【精品】生存的作文匯編10篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的生存的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

生存的作文 篇1

　　多年來(lái)，人類一直生活在地球上，過(guò)著安逸舒適的生活�？墒怯捎谌祟悂y扔垃圾，浪費(fèi)不知道節(jié)約，使人類生活的環(huán)境處于嚴(yán)重的污染中；工廠亂排廢氣污水，嚴(yán)重污染土壤和空氣；亂砍亂伐，濫用資源，不保護(hù)森林和動(dòng)物，很多植物和動(dòng)物都已經(jīng)滅亡；土地干旱，河流干沽，造成嚴(yán)重的水土流失；空氣污染使氣候變化無(wú)常，人類不保護(hù)環(huán)境和維持生態(tài)，這樣地球處于極度惡劣的生活環(huán)境，人類再也無(wú)法在地球上生存了。

　　后來(lái)，人類為了尋找能使自己再生存的星球，人類發(fā)明了空間轉(zhuǎn)移門和快速建造房子的機(jī)器人，可以穿越到各個(gè)想要去的地方，在那里建造很多房子，讓人類在能找到可生存的星球上安置下來(lái)。

　　可人類還是很懷念在地球上生活的日子，也認(rèn)識(shí)到了自己以前的錯(cuò)誤，就派了很多專業(yè)人去治理改造地球。那些人經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的努力，終于把地球建成僅僅有條，比以前還好的生活環(huán)境。

　　人類又返回到地球上，過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。

生存的作文 篇2

　　生存的本能，顧名思義，就是指想要活下去的愿望。而那天在外婆家所看到的，才真正讓我體會(huì)到它的含義。

　　鄉(xiāng)下的晨曦，空氣特別清新。我早早寫完作業(yè)，騎著自行車在路上兜風(fēng)。新鮮的空氣迎面撲來(lái)，我欣賞著小路兩旁的小花小草，十分愜意。忽然我看見(jiàn)遠(yuǎn)方一個(gè)什么東西正在花叢中奮力掙扎。走近一看，原來(lái)是一只被蜘蛛網(wǎng)纏住的蝴蝶。蝴蝶感覺(jué)到了自己深陷困境，拼死掙扎，直至精疲力盡，最后蝴蝶成了蜘蛛的午餐。

　　中午，我圍著外婆家附近的池塘散步。突然，我的目光被河心的一群什么東西吸引住了。定睛一看，原來(lái)是一群野鴨正在捕食魚蝦。而在同一時(shí)間，一張大網(wǎng)突然撒下來(lái)，動(dòng)作快的野鴨躲開(kāi)了，而一些動(dòng)作慢的就被困在網(wǎng)里了。我一下子來(lái)了興趣，想看看它們能不能逃脫。野鴨們有的死沖，有的死撞，折騰了一會(huì)兒，似乎沒(méi)轍了，有的幾乎要放棄。這時(shí)候，一只年邁的野鴨“嘎嘎嘎”叫了幾聲，其他一些鴨子就像孩子一樣跟在它后面，從網(wǎng)兜底尋找出口。終于，它們驚慌失措地掙脫出來(lái)。

　　這一天中經(jīng)歷的這兩件事，讓我感慨頗多。動(dòng)物們對(duì)生命都是如此珍惜，我們每個(gè)人更要珍惜自己的生命，過(guò)好每一天。

生存的作文 篇3

　　我們?nèi)狈Φ牟皇侵�識(shí)而是智慧———題記。（謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我的老師朋友�。�

　　智的簡(jiǎn)單意義十分明了，就是指聰明才智，后來(lái)引申為謀略和機(jī)智�！秶�(guó)語(yǔ)，周》曾云：“言智必及事。”單純從字面上來(lái)看“智”的解釋似乎凸顯不出其本質(zhì)意義。我們也無(wú)法從其簡(jiǎn)單意義中解讀其更多的信息。后來(lái)荀子為智正名：“所以知之在人，才謂之知，知有所合為之智�！边@正好印證了“智”的另一種說(shuō)法，那就是說(shuō)，“智必及事，合于物。”那才是真正的智慧。也就是說(shuō)智必須結(jié)合到具體的事物和情景以及處事和應(yīng)變之中，才能體現(xiàn)“智”的意義。

