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科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文

時(shí)間:2021-07-09 12:00:47 三年級(jí)作文 我要投稿

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文1

  今天,天氣晴朗,我想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的名字叫“不會(huì)漏水的杯子”。首先要準(zhǔn)備的材料是:水、水杯、一張紙巾。

  我先拿出一個(gè)杯子,在里面倒入半杯水,然后,我用尺子量了量水的高度,嗯!水夠了,我心想:現(xiàn)在材料都準(zhǔn)備好了,那就開始吧。我拿出一張紙巾,把紙巾放在杯子上,然后倒過(guò)來(lái),呀!實(shí)驗(yàn)失敗了,我的水撒了一地,紙巾也掉在了地上,我心里想:怎么回事,我明明聽說(shuō)過(guò)在杯子上放一張紙,倒過(guò)來(lái),水是不會(huì)漏的,難道我哪一個(gè)細(xì)節(jié)錯(cuò)了嗎?難道是假的?還是我的紙不夠厚?我想了想,決定再來(lái)一次,我這一次用了兩張紙,我先試了試,然后就開始實(shí)驗(yàn)。成功了!成功了!當(dāng)我發(fā)現(xiàn)倒過(guò)來(lái),它不會(huì)漏水時(shí),我便高興的叫了起來(lái)。

  原來(lái),水表面的漲力使杯子和紙片完全閉合,杯里的水對(duì)紙片的壓力小于杯外大氣壓力。由于大氣壓力把紙片托住了,杯里的水當(dāng)然不會(huì)漏出來(lái)了。

  通過(guò),這次實(shí)驗(yàn),我明白了原來(lái)科學(xué)是多么的神奇呀!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文2

  在寒假里,我去了科技館,參觀了那兒的先進(jìn)的`科技,并被那兒的先進(jìn)科技所迷住了。于是,我心中便萌生了做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的念頭。回到家,我二話不說(shuō),便開始了實(shí)驗(yàn)。首先,我先拿來(lái)了一塊泡沫、一個(gè)紙杯、剪刀和雙面膠。開始制作了,我先把紙杯底部突出的部分剪掉,然后再用雙面膠將其固定的、在泡沫尾部,在紙杯靠近底部的位置打個(gè)洞,制作的水動(dòng)力小船就完成了。我又在一個(gè)臉盆中打滿了水,把小船放入臉盆,在水杯里倒?jié)M水。

  突然,意外發(fā)生了,小船因重心不穩(wěn)而翻了。我這才想起,因?yàn)樾〈蟛刻亓,而前部又沒有加固,所以才會(huì)翻。找到了原因,我便在前面放了塊小木頭,再用鐵絲加固。這時(shí),再往紙杯里倒水,船就不沉了,反而平穩(wěn)地向前行駛著。通過(guò)這件事,使我知道了做什么事都要仔細(xì)研究思考,才會(huì)把所要遇到的問(wèn)題都考慮到,做任何事就會(huì)成功。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文3

  今天是星期五,我和媽媽做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫作“燒不斷的棉線”。

  實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程是這樣的:先做一碗飽和的鹽水,把一根棉線泡在飽和鹽水中兩到三分鐘,然后晾干,用打火機(jī)點(diǎn)著,奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了:線雖然變成了黑色,但還保持著點(diǎn)火前完好無(wú)損的形狀,“ 啊,真奇怪!怎么會(huì)燒不斷呢?”我充滿好奇心問(wèn)媽媽:“為什么這跟棉線已經(jīng)燒著了,但還保持著原樣?如果用沒沾過(guò)鹽水的棉線又會(huì)怎樣呢?”媽媽說(shuō):“試試看吧!庇谑,我又拿了一根沒沾過(guò) 鹽水的棉線,用火點(diǎn)著,燒完之后的棉線就直接變成了灰色的粉末。

  接著我和媽媽一起探討和分析了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。把棉線放入飽和鹽水中,浸泡后再晾干,棉線表面就有了一層厚厚的鹽的結(jié)晶,鹽的結(jié)晶八百度以上才能燃燒,而棉線一百度就會(huì)燃燒,所以結(jié)晶包 住了棉線的灰燼,就成了“燒不斷的棉線”。

  哦,真是既有趣又增長(zhǎng)知識(shí),以后我一定多多體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣!

