以平凡為題的初中三年級(jí)作文記敘文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的以平凡為題的初中三年級(jí)作文記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以平凡為題的初中三年級(jí)作文記敘文1
在大家班上有很多不平凡的人，譬如打籃球好的，吹薩克斯厲害的，更有拉小提琴出色的……但也有一位不平凡之人的能力都是閑的，今天我就說(shuō)說(shuō)他的故事吧�？紤]到個(gè)人隱私問(wèn)題，暫且叫他“小土”吧！
大伙還記得上周作文大賽上的第三個(gè)場(chǎng)景是哪兒?jiǎn)幔拷裉�，我要講的故事也發(fā)生在題目所提的地方——衛(wèi)生間。
說(shuō)到衛(wèi)生間，這真是個(gè)神奇的地方，有神奇的人，有神奇的事。
這是一個(gè)晚自習(xí)的課間，剛迅速草草了事完成作業(yè)的小土，十分無(wú)聊，向四周張望許久。他眼神十分犀利，一下就挑中了一位不平凡的人——朗哥。這位名叫朗哥的人可謂是小土的知音，每次小土想做什么，朗哥都能通曉，可謂心有靈犀�！霸蹅�?nèi)バl(wèi)生間玩玩？”“好！”朗哥爽快答應(yīng)之后兩人便一路狂奔到衛(wèi)生間。
衛(wèi)生間里遇見(jiàn)了另一位神奇之人。這位神奇之人高大魁梧，四肢健壯，舉著一副眼鏡，看著有幾分憨厚。小土見(jiàn)狀，與朗哥相視一笑，兩人建議出奇一致——弄他。小土跟伴隨大個(gè)子進(jìn)了衛(wèi)生間，大個(gè)子沒(méi)理他們，一個(gè)人進(jìn)了隔間。可能是由于晚自習(xí)的作業(yè)打開(kāi)了腦子，小土立馬想到點(diǎn)子。只見(jiàn)三步并作兩步，跨到隔間門前，那叫一個(gè)快。雙手握住手把，使出渾身解數(shù)，小小的身材迸發(fā)出大大的力量，門“咣”的一聲開(kāi)了。大個(gè)子看見(jiàn)門口站了一個(gè)身高到腰的小朋友，立馬沖了出去，抓住大家的小土就是一頓揍。朗哥見(jiàn)這般情形，該如何呢？他不愧是與小土志同道合之人，此時(shí)只顧站在旁邊大笑，還又拍手又捂肚子的。小土見(jiàn)形勢(shì)不對(duì)，大叫著：“大哥，大哥，我錯(cuò)了，大哥！”
初中三年級(jí)的到來(lái)，總有人抱怨作業(yè)多，上課聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)重壓大。教室里學(xué)習(xí)環(huán)境十分緊張，所有同學(xué)都發(fā)憤圖強(qiáng)，你追我趕，奮勇向前。而大家的這位不平凡之人卻這樣悠閑，把精力都花在了“尋歡作樂(lè)”上面，整天與自己“志同道合”的朋友混在一塊，不言而喻結(jié)果是如何。
初中三年級(jí)馬上過(guò)半，很多同學(xué)仍堅(jiān)持拼搏，想提升成績(jī)，相信在中考中肯定能寫(xiě)下不平凡的一筆。而大家的小土同學(xué)仍執(zhí)著于其他事務(wù)，但愿中考不要太不平凡。
以平凡為題的初中三年級(jí)作文記敘文2
紅塵中，大部分的大家辛勞地奔跑在從現(xiàn)實(shí)通向夢(mèng)想的路上。而大部分的大家可能沒(méi)能到達(dá)成功的終點(diǎn)。他們最后寫(xiě)就的只不過(guò)平凡的生活。但或許有好多人渡過(guò)了一生也不會(huì)了解，其實(shí)生命的魔力就是這奔跑的過(guò)程之中。大家享受平凡，就是在享受著生命的無(wú)限精彩。
日常的大家大都是平凡人，但卻不知平凡中也會(huì)顯現(xiàn)出偉大。蘇格拉底說(shuō)：“每一個(gè)人身上都有太陽(yáng)，只不過(guò)要讓它發(fā)出光來(lái)。”工作和學(xué)習(xí)是生活中必不可少的一部分，是探尋開(kāi)心的窗口。平凡的人無(wú)論處于如何平凡的工作崗位，手里做著平凡得不可以再平凡的小事，都會(huì)懷揣責(zé)任，全身心投入，把工作做好。
生活不是完美的.。有時(shí)候，大家不是生活的寵兒，大家無(wú)從選擇，譬如出生、職業(yè)等等，所以大家只能選擇平凡，慢慢去掌握同意沒(méi)辦法改變的運(yùn)勢(shì)與磨難，讓惆悵變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)。有時(shí)候，大家又有很多選擇，譬如笑或者哭，快樂(lè)或者憂傷，樂(lè)觀或者悲觀，所以大家便掌握與運(yùn)勢(shì)相搏，去探尋自己價(jià)值，探尋是我們的生活軌跡。
