怒放的生命優(yōu)秀作文

時間：2021-11-05 18:36:36 生命我要投稿

怒放的生命優(yōu)秀作文(集合5篇)

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的怒放的生命優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

怒放的生命優(yōu)秀作文(集合5篇)

怒放的生命優(yōu)秀作文1

　　我想要怒放的生命，不管一路有多少的艱辛，因為我相信自己的信念終究會戰(zhàn)勝一切。

　　——題記

　　冬梅接受了嚴寒的挑戰(zhàn)，最終傲立在風雪中散發(fā)出陣陣清香。她沒有因為自己身體的嬌弱而放棄，而是欣然接受寒風的洗禮，用堅強的意志證明了自己的美麗。

　　霍金不就是這枝傲立在風雪中的冬梅嗎？憑借兩個指頭，探究出人類最偉大的科學巨著《時間簡史》。面對上帝給他的這次沉重打擊，他不但沒有因此消沉悲哀，而是更加振作，于是他的思想與宇宙緊緊聯(lián)系在一起。肢體殘缺又怎樣，他一樣會造就不平凡，因為他的思想是他的有力后盾，戰(zhàn)勝病魔，就能超越一切。

　　彩虹接受了風雨的洗禮，最終在明媚的陽光下綻放出絢麗的光彩。她沒有因為風雨前的陰霾黑暗而恐懼，而是更加樂觀地等待，用不屈的意志證明了自己的美麗。

　　美國歌手保羅不就是這彎接受風雨后綻放光彩的彩虹嗎？他沒有因為自己的長相奇丑無比而退縮，而是越挫越勇，勇敢地參加各種選秀節(jié)目。雖然老天對他如此不公平讓他身患重病，長相奇特，但他卻沒有因此低下頭反而把頭揚得高高，最終以一首《今夜無人入眠》而打動了全世界的聽眾，贏得了雷鳴般的掌聲。保羅和彩虹一樣，用不屈的意志戰(zhàn)勝了老天對他的不公平，勇敢地走出了一條自己的路。

　　雨燕接受了暴風雨來臨前的黑暗，最終在海面上空自由飛翔。她沒有因為自己身體的瘦弱而懼怕暴風雨，而是勇敢地發(fā)出“讓暴風雨來得更猛烈些吧”的怒吼。

　　居里夫人不正是這只頑強的雨燕嗎？雖然自己實驗室的條件十分艱苦，但她并沒有因此而放棄。老天不給她好的條件，但賜給了她智慧，于是她不斷地克服困難，終于發(fā)現(xiàn)了鐳這世上最美的化學元素。她頑強戰(zhàn)勝困難的意志讓她獲得了成功。

　　冬梅用堅強戰(zhàn)勝了嚴寒，彩虹用不屈戰(zhàn)勝了黑暗，雨燕用勇敢戰(zhàn)勝了暴風雨，雖然自己的力量很渺小，但他們的精神很偉大。他們用意志怒放了自己的生命，讓生命愈發(fā)彰顯出了它的美麗。

　　開門見山提出了“信念終究會戰(zhàn)勝一切”的觀點，中間又以簡潔凝練的語言，舉例論證了意志的巨大力量，尤其可貴的是，每個事例之間都有一段恰如其分的語言，過渡巧妙自然，論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。

怒放的生命優(yōu)秀作文2

　　已經(jīng)進入深秋了，早晨，我背著書包下樓，迎面撲來的風透著陣陣寒意。我突然看到了一幕壯麗的景象——那棵我叫不出名的、光禿禿的樹上還掛著最后一片葉子，隨風搖擺。這片葉子已經(jīng)由青變黃直到枯黃，卻依然緊緊抓著樹枝。我不知道它什么時候會落下。在這片小小的葉子上，我看到了一種生命的渴望。

　　我想到了我們剛學的陳忠實的《青海高原一株柳》。在茫茫高原上，那一株柳抗住了嚴寒、酷熱、風吹、雪壓、雷劈，闖過了九死一生之路，成就了這一方獨特的風景。這是一種生命的偉力。

　　世間同樣還存在著一種生命的執(zhí)著。，在汶川大地震中，有一頭豬僅靠一點水就活了一個月，被人們稱為“豬堅強”。

　　那枯黃的樹葉，那青藏高原的一株柳，那躲過地震浩劫的一條生命，讓我肅然起敬。物是這樣，人更是這樣。還記得“艾滋病小斗士”恩科西嗎？他出生時就攜帶艾滋病病毒，醫(yī)生無情地宣判了他的死期。但當他知道自己患病的消息時，不是悲觀消沉，而是非常堅強地生活著，一直活到了十二歲。在臨終前，他還呼吁別人關心和照顧艾滋病患者。這是對生命的熱愛。

