫人的作文 篇2
今天,我照例出去散步。信步走到一個(gè)西瓜攤前,看見一位半身癱瘓的老奶奶搖著輪椅來(lái)到瓜攤前。她艱難地掏出錢,哆哆嗦嗦地把錢遞到賣瓜人的手中說(shuō):“買塊西瓜!辟u瓜的叔叔急忙遞上以塊西瓜說(shuō):“大娘,塊吃吧!這東西可敗火啦!”沒想到,大娘一失手,西瓜掉到地上。賣瓜人急忙拿了一塊捧到大娘嘴邊喂大娘吃。大娘感動(dòng)極了。
正在這時(shí),一個(gè)手戴三個(gè)金戒指,持著大哥大的小伙子從攤前湊過來(lái),舉著一張“大團(tuán)結(jié)”,指指西瓜又指指嘴,示意賣瓜人像剛才那樣也把西瓜拿來(lái)喂他吃。賣瓜人眼里射出怒火,轉(zhuǎn)過身去,根本不理他。那人又掏出一張“大團(tuán)結(jié)”,晃了晃說(shuō):“怎么樣,”那位賣瓜人叔叔輕蔑地瞥了一眼,就忙著接待別的顧客去了。這位大款見賣瓜人無(wú)動(dòng)于衷,便再一次伸長(zhǎng)胳膊,用力抖手中的票子。叔叔輕輕地有禮貌地推開了他的手說(shuō):“把你的錢收回去,錢再我這兒不是萬(wàn)能的!你有手有腳,沒病沒災(zāi),為什么要我喂你。
周圍的人顧起掌來(lái)。有的說(shuō):“好樣的,有骨氣!”有的說(shuō):“錢固然重要,但人格,人的尊嚴(yán)更重要!甭犃巳藗兊淖h論,我暗自為賣瓜的叔叔感到驕傲。
年級(jí)寫人的作文 篇3
我心目中的好老師是一個(gè)嚴(yán)肅而又風(fēng)趣的人,讓我們又敬又愛。她上課生動(dòng)有趣,講課內(nèi)容豐富,讓我們聽的津津有味,仿佛徜徉在知識(shí)的海洋。
她讓我們與書成為好朋友,每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí),從不間斷,讓我們漸漸地愛上了讀書,從書中找到了無(wú)窮的樂趣。她讓我們每天堅(jiān)持背誦詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌帶給我們的節(jié)奏的美感。她了解我們每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,善加引導(dǎo),發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),讓我們每天早晨都開心地走進(jìn)了學(xué)校,更加熱愛學(xué)校。
當(dāng)我們遇到問題,她能夠及時(shí)的與家長(zhǎng)溝通。當(dāng)我們有了可喜的進(jìn)步,能夠及時(shí)送上鼓勵(lì),讓我們?cè)鎏砹藰酚^和自信心。她會(huì)細(xì)心地批改我們的作業(yè),不放過我們?nèi)魏蔚腻e(cuò)誤,及時(shí)讓我們糾正,就連平時(shí)我們的家庭作業(yè)記錄本都進(jìn)行批改,讓我們養(yǎng)成了小事情都認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣,不能懈怠。她不光要求孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還要培養(yǎng)他們良好的品德,她言傳身教,讓他們自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。
她經(jīng)常利用各種節(jié)日來(lái)臨,舉辦主題班會(huì),讓孩子們積極參與,既能體驗(yàn)節(jié)日帶來(lái)的樂趣,又了解了每個(gè)傳統(tǒng)的`節(jié)日,增加了我們的知識(shí)和見識(shí)。
年級(jí)寫人的作文 篇4
淅淅瀝瀝地下著,我不時(shí)地望著天空,想:“爸爸怎么沒來(lái)接我呢?”
雨越下越大。腳步聲伴著雨聲,從我身后傳來(lái)。我想,一定爸爸來(lái)了。我轉(zhuǎn)過身,剛要叫聲“爸!”沒想到她不是爸爸,而是我的班主任老師。老師撐著傘,說(shuō):“曄琳!怎么還沒回家啊!”我不好意思地說(shuō):“是啊!爸爸還沒來(lái)呢!”老師說(shuō):“雨下得那么大,可能是來(lái)不了!薄鞍デ!”我打了個(gè)噴嚏。老師聽見了,連忙脫下自己的外衣,把它遞給我,說(shuō):“先穿上吧!別著涼了,明天還要上課呢!”我穿上外衣,心里感覺暖烘烘的。“謝謝老師!老師您不會(huì)冷嗎?”“不會(huì),老師穿的衣服‘多’著呢!”那時(shí)候,我根本就不知道,老師所謂的‘多’是真是假!拔铱茨惆职质遣粫(huì)來(lái)了,老師帶你回去,好嗎?”“恩!”
