野外生存作文

時(shí)間：2021-03-14 11:19:37 生存我要投稿

精選野外生存作文7篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的野外生存作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

精選野外生存作文7篇

野外生存作文篇1

　　上周末媽媽帶我去參加“野外求生存訓(xùn)練”。周六早晨07：30我們?cè)谏钲隗w育館南門集合，然后坐著大巴去佛山的一個(gè)水庫(kù)。到達(dá)目的地后，我們開始搭帳篷。媽媽不太會(huì)搭帳篷，她就去問(wèn)旁邊的叔叔，我就幫媽媽拿工具，準(zhǔn)備支架，終于把帳篷搭好了。

　　搭好帳篷之后，我們就開始分組，競(jìng)選隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)、炊事員、值更員、安全員、取水員、采摘員。我們分到c組，我們給我們的小組取名“飛虎隊(duì)”，我們的口號(hào)是“飛虎飛虎，我最威武；飛虎飛虎，生龍活虎”。我競(jìng)選上了炊事班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)撿柴火，生火做飯。每個(gè)人一天只發(fā)一兩米，我們就去荒地里挖野菜。我挖到芋頭和紅薯，但是它們都很小。我們每餐都煮野菜粥，很難吃，但是沒(méi)有其它東西，我也只好吃了。星期天的中午，一個(gè)叔叔捕到一條大魚，給我們熬魚湯喝，真好喝�。�

　　星期六的晚上，我們參加了篝火晚會(huì)。我圍著轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，又跳又唱。晚會(huì)結(jié)束之后，我們就回帳篷睡覺。這是我第一次睡帳篷，我非常喜歡，睡到早上6點(diǎn)集合時(shí)我還不想起床。早上起床之后，我們做了健生操。因?yàn)槲覀儼魏于A了，得到了獎(jiǎng)勵(lì)：一包紅糖和一塊生姜，我們煮了紅糖姜水喝。星期天下午我們回到深圳。參加這個(gè)活動(dòng)，我體會(huì)到要珍惜糧食，珍惜生活環(huán)境。

野外生存作文篇2

　　這個(gè)星期六，我醒得特別早。因?yàn)榻裉煳液桶职忠シ罨欧迳剿畮?kù)野外生存一天！

　　我們先在“科探”集合，隨后便坐大巴車前往目的地。

　　到了目的地。“九峰山水庫(kù)”五個(gè)鮮紅的大字映入眼簾。我們爬到水庫(kù)的大堤上，迎面而來(lái)的是一片美麗的景色：湖水像一面平滑的鏡子，在陽(yáng)光的照耀下波光粼粼；幾座大山環(huán)抱著水庫(kù)，水里倒映出蒼翠欲滴的山巒，對(duì)這秀麗的水庫(kù)來(lái)說(shuō)，就是錦上添花。

　　我們按照教練的指引，分好組，拿好食材，開始了野外生存的旅程。

　　山路很不好走：有的十分陡峭；有的被溪水打過(guò)，十分滑；有的路上長(zhǎng)滿了雜草。一路迎著溪流，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子，一會(huì)兒叮叮咚咚，一會(huì)兒嘩啦嘩啦。沉浸在這樣美麗的自然畫卷中爬山，我們格外心曠神怡。

　　我手持登山杖，步履艱難地向著前方行進(jìn)。不一會(huì)兒遇到了一只“攔路虎”，那是一個(gè)十分陡峭的坡，約55度，斜坡下是湍急的溪流，斜坡還被溪流打滿了水，長(zhǎng)滿了苔蘚，又滑又陡，非常難通過(guò)。教練綁了一根繩子，讓我們扶著過(guò)。我雙手死死地抓住繩子，一步一步小心翼翼地走，最終順利通過(guò)。但我們的隊(duì)長(zhǎng)因操之過(guò)急而摔了兩跤。

　　終于到了半山腰，大家又累又渴。教練教我們用打火石取火、放大鏡取火和鉆木取火三種取火方法，讓我們自己生火做飯吃。我們先用放大鏡取火，結(jié)果太陽(yáng)神阿波羅不給力，我們便被迫放棄了。又試試鉆木取火，我們鉆啊鉆，鉆啊鉆，鉆得汗流浹背，鉆得氣喘吁吁，換來(lái)的只是幾縷青煙，于是我們?cè)俅畏艞墶Ｗ詈�，只能試試用打火石了。我們先要用打火石點(diǎn)燃餐巾紙，然后把餐巾紙放在干草上，“嚓！嚓！”打火石摩擦的聲音不絕于耳，不知“嚓”了多少下，突然“轟”地一聲，火著了！大家興奮得一蹦三尺高，這一堆火焰，給我們帶來(lái)了無(wú)限的溫暖與幸福！

