生命小學(xué)作文（精選39篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的生命小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命小學(xué)作文 1
2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震，數(shù)萬(wàn)人瞬間被掩埋在廢墟中，多少鮮活的生命瞬間消失�！吧赜谝磺小保爸灰幸痪�希望，我們就要盡最大努力”，“救人！我們決不放棄”，雖然已經(jīng)過(guò)了救人最好的黃金時(shí)間，但是來(lái)自全國(guó)及國(guó)外的救援隊(duì)伍仍在艱難復(fù)雜環(huán)境中積極營(yíng)救盡可能多的生命，我們含淚期盼，我們虔誠(chéng)祈禱，我們相信奇跡。
不懈努力唱響生命贊歌。
31歲女工卞剛芬被埋124小時(shí)后成功獲救。當(dāng)時(shí)營(yíng)救現(xiàn)場(chǎng)，消防官兵分兩組，一組從前一天挖掘出來(lái)的通道繼續(xù)推進(jìn)，一組從另一面向里挖掘，他們有的用液壓剪、腰斧等工具向通道里小心挖掘，有的用臉盤(pán)將挖掘出來(lái)的'碎磚塊倒出，有時(shí)他們使用吊機(jī)小心地取出里面巨大的水泥塊。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，他們就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的奮戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)將近兩天的不懈努力，這名女工終于成功獲救。
生命在堅(jiān)持中延續(xù)，民族情感在危難中揮灑，這就是一種堅(jiān)不可摧的民族精神。
除了這名女工，還有被埋123小時(shí)后生還的20歲小伙子蔣雨航；被埋117小時(shí)的季中山，被168名官兵奮戰(zhàn)三天救出；被埋104小時(shí)的李青松，被1米6的戰(zhàn)士爬進(jìn)廢墟救出；61歲的婦女被俄國(guó)救援隊(duì)救出……。救援隊(duì)員說(shuō)了一句：“不要辜負(fù)了廢墟中的堅(jiān)韌的等待，不要辜負(fù)了生命頑強(qiáng)的等待。不要放棄，還有很多人在等著我們�！�
震災(zāi)面前，讓我們?cè)谝黄穑瑸閺U墟下生命祈福，心手相牽，共渡難關(guān)！
生命小學(xué)作文 2
每次看書(shū)看得累了，我總要到樓下走走，站在花園里，抬頭望著園中大樹(shù)，尋找屬于我那一片樹(shù)葉。
啊，我又找到它了。當(dāng)我望著它時(shí)，總會(huì)想起了它在春天時(shí)樣子：雖然經(jīng)受了寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛，可它還是無(wú)聲地期待著春天到來(lái)，在內(nèi)心里積蓄著充實(shí)力量。一天清晨，小雨剛停，雨水積聚在一個(gè)個(gè)幼芽上，像珍珠粒，星星點(diǎn)點(diǎn)，排掛在枝頭，閃耀著光彩。春天終于到來(lái)，芽?jī)撼蹙`，令人喜悅地露出迎春笑容。
夏天，在陽(yáng)光照射下，它顏色漸漸地深了，成了碧綠色，終于可以和整樹(shù)茂密葉子一起遮風(fēng)擋雨了。而我每日清晨，在它和它同伴陪護(hù)下讀英語(yǔ)，感受生命美好。
不知不覺(jué)中，它碧綠開(kāi)始漸漸暗淡了，不久又開(kāi)始發(fā)黃，成了褐色，變成我所看到這個(gè)樣子，這樣地弱不禁風(fēng)、毫無(wú)生氣。但是，我知道，當(dāng)它落地那一刻起就意味著過(guò)了這個(gè)冬天后它將又會(huì)頑強(qiáng)地誕生了。
是，這就是大自然，不僅是這片樹(shù)葉，這是生存于世界上所有生物命運(yùn)。一片葉子調(diào)落，絕不是毫無(wú)意義。正是這片片黃葉，換來(lái)了整棵樹(shù)盎然生機(jī)，正因?yàn)橐黄~子有生有滅，四季中萬(wàn)物才能永遠(yuǎn)地生長(zhǎng)變化。
同樣，一個(gè)人死關(guān)系著整個(gè)人類(lèi)生。死，雖然不受歡迎，但只要珍愛(ài)自我生命、珍愛(ài)他人生命，那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回量才錄用大地時(shí)候，應(yīng)該感到慶幸。
天下生命原是一家。也許我曾經(jīng)是一棵樹(shù)、一棵草，生命萌芽越過(guò)漫長(zhǎng)進(jìn)化系列，又在我心里復(fù)蘇了，使我更加熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命。
生命小學(xué)作文 3
那是一個(gè)夏天的長(zhǎng)得不能再長(zhǎng)的下午，在印第安那州的一個(gè)湖邊，我起先是不經(jīng)意地坐著看書(shū)，忽然發(fā)現(xiàn)湖邊有幾棵樹(shù)正在飄散一些白色的纖維，大團(tuán)大團(tuán)的，像棉花似的，有些飄到草地上，有些飄入湖水里。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有十分注意，只當(dāng)是偶然風(fēng)起所帶來(lái)的。
