我的老師寫人作文

時(shí)間：2022-12-25 11:08:15 人我要投稿

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【實(shí)用】我的老師寫人作文集合八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我的老師寫人作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】我的老師寫人作文集合八篇

我的老師寫人作文篇1

　　美麗、溫柔，多才多藝、能歌善舞。這就是你——我的語文老師。

　　有人把老師比作紅燭、人梯，而我卻想說你像一個(gè)姐姐，一個(gè)和藹可親的大姐姐。你不夠嚴(yán)厲，但你活潑得恰到好處，同學(xué)們不畏懼你，但打心眼里尊敬你。

　　喜歡你上的課，不僅僅是想聽你那甜美的聲音，而是因?yàn)槟阍谡n堂上為我們撥云除霧、指點(diǎn)迷津。你用你的真知為我們導(dǎo)航，讓我們到達(dá)成功彼岸。喜歡和你交流，并不僅僅因?yàn)槟愕奈⑿倢懺谀樕�，而是因�(yàn)槟憬憬惆愕年P(guān)心深深打動了我們。你用你的人格感染我們的言行，讓我們懂得真、善、美;用你的美德拂拭我們心靈上的塵埃，使我們的心境一片澄明。

　　你的唇齒間流出智慧，一句耐人尋味的話常令我們受益匪淺;你的雙眸中透著圣潔，一個(gè)意味深長的眼神能讓我們迷途知返。

　　你有冰雪般的聰明，你有雨露似的情懷。你是知識的傳播者，課上娓娓動聽的講解，課后不厭其煩的輔導(dǎo)，你讓學(xué)習(xí)的后進(jìn)變先進(jìn);你是心靈的守護(hù)神，教學(xué)中循循善誘的引導(dǎo)，生活上無微不至的關(guān)愛，你讓心靈的沙漠變綠洲。你傳承現(xiàn)代文明，守護(hù)一方凈土，用你的心血和汗水澆灌我們這些春天的小樹苗。

　　我如一只小鳥，在你的呵護(hù)下羽翼漸豐。有一天，我要飛走，但綠葉尚有戀根情結(jié)，我又怎忍飛出你的牽掛?無論我飛得多高多遠(yuǎn)，你溫暖的目光將永遠(yuǎn)是我不變的航線!

我的老師寫人作文篇2

　　老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)、陪伴著我們度過快樂的時(shí)光。您就像一只蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。

　　車教師是我們的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師。她二十多歲，就像一位親切可人的大姐姐。她有一雙明亮的大眼睛，好像會說話！當(dāng)我們很乖時(shí)，這雙眼睛好像在說“小朋友們，你們真棒！”當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，這雙眼睛又像在說“你們的表現(xiàn)太令我失望了!”她還有一張經(jīng)常會逗我們開心的小嘴巴，我可喜歡她了！

　　有一次上數(shù)學(xué)課，車?yán)蠋熢诤诎迳辖o我們出題目，有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)趁老師不注意，悄悄地講小話，被車?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)了。車?yán)蠋煵]有直接批評他們，而是風(fēng)趣地說：“我們班有幾只小蚊子在嗡嗡作響，聽，還有聲音呢！”嘿！這辦法真靈，那幾只“小蚊子”頓時(shí)不說話了。不說你們也猜出來了，誰都不愿意當(dāng)嗡嗡叫的小蚊子。

　　這就是我們的班主任車?yán)蠋�，她漂亮、風(fēng)趣、幽默，從不嚴(yán)厲地批評做錯(cuò)事的我們，始終用非比尋常的`教學(xué)方法教導(dǎo)我們，值得稱贊！這就是我喜歡的車?yán)蠋煟趺礃樱?/p>

我的老師寫人作文篇3

　　小時(shí)候，爸爸媽媽工作繁忙，每天從早到晚，我都在幼兒園里度過。雖然有時(shí)候感到孤寂，但是有個(gè)人，總細(xì)心呵護(hù)著我，保護(hù)著我……

　　對其他老師而言，我不過是個(gè)再平凡不過的孩子罷了，但我那深愛的啟蒙老師卻不這么認(rèn)為。她總是發(fā)掘我的優(yōu)點(diǎn)，給了我很多閃耀的舞臺，給了我一個(gè)遼闊的天空，給了我滿滿的自信心。她讓我領(lǐng)先了同學(xué)，讓我在中班時(shí)就擁有大班的程度，讓我頗為成熟的思想。