　　之后，我們各司其職：切菜的切菜，做飯的做飯，洗碗的洗碗……

　　飯菜做好了，雖然沒(méi)有家里的飯菜豐盛，但在野外有吃的就不錯(cuò)了，何況是我們自己新手做的，大家坐在臺(tái)階上，一邊欣賞著美景，一邊津津有味地吃著美味飯菜。

　　飯后又要繼續(xù)爬山，下午的路可沒(méi)上午的好走，坡越來(lái)越陡，大家沒(méi)走多久，“呼哧呼哧”的喘氣聲就響遍了整座山。

　　到了山頂，我們向下俯視，發(fā)現(xiàn)一切都是那么渺小。接著又要下山了，俗話說(shuō)“上山容易下山難”。可我覺得“下山容易上山難”，所以我很快就到了山腳。

　　一天的野外生存結(jié)束了。雖然這一天很累，但通過(guò)這一天的鍛煉，我學(xué)到了許多戶外知識(shí)、生存技巧，同時(shí)也交了朋友，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　這一天可以用五個(gè)字來(lái)形容：累，并快樂(lè)著！

野外生存作文篇3

　　在這個(gè)社會(huì)中，必須要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)獨(dú)立。這才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立下足，才能有所成就。

　　我曾讀過(guò)沈石溪的小《在讓狐貍騙一次》。我極力想推介給大家，里面有很多關(guān)于生存的話題。文中這樣寫到：“紅狐在育小狐一年之后，就如后媽一樣，把小狐趕出家門”我真慶幸我不是一只狐貍。但讀完后面，我才真正有所感悟。我繼續(xù)往后看：“紅狐幾個(gè)月前為保護(hù)小狐，而瞎眼睛”。我感到母愛的力量和疑惑。為什么母狐可以為小狐而犧牲，而幾個(gè)月的今天卻要將小狐趕走。她難道不愛自己的孩子呢。不，不是這樣的。母狐是讓小狐徹底對(duì)這個(gè)家絕望，讓他自己生存。因?yàn)槌３８C居家中的小狐容易夭折，這一切的一切是為小狐。文章結(jié)尾這樣寫到：“母狐瞎眼，沒(méi)有能力捕食所以忍耐著，拒絕小狐的一切食物，直至活活餓死。”我讀到最后，不禁留下淚，多么偉大的母狐呀

　　生存，簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，深刻的道理。人們注重生存，所以人們常常學(xué)習(xí)生存。例如；國(guó)家注重應(yīng)急演練；CQTV科教頻道，有一個(gè)特殊的節(jié)目“荒野求生”教你如何在野外生存……

　　生存是一種本領(lǐng)，是每一個(gè)人必須要掌握的，而且還必須要有強(qiáng)烈的求生欲望。大家都知道日本的90級(jí)地震吧。它牽動(dòng)著許多人的心。當(dāng)時(shí)海嘯來(lái)臨一棟棟的房子，漂流在一望無(wú)際的大海上。像那藍(lán)色的宣紙上滴幾滴水墨顏料。在幾周后，日本搜救隊(duì)發(fā)現(xiàn)一只小狗正在一座漂浮的房子上“散步”。隨后被救出。那小狗是幸運(yùn)的，如果說(shuō)，那只小狗沒(méi)有強(qiáng)烈的求生欲望，它怎么能在危險(xiǎn)來(lái)臨之際存活。

　　在生活中，何嘗不是這樣呢那？些嬌聲慣養(yǎng)的人一碰就撒嬌，顯然如那長(zhǎng)居洞中的小狐，只會(huì)坐享其成。不勞動(dòng)、不鍛煉，只會(huì)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。我們?nèi)祟惖纳顩](méi)有大自然中那么復(fù)雜，但我們要像母狐所希望的發(fā)展，要學(xué)那狗一樣有毅力。只要奮斗，只要獨(dú)立生存，終究有一天，你會(huì)有所成就。

