三年級(jí)的作文常用10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
今天很高興又見(jiàn)到小侄子了。
小侄子的媽媽是我二大爺家的嫂子，在她娘家附近的一家工廠上班，為工作方便，常年住在娘家，只在節(jié)假日回家。
小侄子才四歲，離不開(kāi)媽媽?zhuān)虼�，小侄子也跟著媽媽常年住在他姥姥家，我們一般只在�?jié)假日在老家才能見(jiàn)上一面，所以見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少。
我跟小侄子的感情很好，我們一起總是玩得很開(kāi)心，平日里小侄子常常想念我，我也很想念小侄子。
上周回老家，本來(lái)希望小侄子能回來(lái)一起玩，很可惜，小侄子感冒了，所沒(méi)有回來(lái)。
應(yīng)該感謝四大爺家的哥哥，哥哥給我跟小侄子提供了一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。
哥哥1月3日喜得千金，今天是他女兒的第九天，按我們老家的習(xí)俗，第九天是個(gè)吉利日子，象征著孩子久久長(zhǎng)遠(yuǎn)，四大爺家今天安排了喜宴。
小侄子也參加喜宴了，還順便到我家玩了。小侄子長(zhǎng)高了，看起來(lái)更精神了。我拿出的我的`玩具跟小侄子玩，小侄子開(kāi)心極了。因?yàn)樾≈蹲雍芟矚g我的機(jī)器人玩具，所以我送給他了，他接過(guò)機(jī)器人后，很有禮貌地說(shuō)了聲謝謝，可愛(ài)極了。
喜宴過(guò)后，小侄子依依不舍地跟著他媽媽回家了，我也真舍不得小侄子走，不知下次見(jiàn)面是什么時(shí)候了，或許要到過(guò)春節(jié)才能再見(jiàn)面吧。
三年級(jí)的作文 篇2
我最思念的是我的老家，有時(shí)候我媽媽帶我匆匆去過(guò)一兩天，可我很小的時(shí)候是在那里長(zhǎng)大的。
我們那是海的鄰居，小時(shí)候我的爺爺會(huì)出海打魚(yú)，我就留在家里。夏天到了，我就蹲在家后門(mén)吃西瓜，那個(gè)味兒我到現(xiàn)在還能記得，陽(yáng)光灑在我的身上，我一口一口地吃西瓜，這樣的夏天，再也不會(huì)感到炎熱！我家的池邊，草魚(yú)游來(lái)游去，十分快樂(lè)悠閑。蜻蜓有時(shí)會(huì)點(diǎn)點(diǎn)水面，我還有時(shí)可以聽(tīng)見(jiàn)幾聲?shū)B(niǎo)兒的鳴聲，知了喳喳的歌唱。我們后院還有一塊小花園，蝴蝶飛來(lái)飛去，蜜蜂采著蜜，我最喜歡的.就是抓幾只蝴蝶放到罐子里觀察，我十分快樂(lè)。
出了家門(mén)走一會(huì)兒就看到一個(gè)市場(chǎng)，里面什么都有，有我愛(ài)吃的小兔包，有我們這的特產(chǎn)涼粉，還有各種各樣的海鮮，我最?lèi)?ài)吃帶魚(yú)了……早上我妹妹還沒(méi)醒，我就跟奶奶去買(mǎi)菜，我們總買(mǎi)花菜，中午我們有時(shí)可以買(mǎi)幾條大魚(yú)和妹妹愛(ài)吃的桔子，下午我們就可以去吃起我們最?lèi)?ài)吃的小兔包了。
我們家的北面有個(gè)廣場(chǎng)，叫外灘，那兒有著一條小溪，在陽(yáng)光的照耀下，小溪中的魚(yú)蝦一眼就可以看見(jiàn)。傍晚我們那就有充氣堡了，我和妹妹都十分熟悉，每一家我們都玩過(guò)，我們總會(huì)玩到傍晚才回家。
短短幾年過(guò)去了，小溪變臟了，菜園和花園沒(méi)有了，充氣堡不開(kāi)門(mén)了，菜市場(chǎng)還在，可是的許多特產(chǎn)不賣(mài)了，這變化太大了，好想回到小時(shí)候��！
三年級(jí)的作文 篇3
這星期，老師布置我們回家寫(xiě)一篇感動(dòng)的文章，回到家時(shí)，我正當(dāng)絞盡腦汁想怎么寫(xiě)時(shí)，我的腦子里忽然閃過(guò)一幅畫(huà)面，那幅畫(huà)面是那樣清晰，那樣難忘，就在我的腦海里徘徊著……
那還是很小的時(shí)候，我還在上幼兒園，幼兒園離家很近，通常放學(xué)后都是我自己一個(gè)人回家的。有一次上學(xué)時(shí)，媽媽遞給我一把傘，說(shuō)：“辰辰，天氣預(yù)報(bào)今天有雷陣雨，還是帶上傘好。”我抬頭看看天空，陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，心想：“這么好的天氣，怎么可能會(huì)下雨呢？”于是我丟下傘，不顧媽媽在身后的叫喊，一溜煙就跑出門(mén)去。