　　在我幼兒園的日子里，他給了我好多好多，也幫了我好多好多，每一次我跌倒受傷時(shí)，她總是伸出援手拉我一把；每一次我遇到挫折，她總會給我源源不絕的動力繼續(xù)向前，每一次我碰上打擊，她總會給我最結(jié)實(shí)的靠山。在當(dāng)我突破重重風(fēng)雨后，最高興的人就是她，在當(dāng)我找到成功的出路后，為我大聲喝采的也是她；再當(dāng)我再站起來后，為我鼓掌最用力的，正是她。

　　謝謝您，我的啟蒙老師，有您真好。謝謝您總是很肯定我，很支持我，很愛護(hù)我。因?yàn)橛心�，我的心從此不再感到無助，因?yàn)橛心�，我的世界更繽紛燦爛，因?yàn)槟莻€(gè)我最感謝的您，我的天空更藍(lán)、更美、更廣了！

我的老師寫人作文篇4

　　打開記憶的窗門，我駕駛著記憶的帆船，向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)�。��！我看見了一年未見的付老師�?/p>

　　付老師高高的，瘦瘦的，戴著一副眼鏡。以前在氏族們班教英語，愛和同學(xué)們做游戲，讓出我們在快樂中學(xué)習(xí)英語，記得有一次：

　　我們正在讀書，付老師走進(jìn)來，溫和地對我們說：“同學(xué)們，我們來玩一個(gè)游戲怎么樣？”一個(gè)同學(xué)興奮地說道：“太好了，那是什么游戲呢？好不好玩啊？”

　　“當(dāng)然好玩了！這次的游戲就是‘翻譯單詞大比拼’。這個(gè)游戲要兩隊(duì)各派名隊(duì)員來搶答，看哪一組翻譯得又對又快�！痹诶蠋煹囊宦暳钕�，游戲開始了，隊(duì)先奪得了一分，B隊(duì)也不甘示弱，連續(xù)回答對了兩題，反超了隊(duì)，雙方毫不輕敵，死死咬住對方，比分以螺旋式的交替上升；四比五，六比五，十比十一……。“暫停！”這時(shí)付老師喊了一聲，全場安靜了下來，付老師繼續(xù)說道：“就剩下最后三道了，緊要關(guān)頭同學(xué)們一定要仔細(xì)聽題�！北荣惖搅岁P(guān)鍵時(shí)刻，空氣都仿佛凝結(jié)在了一起。只聽老師又出了一個(gè)題：熊貓的單詞如何拼寫？我平時(shí)只會認(rèn)讀單詞，老師也沒要求我們拼寫啊，這下可把我們難到了，這時(shí)我想起，初學(xué)英語時(shí)，付老師曾經(jīng)說過，其實(shí)英語就像我們的漢語中的拼音一樣，只要會讀，就能很輕松地寫出來，我試著在稿紙上寫了下，P ND ，咦，好像是這樣的，我抱著試試看的態(tài)度，舉起了手，“王靜文，你回答！”我大聲地念出了熊貓的單詞拼寫，全場響起了一片熱烈的掌聲，呀，我對了，我為我們組又贏得了一分，比分鎖定為十三比十一，我們隊(duì)贏了，全場一片歡呼……

　　付老師就是這樣讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，同學(xué)們都很愛上她的課，也都十分喜歡她。我要用三分李白的詩情，加上七分齊白石的畫意，來描繪她那可親可敬的面容。作文教學(xué)

我的老師寫人作文篇5

　　我們的班主任，據(jù)說出自功夫世家，繼承了一身優(yōu)良的武技，并且十分熟練地運(yùn)用在了對我們的管理之中，整得我們整日的叫苦連天。

　　第一招：洞察秋毫

　　我們班有幾位小書蟲，對書的癡迷程度已經(jīng)到了一小會兒不看便渾身難受的地步，注意力無法集中等病癥。在老師講課期間，也總會有幾位同學(xué)實(shí)在忍受不住對書的渴望，偷偷地從抽屜中拿出書來瞄上一眼。在一次全班自主朗讀課文的時(shí)候，我同桌朝講臺的方向望了望，發(fā)現(xiàn)老師正端坐著研究教案，好一陣子都沒抬起頭，他便用別的書將課本朝上壓住，假裝讀課文，悄悄地從抽屜中抽出一本漫畫，靜靜有味地讀了起來。開頭他還三番五次地抬頭看看老師有沒有發(fā)現(xiàn)自己，可很快便深陷到書中去了。這時(shí)候老師抬了抬頭，用那鷹一般的視線聚焦在了我同桌身上，仿佛還要再確認(rèn)一下，終于，老師確信自己發(fā)現(xiàn)了疑點(diǎn)。

