致敬生命作文（通用9篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的致敬生命作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
致敬生命作文 篇1
奔放的年齡，奔放的三月，踏上人生的第一個(gè)旅程。
用文字敲打歲月，路漫漫。
詩歌在左，散文在右。開在道路兩旁，點(diǎn)綴生命的第一個(gè)驛站。
請向生命致敬。
生命很公平，讓每個(gè)人來到這個(gè)世界，給予每個(gè)人幸福，同時(shí)也給每個(gè)人災(zāi)難，它不會(huì)讓一個(gè)人一生順順利利，也不會(huì)讓一個(gè)人災(zāi)難一生。
人生命的確價(jià)值不在于生命的確長壽，而在于生命對后人的價(jià)值，要想一個(gè)人永遠(yuǎn)活在人們心中，必須向人們，向社會(huì)，向國家奉獻(xiàn)自己的一分力量，為自己的理想而勤奮，執(zhí)卓的奮斗。
我們的生命不止屬于我們，更屬于愛我們的人。
燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候……但是時(shí)間一去不復(fù)返，日子一去不復(fù)返，人的生命一去不復(fù)返，我們應(yīng)該珍惜生命。
向生命致敬。
致敬生命作文 篇2
生命是神奇而豐富的，人們無法了解它們的全部奧秘。各種生命現(xiàn)象如同“萬花筒”，令人眼花繚亂，浮想聯(lián)翩。
生命是痛苦的。蝴蝶在它變得美麗之前，本是一只讓人惡心的毛毛蟲，為了成蝶，它必須先要化成蛹，爾后才破蛹成蝶，終于綻放出了生命的奇跡。它經(jīng)歷過痛苦與磨難，它經(jīng)歷過自卑與傷感，但在經(jīng)歷這一切后，它迎來了贊賞，迎來了羨慕，也迎來了自由與快樂。
生命是短暫的。聽說過“曇花一現(xiàn)”這成語嗎？曇花，一種美妙而神奇的花，它只在深夜綻放，最多三四個(gè)小時(shí)，之后它就枯萎、凋零。它的綻放雖然只是一瞬間，但它依然奉獻(xiàn)給了這個(gè)世界全部的美，為人們的夢里帶去了幽香。
生命不言放棄的。爬山虎的枝葉一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地向上爬，風(fēng)雨兼程，難道它不艱難嗎？難道它沒有想到過放棄嗎？答案是它想過放棄，那它為啥又堅(jiān)持了下來了呢？因?yàn)樗鼒?jiān)信，只要不氣餒不放棄，就能到達(dá)頂部，就能超越自我，翹首最高峰，領(lǐng)略無限風(fēng)光。
生命是頑強(qiáng)的�！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！卑拙右椎倪@首詩頌贊了小草的頑強(qiáng)。沒錯(cuò)，小草的生命正是如此的頑強(qiáng)，只要不傷及根部，再猛烈的大火，也無法徹底毀滅它們的生命。
生命是一種融合體。比如，海蔡和海蟹。海蔡吸附在海蟹上身上，海蔡幫助海蟹打退敵人，海蟹供給海蔡食物與營養(yǎng)，它們是一個(gè)共生體，各盡所能，各取所需。
這就是生命的奇跡與奧秘。每一種生命代表一種品質(zhì)，每一種品質(zhì)無不與人類相關(guān)，讓我們致敬生命，真愛生命吧！
致敬生命作文 篇3
生命是寶貴的，你可以好好地珍惜它，也可以白白地糟蹋它。遇到困難時(shí)，只要不放棄對生的希望，勝利就在前面向你招手。
螞蟻就讓我明白了這樣一個(gè)道理。這一天，我在樓下玩耍，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蟻穴，一群螞蟻在洞口進(jìn)進(jìn)出出，像一隊(duì)隊(duì)整齊的大軍。我聽說螞蟻遇到火能分泌出蟻酸來滅火，那螞蟻遇到水會(huì)怎么樣呢？我決定試一試。