　　許多年前，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一節(jié)小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文公開(kāi)課。那是我們學(xué)校的一名語(yǔ)文老師執(zhí)教的。那時(shí)，我也正在那所學(xué)校教學(xué)語(yǔ)文。

　　那位老師是一位中年女教師。有著執(zhí)教小學(xué)語(yǔ)文十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。尤其對(duì)起始年段的教學(xué)，有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解和創(chuàng)意。她的名字在我們這個(gè)諾大的城市早已不脛而走，聞名遐邇。那天是縣教育局教研室小學(xué)語(yǔ)文組組織的一次教研活動(dòng)。全縣各小學(xué)皆派出代表來(lái)我校聽(tīng)課。教室的空隙，包括教室外面的廊道都擠滿了前來(lái)聽(tīng)課的老師。她執(zhí)教的一篇課文是一篇富有童趣的短文，名叫《雪地里的小畫家》文章篇幅很短，內(nèi)容也很簡(jiǎn)單。也就三四句話，大致內(nèi)容約莫是：

　　下雪了，下雪了，雪地里來(lái)了一群小畫家。小雞畫竹葉；小狗畫梅花；小鴨畫楓葉；小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著了。

　　上課開(kāi)始了，那位老師首先出示自制的教具。一幅幅課文主角的卡通形象，那些雞啊，狗啊，鴨啊，馬啊，栩栩如生，活靈活現(xiàn)。一個(gè)個(gè)依次粉墨登場(chǎng)。一雙雙稚嫩的目光齊刷刷的凝眸著這五顏六色的小動(dòng)物，注意力非常集中。老師伺機(jī)導(dǎo)入：同學(xué)們，今天，我們一起走進(jìn)潔白的雪地，走進(jìn)這些天才的畫家，走進(jìn)這些陪伴我們童年，一起成長(zhǎng)的小伙伴－－

　　字詞教學(xué)完畢，老師轉(zhuǎn)入分析課文階段。她首先提出了幾個(gè)問(wèn)題：這些小動(dòng)物們都畫了一些什么呀？同學(xué)們大聲回答，他們畫了竹葉，梅花，楓葉和月牙。老師點(diǎn)頭頷首，師生雙邊活動(dòng)融洽，課堂氣氛活躍。一會(huì)兒，老師又問(wèn)，小雞除了畫竹葉還能畫別的什么嗎？沉默了一會(huì)，孩子們抓耳撓腮，陷入沉思狀。后來(lái)，有幾個(gè)小朋友怯生生的舉起了小手，老師隨即指名回答。那個(gè)小朋友說(shuō)，他們不能畫別的東西，只能畫他們自己喜愛(ài)的畫。因?yàn)樗麄儾皇怯檬之嫷�，是用腳畫的，他們各自的腳都像他們畫的畫。一陣掌聲。老師的臉上綻放出欣慰的笑容，把那位小朋友很好的表?yè)P(yáng)了一番。隨后，老師順勢(shì)提出另外一個(gè)問(wèn)題：那青蛙為什么沒(méi)有參加呢？教室里一陣死寂的沉默，十秒，二十秒，三十秒。老師用期待的眼神掃視著小朋友們，好半天，只有兩個(gè)同學(xué)怯怯的舉起了小手。一個(gè)小朋友說(shuō)，老師，青蛙被蛇吃了，出不來(lái)了。教室里一陣哄笑，老師漲紅了臉不置可否。尷尬的示意那位小朋友坐下。而那個(gè)小朋友則用期待的眼神望著老師，希望能從老師口中得到褒揚(yáng)的話語(yǔ)。而老師最終卻沒(méi)有給予評(píng)價(jià)。她示意另一個(gè)同學(xué)接著回答。另一位小朋友睜大了眼睛，惶恐的望著老師怯生生的說(shuō)：青蛙沒(méi)有穿毛衣，怕冷呢，出不來(lái)了。只見(jiàn)那位老師漲紅的臉一下子拉得老長(zhǎng)，狠狠地瞪了那位小朋友一眼，隨后快步走到那個(gè)小朋友的面前，使勁把他摁下－－下課鈴響了。那節(jié)課草草收?qǐng)觥?/p>