大家周圍有不少平凡的教師。他們既一般又真實(shí)，既熱情又直率，既踏實(shí)又勤奮。他們視平凡的教育工作為畢生的事業(yè)，春風(fēng)春雨，潤(rùn)物潤(rùn)心，春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，桃李芬芳。他們把平凡當(dāng)成一種享受，不計(jì)名利得失，成為精神上的富有者。身處其中，你會(huì)時(shí)時(shí)感覺(jué)到他們積極樂(lè)觀的心態(tài)，細(xì)膩熱忱的情感，堅(jiān)韌不拔的耐力。由于他們深深了解，快樂(lè)就在對(duì)小孩們的付出中，就在平凡的教學(xué)中。他們相信平凡的事情中也能做出不平凡的成績(jī)來(lái)。
但平凡絕不是平庸。平凡的人安于平凡的生活，卻在做著不平凡的努力。平凡的人以平時(shí)心待人，了解收斂自己身上的鋒芒，知曉自己做人的良知和責(zé)任。而平庸的人則消極處世，他們不安于平凡，卻由于放棄努力，永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上一無(wú)所有些看客。
大家不會(huì)拒絕平凡，但必須要離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的平庸，選擇完美。每一個(gè)人都要把自己看成是一名杰出的藝術(shù)家，而不是一個(gè)平庸的工匠，應(yīng)該永遠(yuǎn)攜帶一顆平時(shí)心去生活和工作。也只有如此，你才有從平凡走向卓越的可能。
征服自己是最大的勝利。積累平凡，就是積累卓越。第一戰(zhàn)勝自己，在平凡的日常達(dá)成自己不平凡的生活價(jià)值。
以平凡為題的初中三年級(jí)作文記敘文3
“書(shū)本是人類進(jìn)步的階梯”、“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”、“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”……從古到今天多少文人墨客告訴大家念書(shū)有哪些好處，告誡大家要多念書(shū)。書(shū)，的確是一種“只可意會(huì)，不可言傳”的“好東西”。
記得語(yǔ)文老師告訴大家：“書(shū)本，其實(shí)就是其他人的智慧，大家要把其他人的智慧學(xué)來(lái)，變成我們的智慧�！彼�，我就努力看書(shū)，使勁看書(shū)，去汲取其他人的智慧，將它變成我的智慧。從《格林童話》到《四大名著》，從《淘氣包馬小跳》到《平凡的世界》，我的確收成了不少不少。
我收成最大的，便是《平凡的世界》這本書(shū)了，這本書(shū)的作者將人物形象刻畫(huà)的十分鮮明、生動(dòng)，將中國(guó)北方特有些風(fēng)景描寫(xiě)的十分動(dòng)人。作者運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作、外貌、心理等多種描寫(xiě)手法，刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)呼之欲出的鮮活人物。在這本書(shū)里，沒(méi)華麗的詞藻，沒(méi)驚險(xiǎn)離奇的情節(jié)，沒(méi)驚天動(dòng)地的場(chǎng)面，有些只不過(guò)平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的故事。讀來(lái)卻被人回味無(wú)窮。大家平常寫(xiě)作也可以如此，不需要寫(xiě)什么驚天大事，平凡的小事，就足以引人深思。
這本書(shū)告訴大家的，不止是寫(xiě)作，更是做人。從孫少平的身上，我看到了堅(jiān)強(qiáng)，看到了勇氣，看到了對(duì)生活的不屈。他是一位對(duì)苦難有著深切的領(lǐng)會(huì)，對(duì)生活有著深邃的理解，對(duì)精神世界有著深刻追求的人。他愛(ài)書(shū)如命，正由于書(shū)，使他走進(jìn)了一個(gè)廣袤無(wú)垠的精神世界，使他的見(jiàn)地不再局限于小小的雙水村，而是一個(gè)更大的世界。他不怕吃苦，盡管他身上已經(jīng)傷痕累累，卻還堅(jiān)持著做攬工漢，堅(jiān)持看書(shū)，堅(jiān)持給妹妹寄錢。他從學(xué)生年代的“非洲人”到成年后的“攬工漢”，他經(jīng)歷的是艱苦卓絕的生活?yuàn)^斗。試問(wèn)，大家常人何以做到他的這種精神？
書(shū)中有一句話：“一個(gè)人的精神世界是不是充實(shí)，或者說(shuō)活得有無(wú)意義，主要取決于他對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度。”這是需要大家在任何時(shí)候謹(jǐn)記的，無(wú)論什么人，最后還是要那些可以用雙手創(chuàng)造生活的勞動(dòng)者。
大家生活在一個(gè)幸福的年代，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)太多的苦難，然而大家的世界也是平凡的，但大家即便平凡，也如果一個(gè)更高層次的偉大的平凡！
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