我拎了一桶水潑在了螞蟻巢周圍，原本一片放松狀態(tài)的蟻群馬上緊張起來，成百上千只螞蟻從巢口魚貫而出，奮力在水中游動(dòng)。可是，小水洼對我們?nèi)藖碚f微不足道，可對于螞蟻來說卻是汪洋大海了，而且，蟻穴的位置在低洼處，很難爬上來。螞蟻大軍正奮力向前游動(dòng)，有一些螞蟻僥幸游出了水面，卻在向上爬的時(shí)候被滾落的土塊打落在水里，許多螞蟻游的精疲力盡，前進(jìn)不行，后退不得，有的螞蟻們感到爬不上去了，就向著離它們很近的一塊小石頭游去，5厘米、4厘米，近了，更近了，終于，經(jīng)過一番努力，螞蟻們終于得救了�？粗鼈円呀�(jīng)脫離險(xiǎn)境，我也終于松了一口氣，我為這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，真誠地向它們道歉，同時(shí)也向它們致敬。
生命是什么？生命是螞蟻在水中不放棄生的希望，勇往直前的精神；是螞蟻永不放棄，在“汪洋大�！敝械膴^勇前進(jìn)時(shí)的動(dòng)力。連螞蟻都如此珍惜生命，我們?yōu)槭裁床徽湎兀可挥幸淮�，希望每一個(gè)人都珍惜生命，熱愛生命，都對生命負(fù)責(zé)。
致敬生命作文 篇4
當(dāng)我們的第一聲啼哭在天地之間響起的時(shí)候，就意味著我們的生命在這個(gè)世界上正式的誕生了，從此，我們便踏上了人生的漫漫征途，在這個(gè)征途中，身體正常的也好，身有殘疾也罷，我們每個(gè)人都會(huì)以各種方式去與命運(yùn)抗?fàn)�，從而使我們的生命中演繹出一串有一串動(dòng)人的音符……
曾經(jīng)看過一篇文章，通過小飛蛾一例，表明一切生物都有強(qiáng)烈的求生欲望，小飛蛾的生命面臨著嚴(yán)重的威脅，它極力掙扎。其實(shí)，這種掙扎幾乎是無用的，假如作者想要弄死它，它是逃不了的。雖是無用的掙扎，也要掙扎，可見凡是生命都有強(qiáng)烈的生的欲望，無論怎樣危險(xiǎn)，都不會(huì)放棄求生的欲望，也就是說，生命是自我的珍視的，小小的昆蟲尚且如此，那么，人類就更應(yīng)該珍視自己的生命。
生命像一粒種子，藏在生活的深處，在黑土層和人類膠泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他們的殘骸。一個(gè)偉大的人生，任務(wù)就在于把生命從泥土中分離。這樣的生育需要整整一輩子。生命如同故事：重要的不是它有多長，而是它有多好。我們必須對自己的生命負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義，生命是短暫的，生老病死無法捉摸，但是，我們可以讓有限的生命，發(fā)揮出無限的價(jià)值，使我們活的更為光彩有力。
我們要珍惜生命，珍惜時(shí)光，不論命運(yùn)如何，都要勇敢地活下去，生命是寶貴的，我們要以最真誠的心去面對生命，去向它致敬。
致敬生命作文 篇5
珍惜生命，珍惜時(shí)光，不管命運(yùn)如何，都要勇敢地活下去。
——題記
我家的花園里有一片爬山虎。
很多年前外婆種下它，在她的細(xì)心澆灌下，爬山虎歡快的奔上了墻，不出幾個(gè)月，墻面便布滿了深深淺淺的綠色。、
小時(shí)候的我不懂事，喜歡用手去拔爬山虎莖上那小小的淺灰色吸盤，沒過幾天，大部分吸盤竟被我拔完了，葉子漸漸枯萎了，落了一地。我與外婆覺得爬山虎重回活力的希望渺茫，于是沒再采取什么措施。
幾天后，我又重去了花園。園中的雜草已經(jīng)與我齊腰了。看向原先長滿爬山虎的那面墻，我不由地驚呆了——
只見原先的墻上，竟然又布滿了爬山虎，比原來的`更密，更濃，全都是綠色！淡綠、草綠、翠綠……爬山虎的藤蔓在墻上繞了一圈又一圈，碩大的葉子層層疊疊。突然刮過一陣風(fēng)，那葉子依次翻騰著，整齊的跳躍著，那是碧綠的波浪，是爬山虎的海洋！
爬山虎奮發(fā)有力，堅(jiān)強(qiáng)不屈，無數(shù)只“腳”攀住墻壁，在你沒有注意的時(shí)候，邁出了一步，又一步，努力向上攀登。它柔軟而強(qiáng)勁的身體里，顯露著堅(jiān)強(qiáng)毅力和無限生機(jī)，讓人望之油然而生敬意。