野外生存作文篇4

　　春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開始生命季節(jié)里的徘徊，開始新長(zhǎng)征路上的生存。

　　學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的�！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏，盲目無(wú)目標(biāo)地被線牽著走，要為追求而生存。

　　學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。

　　學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語(yǔ)“超度”也是要人類學(xué)會(huì)生存，發(fā)掘人類的超能力。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人。而把機(jī)遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因?yàn)椴荒苤髟鬃约旱娜耍鞘郎献羁蓱z的奴隸。

　　也許，到這里，你明白生存的真諦，懂得生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……

　　太陽(yáng)的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類指點(diǎn)方向，引航導(dǎo)航。花兒的生存，為化作春泥給果實(shí)的成長(zhǎng)輸送營(yíng)養(yǎng)。它們的生存不是為自己，而是為把千絲萬(wàn)縷的愛獻(xiàn)給人間。于是，我懂得，生存的目的不是生存，而是奉獻(xiàn)。人生在世，生存的是否長(zhǎng)久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會(huì)奉獻(xiàn)過(guò)，真切動(dòng)人地生存過(guò)。

　　春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡……

　　春季，有融融的綠意，人們追求著生存；

　　夏季，有冰涼的清泉，人們超越著生存；

　　秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻(xiàn)著生存；

　　冬季，冰封的世界里，人們堅(jiān)強(qiáng)地生存。

　　原來(lái)，生存的四季那樣美。學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著春天的到來(lái)，因?yàn)開冬天既然來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

野外生存作文篇5

　　《學(xué)會(huì)生存》一書的作者是曾在聯(lián)合國(guó)教科文組織供職的法國(guó)教育思想家埃德加富爾，他于1972年向教科文組織總干事長(zhǎng)遞交的一份研究報(bào)告。

　　《學(xué)會(huì)生存》一書的作用是把“學(xué)習(xí)化社會(huì)”的概念推向世界，并推進(jìn)人們對(duì)終身學(xué)習(xí)的思考，是由于當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的迫切需求所產(chǎn)生的偶然觀念，必然結(jié)果。其實(shí)它和杜威提出的教育即生存、教育即社會(huì)的思想和他的這種思想其實(shí)是不謀而合的，總的來(lái)說(shuō)，如今的任何一個(gè)人都不可能在年輕的那幾年或者是某個(gè)階段就能夠?qū)W會(huì)以后乃至一生所用的知識(shí)，所以學(xué)習(xí)的目的很明確，就是生存；其實(shí)人的`一生就是和自己和別人不斷的較量和競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，所以對(duì)于人的要求就自然而然地加深、增加更高的門檻，為生存。其實(shí)生存包括各種各樣的需求，一是：物質(zhì)方面；二是：精神方面。要是從縱向的角度看的話，就是從你的一生的時(shí)間以及各個(gè)階段，逐漸考慮和磨練自己的能力、品質(zhì)、人格、意志。

　　其中的有關(guān)教育的擴(kuò)充需要與要求值得關(guān)注，因?yàn)楫?dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀：第一，需要和要求之間的相互關(guān)系并不總是自然地和諧一致的。第二，在這兩方面都可能發(fā)生不均衡的狀態(tài);第三，在許多部門，在大多數(shù)國(guó)家中，這兩個(gè)因素是不相符合的;第四，教育需要和教育要求，無(wú)論其各自的增長(zhǎng)率如何不平衡，無(wú)論其結(jié)果如何不一致，這兩方面都正在日益猛增。在教育擴(kuò)充的許多原因中，有人口的增加、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人類知識(shí)的增加、社會(huì)的改革和心理上的動(dòng)機(jī)，每種原因都是重要的，但最有決定性的似乎是社會(huì)―經(jīng)濟(jì)的原因。因此，教育的擴(kuò)展就可能受到政治上的選擇和意愿的影響，并部分地為它們所控制。即使教育還沒(méi)有在全體人民中取得它應(yīng)有的地位，它至少已為每一個(gè)人做出一定的貢獻(xiàn)。對(duì)于教育的要求是我們時(shí)代的特征，其范圍之廣和力量之大是空前的。這種演進(jìn)_由于種種協(xié)調(diào)一致的原因_正在世界所有地區(qū)發(fā)生著，無(wú)論其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人口增長(zhǎng)率、人口密度、技術(shù)進(jìn)步的程度和每個(gè)國(guó)家的文化政治制度如何。這是一個(gè)無(wú)可爭(zhēng)辯的普遍歷史現(xiàn)象。一個(gè)跡象表明，這種傾向?qū)⒗^續(xù)高漲。在我們看來(lái)，這是不可逆轉(zhuǎn)的。將來(lái)制訂教育政策必須根據(jù)這個(gè)基本事實(shí)。