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)情況簡(jiǎn)直令人吃驚，好幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那些樹(shù)仍舊渾然不覺(jué)地，在飄送那些小型的云朵，倒好像是一座無(wú)限的云庫(kù)似的。
整個(gè)下午，整個(gè)晚上，漫天漫地都是那種東西。第二天情形完全一樣，我感到詫異和震撼。
其實(shí)，小學(xué)的時(shí)候就知道有一類(lèi)種子是靠風(fēng)力靠纖維播送的，但也只是知道一條測(cè)驗(yàn)題的答案而已。那幾天真的看到了，滿心所感到的是一種折服，一種無(wú)以名之的敬畏。我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆?jiàn)生命——雖然是植物的。
我感到那云狀的種子在我心底強(qiáng)烈地碰撞上什么東西，我不能不被生命豪華的`、奢侈的、不計(jì)成本的投資所感動(dòng)。也許在不分晝夜的飄散之余，只有一顆種子足以成樹(shù)，但造物者樂(lè)于做這樣驚心動(dòng)魄的壯舉。
我至今仍然在沉思之際想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群種子中有哪一顆種子成了小樹(shù)？至少，我知道有一顆已經(jīng)成長(zhǎng)。那顆種子曾遇見(jiàn)了一片土地，在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷里，蔚然成蔭，教會(huì)她，怎樣敬畏生命。
生命小學(xué)作文 4
紅得透亮的身子上，頂著一團(tuán)金黃色的火苗，給人帶來(lái)溫暖，這是什么?大家應(yīng)該很熟悉吧!它就是---蠟燭。
蠟燭，在那個(gè)沒(méi)有發(fā)明電燈的年代，真是有著和電燈一樣的重要性。晚上，天黑下來(lái)了，蠟燭點(diǎn)起來(lái)了，一團(tuán)金黃色的火苗，還有幾個(gè)孩子依靠它做作業(yè)呢!加減乘除，對(duì)的錯(cuò)的，它都看在眼里。孩子們讀書(shū)時(shí)，它也跟著湊熱鬧，搖頭晃腦的，不知不覺(jué)地，自己就“蹲”了下了。
現(xiàn)在，在這個(gè)高科技飛速發(fā)展的世界里，它有時(shí)在扮演著重要的角色。停電了，只能依靠它幫助;過(guò)年了，給觀音、財(cái)神上供品，讓它日夜照看;過(guò)生日，擺上幾根蠟燭為壽星慶賀。殊不知，它燃燒了多少年，給多少人帶來(lái)了溫暖和幫助。但它，確乎是漸漸的被人遺忘了，只能在垃圾站里，廢舊的箱子里，骯臟的角落里，被人找到。但是，只要人們遇到困難，它總會(huì)挺身而出，扭動(dòng)著自己渺小的身軀，給人們帶來(lái)安心，帶來(lái)溫暖，自己卻慢慢地消失。但它，卻在生命的`最后一刻，安詳?shù)娜紵�，它，滿足了。
短暫的生命，無(wú)私的愛(ài)。蠟燭把自己的一生都獻(xiàn)給了人們，卻不求回報(bào)。在當(dāng)今社會(huì)，這樣的人已經(jīng)不多了，那老師不就是嗎?把自己的一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，自己卻無(wú)怨無(wú)悔。啊!像蠟燭、老師這樣的事物和人，難道不值得大家贊揚(yáng)嗎?
生命小學(xué)作文 5
生命對(duì)每個(gè)人都很重要，沒(méi)有了生命等于什么都沒(méi)有 了。
記得有一次我和同伴興高彩烈地騎著自行車(chē)走在回家的小路上。當(dāng)時(shí)，我正和同伴聊得很開(kāi)心的時(shí)候，我一個(gè)不小心，腳沒(méi)踩穩(wěn)，頓時(shí)身體像鉛塊般地往河里墜，車(chē)子也隨著往下墜，而且車(chē)子還壓在我身上，使我無(wú)法動(dòng)彈，經(jīng)過(guò)幾次拼命地掙扎，卻還是沒(méi)有把自行車(chē)弄開(kāi)，卻弄得自己全身無(wú)力，很疲憊的樣子。這時(shí)很重的書(shū)包也往下沉，車(chē)也壓著我，我?guī)缀蹩齑贿^(guò)氣來(lái)。我暗暗的想:這次，我會(huì)沒(méi)命嗎？難道沒(méi)有人來(lái)救我嗎？不，我還要活著。
在我快要絕望，快要放棄掙扎的時(shí)候，同伴叫來(lái)了人，他奮不顧身地跳到河里，動(dòng)作迅速地把車(chē)子和書(shū)包從我身上弄開(kāi)，手緊緊地抱住我，往河岸上游。當(dāng)來(lái)救我的.人緊緊抱住我時(shí)，我有一種從未有過(guò)的驚訝和喜悅，我想:我還沒(méi)失去生命，真是太開(kāi)心了。當(dāng)我上岸時(shí)，完全沒(méi)有意識(shí)，只是莫名其妙地叫著一個(gè)親切的稱(chēng)呼“媽媽”，而且不停地叫。全身濕淋淋的，不停地在發(fā)抖，就連叫“媽……媽……”時(shí)，也是一字一頓。當(dāng)我被同伴送回家時(shí)，我已經(jīng)累得筋疲力盡，當(dāng)場(chǎng)暈倒在我家小院子里。爸爸及時(shí)帶我去看病，病情好轉(zhuǎn)，漸漸地我恢復(fù)了健康。
經(jīng)過(guò)這次落水事件，我懂得生命的可貴，可得改掉不小心的毛病，珍惜生命。 從這件事上，我也明白一個(gè)深刻的道理：身體健康才是最幸福的事，生命也是上帝賜予我們的最好禮物。一個(gè)人只有一條生命，珍愛(ài)生命，也應(yīng)是每個(gè)人理所應(yīng)當(dāng)必做的事。
