小學(xué)三年級(jí)作文經(jīng)典（6篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生剛剛步入寫作的門檻，掌握的詞匯不多，認(rèn)識(shí)的事物不豐富，見(jiàn)識(shí)也少，普遍存在怕寫作文，怕作文寫不好，作文無(wú)處下手等問(wèn)題。因此，必須在作文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中突破學(xué)生的這些心理問(wèn)題，想方設(shè)法指導(dǎo)好初學(xué)作文的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣，研究作文教學(xué)的方法，讓學(xué)生樹(shù)立作文的信心。下面我就談?wù)勛约旱囊恍┲饕龇ā?/p>
一、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
作為一個(gè)教師，要有勇氣打破傳統(tǒng)的課堂作文教學(xué)的模式。可以帶學(xué)生走向大自然，走向社會(huì)生活；積極引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)、探索、思考與想象；用自己的語(yǔ)言去描繪看到的、聽(tīng)到的、想到的事物，寫出具有真情實(shí)感的作文。
在觀察事物的過(guò)程中，教師必須教給學(xué)生觀察事物的方法。引導(dǎo)學(xué)生注意不同的觀察點(diǎn)，不同的時(shí)間，不同的天氣。同樣的事物，由于觀察點(diǎn)和時(shí)間、天氣的不同,觀察者的心情不同，觀察的結(jié)果也不一樣。好像觀察我們學(xué)校校園內(nèi)的花園，在晨霧里，朝陽(yáng)下，烈日中,風(fēng)雨中，夕陽(yáng)下會(huì)出現(xiàn)各種不同的景象。如果觀察點(diǎn)站在校門口看,我們描繪的景象不同，站在左右邊看上去又不同。因此在觀察過(guò)程中,教師要組織學(xué)生相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高觀察質(zhì)量。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
閱讀是吸收，寫作是運(yùn)用。只有大量地、廣泛地閱讀吸收，才能有豐富的、自如的寫作運(yùn)用。教師必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀,教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)交朋友,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己閱讀。同時(shí)，要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中做好讀書(shū)筆記，及時(shí)把課外閱讀中看到的好詞佳句摘抄到采集本上，為順利寫作積累豐富的語(yǔ)言材料。
三、緊扣課文指導(dǎo)學(xué)生仿寫
兒童有一個(gè)天性就是模仿。小學(xué)生三年級(jí)開(kāi)始寫作文，要有一個(gè)模仿寫作的過(guò)程。從說(shuō)到寫，從句到段到篇，循序漸進(jìn)。還要緊扣課文中的閱讀范文進(jìn)行仿寫訓(xùn)練�？梢苑缕�，也可以仿全文；可以仿語(yǔ)言文字，也可以仿結(jié)構(gòu)布局，還可以仿作者的觀察事物、分析事物的方法。例如：S版第六冊(cè)26課《盧溝橋》中的第二自然段，描述了盧溝橋的建筑特點(diǎn)(設(shè)計(jì)科學(xué))﹑美觀的造型。作者先總體介紹盧溝橋的特點(diǎn)，然后具體介紹盧溝橋的設(shè)計(jì)科學(xué)，再具體介紹盧溝橋的造型美觀。我在指導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的教室,讓學(xué)生模仿這段的寫法，分組介紹“我們的教室”。