人生的指路燈作文2篇

　　在平時的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的人生的指路燈作文，歡迎大家分享。

人生的指路燈作文1

　　詩人臧克家說：“讀過一本好書，像交了一位益友�！币部梢赃@樣想：交上了個品德高尚的朋友，像在閱讀領(lǐng)悟一本好書。

　　那日，我一個人躲在角落里哭泣，隱隱約約地聽見一陣腳步聲輕輕的向我走近……

　　她應(yīng)該是我一生中最值得感恩的朋友吧！

　　四年級上期，大家眼里的我，是一個徹頭徹尾的差生。那時，無論我怎么勤奮學(xué)習，無論上課怎樣認真，好像永遠都比不上老師的講課節(jié)奏。我想：世間為什么對我這么不公平！我開始變得不自信，自暴自棄。原來開朗的我慢慢變得自卑，不太愿意和別人交流。我的考試成績徘徊在及格線外。老師對我徹底失去了信心，同學(xué)們開始疏遠我，有時，我感覺天都要塌下來了。

　　那時，我常一個人躲在教學(xué)樓的樓頂上，倚在陽臺的角落默默擦眼淚。

　　有一天，耳畔突然傳來淺淺的腳步聲，慢慢的，腳步聲離我越來越近，一只拿著紙巾的手伸向我。我猛得抬頭一看，陽光照在她紅撲撲的臉上顯得格外清秀。是她！我的心微微顫抖。這個平日里老師眼中的好學(xué)生，家長眼中的好孩子，同學(xué)眼中的好同學(xué)，怎么會有空關(guān)心起我這個差生來了。我接過她手中的紙，擦干眼淚。她坐到我的身邊，溫柔地問我：“你怎么啦？有什么我可以幫你的嗎？”“我……我……”我漸漸打開自己的心扉，把自己的苦水向她訴說了一通。說完，我心情好了許多。她微笑著，伸出手對我說：“我以后每天都給你輔導(dǎo)，我相信你也會和我一樣好，可以嗎？我的`朋友�！薄芭笥眩苦�！朋友，我們是好朋友！”我們不約而同地大笑起來。

　　從此，她每天如約而至，為我輔導(dǎo)功課。日復(fù)一日，年復(fù)一年，在她耐心地輔導(dǎo)下，我終于成為老師口中的“好學(xué)生”，家長口中的“好孩子”。而我和她早已成為形影不離的良師益友了。

　　慎重擇友吧！也許，在未來的日子里，會有那么一個人，等待在你人生的十字路口，手拿火把，照你前行。

人生的指路燈作文2

　　紅綠燈是我們常見的交通標志，我相信每個人在生活當中都遇到過紅綠燈事件，不同的顏色代表不同的寓意和規(guī)則，不管是紅燈、綠燈還是黃燈，它都會給我們一個啟示，下面聽聽我曾經(jīng)經(jīng)歷的一盞黃燈。

　　去年夏天，我喜歡上了羽毛球運動，于是媽媽就給我報了一個的羽毛球班，打了半年的時間，學(xué)習鞏固了基礎(chǔ)知識后，我就開始和教練進行對打練習，記得有一次，我初次對打訓(xùn)練就連續(xù)接了教練十二個球，對于我而言很是開心，同時略有一些小驕傲，在后續(xù)的羽毛球課訓(xùn)練時，開學(xué)后每周改為一次訓(xùn)練，再后來就是和爸爸一塊對打也開始偷懶了。就這樣過了幾個星期，等我再次去上課時，老師對我說：“彤彤，有一段時間沒來訓(xùn)練了，我們再對打練習一次吧，看看你這段時間有沒有進步？”我心里想著，嘴上給老師保證：“放心老師，這段是會間我有在練習，應(yīng)該比之前有進步的�！�

　　對戰(zhàn)開始，我和老師接連打了兩場，第一場下來，我一個球都沒有接住，心情有些小失落，第二場也僅僅贏了幾個球。老師走過來對我說：“你總結(jié)下為什么接不住球了嗎？”我搖了搖頭說可能還是方法不太對，老師接著說：“學(xué)習需要持續(xù)，你這段時間請假較多，練球也是一樣的，需要反復(fù)鍛煉，給自己定目標，經(jīng)常鞏固練習動作、方法才能有所進步，一定戒驕戒躁！”我低下了頭，進入了沉思，回想這段時間的確放松了自己，意識到了自己的黃燈在哪里，對自己今后的學(xué)習也是個警悟。

　　從此以后，我開始不停的每周堅持訓(xùn)練，期待自己的付出能有所收獲，期待下一次與老師的對打能有進步，我希望下一次少遇到點黃燈，經(jīng)常反思自己，勇于進步。