生命小學(xué)作文 6
感謝一切的一切，感謝生命。
——題記
如果要說(shuō)感謝的話，我可能一生也感謝不完。感謝陽(yáng)光，給我?guī)?lái)光明；感謝雨露，滋潤(rùn)我的心地；感謝空氣，讓我自由呼吸；感謝一切的一切，感謝生命。
勃勃生機(jī)的地球，都來(lái)源于兩個(gè)字——生命，綠色的森林，藍(lán)色的海洋晴朗的天空，美麗的大地，多么美好的世界，生命從這里啟程。
也許是上天的恩賜，我，自出生以來(lái)，都是健康的，也沒(méi)有大起大落的人生。我同情他們，同情失去健康的他們，我為這一個(gè)個(gè)灰色的生命感到惋惜。感謝生命，感謝我有一個(gè)健康的生命，我可以目睹大自然的色彩，傾聽(tīng)大自然的聲音，感受大自然的氣息。
見(jiàn)慣了這世間的貪婪，丑惡，我為人心的冷漠而痛心，謀殺，不忠，偷盜，犯罪，我憎恨他們，憎恨失去良知，沒(méi)有人性的他們，殘缺的靈魂也有冷霜。我感謝生命，感謝我有一個(gè)健全靈魂的生命，不去做人世的勾心斗角，不去想荒誕的爾虞我詐。
時(shí)間匆匆逝去，愛(ài)依在身邊。母愛(ài)如春風(fēng)，輕輕撫摸我的臉龐；父愛(ài)如夏雨，滋潤(rùn)我枯涸的心田；師愛(ài)如秋云，炎熱時(shí)為我遮一片蔭；友愛(ài)如冬雪，為我的.生活帶來(lái)更多樂(lè)趣。感謝生命感謝我的生命有一個(gè)熱血的心，能讓我感受這些愛(ài)，那么溫暖，那么幸福。
是啊，生命是萬(wàn)物的源泉，萬(wàn)物來(lái)自于生命，生命是人生最寶貴的財(cái)富，生命至高無(wú)上。擁有生命，你可以和時(shí)間賽跑；擁有生命，你可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；擁有生命，你能感受幸福和快樂(lè)；擁有生命，一切都是那么美好。
感謝生命，感謝我有一個(gè)健康的生命，感謝生命，感謝我有一個(gè)健全靈魂的生命，感謝生命，感謝我的生命有一個(gè)熱血的心，感謝生命，感謝這世間所有善良而執(zhí)著的生命
生命小學(xué)作文 7
這天晚上，我坐在家中，如同往日一樣，打開(kāi)電
視機(jī)，拿起遙控器把臺(tái)調(diào)到中央電視臺(tái)，收看《新聞聯(lián)播》。突然從電視上傳來(lái)一條振奮人心的消息：白血病患者的福音。這可是一個(gè)令人欣喜的好消息�。∥也挥傻醚矍耙涣�，趕緊抬起身，蹲在了電視機(jī)前，聚精會(huì)神地盯著下面的內(nèi)容。原來(lái)，這則喜事就發(fā)生在我們深圳，今年上半年，一位白血病患者向深圳市血液中心發(fā)出了求救信息，收到這位患者的求救信息之后，深圳市血液中心聯(lián)系上了深圳骨髓基因庫(kù)，找到了一位適合這位患者的無(wú)償骨髓捐獻(xiàn)者。這位先生姓潘，這可是一位令人尊敬的人，他馬上同意了將自己的骨髓捐獻(xiàn)給那位患者。看到這里，我感到心中洋溢著一股說(shuō)不出的感覺(jué)，那是對(duì)那位潘先生的無(wú)比尊敬，那是對(duì)那又一位患者得救感到欣喜，那是對(duì)我們身邊發(fā)生的美好的事而感動(dòng)。雖說(shuō)白血病已經(jīng)不再是不可醫(yī)治的病癥，但治療白血病還是很困難的。單不要說(shuō)那貴得嚇人的治療費(fèi)用，就是有錢(qián)，也難以找到與之匹配的骨髓，就算找到了，還要看那個(gè)人肯不肯捐獻(xiàn)。要知道抽骨髓可不是一件輕松的事，那得用針筒插進(jìn)骨頭里去抽，疼痛就可想而知了。
更大的驚喜還在后面，接下來(lái)電視機(jī)里的.播報(bào)更是令人高興萬(wàn)分。原來(lái)，現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)有了飛速發(fā)展，移植骨髓已經(jīng)不再要用針筒從骨頭里抽骨髓，而是采用分子生物學(xué)基因配形方法進(jìn)行造血干細(xì)胞手術(shù)。也就是說(shuō)不用抽取骨髓，僅用捐血的方式就可以拯救白血病患者了。更令人驚喜的是甚至無(wú)血緣關(guān)系，血型不相符都可以進(jìn)行造血干細(xì)胞移植。你說(shuō)，這樣的消息能不讓人高興嗎？
生命小學(xué)作文 8
我栽了一株南瓜苗在陽(yáng)光能夠直射到的地方，給它澆水、拔草，樂(lè)此不彼。
幾周后南瓜蔓長(zhǎng)的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，像是瘋了一樣，使勁往陡坡下面長(zhǎng)，因?yàn)闆](méi)有向上纏繞的東西，我沒(méi)辦法，便請(qǐng)老爸幫忙。老爸拿來(lái)了一些竹條放在南瓜蔓的根部，將它那長(zhǎng)長(zhǎng)的蔓放置在竹條上。突然，南瓜蔓的頭耷拉著垂了下來(lái)，南瓜蔓被擰折了，我的眼淚不由自主地掉了下來(lái)，便鬧著要爸爸解決好。爸爸對(duì)我說(shuō)：“兒子，你不要怕，南瓜不會(huì)死的，因?yàn)樗母诘撞�，可以吸收營(yíng)養(yǎng)，何況這根南瓜藤也沒(méi)有全部斷掉，只是折了，你看它們還是連在一起的，放心吧，一定不會(huì)死�！卑职值囊幌挘刮野胄虐胍�，一有空閑就跑去看。幾天后，南瓜蔓真的沒(méi)有枯萎，也沒(méi)有蔫，好好的.一直在長(zhǎng)，上面還開(kāi)出了幾朵黃色的像喇叭一樣的花，甭提我有多么的高興，趕緊告訴了爸爸，爸爸高興地說(shuō)：“頑強(qiáng)的生命！”
