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小學(xué)生寫人作文

時間:2023-02-14 08:46:21 我要投稿

小學(xué)生寫人作文集錦9篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的小學(xué)生寫人作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生寫人作文集錦9篇

小學(xué)生寫人作文 篇1

  我,一個即將升入小學(xué)六年級的十三歲小女孩。有些單純,也有些任性;有些普通,也有些古怪。

  我,酷愛旅游,喜歡美食——從西安那雄偉的秦始皇陵,到揚州那如畫般美麗的瘦西湖;從那波濤滾滾的黃河,到波光粼粼的東湖……祖國那秀麗的`山山水水,都留下了我的足跡。我更向往,更向往那雅致的蘇州園林,更向往那秀麗的桂林山水,更向往那奇妙無比的雙龍洞,更向往那古樸典雅的烏鎮(zhèn)……我仍在尋找,仍在行走,讓我的足跡留得更遠(yuǎn),留得更美。

  我,更愛看書,看書是我日常生活中的必備?磿拿婧軓V,卻是囫圇吞棗,毫不品味細(xì)枝末節(jié),卻也自得清閑,只了解大概意思,便稱“看”完了。說是看,也是膚淺地看一看,從不去品,去讀。有時,一本幾百頁的書,不消幾十分鐘,便看完了。卻不知去領(lǐng)悟,去深入。

  我,也愛網(wǎng)上沖浪,閑時,也“摘摘”牧草,聽聽音樂,寫寫日記,看看新聞。在我的網(wǎng)絡(luò)世界里,沒有悲傷,也沒有煩惱,只有快樂。

  我的夢想,是發(fā)明一臺時空穿梭機,那時,我便可以在時空中穿梭——我首先要去地球誕生之日看一看,了解人類的進(jìn)化過程,與地球上的第一種生物對話;我還要去秦朝領(lǐng)略領(lǐng)略阿房宮的氣勢,秦始皇的尊容;我還要來到二十世紀(jì)初,告訴人們今天的地球,呼吁人們環(huán)保……

  我相貌平平,五官倒還端正,只是那張臉上,不知被誰撒上了幾粒小芝麻。 我性格多變,熟人面前,我是話癆;生人面前,我卻成了啞巴,真是名副其實的兩面派。

  有人說,我很普通;也有人說,我很古怪。但是,我就是我,一個生活多姿多彩,想法奇奇怪怪的女孩。沒有人能模仿我,因為——我就是我!

小學(xué)生寫人作文 篇2

  講起我的奶奶用兩個字來形容,那就是節(jié)約,下面我就來說一個我和節(jié)約奶奶之間的故事吧!

  那是一個休息天的'晚上,我突發(fā)奇想要和奶奶睡,奶奶同意了。我來到奶奶的房間里和奶奶一起躺在床上,可是,天氣悶熱,房間里熱的讓人喘不過氣來。我起床把窗戶關(guān)了,打開空調(diào)。頓時,一股股清涼的空氣向我吹來舒服極了。我想奶奶真是有福不會享啊!不過也有可能是奶奶不會開吧!在涼爽的房間里班,很快我就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。不知道過了多久我被一陣陣熱氣熱醒了,睜開眼一看,原來空調(diào)不知道什么時候被奶奶關(guān)了,我有些生氣的坐了起來,把燈打開,奶奶也被我吵醒了,問我怎么不睡覺,我翹起嘴咕嚕著說:“這么熱的天你把空調(diào)關(guān)了,叫我怎么睡得著?”說著我起床想把空調(diào)再打開,奶奶立刻說:“別開空調(diào)了,把電風(fēng)扇打開吧!”奶奶起床打開風(fēng)扇,把風(fēng)扇對著我扇起來,很快我又睡著了。

  你看這就是我的奶奶,一個勤儉節(jié)約的人。

小學(xué)生寫人作文 篇3

  今日是我們的旅游的最后一天,我們?nèi)チ烁=ǖ那旯艠,它是圓形樓房,共有四層,看上去非常壯觀,我們剛走進(jìn)土樓,由于下雨地面上有積水,奶奶就滑倒了!