正當(dāng)下午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了。我爸爸在外地出差，要3天后回來(lái)。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著感冒高燒打著點(diǎn)滴。我想應(yīng)該不會(huì)有人來(lái)接我了吧。我一個(gè)人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來(lái)。
就在這危急時(shí)刻，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。哦，是媽媽?zhuān)】耧L(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒(méi)似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來(lái)。
“辰辰，快過(guò)來(lái)，穿好雨衣。”媽媽邊說(shuō)邊脫下身上的`雨衣披在我身上。此時(shí)，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽?zhuān)且蛏∏喟椎哪�，顯得更加疲憊，我不禁又哭了起來(lái)……
就這樣一件雨衣，幫助我擋住了風(fēng)雨，可是媽媽因?yàn)檫@場(chǎng)魔鬼般的大雨受盡了折磨。你說(shuō)，這慈母般的深情，我怎么能忘懷？事情雖然過(guò)去了很久，但它時(shí)時(shí)刻刻感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書(shū)……
三年級(jí)的作文 篇4
我們的相識(shí)是在升上三年級(jí)時(shí)，緣份讓我們聚在同一班級(jí)，當(dāng)時(shí)我都沒(méi)有朋友，而怡均是第一個(gè)找我說(shuō)話的人。有一次我身體不舒服，怡均自動(dòng)幫我完成了打掃工作；我忘記帶筆時(shí)，她都會(huì)主動(dòng)借我筆，她真的是我很重要的.朋友。
關(guān)于我的朋友，還有一件最令我難忘望的事情，四年級(jí)時(shí)我得到了一種容易傳染的病——水痘，就因?yàn)槲业玫搅怂�，大家都不愿意跟我玩，無(wú)論我怎么說(shuō)：我已經(jīng)好了，大家還是一樣排斥我，只有怡均她不但沒(méi)有嫌棄我，還主動(dòng)找我玩，使我和她的友誼，有進(jìn)一步的發(fā)展。
我有一個(gè)好朋友，最知心的朋友，當(dāng)我有困難時(shí)，她會(huì)幫助我；當(dāng)我在困境之中時(shí)，她會(huì)替我解圍；當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)告訴我要改過(guò)；當(dāng)我沮喪、難過(guò)時(shí)，她會(huì)安慰我，使我振作起來(lái)。不管甚么時(shí)候，怡均她總會(huì)在我身邊協(xié)助我、鼓勵(lì)我，直到現(xiàn)在我們雖然不同班了，但我們之間的友誼，還是沒(méi)變，比以前還要好呢！
三年級(jí)的作文 篇5
她，是一個(gè)活潑，好動(dòng)，淘氣，粗魯?shù)呐⒆印?/p>
妹妹非�；顫娍蓯�(ài)。她長(zhǎng)著一條秀發(fā)，眉毛彎彎的，她還有一雙明亮的大眼睛，一閃一閃的，好看極了。我的妹妹還很好動(dòng)。她早上很早就起床，和媽媽去跑步，從我家到街頭，再繞回我家，她比我媽媽還快。
如果我爺爺拿棒棒糖出來(lái)，她就去搶?zhuān)詈蟮昧巳齻�(gè)，我如果看動(dòng)畫(huà)片，她就關(guān)掉動(dòng)畫(huà)片，看動(dòng)物世界，她說(shuō)：“動(dòng)畫(huà)片一點(diǎn)都不好看�！蔽颐妹锰詺鈫幔�
記得有一次，我們吃開(kāi)心果，我們分好一人一半，她吃完了她的開(kāi)心果，她就搶我的'，我的手一滑她一拉，開(kāi)心果就到她手了，我想搶回來(lái)，她都放進(jìn)嘴里了，你看，她夠粗魯嗎？
她很像一個(gè)男孩子，但是她是一個(gè)女孩子，你們說(shuō)他是假小子嗎？
三年級(jí)的作文 篇6
在每個(gè)人的生活海洋里，每個(gè)人都會(huì)朝著他的目標(biāo)去努力、去奮斗，而我也是這些人中間的一名成員，當(dāng)然，我的心愿就是當(dāng)一名大學(xué)教授。
