誰言寸草心,報(bào)得三春暉三年級(jí)作文
帆船在大海里前行，哪能離開高高聳立的燈塔？小草在花壇里含苞欲放，哪能離開溫暖的陽光？我能在學(xué)校里健康成長，哪能離開可敬的老師？
回想起一年級(jí)作為新入隊(duì)隊(duì)員代表發(fā)言，那是我第一次面對(duì)成百上千的同學(xué)和家長，心里不免緊張。你擔(dān)心我怯場(chǎng)，擔(dān)心我忘詞，便提前讓我讀讀、背背，還模擬上臺(tái)的情景。當(dāng)我上臺(tái)接到麥克風(fēng)的那一刻，腿還是不由自主地顫抖著，腦子里白茫茫一片，稿子不知飛哪里去了。無助時(shí)，臺(tái)下的你送來一對(duì)溫暖的目光，望著可親的你，我的緊張?zhí)又藏�，我激情的發(fā)言開始在校園上空回蕩。正因?yàn)檫@次別樣的經(jīng)歷，我第一次愛上了演講。我也更加奮發(fā)圖強(qiáng)，立志要進(jìn)入學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站，做小廣播員。
還記得學(xué)校舉辦的“好故事伴我成長”講故事比賽。在我前面已經(jīng)有選手講過這個(gè)題材了，同樣的人物，我能hold住現(xiàn)場(chǎng)嗎？我能脫穎而出嗎？您開始擔(dān)心了，“怎么辦？馬上就要上場(chǎng)了，有沒有突出重圍的辦法呢？”“哎！算了，算了，這樣的臨時(shí)改動(dòng)，她肯定不適應(yīng)，還是按照原計(jì)劃進(jìn)行吧�！辈粩嗨伎嫉哪隳抗鈭�(jiān)定。我拿過麥克風(fēng)，開場(chǎng)白就不出彩，麥克風(fēng)音量小了，觀眾席上的小朋友竊竊私語：“這個(gè)講過了，是小紅帽�！蹦愣湟宦牭�，腿就行動(dòng)起來，三步并作兩步，彎著腰小跑過去調(diào)試音量。我也調(diào)整心緒，眼神更自信，聲音更響亮，終于，現(xiàn)場(chǎng)的控制權(quán)在我手里了。隨著情節(jié)的起伏，故事中的人物形象越來越活靈活現(xiàn)了。聽到評(píng)委的亮分，我知道我勝了。這次成功，我更加覺得我的幸福是向老師所賜。
老師��！是你小心翼翼地領(lǐng)著我走進(jìn)了浩瀚的演講世界。
在平常的學(xué)習(xí)中，我一直努力著，機(jī)會(huì)果然又一次來到了我身邊。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到班主任向老師，讓我代表學(xué)校參加縣里舉辦的“紅旗飄飄，引我成長”朗誦比賽。臨危受命，時(shí)間極短，兩三天時(shí)間準(zhǔn)備，然后上戰(zhàn)場(chǎng)�！拔夷苄袉�？”我不停地問自己，腦子里交織著兩個(gè)聲音：“你能行的，你應(yīng)該接受挑戰(zhàn)，你沒問題的.�！安�，時(shí)間太短了，不行不行，我記不住詞。”在這樣的情形下，班主任向老師更急了，找來學(xué)校的魏老師，他先認(rèn)真聽我講故事情節(jié)，再為我順條理，逐字逐句一一修改，最后還聽我朗讀，直到滿意。這還不夠，剛參加完“金口才”演講比賽的羅老師來了，與向老師共同指導(dǎo)，讓我畫出斷句符號(hào)，標(biāo)注難讀字音，練習(xí)每一句的語氣，體會(huì)語言流露的感情，控制音調(diào)的抑揚(yáng)。放學(xué)后，你們又來到我家里，繼續(xù)輔導(dǎo)我朗誦，你們來不及喝一口水，吃點(diǎn)東西，就馬不停蹄地開始了。還有我們班的插班生——胡老師也趕來了，你告訴我要有孩子的童聲童氣，既要有講的成份，又要有演的成份，該低沉?xí)r就低沉，該激昂時(shí)就激昂。別看她只是個(gè)數(shù)學(xué)老師，傳授給我的經(jīng)驗(yàn)可頭頭是道呢。
老師��！因?yàn)橛心銈儛鄣淖甜B(yǎng)，所以才有今天在臺(tái)上激情揮灑的慧慧呀！
我個(gè)子小，你搖著頭說：“看你，腿又短，個(gè)子又矮，哎！”這話太打擊人了，我被你氣狠了，頭不服氣的一甩：“哼！”回到家后，我發(fā)狠了，吃飯來勁了，吃肉更多了，媽媽還疑惑是怎么回事呢？我把事情一說，媽媽樂了�！澳憷蠋熣f得難聽，效果不來了嗎？你以后肯定長得比我高�！闭f完，媽媽一記板栗敲在我頭上。我恍然大悟：“哦，對(duì)啊，我咋就沒想到呢？”老師，原來你用心良苦。
老師，你比我的父母還親呀！
我想大聲地對(duì)您們說：“老師，謝謝您們！”
我想大聲地對(duì)您們說：“老師，我愛您們！”
雖然說：“誰言寸草心，報(bào)得三春輝�！钡疫�是要盡最大努力，讓我的老師臉上掛滿笑容，心里充滿幸福。
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