  情況是這樣的:當(dāng)時在下雨,地上滑滑的.。那里臺階很多,有高有底,我和媽媽走在前面,奶奶在中間,爺爺爸爸在后。只聽“轟”的一聲,轉(zhuǎn)眼奶奶臉就已經(jīng)摔倒在地上。當(dāng)時我們都驚呆了!趕緊把奶奶扶起來。當(dāng)時的奶奶臉色蒼白,疼痛難忍,路邊的小攤老板熱心地給我們一張板凳給奶奶坐下,休息了半小時后奶奶臉色有些好轉(zhuǎn),爸爸媽媽堅持要送奶奶去醫(yī)院,可倔強的奶奶就是不同意,偏說是膀子的筋扭了,堅持和我們一起參觀了土樓。

  我們回到賓館,奶奶的膀子越來越疼,連手臂也腫了?墒悄棠倘套√弁矗宦暡豢。第二天一大早我們往家趕,由于堵車高速封路,又耽誤了幾小時,可奶奶一聲也不說。

  最后奶奶在當(dāng)天深夜才被送到軍區(qū)總院,醫(yī)生的診斷是奶奶的左膀斷了!第二天醫(yī)生就給奶奶做了手術(shù),可病床上的奶奶更加虛弱,當(dāng)時我就覺得我奶奶太可憐了。

  我親愛的奶奶!祝愿您早日康復(fù)!

小學(xué)生寫人作文 篇4

  我有一個神秘的老爸。很小很小的時候老爸在我的心里一直很神秘。他在家的時間很少,經(jīng)常好幾天都見不到他,不知道為什么他總是那么的忙。媽媽和奶奶告訴我爸爸上班掙錢呀,掙了錢好給我買吃的,玩的。那時候我最多也就三四歲的樣子。都不知道錢是干嘛的,但是我知道 我要什么爸爸都會給我買,我最喜歡爸爸了。

  我有一個很嚴(yán)肅的老爸。在我懂事以來就沒怎么看見老爸笑過 ,每次看到他和他說話我都不敢大聲,心里總是有一絲絲恐懼不知道和他怎么交流,特別是我做了壞事都不敢站到他的面前。因為我根本不知道會得到什么樣的懲罰,想歸想怕歸怕可是老爸在我上小學(xué)之前從來沒有打過我。媽媽告訴我是因為爸爸的心理有太多的事情,有家里的,有單位的,叫我不要惹爸爸生氣,他肩膀上的擔(dān)子很重。爸爸你好辛苦呀。

  我有一個狗王老爸。從小我就知道爸爸喜歡養(yǎng)狗,家門口的人都叫爸爸狗王,因為他有的狗都是名狗,而且它們被爸爸打理得很漂亮。它們都聽得懂我們說的話。我每次帶著他們出門都會感覺好驕傲,好威風(fēng)。爸爸你真有本事。

  我有一個愛種花的老爸。我們家一年四季都可以看到鮮花,也可以聞到花香,都是爸爸種的,品種好多呀,春天開的`梔子花,米蘭花,月季花,夏天開的玉蘭花,玫瑰花,秋天開的桂花,冬天開的水仙花,君子蘭,風(fēng)信子,茶花。爸爸你好厲害呀。

  去年過完年后爸爸病倒了,很嚴(yán)重,醫(yī)生說爸爸是累的需要動手術(shù),我哭了,媽媽也哭了。我拿出了我過年的壓歲錢全部交給了奶奶,叫奶奶給爸爸交住院費。我不要爸爸病倒,我要他快快的好起來。我要快快的長大,長大了好像爸爸照顧我們一樣照顧爸爸。

  爸爸我愛你 全家人都愛你,我離不開你。

小學(xué)生寫人作文 篇5

  在我們的班級里個個都是“小能人”,不管是從成績差的還是成績好的,每個人都有自己的特長,擁有別人所沒有的優(yōu)勢。瞧!上星期舉行的隊會課,那是一堂有趣的《小品大會》,它讓我留下了深刻印象,那一次,我也不例外,跟著他們一起湊熱鬧,我這一組演的小品名叫“詩的體會”,那次的主持人是:蔣雨軒和林子潤,他們倆主持得井井有條,有趣滑稽,讓人不禁捧腹!蔣雨軒先拿了把椅子坐了下來,然后,漫不經(jīng)心地翻開他拿手里捧著的一本。