　　多么智慧而天真的回答啊。也許那位老師所要的只是簡(jiǎn)單“青蛙冬眠去了”的答案。而學(xué)生若一口氣答出了這樣的答案，那么，這節(jié)課雖然完整，可是，還有什么意義可言呢？教師的智慧往往體現(xiàn)在應(yīng)對(duì)課堂上某些出乎意料的行為和措不及防的變化。我可以斷言，那位老師絕不是智者�！扒嗤鼙簧叱粤�。”智慧的老師會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)予以肯定�？梢韵蛐∨笥褌兘榻B一些簡(jiǎn)單的生物鏈知識(shí)�！扒嗤軟](méi)有毛衣�！倍嗪玫拇鸢赴�。童真，童趣呼之欲出。那位小朋友，用獨(dú)到的慧眼細(xì)致入微的觀察到青蛙與那些毛茸茸的小動(dòng)物，雞呀，狗呀，鴨呀，馬呀等的區(qū)別，那不正是我們所希冀的答案嗎？由此引出小青蛙正是沒(méi)有毛衣，才怕冷，才抵御不了嚴(yán)寒，才蓋著厚厚的雪被到地底下睡覺(jué)去了。順理成章，水到渠成。多好啊。而這一節(jié)課中最閃光的亮點(diǎn)，被老師一瞪一摁，徹底抹殺了。我不知道，許多年后，那位曾經(jīng)的學(xué)生，想到當(dāng)年的那一幕會(huì)是怎樣一種心境？！

　　當(dāng)老師啊，你知識(shí)再淵博，學(xué)富五車，才高八斗又有什么用��？多一些智慧，也許比呆板的知識(shí)更有價(jià)值。

　　最近，我又從報(bào)上看到一則消息。說(shuō)的是北京某著名高校的一位女研究生，前兩年暑假，回家省親。她在火車上被一中年婦女拐騙至福建某偏遠(yuǎn)山區(qū)，這一去就是兩年。兩年后，當(dāng)那位研究生被解救出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)小孩的母親了。昔日的青春面容已不復(fù)存在，滿臉滄桑不成人樣－－

　　看了這觸目驚心的消息，我的第一感覺(jué)不是對(duì)那位女研究生的同情。而是對(duì)那位中年女騙子的敬畏。一個(gè)文盲把一個(gè)滿腹經(jīng)綸的研究生拐走，該是一種怎樣的智慧呀。我想，在這個(gè)復(fù)雜多變，危險(xiǎn)詭秘的社會(huì)我們賴以安身立命的根本不是知識(shí)的多寡，而是智慧的生存，智慧的應(yīng)對(duì)身邊悄然發(fā)生的一切變化。崇尚智慧，我們才能學(xué)會(huì)智慧。這也許是我們一生中不可或缺的法寶。

生存的作文 篇4

　　一滴水的生存之旅 這滴水從高山逃脫出來(lái)，它需要去找伙伴，我融入江河。它孤身一滴水，要在茫然的天地間尋求不被干涸、不被蒸發(fā)，那該是多大的磨練！

　　果然不出所料，當(dāng)它剛從土地里蹦出時(shí)，便落到了一棵小草身上，它成了小草的“獵物”，如果它不能趕快逃脫，那么它將從此消逝在天地間。它堅(jiān)持了一夜，終于到了凌晨，到了露珠出現(xiàn)的一刻，它已經(jīng)快被蒸發(fā)完了，露珠的出現(xiàn)，使它原本已懈怠的心喜出望外，仿佛困于孤島的人見(jiàn)到救援船只一般，重拾心情。它將小滴的露珠匯聚到自己的身體上，讓水分子壯大自己，然后借著清晨露珠的力量，從小草上一躍，它一直向前飛去，非的過(guò)程，不知不覺(jué)地撞上了一個(gè)正勞作完畢的農(nóng)人，這次的撞擊，對(duì)它是毀滅性的撞擊，露珠被撞飛，剩下自己可憐的瘦小的軀體，它弱極了，它是多么害怕從此消失，它試圖用軟弱的身軀的最后一點(diǎn)力量躍起，但終究失敗，可它并沒(méi)有放棄！幸得農(nóng)人正勞作完畢，全身都臟，要清洗，它被農(nóng)人帶到溪旁，農(nóng)人淌下小溪，洗去泥巴，它也順勢(shì)融進(jìn)了小溪，在小溪里，它是多么高興，它感激農(nóng)人，也相信自己的能力。