　　“宇宙之王”霍金身患絕癥，全身只有兩根手指能動，說話只能用擬聲器鍵盤來實現(xiàn)。面對常人難以想象的艱難時，他仍然孜孜不倦地探索著宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運，為科學事業(yè)作出了巨大的貢獻。他說：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……”從霍金的話里，我們能深切地感受到他對生命的珍愛。

　　植物、動物、還有身體殘疾的人都如此珍愛生命、熱愛生活，我們這些四肢健全的人就更應該珍愛生命……

　　前一段時間，在電視新聞上看到蘇州大學有兩名學生跳樓自殺了。我不知道他們在落下的時候想了一些什么，有沒有想到父母孤單的身影，有沒有想到老師企盼的目光，有沒有想到考上大學的歡欣……難道還有什么比生命更重要的嗎？

　　人的一生是短暫的，我們只有珍愛生命，拓寬生命的寬度，才能使短暫的生命更加燦爛。

怒放的生命優(yōu)秀作文3

　　“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量……”

　　- - - 題記

　　“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻。小船兒輕輕……”5.12汶川大地震一周年之際，我們正坐在校放映廳中觀看抗震電影- - -《生命的托舉》，耳邊傳來一陣陣稚嫩悠揚的歌聲。

　　故事發(fā)生在四川省綿陽市某鎮(zhèn)中心小學，當?shù)卣鹜蝗粊硪u，在教學樓坍塌的一瞬間，老師們竭盡全力以各種方法保護學生。余震一波接一波，老師們用自己的四肢和身軀，奮力托舉起“明天的'太陽”。

　　音樂教師袁老師在廢墟下用歌聲帶動并鼓勵學生克服恐懼感，然而，余震奪走了袁老師年輕的生命；常校長在救出一個又一個孩子之后，不顧自己兒子的安危，然而，回來時卻發(fā)現(xiàn)兒子常斌已在剛才的余震中遇難；調皮的小常斌在廢墟中的艱難時刻幡然悔悟，聽說爸媽要離婚，竟在地上艱難地刻上“爸媽不分開”的字樣，然而，一切都晚了……這催人淚下的情節(jié)，能不讓我們的心靈深感震撼嗎？

　　面對熒幕上那慘不忍睹的照片時，我的心會禁不住為之震顫；看到電影中那一個個幸存者被救出廢墟的場面是，我就會感動得熱淚盈眶；聽到常斌在廢墟下痛苦的懺悔，我不禁想起平日里不珍惜時間、不停父母老師勸告的情景。我們應該不留任何遺憾走完生命。

　　看著生命的托舉，我不禁聯(lián)想到“中國的驕傲”---福建公安邊防戰(zhàn)士李小化，他為救落水游客母子而犧牲，人們打撈起他的遺軀時，他依然保持著救人時托舉的姿勢。李小化用短暫而燦爛的生命托舉起了無私奉獻的永恒。

　　他們是普通的人民教師，是平凡的邊防戰(zhàn)士，一是托舉生命的愛的撒播者！

　　看，人們都來悼念偉大的英雄，在莊嚴的隊禮的映襯下，鎮(zhèn)中心小學的五星紅旗依舊高高地飄揚……時間吹不走記憶的碎片，歲月剝蝕不了疼痛的瘡疤，當英雄已安眠地下，我們應悼念、珍愛、展望，更要銘記那偉大的用生命托舉生命的壯舉！

　　朋友，怒放自己的生命吧！讓自己的生命盛開璀璨的托舉之花。

怒放的生命優(yōu)秀作文4

　　“曾經(jīng)的少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷了翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的生活，我想要怒放的生命……”著名歌手汪峰把這首催人奮進的歌曲，唱響到大江南北，激勵著無數(shù)生命像盛夏的花兒一樣怒放。

　　一陣寒風呼呼地吹過，樹上枯黃的葉子隨風在空中盤旋，飄蕩……

　　期中考試結束了，看著試卷上血紅而又殘不忍睹的成績，淚水沖垮了我所有的信心和堅強。為什么我這么沒用，為了學習我也曾起早貪黑，也曾制訂著一次次學習計劃，也曾總結過一條條解題規(guī)律，到頭來，卻還是這樣令人心寒。

　　心已寒，夢不在！坐在教室的我像一個吃了敗仗的戰(zhàn)士，再也打不起精神。同學們歡聲笑語的討論吸引不了我已麻木的神經(jīng)，老師們苦口婆心的講解喚醒不了我已沉睡的心靈。