又如：S版第六冊(cè)第5課《翠鳥(niǎo)》這篇課文中的第一段，作者對(duì)翠鳥(niǎo)的外型(顏色非常鮮艷)進(jìn)行形象、具體的描述。我指導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己熟悉的小動(dòng)物的外型特點(diǎn)。最后讓學(xué)生寫一篇《我喜愛(ài)的一種小動(dòng)物》。這樣聯(lián)系實(shí)際，讓同學(xué)們寫看得見(jiàn)，摸得著的'東西,學(xué)生寫起來(lái)就能得心應(yīng)手了。通過(guò)模仿練習(xí)，學(xué)生不但掌握了觀察事物的方法，而且學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用課文中的寫作方法。
四、注重學(xué)生作文的修改
對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的作文，除了注重指導(dǎo)如何觀察，如何閱讀吸收，如何仿寫外，還要重視“如何修改”的指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)學(xué)生自己修改。學(xué)生寫完作文后，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己修改作文。要求學(xué)生首先檢查自己寫的選材內(nèi)容是否合題意。然后檢查有無(wú)錯(cuò)別字，句子是否通順、連貫。哪些地方需要補(bǔ)充，哪些地方可以刪去。最后把自己認(rèn)為滿意的一篇好文章，工整地抄一遍，使學(xué)生養(yǎng)成自我修改作文的良好習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生相互改。教師要培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神。要讓學(xué)生把自己的習(xí)作讀給同學(xué)們聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們提出意見(jiàn)幫助修改。這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性，又能使他們的作文進(jìn)一步完善，起到互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。
3、教師要認(rèn)真批改。教師在批改作文時(shí)，對(duì)觀察細(xì)致，表達(dá)得體,富有創(chuàng)見(jiàn)的作文，必須給予充分的肯定，寫上贊揚(yáng)、鼓勵(lì)的批語(yǔ)。對(duì)語(yǔ)句不通或詞不達(dá)意的作文，教師更應(yīng)該重視。對(duì)這類寫作有困難的學(xué)生，要適當(dāng)降低要求，最好叫學(xué)生當(dāng)面批改，不能不改，更應(yīng)該詳改，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)詞或一個(gè)句子都要給予訂正。這樣才能逐步填補(bǔ)他們過(guò)去缺陷的知識(shí)，使他們建立作文信心，逐步提高他們的寫作水平。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
地球-是生命的搖籃，是我們共同的家園。然而，隨著科技的變化，環(huán)境也隨著污染，還有的人以為現(xiàn)在能去別的星球生活、游玩，他們就開(kāi)始破壞自然、毀壞樹(shù)木，讓地球母親承受巨大的'傷害。
現(xiàn)在地球已經(jīng)被嚴(yán)重污染，全球污水占了20%,黃河也變得渾濁不堪，臭氣熏天。城市里隨處可見(jiàn)冒著白煙的工廠，污水從工廠流入小河污染了河水。近期以來(lái)霧霾也是越來(lái)越重，各大城市都被那濃濃的霧氣覆蓋，外人看著它們顯得朦朧而神秘，而只有真正生活在那城市中的人才會(huì)體會(huì)那苦澀。汽車尾氣也是環(huán)境污染的元兇之一，不論樹(shù)木怎樣凈化空氣，也比不上汽車污染的速度，日益增多的汽車為這本就脆弱的環(huán)境又加上一份負(fù)擔(dān)。