　　它成了溪水中的一員，與溪水一起向前流，有時(shí)也遇到礁石險(xiǎn)灘，將它拍擊起，但每一次拍擊，都有一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體將它接住，它不再怕撞擊，它也更喜歡去撞擊礁石，每一次的撞擊，都讓它體會(huì)到生命的價(jià)值。它隨著小溪流入江河、流向大海，它成功地實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

　　一滴水的力量是弱小的，它害怕任何事物，但一泓水的力量是不可估量的，它不怕礁石險(xiǎn)灘。個(gè)人猶如一滴水，只有融入集體，團(tuán)隊(duì)集體，才能更好地發(fā)揮自己的才智。

　　一滴水的生存之旅，也是一個(gè)人的生存之旅！

生存的作文 篇5

　　曾經(jīng)有一支鐵甲艦隊(duì)用炮轟開(kāi)了一個(gè)固步自封數(shù)百年的國(guó)家，全服洋裝的部隊(duì)踏上了這片滿是泥巴的土地。京城內(nèi)沒(méi)有一盞電燈，巡邏的官兵所佩戴的武器依舊是刀或弓箭。市集的.地面時(shí)如此的骯臟，泥土混雜著廢水的臭氣味，讓人感到一陣窒息。如此落后的過(guò)度，在面對(duì)射程長(zhǎng)達(dá)數(shù)百米的槍炮面前，他們依舊使用著數(shù)百年的火槍火炮，或者手舞大刀，如同軍服心口位置的勇字一樣，沖向前面欲殺敵邀功，卻落得了個(gè)倉(cāng)皇北顧的下場(chǎng)，刀還沒(méi)有砍到別人，你就先被敵人的武器弄倒了。這個(gè)國(guó)家從此搖搖欲墜，即使在風(fēng)雨飄搖，外憂外患這等情況下存活了數(shù)十年，最后依舊脫離不了滅亡的命運(yùn)。舊事物被新事物所取代，不懂改變難以逃脫被世間淘汰一劫�！拔锔�(jìng)天擇，適者生存，弱肉強(qiáng)食”這是永恒不變的定律。

　　作者用生動(dòng)而整齊的語(yǔ)言寫出了一個(gè)國(guó)家的滅亡，在段尾引出了——“物競(jìng)天擇，適者生存，弱肉強(qiáng)食”這是永恒不變的定律。

　　泰戈?duì)栐鴮戇^(guò)愛(ài)情詩(shī)篇--《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》，他指出世界上最遙遠(yuǎn)的距離是飛鳥(niǎo)與魚的距離。我認(rèn)為，最遙遠(yuǎn)的距離是一條看似短暫卻遙遠(yuǎn)的距離，并非飛鳥(niǎo)和魚，而是人睜開(kāi)眼睛的那一刻與閉上雙眼的一剎那。這樣的距離，若不懂得如何變通，不去適應(yīng)四周不同的環(huán)境，這個(gè)過(guò)程將會(huì)無(wú)比的艱辛，在你面前將會(huì)出現(xiàn)一堵無(wú)形的墻，它會(huì)使你處處碰壁，把你困在原地，不能前行但又不能往回走，可謂是進(jìn)退兩難。這種情況猶如繭中的蛹，不懂得破繭而出。眼看四圍的同伴已經(jīng)破繭成蝶，在花叢中拍打翅膀翩翩起舞，自己依舊在繭中苦命地掙扎求存。