小草將石頭頂開(kāi)，奮力向上只是為了要生長(zhǎng)；壁虎被抓住時(shí)，為了活命會(huì)將自己的尾巴斷掉；母螳螂將公螳螂吃掉，只是為了孕育下一代；驚恐之間，水牛為了活命，可以和獅子戰(zhàn)斗，兔子急了會(huì)咬人；螞蝗、蚯蚓的再生能力等等都是為了能夠生存，將生命延續(xù)。我們的“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”，應(yīng)該像小草一樣不懼風(fēng)雨和壓力，像南瓜蔓一樣寧折不枯，而堅(jiān)韌頑強(qiáng)永遠(yuǎn)向上！
生命小學(xué)作文 9
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人，活著的意義在于什么？他們說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作，以防今后受苦�！币灿腥苏f(shuō)：“干份大事業(yè)，讓父母享清福。”對(duì)于以上兩種說(shuō)法我表示理解，因?yàn)樗麄兌际亲非蟋F(xiàn)實(shí)的人。但是除了這兩類(lèi)人，還有一種人和他們不一樣，那就是，軍人。
有一次，我問(wèn)了一個(gè)退伍的老兵：“您覺(jué)得活著的意義在于什么？”老兵回答：“傲立于風(fēng)霜之中，讓自己的生命開(kāi)花�！崩媳恼Z(yǔ)言雖然簡(jiǎn)短，但卻一直困擾了我很久。什么叫讓自己的生命開(kāi)花？但是再后來(lái)的一天里，我心里的疑問(wèn)就都解開(kāi)了。
那天我走在公園里，邊走還邊想著老兵說(shuō)的話。走著走著，我又遇到了那位老兵，他見(jiàn)我一臉愁容，變問(wèn)：“怎么了，小姑娘，還在想我說(shuō)的話嗎？這樣爺爺帶你去幾個(gè)地方�！�
首先那位老兵把我?guī)У搅艘粋�(gè)又寬敞又干凈的街道，指著一位還在打掃街道的環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)：“你覺(jué)得他的生命開(kāi)花了嗎？”我搖了搖頭說(shuō)：“他每天干著又臟又累的活，生命怎么會(huì)開(kāi)花？”“不，與那些追求名利的`人相比，他的生命開(kāi)花了。是，他是每天起早貪黑地打掃街道，很辛苦，但是當(dāng)他看到自己打掃的街道很干凈，他為城市做出了貢獻(xiàn)，就會(huì)覺(jué)得生活其實(shí)沒(méi)有那么糟糕�！�
“爺爺當(dāng)年還沒(méi)退伍的時(shí)候也是這樣吃不飽飯，睡不好覺(jué)，有時(shí)多睡會(huì)兒，都是一種奢侈。不過(guò)現(xiàn)在都過(guò)去了，我的生命也開(kāi)花了。說(shuō)了那么多，爺爺只想讓你知道‘只有受過(guò)生活的苦，才能明白它的甜’。希望你以后也讓自己的生命開(kāi)花，好嗎？”“好”就這樣，在夕陽(yáng)的映襯下，一老一小的影子逐漸消失。
“傲立于風(fēng)霜之中，讓自己的生命開(kāi)花�！边@樣簡(jiǎn)單的一句話，卻映出了一個(gè)人生哲理。我也把它當(dāng)成我的座右銘，帶著這句話，克服今后的所有困難。
生命小學(xué)作文 10
珍愛(ài)生命 奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人，最寶貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。 生命，生命是什么？就是世界上最寶貴不過(guò)的東西。生命只允許有一次，決不可能有第二次。那么我們還不應(yīng)該珍惜那寶貴的生命嗎？生命會(huì)消失，千千萬(wàn)萬(wàn)生命在車(chē)輪下消失是讓人無(wú)不震撼的，” 珍愛(ài)生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。
珍愛(ài)生命，讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事，生命中有許多美好的東西，我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡的事：踢踢球、上上網(wǎng)，與朋友去玩耍，去游泳池里游泳，去小溪邊釣魚(yú)，去看看喜劇片，去爬喜歡的山，去看看飛瀑，去聽(tīng)聽(tīng)濤聲……那么多的事等著我們?nèi)プ�，那么多的開(kāi)心需要我們參與。 曾在醫(yī)院里看到被醫(yī)生推出手術(shù)室的`渾身插滿管子的病人，也曾看到在病榻著掙扎著與病魔作斗爭(zhēng)的患者，那時(shí)候，我才真切地感受到生命是如此可貴，在生命面前，其它的一切都不值得一提。曾經(jīng)有人這么說(shuō)：比金錢(qián)更重要的是健康；比健康更重要的是生命。 珍愛(ài)生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對(duì)生活中的一切。要相信，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。 生命，它珍貴，沒(méi)有任何東西能與之相比。它對(duì)每一個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都只有一次機(jī)會(huì)，一旦失去,就不會(huì)再有第二次了。所以，我們必須抓住機(jī)會(huì)，來(lái)好好珍惜和愛(ài)護(hù)它!