老師牽著我的手,把我握得實(shí)實(shí)的……
老師把我送到家門口,“好了,老師就送你到門口了,你進(jìn)去吧!”我說(shuō):“老師這衣服……”“先放在你那,明天再給老師,記住,別著涼了!”“恩!”我跟老師揮了揮手,老師的身影漸漸地從雨中消失了。
到了早上,雨過天晴。我高高興興地帶著老師給我的外衣,來(lái)到了學(xué)校。才知道,老師因?yàn)楦忻傲,不能上課。我臉上的興奮已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。“老師怎么會(huì)沒來(lái)呢?難道是因?yàn)樗蛱焖臀一丶視r(shí)感冒了?一定是她把外衣給了我,自己著涼了不說(shuō),還一直吩咐我‘記住,別著涼了!’”
老師,是我們的園丁,總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地培育我們、關(guān)心我們。老師,為了我們能夠好好學(xué)習(xí),她的皺紋多了,她的白頭發(fā)也多了。我相信,她有一絲皺紋是為我而生的,她的根白頭發(fā)是為我而長(zhǎng)的。
瘦高的個(gè)子,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙美麗的大眼睛對(duì)我們充滿著關(guān)心和愛護(hù),在她衣著樸素的外表下隱藏著說(shuō)不完的故事。她,就是我們的班主任王老師。
王老師雖然是一位平凡的老師,但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖,但她沒有放棄我們,而是想方設(shè)法教會(huì)我們很多東西。臨近期末考試時(shí),她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。下課了,她從不拖堂,毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課,她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,讓大家用愉悅的心情去對(duì)待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語(yǔ)文課,但同學(xué)們都會(huì)對(duì)每一節(jié)語(yǔ)文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師,而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。
年級(jí)寫人的作文 篇5
當(dāng)我第一次見到班主任王惠濤老師時(shí),就深深地喜愛上了她,因?yàn)檫@是第一個(gè)把我名字中的“昶”字讀正確的人。我看到了她手中的名單,原來(lái)昶字上面不僅標(biāo)注了拼音、還注明了釋義,真是一個(gè)用心、細(xì)心、暖心的好老師,我開始期待我的小學(xué)生活了。
王老師——辛勤的園丁
記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,王老師拉著我們的手,用陽(yáng)光般的笑容,溫柔的話語(yǔ)說(shuō):“走進(jìn)小學(xué),意味著成長(zhǎng),就像一棵小樹苗一樣,根基扎穩(wěn)、長(zhǎng)出新葉,收獲果實(shí),我會(huì)陪你們一起成長(zhǎng)……”。她是這樣說(shuō),更是這樣做的。課上她認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí),課后及時(shí)檢查,面對(duì)小山一樣的作業(yè)、測(cè)試、聽寫紙,她打趣地說(shuō):“吾乃愚公,上午移‘太行’,下午移‘王屋’”。王老師的頸椎、腰椎都抗議了,而我們班的成績(jī)連續(xù)三年排名年級(jí)第一。
王老師——慈愛的媽媽。
每次課間休息,王老師都會(huì)督促我們喝水;每次室外活動(dòng),老師都提醒我們穿好外衣,細(xì)心地檢查好衣扣,掖好露出衣角;我們生病了,她牽掛我們的病情,叮囑我們按時(shí)吃藥,還把課堂的板書都拍照片發(fā)過來(lái),及時(shí)補(bǔ)上遺漏的課程;我們進(jìn)步了,獎(jiǎng)勵(lì)給同學(xué)們的甜甜的棒棒糖,在她心中每一個(gè)孩子都是最棒的。
王老師——最好的朋友
圣誕節(jié)同學(xué)們帶來(lái)的平安果,被王老師洗干凈,切成小塊,大家一起分享,她說(shuō)懂得感恩的朋友最快樂。游學(xué)時(shí)的拓展訓(xùn)練,王老師在一旁為我們加油打氣,鼓勵(lì)我們敢于戰(zhàn)勝困難、勇于挑戰(zhàn)自我,取得勝利的我們,得到了她大大的擁抱,她說(shuō)一起戰(zhàn)勝困難的朋友最真誠(chéng)。
敬愛的老師、媽媽、我們最好的朋友——xx。
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