  《水滸傳》,笑著對林子潤說:“今天呀,你可是第一天開飯館喲!我特地前來為你慶賀!那讓我看看你們的菜單,怎樣?那~~來一盤花生米吧,先讓我嘗嘗你們這的`小菜!”過了一會兒,林子潤就請上了曹恭博同學(xué),為我們講了一個有趣幽默,讓我們笑得前仰后翻的笑話。蔣雨軒笑道:“光這一盤冷碟是不夠的,那讓我點個‘大雜會’吧!”于是,我們這一大群人馬,匆匆的沖了上去,就像一窩螞蜂,曹一凡說:“陳秘書,陳秘書,陳秘書……,就這樣,我們的表演慢慢地拉開了帷幕,中間有說有笑,我還和文文跳了一支舞,我們的表演漸漸到了尾聲,過了沒一會兒,我們就在同學(xué)們的歡笑中,表演完畢了!接著,兩位“大名鼎鼎”相聲演員,一前一后地走上講臺不緊不慢地說著,施展著他們的財華,弄得我們?nèi)滩蛔【鸵笮。蔣雨軒說:“這道菜不錯,不錯!現(xiàn)在,我要讓你親自做一道菜,讓我來品嘗品嘗你這位大廚的手藝!薄澳呛冒!”接著,他們兩人就唱起了雙簧!拔抑徽f不做!笔Y雨軒說!拔抑蛔霾徽f!绷肿訚櫿f。“我飛到了太平洋。” 蔣雨軒說,于是,林子潤就做出了飛躍的動作,簡直太有趣了,他們演了一個活話題,蔣雨軒蹲在講臺底下講,林子潤在上面做動作,兩個人配合的不謀而合,真是厲害。蔣雨軒說:“當(dāng)今社會,有人就喜歡搞頭型,淑女式、爆炸式……”

  林子潤就東擺一下,西擺一下,做的那個動作簡直就是讓人看了就得露牙齒。現(xiàn)在,我才真正體會到我們班的“小能人”有很多,特別是這對“活寶”,既是主持人的料,也是小品演員的料,這樣看來,他們明年也可以登上春晚的節(jié)目了!他們可真是名副其實的“小能人”!

  點評:王子珺詳詳實實地為我們描述了一堂讓我們難以忘記的、讓我們捧腹大笑的隊會,用細(xì)膩的語言把我們帶回到那節(jié)隊會中去,同時展現(xiàn)了兩位小能人的獨特魅力!

小學(xué)生寫人作文 篇6

  每個人都會有小學(xué)時代的“同桌的你”,我當(dāng)然也有,今天,就讓我為大家介紹一下我的同桌——王喬治。

  王喬治是一個活潑的男孩, 他擁有一雙黑葡萄似的眼睛,兩條“小柳葉”安逸的居住在額頭上。一張一口能吃掉一個香蕉的嘴巴和高挺的'鼻梁,構(gòu)成一個活靈活現(xiàn)的王喬治。我的同桌有時會過 于活潑, 他的作業(yè)有錯題讓他去改,但他早在一秒之后前的無影無蹤;我的同桌有時還會很大方,我要批改作業(yè),他會主動騰出地方讓我改;我的同桌還曾被老師說有當(dāng)播音員的天賦,那是一次上課時 ,它不注意聽講,老師向他提問題,但他不會,老師就說:“王喬治同學(xué)很有當(dāng)播音員的天賦。 彼麘M愧的低下了頭。

  “金無足赤,人無完人,”當(dāng)然,他也不例外。記得有一次,我沒有帶語文書,正好他帶了兩本,于是,借我了一本。但我上課時不知怎么的,他的書上出現(xiàn)了一個小烏龜,他看到后,惡狠狠 地瞪了我一眼。后來我們才發(fā)現(xiàn),那哪是什么小烏龜?那明明是一張貼紙。誤會解除了,可他還是沒事兒就把“舊賬”翻出來找我算算。但幸好我還留了一招三十六計——走為上策。

  我和我的同桌之間還有好多有趣的事,如果你也有,一起分享一下吧!

小學(xué)生寫人作文 篇7

  微風(fēng)徐來,坐在草地上的我,想起一句話:“只要你自己喜歡就好,不必在意別人的眼光……!币彩沁@一句話,改變了我……。

  就讀五年級時,老師是學(xué)校里出了名的嚴(yán)格,被他教到,簡直是上輩子燒了“好”香,那低沉的聲音,一個口令一個動作的生活模式下,把我們打理的“人模人樣”,也讓我對他產(chǎn)生了好奇。于是,我下定決心,有一天一定要“打破沙鍋問到底”,知道一些內(nèi)幕來。

  有可能老天太愛我,真的有一天老師說要讓我當(dāng)小記者,我就問老師:“老師,很多人都笑你,說何必把自己弄得這么累,只要把……!闭f到一半時,老師回答:“做自己喜歡的就好,不必在意別人的眼光,人生是你自己的,為何要照別人的意思去過自己的生活,我看見你們的決心,我是老師,教書本來就是我的本分,或許我只是比別人多敎一本書,一段、一節(jié),但我最后得到的卻是學(xué)生們因為知道問題的答案的自信、笑容,我就心滿意足了……!