　　在今天，學(xué)會(huì)生存就要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式，樹立正確的積極的終身學(xué)習(xí)的觀念。終身學(xué)習(xí)，是指人的一生都要學(xué)習(xí)，從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習(xí)伴隨人的整個(gè)生命歷程。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《學(xué)會(huì)生存》報(bào)告把終身學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)化社會(huì)(學(xué)習(xí)型社會(huì))結(jié)合起來(lái)�！皩W(xué)習(xí)化社會(huì)”的一個(gè)重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)成為整個(gè)社會(huì)成員一項(xiàng)經(jīng)常的重要活動(dòng)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會(huì)有賴于終身教育思想的普及，又有利于終身教育的實(shí)施與提高。而當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種生活時(shí)尚時(shí)，另一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題出現(xiàn)，這就是怎樣學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)生存的前提。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識(shí)的能力是引導(dǎo)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。為自我的終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動(dòng)，我們的教育重點(diǎn)必須從“學(xué)會(huì)”走向會(huì)學(xué)，即培養(yǎng)一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)在當(dāng)前還要轉(zhuǎn)變一種觀念，即由“擁有文憑”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變。文憑和學(xué)歷是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的，表明一個(gè)人受教育的程度。但這并不意味著有文憑就有水平、有學(xué)歷就有能力。隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，新事物、新情況層出不窮，新知識(shí)、新技術(shù)不斷出現(xiàn)，要求人們必須開闊視野，更新觀念，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

　　一個(gè)擁有較高文憑和學(xué)歷的人，如果停滯不前，也會(huì)落伍，難以跟上潮流、勝任工作、獲得進(jìn)步。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)會(huì)生存，核心就是要在全社會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓學(xué)習(xí)成為21世紀(jì)的生活方式，養(yǎng)成處處學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且首先要學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)的方法”。如此，個(gè)人生存才會(huì)有保障，國(guó)家才不會(huì)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰，以及落后就會(huì)挨打什么的教訓(xùn)我們的人民已經(jīng)受得太多，近代的侵略者給我們的教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)銘記在心中。只有自己才能拯救自己，除此之外，還有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)。

野外生存作文篇6

　　今天，可以說(shuō)是我最開心、最美滿的一天。那些令人快樂(lè)的場(chǎng)面仍不停地在腦海中浮現(xiàn)，那堂“野外生存”課，在我的人生道路上留下了抹不去的痕跡！

　　老師先講了野外生存的基本知識(shí)后，給我們每人發(fā)了一根繩子，并教我們?nèi)绾未蚋鞣N各樣的繩結(jié)，接著就開始練習(xí)，可我練了很長(zhǎng)時(shí)間還是不會(huì)。眼看同學(xué)們一個(gè)個(gè)都做好了，我心里特別著急，一股自卑感涌上心頭，我把頭深埋下去，不知如何是好。這時(shí)，我感覺有人拍了拍我的肩膀：“不要這樣，我來(lái)幫你！”原來(lái)是朋友王銘軒，我看到了一絲希望。“首先，把繩子結(jié)個(gè)圈，”他邊說(shuō)邊做，“轉(zhuǎn)180度，從下面一個(gè)小口子穿進(jìn)去，拉緊，一個(gè)雙八結(jié)便好了，試著做一個(gè)。”有他的例子，沒(méi)到5分鐘便做好了。他便鼓勵(lì)我，教我下一個(gè)……

　　吃好飯回到教室，便開始在老師的指導(dǎo)下做擔(dān)架，我們開始系繩子，運(yùn)用早上的知識(shí)，我們馬上系好了16個(gè)雙八結(jié)，可怎么也套不進(jìn)�！澳銈儾灰つ康赜蔡�，那只會(huì)更費(fèi)事，”其他對(duì)一個(gè)隊(duì)員說(shuō)，“應(yīng)該仔細(xì)看看繩結(jié)有什么錯(cuò)誤。”我們立刻查找原因，原來(lái)是繩結(jié)太小。我們小隊(duì)立刻一起想辦法，抽出繩子末端，使它成單八結(jié)，擴(kuò)大單八結(jié)口子，穿入繩子，半拉緊。很快一副擔(dān)架在我們地齊心協(xié)力下完成，一股溫暖在我的心房里蕩漾！