生命小學(xué)作文 11
一塊石頭，一地泥土，是再普通不過(guò)的。在這兒，空氣潮濕，甚至每一個(gè)地方都是潮濕的。然而就在這樣的冬天，一個(gè)新生命誕生了。
這是一顆種子，一顆平淡無(wú)奇的種子，它毫不起眼，被壓在一塊石頭下面。板結(jié)的.泥土讓它動(dòng)彈不得，寒冷的天氣讓它瑟瑟發(fā)抖。但它絕不屈服于這冰天雪地，它是個(gè)頑強(qiáng)的種子！它鼓勵(lì)自己，努力讓自己睜開(kāi)眼睛。終于，過(guò)了一個(gè)寒冷的冬天。
在小鳥(niǎo)的啼叫聲中，春天來(lái)了，這里活躍了起來(lái)。這顆種子已經(jīng)從石頭縫冒出了嫩芽，經(jīng)過(guò)這一冬天的磨煉，它的身體已經(jīng)非常健壯。人們對(duì)這唯一幸存下來(lái)的小生命感到震驚不已。
一天，天色陰沉，種子的嫩芽也已長(zhǎng)得很高，它并不知道，暴風(fēng)雨就要來(lái)了。“轟！”一聲悶雷點(diǎn)亮了整片天空�！皣W”地一聲，下起了傾盆大雨，原本干燥的泥土，頓時(shí)變成了一灘爛泥，這顆種子艱難地?fù)纹鹆搜�，豆大的雨點(diǎn)，一滴一滴重重地砸在它那嬌嫩的葉片上。暴風(fēng)逼得它趴在地上，不讓它動(dòng)彈。泥土玷污了它的身體，葉子已經(jīng)支離破碎，閃電仿佛也有意要擊中它，但它不屈服。它把這些雨水當(dāng)作養(yǎng)分，儲(chǔ)存了起來(lái)。
清晨，雨停了，它終于直起了腰，露水洗凈了它身上的泥土，在陽(yáng)光的照耀下，它的周?chē)路痖W著一圈綠光�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！彼鼤�(huì)勇敢地去面對(duì)，面對(duì)著這殘酷的生活……
生命小學(xué)作文 12
世界到處，都有一些有關(guān)愛(ài)惜生命的提示語(yǔ)，這里就有一條：生命不像銀行卡，刷多少次都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樯挥袑氋F的一次。我們?nèi)爽F(xiàn)在就是光說(shuō)不做。
在校園里，同學(xué)們把一些雞毛蒜皮的小事，看的有千斤重，所以總是出現(xiàn)有同學(xué)受傷，比如:在走廊里玩摸人，有個(gè)同學(xué)剛好碰到桌子角，而導(dǎo)致骨折;還有，在安全演練的時(shí)候，發(fā)生了踩踏事件;還有同學(xué)正趴在護(hù)欄上玩兒，后面有個(gè)同學(xué)一把把他推了下去，導(dǎo)致喪失性命;還有同學(xué)們玩拍手游戲，但如果有人違反規(guī)定，他們就要拳打腳踢，這種事，如果有人受傷，可不會(huì)是一聲對(duì)不起就可以的，有可能一輩子都挽救不了了。
令我印象深的一件事是，姐姐帶著弟弟騎車(chē)來(lái)學(xué)校，這時(shí)左邊一輛車(chē)，右邊一輛車(chē)，使小小的自行車(chē)，剎不住車(chē)，所以弟弟飛了出去，頭部受了點(diǎn)兒傷;而姐姐呢，喪失了性命。
人生道路漫長(zhǎng)，悠悠歲月需平安。朋友們，為了整個(gè)世界少一點(diǎn)悲哀，為了讓我們身邊的`安全事故逐漸減少，多一些歡笑，就得從我做起，從現(xiàn)在做起，攜手一同注意安全：當(dāng)我們做某件事時(shí)，要想一想，這件事我能做嗎?這件事安全嗎?如果覺(jué)得不安全，就千萬(wàn)不要去做。當(dāng)我們看到別人做危險(xiǎn)的事時(shí)，也要用適當(dāng)?shù)姆椒皶r(shí)勸阻他。
“千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽�！蓖瑢W(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍(lán)天下吧!
最后我想告訴大家，珍惜生命人人有責(zé)。
生命小學(xué)作文 13
我深?lèi)?ài)著這一片綠，深?lèi)?ài)著它的清新亮麗，深?lèi)?ài)著它的濃妝艷抹，深?lèi)?ài)著它的一草一木，甚至她的一呼一吸。因?yàn)槲覑?ài)的是我自己----森林。
又是一年春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。我喜歡這個(gè)時(shí)候，喜歡看鳥(niǎo)兒在天空中盡情的展翅翱翔；喜歡聽(tīng)大樹(shù)的嫩芽鉆出新頭的'聲音；喜歡聞小草小花爭(zhēng)先恐后競(jìng)相綻放時(shí)的芳香。一切都是那么的美麗，可是......
“大家快來(lái)，我們就在這里野營(yíng)吧！”是人類(lèi)。他們成群結(jié)隊(duì)的從我身上踏過(guò)去。不！我那可憐的草兒，被他們踐踏得遍體麟傷，狼狽不堪。不！我那美麗的花兒被他們瘋狂的折斷，捧在手里，戴在頭上。不到一會(huì)兒，就把它們?nèi)拥簦∥铱蓱z的孩子們��！揪心的疼實(shí)在無(wú)處宣泄，我哀嚎著，刮起了風(fēng)。
“好冷啊，我們來(lái)生點(diǎn)火吧！”不！他們又狠心的把我的枝葉一根根的扯斷，不久，便升起了火苗。火慢慢地大了起來(lái)，他們烤著火，笑著，玩著......天黑了，沒(méi)有一點(diǎn)晚霞值得觀賞。他們又笑著走了，頭也不回的走了。無(wú)助的我只能哀嚎著，刮起了風(fēng)，試圖想吹滅那一團(tuán)火。
不料，火越吹越大越吹越猛，我的子民們來(lái)不及逃亡都葬生于火海之中，我的那片綠色沒(méi)了，全都沒(méi)了......