  這段話是老師的`口頭禪,有一次他也鼓勵我,叫我別再傷心,因為他說:“開心過一天和傷心過一天,我選擇開心,老師永遠(yuǎn)是你的靠山,加油!”使我找回我的笑容。

  如今,我已是個初一年級學(xué)生了,想到這句話就令我十分感慨,也是因為這句話,替我解決了許多煩惱的事情,因為-做自己喜歡的就好,不用在意別人的眼光,畢竟-這是你自己的人生。

小學(xué)生寫人作文 篇8

  “哥哥干比賽摔跤嗎?你肯定打不過我,因為我是72變得美猴王!

  “哈哈,是嗎?小毛猴?”哥哥把電視關(guān)了,擰起褲子,一閃身脫了衣服,甩在椅子上,擺好姿勢說:“來吧!孫猴子!

  弟弟平時在家里跟哥哥摔跤,一向仗著身手敏捷。弟弟也把衣服脫了,系在腰上,怒氣沖沖地說:小看別人就是小看你自己!看看我的真本事吧!”倆人猩猩似的對起陣來。起初,弟弟臉漲得通紅,,眼珠子直瞪著哥哥,圍著他猴兒似的`轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,總想使巧招?墒歉绺缫彩莻摔跤的慣手,流著汗水,鼓著眼珠子,依然擺著摔跤的姿勢。弟弟跑到哥哥身后,三抓兩撓,和哥哥揪在了一起。哥哥別住弟弟的腳,使勁平生力氣,把弟弟從身后翻到前頭。咚的一聲,弟弟摔了個仰面朝天。

  眼看弟弟還沒輸?shù)暨@場比賽。他起身,沖在哥哥身后,使勁全身力氣,把哥哥壓在地上說;“我還沒輸呢!服不服氣,不服氣我就這樣一直壓著。”哥哥狡猾的說:“我服氣了!钡艿馨咽炙砷_了。沒想到,弟弟這下可上了當(dāng)。哥哥用手掌撐著地面,從地面翻到弟弟身后,反把弟弟壓到了地上。弟弟把力氣都耗光了,終于心服口服地向哥哥認(rèn)輸了。

小學(xué)生寫人作文 篇9

  要寫好人物,一定要注意以下幾個方面:

  (1)抓事典型事例,突出人物性格。

  人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件具體的事例體現(xiàn)出來的,所以,寫人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來寫。

  這里的“典型事件”并非一定是轟轟烈烈的大事,有時,一件小事也能反映一個人的品質(zhì)。有時,恰恰是一些平凡小事,才更能讓人信服。

  (2)通過言行描寫,體現(xiàn)人物個性。

  常言說:“聽其言,觀其行,知其人。”也就是說,想了解一個人的“特點”,就要留心觀察他在做事的.過程中的音容笑貌、舉止動作,找出他與眾不同之處,也就抓住了他的“特點”。另外,需要注意的是,你所寫的人物語言,一定要符合人物身份,不能一個八十多歲的老奶奶用官員的腔調(diào)來說話。

  另外,行為也是體現(xiàn)人物性格的一個方面,因為,人的行動是由思想來支配的。描寫人的行為,一定要仔細(xì)觀察,用詞準(zhǔn)確。

  (3)刻畫心理活動,達(dá)到表里如一。

  在描寫人物時,對人物內(nèi)心活動的描寫是很重要的一個方面。只有把所要描寫人物的內(nèi)心把握準(zhǔn)確,才能表里如一地刻畫人物。

  (4)寫人物抓特點,切勿千人一面。

  我們知道,世界上這么多人,但我們依然能準(zhǔn)確地區(qū)分出每個個體,這就說明人和人之間還是存在差異的。我們在寫人時要準(zhǔn)確地抓住這些差異,而不是“一個鼻子一張嘴,兩只眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫。抓住個性,寫人才不會出現(xiàn)千人一面的情況。

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