【精華】日落小學(xué)生作文400字4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的日落小學(xué)生作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
日落小學(xué)生作文400字 篇1
太陽慢慢地沉進(jìn)了山谷，只留下落日的余暉——晚霞。美麗的晚霞灑滿了天空的西邊。太陽已經(jīng)鉆進(jìn)了溫暖的被窩，蓋上了天藍(lán)色的被子。夜就要來臨了。
鑲嵌在杭州的明珠——西湖，到處是散步的人群。一陣微風(fēng)吹來，西湖邊的柳樹飄動著柳條，好像在讓微風(fēng)梳理自己細(xì)細(xì)的長發(fā)。大樹們挺直了腰桿兒，圍在西湖的四周，好像一個個英武的士兵在保護(hù)自己美麗的家園。水面上波光粼粼，遠(yuǎn)處的山朦朦朧朧，我不禁想起了蘇軾的詩句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！倍@西湖的荷花也不一般。
它們的數(shù)量各不相同，有的一枝獨秀，有的三五成群……它們的形狀千姿百態(tài)，有的才展開兩三片花瓣兒，羞羞答答的：有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的……此時此景，我的腦海里不由浮現(xiàn)出楊萬里的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！焙鋈唬恢或唑严耠x弦的箭一樣飛來，悄悄地停在了一朵美麗的荷花上，我不禁脫口而出：“這可真是‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’啊!”
這時，我抬頭看了看天空，金光閃閃的繁星已經(jīng)懸掛在了高高的夜空。夜深了，靜了……
日落小學(xué)生作文400字 篇2
日落是美的。 在大城市，高樓大廈擋住了人們的視野，日出日落都看不到。但在一些開闊的場地就可以目送太陽回家了，比如西湖。我有幸在那兒目睹了日落的全過程，而那景色令我終生難忘。玩了一天，已經(jīng)是很晚的時候。我坐在西湖邊上歇腳。哎，西湖太大了，走半個多小時都到不了下一個景點，只好歇歇腳。我望著天空，太陽依舊在那里，只是光芒已不耀眼，周圍一片紅霞。慢慢的，太陽好似打了個哈欠，蠕動起來。這時，我使勁的揉眼睛，懷疑自己看錯了。他并不是“嗖”一下墜下去，而是緩緩地，似有什么東西托著他似的下降。一會兒躲進(jìn)了云里，云“唰”的一下變成了橙紅色；一會兒躲進(jìn)了山里，山也“唰”的一下變成了金山。好玩極力。玩了一會兒，似乎太陽媽媽又催他了似的，他下墜的速度增快了。接近湖面時，湖面的水越來越紅，越來越亮。到了最后，他無聲無息的，幾乎是一下子，我還沒來得及看清，他就落入海面，沉入海底了，再也看不見了。日落真美。但日落之后，一天不再復(fù)有，你永遠(yuǎn)無法擁有一模一樣的一天。把人生比作一場戲，開場精彩，過程也十分吸引人，但落幕卻不起眼。但千萬不要忽視落幕，一但落幕，萬事皆空。如日落一樣。但日落可以再升起，沒有盡頭。而人生落幕之后，就再也沒有機會重來了。所以，請以認(rèn)真的態(tài)度，面對好人生這場戲！
日落小學(xué)生作文400字 篇3
我開始喜歡夕陽了，我喜歡夕陽下的寧靜，喜歡一個人靜靜地站在夕陽中盡情地放飛心情。
今天的夕陽格外的特別，云的渲染，使整個世界都為這即將沉淪的艷陽流血，一切都是紅色的，重重的，如血一般。遠(yuǎn)處的山尖奮力地頂著就要睡去的日頭。真可謂“蒼山如滌，殘陽如血�！�
夕陽下的教學(xué)樓現(xiàn)出淡淡的粉紅色，像羞澀的'少女的臉。教室前的幾棵孤零零的樹，一動也不想動，長長的影子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拉到了宿舍的門前。樓道內(nèi)泛出一兩點暈黃的燈光，顯然是有些困了！
沸騰了一天的小城此時也有些累了，漸漸地安靜下來了，似乎在寂靜中要睡去了。城邊錯落了幾十戶人家，正在學(xué)校的西面，望去正在顯眼處。那房屋布局零亂，但無序中又給人一種協(xié)調(diào)感。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去一處處灰褐色。零零亂亂的屋頂上立著高高低低參差不齊的煙囪，夕陽下的那些影兒有些扭曲了，但很長很長。裊裊升起的炊煙，在灰褐的薄暮中隱隱地動搖著。
小城的西北面是不大不小的山。這時的夕陽已經(jīng)藏在它的身后，躲得那么的迅速，嚴(yán)實，毫不露角。因為山的這邊實在太暗了，山脊山谷都是黑色的了，只有不明顯的凸凹之分。
夕陽此時已經(jīng)不見了蹤影，留在天際的是一串粉紅色的霞，翻滾著，忽然又似一匹奔跑的赤兔馬漸漸地終于看不清樣子了。
我轉(zhuǎn)過身，又是一輪圓月……
日落小學(xué)生作文400字 篇4
教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知道有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！狈▏骷遗喔舱f過：“教師是人類靈魂的工程師。”人們也說：“教師也像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動人”
我，也有這樣一位老師，她就是我的語文老師兼班主任——仲老師。
四年級開始我就是仲老師的學(xué)生，我從來沒見過她發(fā)過火，打過人，在我心中仲老師就像我的媽媽，我以前經(jīng)常生病請假，而且一請假就是幾個星期，每次病好了，返回學(xué)校是總會欠下好多作業(yè)，有的作業(yè)還不會，去問同學(xué)們么，他們都忘了，只好去問仲老師，她總會抽出時間教我作業(yè)。
仲老師還是一個負(fù)責(zé)任的好老師。我們班有一個頑皮的同學(xué)——崔蘇暢，同學(xué)們和老師們都叫他小崔。小崔給仲老師惹了不少禍，還經(jīng)常不寫作業(yè)。記得有一次小崔不肯寫作業(yè)，仲老師很生氣，就把小崔拉倒講臺前，還跟同學(xué)借了一把圓規(guī)，嚇小崔說：“以后你不好好寫作業(yè)，出去惹禍，我就用這把圓規(guī)扎你的手。”當(dāng)時小崔很害怕就哭了，但慶幸的是從那以后小崔就比以前好多了，成績從不及格升級到及格。這都是仲老師嚇出來的。
仲老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙，為我們打開知識的大門；您是一把掃帚，默默無聞地掃去我們心田上的灰塵……這就是我心中的仲老師，一個負(fù)責(zé)任的好老師。