如果我當(dāng)上了大學(xué)教授，我會(huì)把我的`知識(shí)傳授給我的每一個(gè)學(xué)生，我會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)都提高上去，
讓他們都成為祖國(guó)的棟梁。
如果我當(dāng)上了大學(xué)教授，回家時(shí)，我還會(huì)給爸爸、媽媽、姐姐、弟弟買(mǎi)禮物送給他們。
我會(huì)為我的夢(mèng)想而奮斗，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，為我的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要好好學(xué)習(xí)、天天向上，長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，做祖國(guó)的棟梁之才。
三年級(jí)的作文 篇7
記得是在去年暑假，爸爸帶我去鄉(xiāng)下的爺爺家玩，一進(jìn)屋我就跟“奇奇”去玩了，“奇奇”它是一只可憐的流浪貓，是我和爸爸把它撿回來(lái)放在爺爺家收養(yǎng)。
“奇奇”的眼睛大大的，一對(duì)虎牙露在外面，顯得非常可愛(ài)，一身黑白相間的毛，加上一晃一晃的大尾巴，顯得更加可愛(ài)了。
每次，我都會(huì)帶“奇奇”去草坪邊的`小池塘給它捉魚(yú)捉蝦吃。今天也不例外，我又帶著“奇奇”來(lái)到了池塘邊。又向往常一樣，幫“奇奇”捉魚(yú)捉蝦吃。
我蹲在池塘邊，用水一撈就撈了兩條小鯉魚(yú)，“奇奇”吃魚(yú)的速度可快了，還沒(méi)兩分鐘，兩條魚(yú)就只剩骨頭了。
當(dāng)我又撈上另一條魚(yú)的時(shí)候，“奇奇”不見(jiàn)了。這時(shí)，我看見(jiàn)它草坪上吃草，然后又刨了一個(gè)土坑，過(guò)了不久，它又把土坑埋上，然后又跑回爺爺家了。貓?jiān)趺磿?huì)吃草呢？這真讓我吃驚。
我跑回去把這件事告訴了爸爸，爸爸說(shuō)“：它是食物吃多了，肚子不舒服，要吃草把多余的食物吐出來(lái)�！痹瓉�(lái)是這樣，小貓吃草是要把它吃多了的食物排出來(lái)。這真是件奇妙事啊！
三年級(jí)的作文 篇8
生活中常常會(huì)有很多事情不盡如人意，此時(shí)安慰你的人正是理解你此時(shí)心情的人。
生活需要理解。生活中因?yàn)椴焕斫猱a(chǎn)生的誤會(huì)實(shí)在太多太多，可惜你來(lái)不及解釋?zhuān)藗儾幌肼?tīng)你解釋?zhuān)@種方法是不可取的。正因?yàn)楸舜酥g的不理解，爆發(fā)的爭(zhēng)吵也是很多。每個(gè)人都可以理解他人，但不可能每時(shí)每刻都理解一個(gè)人的思想。再好的親朋好友也有誤會(huì)的時(shí)候。
且不說(shuō)誤會(huì)，我們要理解，去認(rèn)識(shí)“理解”就只是明白某人的意思嗎？其實(shí)，不不僅是這樣。我認(rèn)為，“理解”是結(jié)合一個(gè)人的處境而考慮到他正處的狀況。能看透人全部心思的人根本就沒(méi)有。盡管你長(zhǎng)久以來(lái)都能理解一個(gè)人，但下一刻你會(huì)理解他嗎？
父母之間的代溝，是最為明顯的一例。父母因不理解孩子的`心理而造成種種誤會(huì)，盡管子女此時(shí)如何的解釋?zhuān)改覆恍捱叿刂v了一大堆話，沒(méi)有容你插嘴的時(shí)候。可能大多數(shù)子女都理解父母的良苦用心，但父母啰嗦過(guò)多，子女也會(huì)感到厭煩。有時(shí)候一沖動(dòng)就頂上兩句，或是跑進(jìn)房間，“彭”的關(guān)上門(mén)，這種現(xiàn)象都是存在的。爾后，子女應(yīng)該多想想父母的心，明白這樣的舉動(dòng)是對(duì)愛(ài)的一種的踐踏，應(yīng)主動(dòng)與父母認(rèn)錯(cuò)，進(jìn)行溝通，說(shuō)出自己的想法，相互理解。
同學(xué)之間的誤會(huì)在學(xué)業(yè)中也是普遍存在的。大多人都是以自己的想法為主，而忽略了別人的想法，所以造成了誤會(huì)。
其實(shí)，不管是父母還是同學(xué)，可以說(shuō)社會(huì)上所以的人都需要理解，都需要溝通，而正是因?yàn)槔斫�，人與人之間才能夠順暢的進(jìn)行交流；如果人們之間不能相互的理解，就會(huì)破壞人際關(guān)系，從而導(dǎo)致不和諧。