生存的作文 篇6

　　冰心說(shuō)：“生命在夾縫中求生存，雖苦，但真�！蔽疑钣畜w味。

　　“芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列�！蔽沂紫认氲搅税亮⒂趹已虑捅谥�上的巍巍青松，它們頑強(qiáng)的根系深深扎進(jìn)堅(jiān)固的巖逢中，艱難的汲取養(yǎng)料。求生的欲望，使它們每天都要和殘酷的環(huán)境和惡劣的條件抗?fàn)�，它們從不屈膝退縮，而是愈挫愈勇，百戰(zhàn)不殆，以更加頑強(qiáng)的毅力，孜孜不倦地追求，使自己的根扎的更深、更牢……“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任而東南西北風(fēng)”，是它們的真實(shí)寫照。然而，即便是抗?fàn)幍拇鷥r(jià)使自己的身材變形了，扭曲了，它們也在所不惜，依然癡心不渝，無(wú)怨無(wú)悔。這就是生存，它們真實(shí)的生命歷程，帶給人類的不僅僅是一種視覺(jué)的震撼，更是一種心靈的洗滌。

　　人類誕生時(shí)的第一個(gè)聲音便是啼哭，我想，這哭聲是一種對(duì)初涉人世的喜極而泣呢還是面對(duì)生活的態(tài)度？有人說(shuō)，生容易，活容易，生活不容易。是呀，在生活的夾縫中我們每個(gè)人都不容易。17歲的礦工王致中，靠背煤為生，一筐40公斤的煤，從礦坑向上走100米，再走1000米山路，掙得一元人民幣，他笑了，這是生活。一個(gè)賣紅薯的老大爺，三輪車的鏈條被城管人員剪斷，坐在路邊獨(dú)自啜泣，誰(shuí)能體會(huì)他過(guò)的什么樣的生活。一個(gè)70多歲的孤寡老奶奶，靠揀破爛、賣材伙為生，自食其力。這不是生活嗎？一個(gè)窮苦山區(qū)的孩子，白天勞作于田間地頭，晚上在昏暗的油燈下讀書，最后考上名牌大學(xué)，開(kāi)始精彩人生，也是生活……從這些社會(huì)最底層的人身上，我真正徹底地讀懂了生活的涵義。

　　沒(méi)有一個(gè)人的生活會(huì)是一帆風(fēng)順，無(wú)憂無(wú)慮，命運(yùn)會(huì)不斷給我們出難題，我們會(huì)不斷遭遇困難險(xiǎn)阻，我們都無(wú)一例外地“在夾縫中求生存”。誰(shuí)能永遠(yuǎn)活在溫室里或真空里？即便能，也不可能有強(qiáng)的生命力。有時(shí)候我很懷念小時(shí)候的日子，直到高中畢業(yè)當(dāng)兵以前我都很少有煩惱，因?yàn)榧依镉H人為我準(zhǔn)備好了一切。直到當(dāng)兵后，當(dāng)遭遇了重重嚴(yán)酷考驗(yàn)后，我才知道什么叫真正的生活。獨(dú)立地思考問(wèn)題，獨(dú)立地解決難題，獨(dú)立地追求夢(mèng)想；有時(shí)生活和工作的不順，已將我快要摧垮，但頑強(qiáng)的生命給了我振奮的力量。“既然選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)該一路兼程�！鄙�活即是一道夾縫，也是一面鏡子，你向它微笑，它也微笑；你向它哭泣，它也哭泣。

　　如今，我已是一名入警7年的基層消防警官，我知道消防是一個(gè)神圣的職業(yè)，消防官兵便活在水與火，生與死，忠與孝的夾縫中，與危害人類的苦難災(zāi)害做斗爭(zhēng)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保障力量。消防職業(yè)受社會(huì)尊敬而同是也是最危險(xiǎn)的職業(yè)之一，“嫁女莫嫁救火郎，三更半夜受空房”，這連愛(ài)情也保證不了，苦吧？累吧？充實(shí)吧？噢，原來(lái)我們過(guò)的是一種艱苦而真實(shí)的生活。

　　真的，我寧愿活在夾縫中，苦算得了什么？不過(guò)是吃了一口青澀的果子，被風(fēng)沙迷了眼睛，丟了一雙不合腳的鞋子罷了。堅(jiān)強(qiáng)的人們，請(qǐng)趕緊漱好口，擦亮眼睛，帶著新的夢(mèng)想，邁向新的征程，實(shí)踐我們真實(shí)的人生。