我們?nèi)�，不也就像是爬山虎嗎？爬山虎那種頑強(qiáng)的生命力，那種不屈不撓的精神，不正是我們作為人所應(yīng)該具有的嗎？這是值得讓我們?nèi)ニ伎�，去感悟的。我們的學(xué)習(xí)與工作不就像爬山虎一樣嗎？我們從一開始就腳踏實(shí)地，一步一步走的認(rèn)認(rèn)真真，仔細(xì)對待，我們就會(huì)成為生活中的強(qiáng)者，成為大風(fēng)大浪打不到的強(qiáng)者，就像許多爬山虎一樣，即使被打倒，被摧毀，它也會(huì)重新?lián)P起生命的風(fēng)帆！
我們要珍惜生命，珍惜時(shí)光，不論命運(yùn)如何，都要勇敢地活下去，生命是寶貴的，我們應(yīng)該要以最真誠的心去面對生命，向生命，致敬！
致敬生命作文 篇6
凝望青春之河流，縱然有悲歡離合、許多不定之事，然而一陣暖流卻淌過溫暖我們的心，讓我們的心靈受到撫慰，那便是生命中的美好。
"春嫩不懼寒”，冰凌花盛開于寒風(fēng)肆虐的委節(jié)，傲然挺立風(fēng)中，綻放可愛的笑顏，為我們留下感動(dòng)。在初中三年的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)子們用“冰凌花精神”奮斗，不負(fù)韶華，留下許多美好的矚間:運(yùn)動(dòng)員在賽場上揮灑汗水超越自己的極限；學(xué)生的平日里不辭辛苦，奮力拼搏……因?yàn)榍巴疽黄饷�，所以我們披荊斬棘，不懼艱險(xiǎn)。這些美好的歷程將永遠(yuǎn)銘記于我心。
鼓勵(lì)我們前進(jìn)的，還有人與人間的善意。一次偶然的失誤，讓我垂頭喪氣、停下了步伐，但在那天，一位守著攤位的奶奶意注意到了我，并耐心開導(dǎo)我……這種不期而遇的溫暖，在生命中是何其多呢？或是老師的鼓勵(lì)之辭，又或是同學(xué)間的排憂解難——仔細(xì)找尋，生命中不乏美好的情意。它們共同構(gòu)成美好的回憶，讓我感激。極目遠(yuǎn)眺，看那壯美的山河；回溯歷史，翻閱中華萬古絕美書卷，自然的美好能讓我們的心由喧囂轉(zhuǎn)向安靜，仔細(xì)傾聽世界的聲音。
日出之時(shí)，金光迸發(fā)，讓生機(jī)灑滿大地；夕陽西下，落日余暉懶洋洋地?fù)徇^地上的事物；有時(shí)恰逢下雨，雨滴便用自身的力量敲打出音符，這些自事物是我們身邊的，卻難以被注意到的美好，它們讓我拾起一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
致敬生命作文 篇7
2020年寒假，一場突如其來的新型冠狀肺炎席卷神州大地。這位不速之客于荊楚之地猖狂肆虐，聽者膽戰(zhàn)心驚，觸者命懸一線。鸚鵡洲畔，黃鶴樓下，游人絕跡。
疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，大浪現(xiàn)英雄。在無情的災(zāi)難面前，白衣天使們毅然決然地選擇逆流而上，主動(dòng)請纓，沖向湖北，沖向疫情的最前線。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，毓璜頂醫(yī)院呼吸內(nèi)科的姜廷樞醫(yī)生，毅然寫下了“請戰(zhàn)書”，留下給家人的寬慰信，勇當(dāng)煙臺(tái)第一批馳援武漢的最美逆行者。他在大年初一的晚上就已經(jīng)到達(dá)了湖北黃岡市，在大別山醫(yī)療中心向疫情宣戰(zhàn)，同病魔斗爭。煙臺(tái)山醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的副護(hù)士長張學(xué)剛也義無反顧地馳援湖北第一線，“現(xiàn)在全國上下都在為武漢加油，我作為一名醫(yī)護(hù)工作者必須站出來，雖然我的個(gè)人能力有限，但是我們一起努力就沒有過不去的坎�！贬t(yī)者仁心，張學(xué)剛樸實(shí)的話語道出了逆行者的心聲，武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇身患重病，本應(yīng)該在家休息，但是他卻選擇留在抗擊疫情的第一線，和他的戰(zhàn)友們并肩作戰(zhàn)。為了保護(hù)武漢人民，保護(hù)更多的家庭，他忘卻了自己身患漸凍癥的重病，與時(shí)間賽跑，與病魔斗爭，全力以赴救治更多的病人；同時(shí)他的妻子也在這場疫情中不幸感染，但是他沒有時(shí)間照顧自己的妻子，把更多的時(shí)間留在了保護(hù)更多病人的醫(yī)院。逆行者們也有放不下的牽掛，也有和他人一樣的擔(dān)憂，但是在祖國和人民最需要的時(shí)候，他們無怨無悔地做出了選擇，為人民的生命保駕護(hù)航。
沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨，多難興邦，烏云之后必見暖陽！致敬守護(hù)生命的逆行者！
致敬生命作文 篇8
在我的印象中，生命是脆弱的，但生命也是偉大的，有時(shí)候，一個(gè)小小的生命，便可以改變一個(gè)人的人生態(tài)度。
一個(gè)星期一的上午，陽光明媚，我的心情十分舒暢。我在家里寫作業(yè)學(xué)習(xí)，卻忘了關(guān)窗戶，有一只麻雀竟然無意中闖入了我的家里。它似乎立刻感到了危機(jī)，慌不擇路地從書房飛入了客廳，從客廳撲向了窗戶，只見它迅速?zèng)_向窗戶，卻被重重地撞在了玻璃上，此時(shí)，它并沒有放棄，而是再一次飛向窗戶，但仍然撞在了玻璃上。我非常想幫它一把，把它放回大自然中，但是當(dāng)我緩慢地走近它時(shí)，它卻更加慌亂了，我好不容易在它撞得頭暈眼花時(shí)才擒住了它。它四處張望著，卻不敢直視我，眼中盡是絕望和慌張，但我能清清楚楚地感覺到它那快而有力的心跳，我不禁感嘆道：這就是一條鮮活的生命��！
正當(dāng)我感嘆時(shí)，小麻雀的雙翼猛一發(fā)力，它再次飛向玻璃，由于這一下用力過猛，小麻雀一下子落在地上飛不起來了。我又將它用雙手捧起，心中感嘆道：它是多么渴望自由地飛翔，渴望飛出這個(gè)“鐵籠子”，渴望回到大自然中。
面對困境，一只小小的麻雀都對生命是如此渴望，讓我更加不愿讓它死去。最后，我迅速下樓，放飛了這只小小鳥，看著它飛去的身影，我不禁深深地彎下了腰。
致敬生命作文 篇9
4月1日下午，學(xué)校組織我們觀看了《驚天動(dòng)地》的電影，這部電影內(nèi)容很感人，班里很多同學(xué)都感動(dòng)地流下了眼淚，有人甚至還哭出了聲。
電影講述的是發(fā)生在2008年5月12日下午2點(diǎn)汶川大地震的事情。很多畫面令人感動(dòng)和震撼，雖然電影已經(jīng)結(jié)束了很久，但我的內(nèi)心久久不能平靜，其中最令我感動(dòng)的片段是一個(gè)老師為了保護(hù)他的學(xué)生而犧牲在講桌上的場景。
當(dāng)天下午老師正在上課時(shí)，大地突然顫抖了起來，同學(xué)們驚慌失措的往外跑，可因?yàn)橛幸粋�(gè)女孩行動(dòng)慢，房屋已經(jīng)開始倒塌時(shí)她還在教室，急中生智的老師快速將她推到講桌下，并用自己的身軀爬在上面保護(hù)她。當(dāng)救援隊(duì)趕到時(shí)老師已經(jīng)犧牲了，可他的雙手依然緊緊地抓住講桌。講桌下的女孩因?yàn)橛辛死蠋煹谋Ｗo(hù)而沒有受到太大的外傷，可是因?yàn)闀r(shí)間太久也已經(jīng)奄奄一息了。前來看望的同學(xué)對她說：“堅(jiān)持��！你可是用老師的生命換來的呀。而且今天也是你的生日��！你可不能這樣走了�！闭f著便給她唱起了生日歌，旁邊的人都被感動(dòng)了，也跟著一起唱起了生日歌。就在這時(shí)，女孩的眼睛突然睜開了，看了一眼躺在旁邊的老師，可是沒多久又閉上了眼睛，就再也沒有睜開過。離開的的時(shí)候，她的雙眼掛滿了淚水。是對老師的感激，也是對親人和生命的不舍。
她走了，保護(hù)她的老師走了，很多人都走了。但他們對生命的堅(jiān)持和感動(dòng)卻永遠(yuǎn)地鼓舞和激勵(lì)著活著的我們，積極的生活，更加珍惜生活的每一天。
逝者安息，生者奮進(jìn)，生命，我向你致敬！
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