“醒醒！”風(fēng)婆婆把我吹醒。睜開(kāi)眼發(fā)現(xiàn)一切都還是原來(lái)的樣子，還好還好，只不過(guò)是虛驚一場(chǎng)。最近總是做這種噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我那美麗的綠色變成了一片狼狽的黑色，我真的好害怕。綠色是我的命，親愛(ài)的人類(lèi)，求求你們不要帶走我的這片綠色行嗎？我可以為你們開(kāi)花結(jié)果，我可以為你們吸收CO2, 制造氧氣，我可以為你們凈化環(huán)境...... 只要你們不帶走這片綠色，我什么都愿意為你們做。
當(dāng)微風(fēng)輕輕拂過(guò)，帶動(dòng)我這片綠色激起層層漣漪，那會(huì)是一道多么美麗的風(fēng)景線啊！
生命小學(xué)作文 14
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，我正走在一個(gè)十字路口，突然，耳邊傳來(lái)一陣又刺耳又讓人毛骨悚然“吱吱吱”的急剎車(chē)聲，緊接著，又傳來(lái)的一聲震耳欲聾“哐”的撞擊聲，我本能地往前一看，原來(lái)，一輛大卡車(chē)撞上一個(gè)騎車(chē)人。自行車(chē)變形了，七零八落。人被撞飛了，而后，重重地摔在地上，摔得血肉模糊面目全非……
看到這驚心動(dòng)魄令人慘不忍睹的一幕，我整個(gè)心都緊縮著，一陣陣嘔吐的感覺(jué)時(shí)時(shí)刺激著胃，我閉著眼飛快地跑開(kāi)了。
面對(duì)這刻骨銘心的一切，我不禁要問(wèn):“如果，卡車(chē)司機(jī)不逆道而行，如果，卡車(chē)司機(jī)不闖紅燈，如果，騎車(chē)人不走機(jī)動(dòng)車(chē)道，如果……”面對(duì)這突如其來(lái)的一切，我不禁在想:“卡車(chē)司機(jī)怎么面對(duì)眼前發(fā)生的一切，怎么面對(duì)騎車(chē)人的'家人？騎車(chē)人的家人怎么接受家破人亡的現(xiàn)實(shí)，以后的日子怎么過(guò)？”
據(jù)交通部門(mén)不完全統(tǒng)計(jì)，去年共發(fā)生車(chē)禍518000起，死亡人數(shù)107000人，也就是說(shuō)，平均每分鐘就有一起車(chē)禍發(fā)生。這觸目驚心的數(shù)字，難道還不令人深思？
車(chē)禍，令多少家庭支離破碎，發(fā)生多少起白發(fā)人送黑發(fā)人的悲劇，多少兒童成為孤兒，多少人負(fù)債累累殘廢終生……
為了他、她的幸福，為了各自家庭的美滿，為了不再悲傷，為了不再像我一樣做惡夢(mèng)，請(qǐng)你我他嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，愛(ài)惜生命！
生命小學(xué)作文 15
生命是漫長(zhǎng)的，也是短暫的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的，也是弱小的`。但是，生命是公平的。
這天，下起了暴雨，我無(wú)意中在馬路邊發(fā)現(xiàn)了一株草。他與狂風(fēng)暴雨作戰(zhàn)，左搖右擺，從未泄氣。大風(fēng)大雨仿佛在說(shuō)：“幼小的東西，你能打敗我嗎？別做白日夢(mèng)了！”可小草一聲不吭。雨停了，風(fēng)也累了，太陽(yáng)對(duì)著小草微笑，小草又挺立在路邊。這株草如此熱愛(ài)自己的生命，那人類(lèi)更應(yīng)如此，可我們做到了嗎？
馮驥才先生在散文中說(shuō)道：“歲月何其速，哎呀又一年�！笔前�，生命要我們愛(ài)惜，可他跑得飛快，快得我們追都追不上。就說(shuō)我的朋友吧。
在暑假里，我朋友決心練好口算。第一天，他練到一半，看見(jiàn)窗外同伴們玩得這么開(kāi)心，可誘人了，立馬放下鉛筆，沖出家門(mén)，和伙伴一起游戲。第二天，他又安慰自己：“不用緊，明天再練也不遲！”就這樣過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)明天，他一點(diǎn)也沒(méi)進(jìn)步，真是“明日復(fù)明日，萬(wàn)事成糟蹋”。
想想自己，這十年里都做了些什么？是幫媽媽做事了？我愛(ài)惜生命了嗎？我又學(xué)到了什么？學(xué)會(huì)做人？學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)惜生命了嗎？想到這，我深感內(nèi)疚，連一株小草都不如。
請(qǐng)別浪費(fèi)生命，因?yàn)�，如果你的生命消失之后，你才�?huì)永遠(yuǎn)地記得生命的意義，才會(huì)后悔自己為什么沒(méi)把生命保管好。所以，請(qǐng)珍惜好自己的生命吧，并好好讓他更精彩些！
生命小學(xué)作文 16
地球是我們的媽媽?zhuān)俏覀円遣缓煤帽Ｗo(hù)地球媽媽?zhuān)炊谄茐牡脑�，就太壞了，所以我們要保護(hù)好地球媽媽。
如果地球生命只剩下三十年，我會(huì)寫(xiě)一封倡議書(shū)給工廠：請(qǐng)你們不要隨便排放廢水、濃煙了，你們這樣是在破壞環(huán)境！
如果地球生命只剩下三十年，可能會(huì)有人因喝了不干凈的`水而死去，所以，我們要讓細(xì)菌遠(yuǎn)離我們，把干凈帶回家。
如果地球生命只剩下三十年，要是不保護(hù)環(huán)境，在今后三十年里，也許城市里狂風(fēng)卷著塵土、沙礫和垃圾漫天飛舞；樹(shù)木只剩下一個(gè)個(gè)樹(shù)樁，在動(dòng)物園里都是動(dòng)物的尸骨；小河流淌著污黑的眼淚，似乎在為奄奄一息的地球傷心的哭泣?因臭氧層被破壞空氣稀薄，人類(lèi)正在以每小時(shí)100萬(wàn)的速度死亡。