  

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文4

  今天中午我寫完作業(yè),因?yàn)闊o(wú)聊,便做起了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  首先,我找來(lái)了一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、和一包鹽。我要做的試驗(yàn)的名字叫做“雞蛋的升起”。我把水倒進(jìn)杯子里,又把雞蛋放進(jìn)去,只見雞蛋像一艘潛水艇一樣沉下去偵查;又像一個(gè)懶漢一樣趴在杯底 睡大覺。

  我向杯子里放了一小勺鹽,只見那個(gè)雞蛋只是向上蹦跳一下,然后又毫無(wú)力氣地軟綿綿地躺了下去。我不甘心,又放了一勺鹽,在心里默念:親愛的蛋蛋啊!起床了,快起來(lái)吧!可蛋蛋不愿意,又是只 蹦了一下再次躺了下去。天。∷真是個(gè)懶漢,真是夠懶。第三勺了,我在心中想:蛋爺啊,都什么時(shí)候了,你就起來(lái)吧!只見雞蛋還是沒有動(dòng)靜,正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí),“蛋爺”終于醒了,像一個(gè) 胖子在愜意地泡澡。

  后來(lái),我又通過(guò)了電腦明白了:當(dāng)物體重量大于浮力時(shí),物體會(huì)下沉;當(dāng)物體重量小于水的浮力時(shí),物體便可以浮起來(lái),而鹽則增大了水的浮力。

  科學(xué)真有趣!我愛科學(xué)!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文5

  今天下午,媽媽很忙,除了到笑天影城聽“家長(zhǎng)課堂”,還得到單位加班,爸爸又出差在外;姑姑知道后,就決定讓我和姐姐一起去“小牛頓”聽課。那里的老師可好了,看到姐姐帶著我來(lái),不但沒 批評(píng)姐姐,老師還讓我用他的工具做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀ㄐ∨笥衙咳艘惶祝!你們一定想知道小?shí)驗(yàn)的內(nèi)容吧?

  老師(先)發(fā)給我們每人一條繩子,(用繩子)把磁鐵和曲別針串起來(lái)(放在一起),老師(又)拿出打火機(jī),幫我們把酒精燈點(diǎn)燃,然后讓我們把磁鐵和曲別針?lè)旁诨鹕蠠,不一?huì)兒,有意思的 事情就發(fā)生了:磁鐵和曲別針就分開了!真是太神奇啦,小朋友們可是都知道磁鐵和曲別針是可以吸在一起的呀!

  今天,我特別的高興!特別的開心! 后來(lái)媽媽告訴我說(shuō),磁鐵加熱到一定溫度,磁性就會(huì)消失掉,等冷卻后磁性就會(huì)恢復(fù)!我覺得這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是太有意思了!媽媽還一直夸獎(jiǎng)我語(yǔ)言表達(dá)清晰、敘 述完整呢!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文6

  相信大家一定玩過(guò)許多實(shí)驗(yàn)吧,比如:捏雞蛋。而今天我們童聲作文班就玩了一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做滴水不漏。一起看看這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!

  一開始,楊老師先示范了一下這個(gè)實(shí)驗(yàn),只見她往塑料杯里灌了一整杯水,然后將紙折了一下,接著倒過(guò)來(lái)蓋住塑料杯,另一只手扶著杯子,準(zhǔn)備完畢,老師扣過(guò)水杯,然后讓紙吸住杯口,結(jié)果水全都溢出來(lái)了,于是,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶著杯子,只見陳夢(mèng)澤壓住杯子將紙翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)吸住,這時(shí)出乎意料的事情發(fā)生了,水真的沒有漏出來(lái),我們本想一會(huì)兒水就肯定會(huì)漏出來(lái)了,但又過(guò)了一會(huì)兒工夫,我便知道我的想法看來(lái)是錯(cuò)誤的,因?yàn)樗谷贿B一滴都沒漏,我們大吃一驚,心想他還會(huì)堅(jiān)持多久呢?于是,我們大家一起為陳夢(mèng)澤數(shù)數(shù),大概過(guò)了80秒后,紙才掉了下來(lái),陳夢(mèng)澤一直都不動(dòng)聲色,我們?nèi)酁樗麣g呼,為什么呢?因?yàn)樗墒俏覀冞@個(gè)班破紀(jì)錄的一個(gè)人。