　　第二招：凌波微步

　　老師緩緩地從椅子上站了起來，稍稍停頓了一下，仿佛在尋找合適的進(jìn)攻路線。很快，老師便發(fā)起了沖鋒，老師小步地前進(jìn)著，兩腳前進(jìn)時(shí)并沒有離地太高，基本是滑行著向前走，走路時(shí)只發(fā)出“沙沙”聲，在喧鬧的教室中，這點(diǎn)兒微弱的聲響很快地就被掩蓋了。而我的同桌呢，已經(jīng)完全沉浸在了書的內(nèi)容中，無法自拔，哪怕是老師現(xiàn)在咆哮著向他直沖過來，他大概都不會發(fā)現(xiàn)的，很快，老師便繞到了他的座位后面。

　　第三招：河?xùn)|獅吼

　　我不禁開始有點(diǎn)想提醒我那可憐的同桌了，而周圍的的同學(xué)這時(shí)也發(fā)現(xiàn)了老師的到來。老師抬起一根手指，示意大家安靜。老師深呼吸了幾次，屏了屏氣，兩只眼睛直勾勾地盯著我的同桌，眼球仿佛要從眼眶中彈出來似的。整個(gè)教室像基地一般一片死寂。同學(xué)們連大氣也不敢出一口。我那可憐的同桌這才發(fā)現(xiàn)有些不對，疑惑地看向我，而我卻只是用手指塞住了耳朵�！澳衬衬�，你在干什么？”老師將嘴靠在我同桌的耳朵旁，一口氣吼了出來，那吼聲猶如放炸彈一般，直接在我同桌的耳邊炸了開來，哪怕堵上了耳朵，我還是感到了由耳鼓傳來了隱隱痛點(diǎn)。而我的同桌早已暈了過去。

　　這就是我們的老師，如果你想在我們班主任的課上開小差，那么后果自負(fù)。

我的老師寫人作文篇6

　　我從上小學(xué)時(shí)，就不喜歡語文課，因此對語文老師有了一份不喜歡�？傻浆F(xiàn)在我才明白，老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

　　小學(xué)五年級的語文老師給我的印象最深。教課非常好，讓我從不喜歡語文到喜歡語文，讓我從班級倒數(shù)成為正數(shù)。他是一位男教師，姓苑，40來歲。不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“苑老師！”

　　笑，是美好的。但我的心目中，苑老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，苑老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！苑老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

　　但，苑老師也有發(fā)火的時(shí)候。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候接老師下茬，老師都忍了他好久了，這次老師再也忍不下去了，直接就說了他，可最后還是原諒了他，并告訴他這是課堂，不能隨便說話，要說話，先舉手。

　　苑老師也很好，也會站在我們的立場想事情，例如，這次六一兒童節(jié)，我們班家委會組織去蘑菇園玩，苑老師也去了，并且給我們帶了節(jié)日禮物——一把扇子。

　　說實(shí)話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿苑老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見苑老師那親切的笑容，就想翩翩起舞，舞出我對苑老師的愛戴之情！

我的老師寫人作文篇7

　　小學(xué)六年的時(shí)光里，我接觸過許許多多的老師：有嚴(yán)厲的、有慈祥的、有幽默的……

　　其中，我的恩師就是教我一、二年級語文的黃老師了。黃老師留著短短的頭發(fā)，臉上鑲嵌著大大的眼睛，總是把笑容掛在嘴邊。她大概五六十歲左右，聲音娓娓動聽，給人的第一感覺就是十分慈祥。她對班上每一位學(xué)生都很好，該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲，該認(rèn)真就認(rèn)真，該玩的時(shí)候也會讓我們玩。

　　她留給我印象最深刻的是那次，那是一個(gè)夏日的中午，我在飯?zhí)美锱抨?duì)打中午飯，飯菜可把我饞壞了，香甜的南瓜、可口的青菜……我正排著隊(duì)，一個(gè)高年級學(xué)生打完飯正走向桌子。