我想我們必須做些什么來(lái)保護(hù)家園。第一，我們要多植樹(shù)造林，凈化空氣；第二，低碳生活，少開(kāi)車，上學(xué)自己走路或騎自行車盡量不讓家長(zhǎng)送；第三，科學(xué)處理垃圾廢物，減少垃圾燃燒量。
仰望藍(lán)天，白云悠悠，鳥(niǎo)兒飛翔，多么美得一幅自然景致，留下它，為了我們的子孫后代，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境！
三年級(jí)保護(hù)環(huán)境作文（二）
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
今天的下午，就在我們學(xué)校的操場(chǎng)上，我上小學(xué)以后的第二次的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)到來(lái)了，今天下午的比賽項(xiàng)目是：立定跳遠(yuǎn)、50米短跑、200米長(zhǎng)跑。由于今天下午的時(shí)間比較短，所以才比三項(xiàng)。
50米短跑開(kāi)始了，只聽(tīng)裁判員一聲號(hào)令，運(yùn)動(dòng)員們開(kāi)始跑步了，有些運(yùn)動(dòng)員像風(fēng)一樣快，有的像蝸牛在爬，好精彩啊！比電視上的還精彩！因?yàn)槲覀兪窃诂F(xiàn)場(chǎng)嗎！
我們班的甘行鍵、胡宇華和陳振宇去比了立定跳遠(yuǎn)，我不知道他們跳的得怎么樣，可是我能預(yù)測(cè)到應(yīng)該跳了很遠(yuǎn)。我看見(jiàn)人家跳了很遠(yuǎn)，我心里特別擔(dān)心，擔(dān)心什么呢？我現(xiàn)在就來(lái)告訴你吧：我在擔(dān)心要是那個(gè)人就是我們的對(duì)手的話，就很有可能玩完了！
我看見(jiàn)長(zhǎng)跑開(kāi)始了，第一眼看見(jiàn)的.就是我們班的同學(xué)——馬琨，因?yàn)樗砦覀儼�，轉(zhuǎn)眼間，馬琨的排名就在第二位了，我們的嘴里情不自禁的就喊起了：馬琨加油！結(jié)果呢，馬琨跑了第二名。接下來(lái)就是史夢(mèng)伊了，一開(kāi)始就跑在了第二位，加油！跑呀跑，不知到是沒(méi)體力或是怎么了，只是和三（4）班的選手并列了，然后在使勁的跑，終于到達(dá)了終點(diǎn)，又是第二名。下一個(gè)是李振文了，一開(kāi)始排名又是第二，然后，眼睜睜的看到了我們班接觸了第一名，就在這一剎，我們炸開(kāi)了鍋，加油！加油！耶！我們第一！下一個(gè)就是陳偉杰，不知是怎么了，跑到中間反而被第三名給超過(guò)了，所以我們班是第三個(gè)。
這是我最快樂(lè)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
周日是個(gè)特別的日子，對(duì)了，就是媽媽的生日。我躺在床上昏昏欲睡，下眼皮和上眼皮都開(kāi)始“打架”了呢！雖然很困，可是腦子卻轉(zhuǎn)得飛快，應(yīng)該送點(diǎn)什么禮物給媽媽呢？一張賀卡、一瓶香水、一個(gè)大大的`擁抱……想著想著，我就睡著了。
第二天，我早早地起了床開(kāi)始做作業(yè)。爸爸輕手輕腳地來(lái)到我的學(xué)習(xí)桌旁，問(wèn)：“你說(shuō)，送你媽媽啥禮物呢？”我著急地說(shuō)：“哎呀！我昨晚已經(jīng)想了很久了呢，可還是沒(méi)想好送什么。”爸爸說(shuō)：“要不，送她一個(gè)手鐲兒？”“她都有那么多首飾了�！蔽姨嶙h，“給媽媽買一雙高跟鞋吧！”爸爸反對(duì)道：“你媽媽又不愛(ài)穿高跟鞋，而且她已經(jīng)夠高了呀！”我和爸爸商量了許久，最后達(dá)成一致意見(jiàn)：送媽媽一束花。爸爸馬上在手機(jī)上預(yù)訂了一束香檳玫瑰，讓快遞員盡量在中午前送到家里。
媽媽起了床，我們裝作什么也不知道的樣子，各自忙自己的事情。