生存的作文 篇7

　　一滴水，單純而透明，但在陽(yáng)光下卻能折射出五彩繽紛的光芒。把一滴水用火焰炙烤，它會(huì)化成高云流水;將一滴水凍結(jié)成冰，它將更加堅(jiān)不可摧;把一滴水水棄之腳下，它會(huì)滲入土壤滋潤(rùn)大地;把一滴水摔碎了，它只會(huì)化成更多滴水;把一滴水關(guān)進(jìn)容器，只要存有絲毫的空隙，它就會(huì)悄無(wú)聲息的溜走;把一滴水流放大海，它會(huì)一路歡歌而去，在無(wú)數(shù)的水滴中永葆本色。一滴水。雖然渺小，卻有無(wú)窮的力量：給它以時(shí)間它就可以穿透金石;給它以同伴，它會(huì)欣喜的接納，然后逐漸變得洶涌澎湃，氣勢(shì)如虹。

　　這就是一滴水的生存法則：能上能下，能屈能伸，能聚能散，韌性十足。

　　人也需要學(xué)習(xí)一滴水的生存法則：處處碰壁時(shí)，不必太剛太硬，那樣容易挫傷銳氣，不如避其鋒芒，如楔巧入;身陷困境時(shí)千萬(wàn)不要太急躁、灰心喪氣，而應(yīng)做到氣定神閑、耐心等待，只要反復(fù)尋覓找準(zhǔn)了突破口，必然會(huì)迎來(lái)柳暗花明;失意困境時(shí)，更不能怨天尤人，不如靜心自省，經(jīng)過(guò)一番徹底的精神洗禮，一定會(huì)獲得縱橫捭闔的灑脫、游刃有余的自如。

　　像一滴水一樣生存，自信自重，平凡但不平庸;像一滴水一樣生存，瀟灑自如，飄逸但不放縱;像一滴水一樣生存，容人亦容己，凡事都會(huì)變的清透明晰。

　　順境自律，逆境圖強(qiáng)，潮起潮落間，哪怕是一滴再普通不過(guò)的水珠，也一樣能飛濺出美麗。

生存的作文 篇8

　　在北京的遠(yuǎn)郊有一個(gè)讓小學(xué)生體驗(yàn)生活生產(chǎn)的大莊園，這個(gè)莊園的名字叫生存島。4月17日上午，我們?nèi)�年�?jí)全體同學(xué)去生存島，這里有共23個(gè)項(xiàng)目。

　　我們班作為初次體驗(yàn)著，參加了9個(gè)項(xiàng)目，其中有軟陶、木工、絲網(wǎng)印、石膏翻制、蠟型制作、插花和無(wú)土栽培，這些項(xiàng)目都給我留下了深刻的印象。

　　先說(shuō)石膏翻制吧，找好自己喜愛(ài)的橡皮膠模具，再用事先調(diào)制好的石膏漿導(dǎo)入模具中，等20分鐘待石膏完全凝固后，將模具剝下即可成型，如小獅子、猴子、小豬等都有模有樣，我做的小熊雖然個(gè)頭小，但是非�？蓯�(ài)，栩栩如生，如果涂上顏料那就再好不過(guò)了。

　　再說(shuō)說(shuō)軟陶，用紅黃藍(lán)白四色陶泥做裝飾品，別看份量少，可它難度并不小，太硬容易混色，必須認(rèn)真有耐心才可以做出好看的作品，活靈活現(xiàn)的蝸牛、色彩斑斕的棒棒糖、顏**真的茄子……我給石膏小熊做了一頂帽子，黃色的帽檐、白色的帽頂，中間鑲了一串紅色和藍(lán)色的珍珠，漂亮極了。

　　當(dāng)然，參加的其它幾個(gè)項(xiàng)目也很有趣。通過(guò)選材粘合木塊制作的木工，通過(guò)顏料和絲網(wǎng)模板在白布上印制的絲網(wǎng)印，只用珍珠巖培養(yǎng)植物的無(wú)土栽培，這項(xiàng)項(xiàng)目使大家在快樂(lè)中體驗(yàn)其中的知識(shí)。