　　突然，隊(duì)伍中不知是誰往后一退，我前面那個(gè)端著飯菜的同學(xué)手中的盤子不由自主地向身后傾倒，我潔白的衣服瞬間與美味的南瓜碰了個(gè)正著。見到這種情況，當(dāng)時(shí)還年幼的我委屈得都快哭出聲音來了。

　　飯后，我去辦公室找班主任韋老師，韋老師叫我自己去廁所洗一下那塊臟的地方，可怎么就是搓不掉。我又去找黃老師，她說：“你先在這里等我一下。”說著，她打來了一盆熱水，端起來，然后把我衣服臟的那一部分浸到水里，然后拿起肥皂，和著水，反復(fù)搓洗。邊搓邊對我說：“下次小心點(diǎn)，排隊(duì)時(shí)和前面的人保持距離，以免過分擁擠�！�

　　我當(dāng)時(shí)都感動得快要哭了，果然，這個(gè)方法起效了，我衣服上的污漬一點(diǎn)一點(diǎn)褪去，雖然沒有完全搓洗干凈，但我為有這樣的好老師而感動。

　　還有一次，學(xué)校組織了春游。我們玩得不亦樂乎，可是黃老師年紀(jì)大了，行動不便，沒去旅游。但黃老師也沒閑著，時(shí)刻想著為班級做點(diǎn)貢獻(xiàn)。她趁著同學(xué)們都不在，給我們教室進(jìn)行了一次徹底的大掃除，把我們教室打掃得干干凈凈。

　　我為我有這樣關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的好老師感到驕傲！

我的老師寫人作文篇8

　　您文思如泉涌，像一本無所知的字典，引領(lǐng)我們走進(jìn)文學(xué)殿堂。

　　——題記

　　您像春風(fēng)，總是洋溢著燦爛的笑容輕輕走進(jìn)教室，用清新的嗓音開始講課。柳眉之下，一雙不太大的眼睛總是在眉毛的牽動之下透出智慧的光芒。您給我的第一感覺是那么的親切和熟悉，讓我感到輕松和快樂。

　　您為我們打開一扇大門，讓我們領(lǐng)略多彩的大千世界，您的千絲萬縷的情絲凈化我們的心靈，陶冶我們的性情——

　　雖然您是語文老師，卻絕不死講課本。在您的課上，那些被應(yīng)試教育分割得支離破碎的世界萬物又重新有機(jī)地結(jié)合在一起，上至天文下到地理，甚至生化史政知識都人呆板的課本中跳了出來。比如《鴻門宴》，我開始還以為又是一篇枯燥的文言文，又學(xué)那些文言文常識。但是，在您的課上，《鴻門宴》被演繹得精彩紛呈，尤其是人物的表情和語言，經(jīng)您的一番表述，這些歷史人物一個(gè)個(gè)都在課本中浮現(xiàn)出來，在我的腦海中懂得了怎樣去欣賞這些千古美文，了解古代祖先的喜怒悲歡，還有作者的情感起伏，更重要的是您讓我懂得了歷史在今天的生活中對我們做人的啟示。

　　那堂課后，我開始試著去用心觀察，聆聽生命中每個(gè)動人的細(xì)節(jié)，您說得對，做個(gè)有心人，我們會更加充實(shí)、更加睿智、更加敏捷。

　　您有一個(gè)特點(diǎn)，很善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)。在您的眼里，每個(gè)同學(xué)都有許許多多的閃光點(diǎn)。您的這一特點(diǎn)，突出表現(xiàn)在同學(xué)們起來回答問題，尤其是翻譯古文之時(shí)，總是在同學(xué)們翻譯完畢時(shí)，不忘加上一句：“好！”看似簡單的一個(gè)字，卻總能帶給我們勇氣和信心。

　　你就像春天綻放的花朵，散發(fā)著淡淡的芳香，像春天明媚的陽光，讓整個(gè)班級充滿溫馨。

　　我常想，做人與教書的主旨相一致，算不算是一種很高的境界呢？遇到這樣一位教學(xué)與氣質(zhì)兼美的語文老師，算不算是一種很難得的幸福呢？

　　千言萬語也難以表達(dá)我對您的感情，您不僅授予了我們知識，給予我們關(guān)愛，更重要的是總能幫我們解開人生的迷津。學(xué)習(xí)的路途遙遠(yuǎn)而且困難重重，但有您相伴，從此一切都變得美好！

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