  又在班級(jí)里玩了一會(huì)兒,我們轉(zhuǎn)移了陣地,同學(xué)們蜂擁而上,將倒水的盆子圍得水泄不通,我?guī)状稳娜ピ,就是不行,我有些失落,垂頭喪氣的,此時(shí)別人正在招兵買馬,我卻買不上一批好馬,怎么做也做不成功。與此同時(shí)陳夢(mèng)澤又做了一次實(shí)驗(yàn),吸了127秒太厲害了,我都想拜他為師呢!

  歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得那么快,實(shí)驗(yàn)結(jié)束啦,雖然我沒成功,但我玩得很開心,好想再玩一次呢。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文7

  我有一本叫《100個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》的書,今天我偶然把它翻到了一頁(yè),正好我也無(wú)聊,不如做個(gè)實(shí)驗(yàn)玩玩?

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“懶惰的橙子”,書上說(shuō),在杯口上放一張明信片,再放上火柴盒,火柴盒上放橙子。把明信片猛地一抽,火柴盒滾落開,橙子則掉進(jìn)杯里。

  結(jié)果真是書上說(shuō)的那樣嗎?我持半信半疑的態(tài)度,真會(huì)有如此之巧的事嗎?還是用事實(shí)說(shuō)話吧!

  說(shuō)干就干!明信片沒有,用信封代替,橙子也沒有,用一個(gè)圓點(diǎn)兒的蘋果代替,火柴盒、杯子都有。

  我按照書上說(shuō)的小心翼翼地?cái)[好了東西?粗菗u搖欲墜的蘋果,我心里直打鼓:會(huì)不會(huì)出現(xiàn)失誤?我閉上眼睛,手里拿著信封,“三,二,一,拉!”只聽見“揉——啪!!哐啷哐啷……”的 聲音。我把眼睛睜開,“咦?”眼前的景象讓我大吃一驚!火柴盒“飛”到了地上,蘋果準(zhǔn)確無(wú)誤地落到了杯子里。太神奇了!可這會(huì)不會(huì)是碰巧呢?我又試了一次。結(jié)果依然是“火柴盒習(xí),蘋果落杯 ”,這是怎么一回事兒呢?我百思不得其解,還是看看書中解釋吧。

  原來(lái),這是慣性的作用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,力只對(duì)明信片和火柴盒起了作用,而橙子不受影響,保持原有狀態(tài),所以落在了杯子里。

  今天做的實(shí)驗(yàn),既讓我打消了無(wú)趣的狀態(tài),又講給我一個(gè)知識(shí),真是一舉兩得呀!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文8

  “今天我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn),”陳老師滿臉是笑,從一個(gè)方盒子拿出電池、一根電線和一個(gè)小燈泡,“讓小燈泡閃閃發(fā)亮!”

  同學(xué)們拿出一堆材料,那一個(gè)個(gè)小燈泡仿佛是好奇心很大的小孩伸出頭來(lái)探望,一節(jié)節(jié)七號(hào)電池像一個(gè)個(gè)直立的小柱子在問(wèn)我們大自然的秘密。

  “我們的電池是直流電,可以用來(lái)做實(shí)驗(yàn),”老師把一根細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)外面是紅色的電線一端放在一節(jié)七號(hào)電池上,舉著緩緩移動(dòng),“我們把電線的一端放電池的十號(hào),記好是加號(hào)而不是減號(hào)!