所以，我們的生活需要理解。
三年級(jí)的作文 篇9
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀了一本好書(shū)就像交了一個(gè)友人，也好像在跟一位圣人交談。我從小就很喜歡讀書(shū)，每天如饑似渴地讀書(shū)，就像饑餓的人撲在面包上那樣享受。書(shū)香伴我成長(zhǎng)，有幾次竊讀的經(jīng)歷。
一天我向一個(gè)朋友借了一本夢(mèng)寐以求的書(shū)。那天第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我就把書(shū)放進(jìn)了課桌里，課上我的思緒一直被書(shū)中的`內(nèi)容所帶走，那本書(shū)就像一塊強(qiáng)力吸鐵石不斷地吸引著我。我情不自禁地翻開(kāi)課桌，偷偷的把書(shū)拿了出來(lái)，放在腿上開(kāi)始看起來(lái)。這期間我時(shí)不時(shí)的抬起頭來(lái)小心的四處張望，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)有注意到我，我才放心的再次沉醉在書(shū)的海洋里。當(dāng)汪老師結(jié)束講課讓全班同學(xué)做《課堂作業(yè)》，我都沒(méi)有聽(tīng)到，我依然沉浸在書(shū)的海洋里。這時(shí)汪老師走了過(guò)來(lái)，站在我身邊，把書(shū)抽走，放在了我的課桌上，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
星期天，我去了三味書(shū)店看書(shū)。一到三味書(shū)店，我便急急忙忙跑去挑書(shū)了。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本我喜歡的書(shū)，正準(zhǔn)備拿出來(lái)看，卻發(fā)現(xiàn)上面被綁了線，這可怎么辦啊。突然我想到了一個(gè)好主意，于是我悄悄的走到了一個(gè)角落里，偷偷的把線給拆了。我找了一個(gè)好位置坐了下來(lái)，開(kāi)始享受我的書(shū)海之行。三個(gè)小時(shí)后，我終于看完了，又悄悄地把書(shū)放回了書(shū)架上�？熘形缌�，我便匆匆回了家。
書(shū)香再一次次竊讀中伴我成長(zhǎng)！
三年級(jí)的作文 篇10
以前，我們老師布置的作業(yè)很多，我為了能玩?zhèn)�痛快，做作業(yè)的速度很快。每當(dāng)我做完作業(yè)，彈完鋼琴的時(shí)候，我都興致勃勃地跑出房間，對(duì)坐在客廳看電視的爸爸、媽媽說(shuō)：爸爸、媽媽我的作業(yè)做完了，能出去玩嗎？可你們的眉頭皺了皺，異口同聲地答道：奧數(shù)和英語(yǔ)作業(yè)做完了嗎？肯定沒(méi)有做完，快去做！聽(tīng)著那恐怖的聲音，我只好悶悶不樂(lè)地走進(jìn)房間，極不情愿地做著那令人討厭的奧數(shù)作業(yè)，還不停地小聲喃喃著：真是的，好不容易把事做完了，手已經(jīng)很酸了，竟然還要做奧數(shù)作業(yè)！
一眨眼，就到了九點(diǎn)，我無(wú)精打采地問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)劈c(diǎn)了，能洗澡睡覺(jué)了嗎？說(shuō)完，便打了一個(gè)又長(zhǎng)又大的哈欠�？蓩寢層脟�(yán)厲的.眼神望著我說(shuō)，：奧數(shù)作業(yè)做完了嗎？我低下頭，說(shuō)：還沒(méi)做完那做玩再洗澡睡覺(jué)！媽媽兇巴巴地說(shuō)。我只好繼續(xù)寫(xiě)了起來(lái)。終于寫(xiě)完了，一看表，糟了！九點(diǎn)三十分！我趕緊洗了澡，上了床。 現(xiàn)在我每天放學(xué)要排練合唱，寫(xiě)作業(yè)更晚了，可您還是不讓我玩，天天給我很多功課，讓我累得喘不過(guò)氣來(lái)。 爸爸媽媽?zhuān)鎸?duì)小孩兒是很重要的，如果我們沒(méi)有時(shí)間玩，漸漸就會(huì)變得很不活潑，內(nèi)向。而且玩是一種運(yùn)動(dòng)，不是說(shuō)，
生命在于運(yùn)動(dòng)嘛！所以，爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)尊重我的選擇！
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