　　比賽即將開始，那緊張的氛圍給了我們更大的壓力，我心里十分緊張，心臟“怦怦”直跳，手心直冒冷汗�！皽�(zhǔn)備！”裁判員渾厚地聲音響起。我的心跳得更快，像有幾十只鹿在亂撞�！伴_始！”隨著一聲令下，我們一個(gè)健步?jīng)_上去，起初還穩(wěn)居第一，上坡時(shí)漸漸不行了。“同學(xué)們，加油，不要泄氣，我們是最棒的！”是隊(duì)長(zhǎng)的聲音，他的話給了我們動(dòng)力，雖然此時(shí)我們個(gè)個(gè)面紅耳赤，喘著粗氣，衣服全被汗水濕透，但，我們依然全速前進(jìn)，終于以第二名的成績(jī)抵達(dá)終點(diǎn)。雖然我們沒(méi)拿第一，但我們依然擊掌歡呼，慶祝合作的勝利。

　　這次課程，讓我真正體會(huì)到了同學(xué)之間的友誼，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣，團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大！期待下一次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我相信我們會(huì)做得更好！

野外生存作文篇7

　　“名偵探柯南”夏令營(yíng)第三天，我們來(lái)到了楊園度假區(qū)學(xué)習(xí)野外生存。

　　野外求生第一步：野外生火。教官教我們?nèi)绾问褂么蚧鹗骸皽?zhǔn)備一張紙巾，輕輕刮下打火石的鎂粉放在紙巾上，這樣更容易導(dǎo)火；然后將鎂粉聚集在一起，用力摩擦打火石�！苯坦龠呎f(shuō)邊做，只見火花四濺，一下子就點(diǎn)著了火�！斑@么簡(jiǎn)單！”我將信將疑，馬上拿起一塊打火石，用力一刮�！笆裁矗俊蔽掖蠼械�，我居然連火花都擦不出來(lái)。唉，原來(lái)看似簡(jiǎn)單，實(shí)際操作并不容易��！看著同學(xué)們都已經(jīng)點(diǎn)燃了火，我越發(fā)著急。該怎么辦呢？這時(shí)，同寢室的王瑜睿來(lái)幫助我了。他提醒道：“用打火石直接接觸紙巾更容易起火喲�！痹瓉�(lái)是這樣！我照著他的提示練習(xí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的琢磨，終于學(xué)會(huì)了用打火石生火，并成為了一個(gè)“打火高手”，真是“功夫不負(fù)有心人”��！

　　野外求生第二步：凈化生水。教官告訴我們，有以下幾種凈化方式：1.過(guò)濾法；2.太陽(yáng)蒸發(fā)法；3.紙巾過(guò)濾法……而我們今天要體驗(yàn)的就是用第一種方法過(guò)濾一杯泥水。我們將一張紙巾疊成一根細(xì)紙巾?xiàng)l，用較高的杯子裝泥水，較低的杯子作過(guò)濾好的清水的容器，因?yàn)樗吞幜�。我在兩杯水之間放上細(xì)紙巾?xiàng)l，一個(gè)簡(jiǎn)易的過(guò)濾裝置完成了，水一滴一滴地過(guò)濾下來(lái)……經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，我們終于過(guò)濾出一杯較干凈的水。

　　野外求生第三步，也就是今天的重頭戲：野炊。我們分好組后開始做飯。因?yàn)槲覜](méi)有做飯的經(jīng)驗(yàn)，所以只能干一些雜活——拾柴火以及燒火。同學(xué)告訴我，挑細(xì)些的柴放進(jìn)爐子，這樣不易熄滅。我聽從他的建議，挑了一些較細(xì)的木柴放進(jìn)爐中。火越燒越旺，我的心情也像這火苗一般，越來(lái)越興奮。

　　吃著可口的飯菜，我的心中滿是喜悅，因?yàn)檫@是我們辛勤勞動(dòng)的成果。野外求生成功了！

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