現(xiàn)在還剩30年278天15小時(shí)8分11秒，要是還不保護(hù)地球，那地球就要?dú)缌恕?/p>
只要保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，才能將這個(gè)時(shí)間無(wú)限延長(zhǎng)！
生命小學(xué)作文 17
要真正明白“感恩”的深刻內(nèi)涵，首先要學(xué)會(huì)知恩，你要學(xué)會(huì)哪些人對(duì)你有哪些恩。比如：大自然對(duì)我們的孕育之恩，父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，老師對(duì)我們的教育之恩。其次，我們要學(xué)會(huì)報(bào)恩，那應(yīng)該如何做到報(bào)恩呢？比如：熱愛(ài)大自然，孝順父母，尊敬老師。還有就是要學(xué)會(huì)施恩，那如何實(shí)施恩呢？其實(shí)是恩就是在知恩報(bào)恩的`基礎(chǔ)上，能主動(dòng)去幫助身邊需要幫助的人。說(shuō)白了，施恩就是樂(lè)于助人。
要做到“擁抱生命陽(yáng)光”，首先要學(xué)會(huì)熱愛(ài)生命。熱愛(ài)生命不僅要愛(ài)自己的生命，也要愛(ài)其他生命。第二，我們要做到珍愛(ài)生命，身體發(fā)膚受之父母，我們不僅沒(méi)有絲毫權(quán)利傷害他們，還要加倍真愛(ài)他們，珍愛(ài)自己的生命。如此，我們才能真正明白生命的含義和價(jià)值。
只有我們齊心協(xié)力，積極加入到“常懷感恩之心，擁抱生命陽(yáng)光”這個(gè)主題教育活動(dòng)中來(lái)，并付之一我們的實(shí)際行動(dòng)，那么社會(huì)才會(huì)更加和諧·美麗！
生命小學(xué)作文 18
“春天在哪里呀！春天在哪里！春天在小朋友的眼睛里�！背@熟悉的旋律，你可曾真的用你那明澈的“心靈”感受過(guò)這“美麗的旋律”？
春姑娘悄悄的來(lái)到人間，把她那青春的`氣息散發(fā)在每一個(gè)角落......小草弟弟早已耐不住寂寞，向萬(wàn)紫千紅的春天探出了它那調(diào)皮的小腦袋，向四周張望。柳樹(shù)姐姐為自己那細(xì)長(zhǎng)的辮子上扎了許多碧綠的頭花，看起來(lái)比往常更加美麗。各種各樣的花兒競(jìng)相開(kāi)放，它們攀比著誰(shuí)最漂亮，各個(gè)都把腰板挺的直直的，生怕被落選。小河抬頭看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空如干凈明麗的藍(lán)綢布，上面點(diǎn)綴著幾團(tuán)如棉花似的潔白的云朵�！鞍。婷�！”小河驚嘆道。蝴蝶、蜜蜂情不自禁地唱起了歌，為美妙而又神奇的大自然伴奏。小燕子也從南方趕來(lái)，唧唧地叫著，使光彩奪目的春天增添了許多生機(jī)......
春天，是生命的象征；春色，是心靈象征！春天，充滿自信與生機(jī)！
生命小學(xué)作文 19
每個(gè)大自然的生命，都有不平凡的一生。
但是當(dāng)我真正理解到時(shí)，我深深的震撼了。不管是大自然的一草一木，還是那些動(dòng)物，它們都渴求生命，渴望生命！但在古代有些人卻視生命如草芥，這樣的'人會(huì)被社會(huì)所唾棄。當(dāng)?shù)搅水?dāng)代，又有些人甚至為了金錢(qián)、利益，干那些殺人、違法的事！那是在一個(gè)公園的早上，是這樣的，我那時(shí)正在晨跑，可是我卻看見(jiàn)一只小螞蟻被一個(gè)煙頭給燒著了，開(kāi)始小螞蟻只是在地上打滾，想以此來(lái)把火勢(shì)撲滅，可是火并沒(méi)有停止�；鸢l(fā)瘋似的爬到螞蟻的上身。很明顯這只螞蟻的下身燒著了，看起來(lái)是沒(méi)救了，可小螞蟻并沒(méi)有停止掙扎。
火像一個(gè)貪婪的使者，吸取螞蟻的身體，它放肆的爬上螞蟻的胸膛。螞蟻還在掙扎，直到生命的最后一刻……這一刻我被深深的震撼了，這時(shí)我才知道生命多么偉大，螞蟻，它到最后一刻也沒(méi)有停止掙扎，它渴望活下去，這一個(gè)一個(gè)大自然的生命讓我感動(dòng)！
生命小學(xué)作文 20
生命是有限的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
樹(shù)，砍斷了枝條還能再生；草，燒了還能再長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(zhǎng)著，不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)。
而我們?nèi)四�？大人們，整天吃喝玩�?lè)，不務(wù)正業(yè)；孩子們，在校是小痞子，在家是小皇帝。整天在外的大人們，他們四處流浪，沒(méi)有一個(gè)正經(jīng)的`工作；在校的孩子們，他們作業(yè)不寫(xiě)，上課小動(dòng)作不斷，老師教育他們，家長(zhǎng)幫助他們，可他們還是不以為然……
生命，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定。我可以整天吃喝玩樂(lè)，不務(wù)正業(yè)，也可以發(fā)奮學(xué)習(xí)，天天向上。我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，始終保持積極的人生態(tài)度。要愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，不懈努力讓人生更有意義。
生命小學(xué)作文 21