  我和同桌目不轉(zhuǎn)睛地做了起來(lái)。我拿著電池,同桌拿著電線。很快,同學(xué)們都做完了,又一次把目光聚在陳老師身上。

  他仿佛是知心的人,立刻表?yè)P(yáng)道:‘同學(xué)們的動(dòng)作很快,但也要注意危險(xiǎn),不能把電線兩端放在電池的十號(hào)和一號(hào)上,如果十號(hào)和一號(hào)都是電線的一端就會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn),電池很熱,最嚴(yán)重的會(huì)有生命危險(xiǎn),所以以后大家要小心再小心!

  “一個(gè)同學(xué)拿小電池放在電池的一號(hào)上,另一個(gè)同學(xué)把放在十號(hào)的電線的另一端放在小電池上圓圓的地方。一定要聽懂。”

  同學(xué)們開始動(dòng)手做啦。我把小電池和電池橫臥,一節(jié)緊緊扣著另一節(jié)。同桌拿著電線纏緊小燈泡,慢慢移動(dòng)電線的兩端,離十號(hào)和一號(hào)近了,更近了。我們倆目不轉(zhuǎn)睛看著。

  突然,電燈仿佛著火了似的亮了!燈光非常柔和,又十分溫潤(rùn)。

  看著我倆的作品,心里像抱了只小兔子似的,開心極了!

  實(shí)驗(yàn),讓我知道,只要細(xì)心觀察,就會(huì)從大自然中發(fā)現(xiàn)秘密和快樂(lè)。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文9

  今天在科學(xué)課上,科學(xué)老師說(shuō)水有表面張力,表面張力可以支撐物體“浮”在水面上,我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我準(zhǔn)備好紙杯,回形針和水,開始做實(shí)驗(yàn)了。首先把紙杯裝滿水,然后把回形針?lè)旁谒嫔,第一次我失敗了;匦吾槼料氯チ耍∧耸浅晒χ,但我并不灰心,我決定再試一次。

  我再拿一個(gè)回形針,我吸取上次的教訓(xùn),我想:可能是我用的力度大了,把水的表面張力弄破了,所以回形針才會(huì)沉下去的。于是這次我把回形針?lè)疟舆吘墸p輕的把它推到水中,回形針?biāo)案 痹谒嫔狭,我成功了,心里有一種成功的喜悅。后來(lái)我又陸續(xù)地把其他回形針“浮”在水面上。

  我們不僅要做實(shí)驗(yàn),還要發(fā)現(xiàn)其中的原理。這次實(shí)驗(yàn)還讓我明白了一個(gè)道理:不管做什么事都要堅(jiān)持不懈,這樣才能取得成功。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文10

  下午的科學(xué)課上,老師笑盈盈地走上了講臺(tái)。她用清脆的聲音說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)高錳酸鉀在水中溶解的實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)著,她便發(fā)給每組一個(gè)大量杯、一個(gè)小量杯、一小瓶紫黑的亮晶晶的高錳酸鉀。

  實(shí)驗(yàn)開始了,我拿了一把小勺,盛起一點(diǎn)高錳酸鉀,小心翼翼地拿到量杯杯口,輕輕抖了兩下,高錳酸鉀便掉入水中。霎那間,一絲絲的紫紅色從高錳酸鉀的“身上”漂了出來(lái),像綢帶一樣在水中輕盈的舞動(dòng)。我又用攪拌棒伸到杯里,來(lái)回?cái)嚢瑁,杯里的水變得紫紅紫紅的,漂亮極了,同學(xué)們都驚訝的瞪大了眼睛。

  這時(shí),老師走過(guò)來(lái),對(duì)我們說(shuō),“高錳酸鉀是可以溶解在水中的。但是,做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要注意,千萬(wàn)不要沾到手上,否則,手上的皮膚會(huì)潰爛的。”我們?nèi)粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  看來(lái),科學(xué)不光有趣,而且有些實(shí)驗(yàn)還存在一些危險(xiǎn)性,做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可一定要小心哦!

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