　　周末了，我拖著沉重的腳步無力的走在回家的路上，一步，兩步，……我不知道我是怎樣蹣跚漫步到家的。父母并沒有責怪我，只是微笑著要我努力。我清楚他們寄托在我身上的希望，可我已徹底絕望。

　　行尸走肉，渾渾噩噩，我的生活不再有希望，不再有激情。就那樣按步就班的繼續(xù)著。直到無意間瞥見那棵彎曲在水池邊小草。那是一株與我同病相憐的小草，一株孤孤單單的小草。它生長在水池的一角，葉子邊緣已經(jīng)枯黃，還那么瘦小。一陣寒風過后，它倒下了。我苦笑：死了吧！我再也不相信它會活過來。

　　可是過了幾天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)它好端端的挺立在那兒，瘦小的葉片努力伸向陽光。突然間，我心中有一絲顫動：你真堅強，但你這么矮小是不會長多大的。

　　幾天又過去了，當我又一次經(jīng)過水泥邊時，意外的發(fā)現(xiàn)那棵小草的頸葉更加“強壯”了。我輕輕的觸摸了一下，它似乎給了我一些力量，我開始為它的堅強與毅力所折服。

　　頑強的小草在寒冷的冬天怒放了。

　　小草長大了！我默念著，一種無形的力量涌入我的身體，我打開筆記本寫下：人生中處處有挫折，它是試金石，它考驗著一個人的毅力與堅強，沒有人挫折的人生是不完美的，面對挫折，我們應該更加堅強。要堅信生活中沒有過不去的坎，只要你努力，你拼搏，你堅強，生命的花朵就會在你身上怒放，你不單是祖國的花朵，更是怒放的花朵。

　　清晨，一縷溫暖的陽光透過窗簾照射進來，我看到了生命的希望，將堅強重新扛在肩頭去迎接屬于自己怒放的生命。

怒放的生命優(yōu)秀作文5

　　我的不甘是從那一刻開始的。

　　20xx年5月9日下午4時許——初二年級優(yōu)秀學生表彰大會。在容納了幾百人的會場里，充斥著悶熱與陰暗，喧鬧的噪雜仿佛要沖破這壓抑，可最終還是被其束縛。

　　——莊嚴的進行曲響起了，在激昂的快節(jié)奏中，我望見了前面一排同學紛紛站起，去響應那主席臺上光輝的號召。我也不知道過了多久，當自己的名字徐徐傳來時，耳畔竟也縈繞著幾分漠然。小心地踏著前面同學的腳步，卻又像踩著棉花一樣軟而無力。好不容易走上了那地毯。緩緩地前行，接過獎狀，當我發(fā)覺自己也看不清這獎狀的顏色時。我開始喜歡這黑暗了，嘴角也擠出一絲苦笑。

　　我很清楚自己在逃避。

　　最后一節(jié)晚自習下了。當我正郁悶地在長廊上徘徊時，A君跑了過來，企圖用他的三寸不爛之舌將我從掙扎的苦海中挽救回來。我無暇顧及這身旁的蘇格拉底，偏執(zhí)地走了。

　　寧靜的夜有種特別的魔力。躺在床上，我一遍又一遍地問著自己，難道真的要墮落下去嗎？我不喜歡自問自答。然而，日光沉默了，星空沉默了，這夜沉默了。

　　回答我的是那首歌。

　　第二天活動時間，正當我用寫作業(yè)來傾訴內心的沉郁時，一個熟悉的旋律從外面?zhèn)鱽�，窗外的陽光揮灑在作業(yè)本上，在我的心中鐫刻下了這金色的詞匯。

　　“我想要怒放的生命……”我靜靜地聽，細細地悟。內心的迷茫也頓時找到了歸宿，在傍晚時糾結的彷徨也感受到了夕陽的余輝。那一刻，我仿佛聽到不是歌。而是心。我所聽到的是光輝后的辛酸，辛酸下的淚水，淚水中的不甘，不甘引起的奮斗，奮斗后的輝煌。我看到了這位詞人在寒冬時龜裂的手背，在盛夏時流淌的汗液，在努放時傾注的汗水。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。握筆的手微微地顫抖著。那首歌曲依然在重復，我感謝它回答我的疑問，我感激它賜予我的信念，我感恩它帶給我的振作，教會我生命的含義。

　　生命的含義在于“怒放”。一個人，如果連綻放的決心都沒有，渾渾噩噩地混日子，又怎么能取得成功，實現(xiàn)自己的追求？他的未來當可想而之。可是，如果換一個信念，換一種心態(tài)，用自己的青春熱血去愛生命，定能“怒放”。

　　筆尖在稿紙上“沙沙”轉動。此刻，我又一次與愜意的陽光邂逅，我輕輕地笑了。

　　——我要書寫屬于自己的怒放。

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