午飯時(shí)間到了，我們一邊吃著飯和生日蛋糕，一邊祝媽媽生日快樂(lè)。突然，門鈴“叮咚”響了，爸爸興奮地沖過(guò)去開(kāi)門，說(shuō)了聲：“謝謝！”簽了字就趕緊把門關(guān)上了。媽媽問(wèn)：“哪兒來(lái)這么漂亮的花呀？”我和爸爸齊聲說(shuō)：“生日快樂(lè)！”媽媽開(kāi)心地在我和爸爸臉上各吻了一下。她一手摟著我說(shuō)：“你真是我的好寶貝！”一手抱住爸爸說(shuō)：“你真是我的好老公！”大家都開(kāi)心地笑了。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
我有一個(gè)很可愛(ài)的妹妹，大大的眼睛，小小的嘴巴，白白的.皮膚，讓人一看就知道她長(zhǎng)大以后一定很漂亮。當(dāng)然，妹妹也驕傲的不得了，不是說(shuō)姐姐看我多漂亮，就是誰(shuí)有我漂亮？
要說(shuō)我妹妹淘氣，那你就說(shuō)對(duì)了！看，她又在那里捉小鳥(niǎo)了。奶奶種了個(gè)菜園，里面有很多漂亮的蝴蝶在菜葉和水果上飛。這時(shí)，妹妹必定會(huì)“張牙舞爪”地向那些蝴蝶撲去：“哇呀呀！這些蝴蝶真漂亮！姐姐，快來(lái)抓！”
“丫頭！別調(diào)皮！不然的話，我等會(huì)兒就去揍你！”奶奶在那兒叫道。
“呵呵！”妹妹向奶奶做了個(gè)鬼臉。
“啪”！奶奶上去就扇了一下妹妹的手掌心，妹妹當(dāng)場(chǎng)就哭了，一把鼻涕一把淚地嘟嚷：“不理你了！再不理你了！壞蛋！”
你看吧！還是那么調(diào)皮，但卻可愛(ài)、天真。她總是把云看成棉花糖，一邊流口水，一邊說(shuō)：“云朵棉花糖是什么味道的呢？”我說(shuō)：“那應(yīng)該很好吃。”
她笑了。
一天，她被奶奶狠打了一頓，原本話很多的，結(jié)果一天都不說(shuō)話。忽然，我又覺(jué)得，沒(méi)有了妹妹的嘰里呱啦，我像天空中只有一只鳥(niǎo)一樣的寂寞。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
今天陽(yáng)光明媚，一大早媽媽就告訴我今天是個(gè)特別的日子，我用迷茫的眼神望著我的媽媽，好奇地問(wèn)：“什么日子呀？難道是誰(shuí)的生日？”媽媽笑著搖搖頭說(shuō)：“不是，今天是媽媽和十年未見(jiàn)的好友相聚的日子。”我高興的說(shuō)：“那我就祝賀媽媽了！”心里也和媽媽一樣期待著她好友的到來(lái)。
我和媽媽終于盼到了她好友的到來(lái)，她的好友是個(gè)和媽媽年齡差不多大的阿姨，這個(gè)阿姨很和藹，我一見(jiàn)到她就有一種親切感，她還帶來(lái)了她的女兒，她今年五歲，小名叫“丫頭”，“丫頭”是一個(gè)古靈精怪的`小女孩，也很討人喜歡，我心想這下有人和我一起玩了，我就趕緊和媽媽商量著帶她去公園玩，我媽媽便欣然答應(yīng)了。
我媽媽帶我們一起來(lái)到公園，讓我和丫頭妹妹選擇玩什么游戲，我們不約而同地跑去玩蹦極，我們說(shuō)玩蹦極可以讓我們變得更勇敢，玩過(guò)蹦極以后，我們便去玩蹦蹦床，媽媽讓我好好照顧丫頭妹妹，別讓妹妹受傷。我滿心歡喜的給媽媽說(shuō)：“放心吧！我是個(gè)男子漢，我會(huì)保護(hù)好妹妹的！”媽媽欣慰地笑了笑，阿姨拍拍我的頭說(shuō)：“我和你媽媽是十幾年的好朋友，而且我們也會(huì)是一輩子的朋友，也希望你和丫頭妹妹能成為好朋友�！蔽覉�(jiān)定的說(shuō)：“放心吧阿姨！我相信我和妹妹一定會(huì)成為很好的朋友，而且也會(huì)像你和媽媽一樣成為一生的好朋友。”
我們?cè)诠珗@里照相，用相機(jī)在公園記錄下了我們?cè)谶@個(gè)特別日子里的所有美好過(guò)程，這些美好的過(guò)程都印在了我的心里，天慢慢要黑下來(lái)了，我和妹妹都不想離開(kāi)這里，而且我們也知道一會(huì)兒我們就要分開(kāi)了，她將和她媽媽一起走了，要回到她自己的老家，我真的好舍不得和她分開(kāi)呀！我在這個(gè)特別的日子里收獲了一個(gè)特別的好朋友心里是無(wú)比的欣喜！我以后要好好學(xué)習(xí)！做一個(gè)真正的男子漢！給我這個(gè)好朋友以及好妹妹做一個(gè)好榜樣！
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