生存的作文 篇9

　　在荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開(kāi)鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡(jiǎn)單，但不可忽視，“學(xué)會(huì)”容易，但是做起來(lái)是毅力的往途，兩個(gè)詞組在一起，就是今天的正題——學(xué)會(huì)生存。

　　就算是烈日炎炎，蟬鳴不斷。我與父親母親一起去華聯(lián)，買完了東西，父親去付錢，稀里糊涂的跟著父親走了，可是父親一轉(zhuǎn)彎就不見(jiàn)了，頓時(shí)間，恐懼、驚慌一齊向我襲來(lái)，那些拐騙小孩啦，被綁架啦的事情一下子都涌入我的腦海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充滿了危險(xiǎn)，這個(gè)熟悉的地方一下子變的陌生，我嚇的毛骨悚然，都快哭了，如果當(dāng)時(shí)給我戴上一頂帽子，都會(huì)被頭發(fā)頂下來(lái)！我漫無(wú)目的地跑來(lái)跑去，我身邊好像危機(jī)四伏，我渾身的血液都要沸騰了，情急之下，我急中生智，找到了一位服務(wù)員阿姨，告訴了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔的拂平我的頭發(fā)，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去廣播室。我連連后退，但阿姨用手拉著我去了，一路上嗔怪我、囑咐我、安慰我、教育我。到了廣播室，阿姨問(wèn)清了我的情況，對(duì)著廣播喊，讓父親母親來(lái)領(lǐng)我，父親母親正為我走丟急的像熱鍋上的螞蟻，母親還差一點(diǎn)哭，聽(tīng)到這兒，他們發(fā)瘋似的來(lái)找我，見(jiàn)到父親母親，我憋悶已久的心情一下子哭了出來(lái)，這種經(jīng)歷，對(duì)于一個(gè)5歲的孩子來(lái)說(shuō)，該是怎樣的驚心動(dòng)魄呀！

　　只有在社會(huì)中生存，要有奮斗不止的意志和豁達(dá)的樂(lè)觀精神，如果遇到危險(xiǎn)，向人求助，不是本身的錯(cuò)誤，而是本能的智慧。只有有了智慧、堅(jiān)強(qiáng)、毅力、信念，才能生存下去。

生存的作文 篇10

　　在繁忙的生活中，小超市已生活中缺少的一部分。

　　它之能在的生活中立于不敗之地，必有其生存。

　　在，的身邊，超市可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)。是大超市，小超市，包括大賣場(chǎng)應(yīng)有盡有。但最又最貼近生活的莫過(guò)于小超市。OK，出門3分鐘到，而大超市和賣場(chǎng)，10分鐘也別。并且在結(jié)贏大超市是排隊(duì)如長(zhǎng)龍，但對(duì)小超市而言，卻得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，可以隨到隨結(jié)。這可大大了上班族，也了我。

　　記得期末考試的前，我急于復(fù)習(xí)，但考試用品是必少的，理所，我毫不憂郁去了小超市。價(jià)格是偏高了一點(diǎn)（與大超市相比），但有限，再說(shuō)“寸金難買寸光陰”，這點(diǎn)足以說(shuō)明它的便利。再加上小超市的服務(wù)并非單一，五花八門，龍服務(wù)。

　　小超市小而精，又多，使其更有生存之力。

　　，小超市的生存既是獨(dú)一無(wú)二，又是多種多樣。但顧客，顧客思而想，以顧客而便利，的發(fā)展。

【生存的作文】相關(guān)文章：

生存訓(xùn)練的作文-生存12-22

生存作文：生存訓(xùn)練04-10

關(guān)于生存的作文：生存的意義08-05

關(guān)于生存的作文：生存與智慧08-05

有關(guān)生存的作文：生存方式11-15

關(guān)于生存的作文：夾縫生存04-28

「關(guān)于生存的作文」夾縫生存08-30

關(guān)于生存的主題作文-生存12-22

生存作文：生存訓(xùn)練教室04-10

關(guān)于生存的作文：生存訓(xùn)練04-10