熱愛(ài)生命是人類(lèi)的基本，熱愛(ài)生命，并不是叫你貪生怕死。熱愛(ài)生命的方法很多，舍己救人，就是其中的一種。
2008年發(fā)生了汶川大地震，今年又發(fā)生了青海玉樹(shù)地震，在玉樹(shù)地震中，有許多感人的事跡和勇敢的人，黃福榮就是一個(gè)，他那精神值得我們學(xué)習(xí)。黃福榮在玉樹(shù)當(dāng)義工，他是香港人。他把一批批救災(zāi)物資運(yùn)往玉樹(shù)，先后救了好幾個(gè)人，他把最后一線生命留在了孤兒院。那天地震時(shí)，本已安全逃生的`黃福榮又沖進(jìn)了大樓，因?yàn)樗孟?名學(xué)生和老師被困在樓上。雖然他知道這是一座土樓，隨時(shí)都有倒塌的可能，但他還是沖了進(jìn)去。
就在第二次黃福榮沖進(jìn)大樓的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的6.3級(jí)余震將大樓震塌，就在大樓完全崩塌的那一瞬間，黃福榮將他身旁的3名孤兒推出樓外，自己卻被樓房的廢墟壓住了，黃福榮壯烈犧牲。
黃叔叔他舍己救人，體現(xiàn)了他熱愛(ài)生命，寧可犧牲自己，也不讓那么多的生命離去。
生命小學(xué)作文 22
任何人的生命只有一次，它十分寶貴，甚至比黃金還寶貴。我們要珍惜生命，絕不讓他白白流失，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
我老家一個(gè)人就是這樣在他不到一歲的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的高燒使她成了前所未有的聾啞人。她一直生活在黑暗之中，看不見(jiàn)明媚的陽(yáng)光，但她用心靈感受春光，她始終沒(méi)有放棄。
即使再大的病魔騷擾著她，都無(wú)所謂。她還冒著生命的危險(xiǎn)，艱難地為我們這些晚輩寫(xiě)下了一篇篇?jiǎng)尤说奈恼�，如果換成是我們，能像她一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈嗎？我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，珍惜生命。
一次，一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橛X(jué)得考試的成績(jī)不理想，活在這世上已經(jīng)一分不值了，但寶貴的.生命怎么能跟黃金比呢？ 這朵半開(kāi)的花兒，他怎么去世的人一樣珍惜生命呢？就讓他枯萎了，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，勸說(shuō)絕望的讓他們珍惜生命。
生命小學(xué)作文 23
人的生命是有限的，動(dòng)植物也一樣。
在我們家車(chē)庫(kù)的門(mén)后，那些細(xì)縫中，不知道何時(shí)，居然冒出了許多小蘑菇。小小的，卻很精神。在那陰冷、潮濕的環(huán)境中，這些小蘑菇竟然從沒(méi)有一絲泥土的車(chē)庫(kù)門(mén)縫中茁壯成長(zhǎng)，這真是一個(gè)奇跡。它用自己頑強(qiáng)的'生命力沖破了堅(jiān)硬的門(mén)縫，證實(shí)了自己生命的力量，這實(shí)在是太讓我震驚了！
還有一次，我在樹(shù)上抓到了一只蟬。它已經(jīng)被我抓在手中，無(wú)法逃脫我的手掌了。但它瘋狂地鼓動(dòng)雙翅，企圖從我的手中飛走。我緊緊抓牢了它，它似乎并不肯放棄，再一次開(kāi)始鼓動(dòng)雙翅。這一刻，我似乎感受到一種力量，一種生命的力量，在我手中傳導(dǎo)著。蟬的求生欲望，讓我震驚了！終于，我一動(dòng)心，張開(kāi)了手指，讓它從我的手中飛了出去。
誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。是的，杏林子說(shuō)過(guò)：雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。我想，我已經(jīng)深深地感受到……
生命小學(xué)作文 24
在一座小城里，有一個(gè)叫小樂(lè)的孩子。他活潑可愛(ài)，眼睛大大的，睫毛有些長(zhǎng)。而且眼里總是泛著一股生命力�？墒�，不幸全都發(fā)生了。這個(gè)小城發(fā)大水了，小樂(lè)痛失雙親。但就在他最無(wú)助的時(shí)候，解放軍來(lái)了，千千萬(wàn)萬(wàn)的志愿者來(lái)了。他們不光救了小樂(lè)，還救了這里的不少居民。從此，小樂(lè)便抱著對(duì)生命的渴望，堅(jiān)定的活了下來(lái)。災(zāi)難無(wú)情，但人間還有情。汶川大地震的時(shí)候，一位婦女，失去了自己剛滿月的孩子，但是她在被困時(shí)，用奶汁救活了一個(gè)孩子。
多么感人呀，素昧平生的她們用愛(ài)點(diǎn)燃了希望。災(zāi)難總是不幸的`頻頻發(fā)生，汶川青海的淚還尚未平息，舟曲，卻又發(fā)生了泥石流。無(wú)辜的生命就這樣子被覆沒(méi)，但是生命的渴望仍在發(fā)光。這個(gè)世界，只要有愛(ài)，只要有希望，便會(huì)創(chuàng)造奇跡。舟曲，不屈！舟曲，堅(jiān)強(qiáng)！風(fēng)雨同“舟”，威武不“曲”！
生命小學(xué)作文 25
我常常在想，生命是什么呢？
我家養(yǎng)著一盆茉莉花。開(kāi)花時(shí)，散發(fā)著淡淡的花香，真讓人陶醉。在放假時(shí)，我們?nèi)胰硕嫉綘敔敿彝媪税雮�(gè)月的時(shí)間。我們一回家就看到一片枯枝敗葉。有吊蘭的蘭花的燈籠花的'當(dāng)然也有我心愛(ài)的茉莉花的。它的葉子耷拉著。我趕緊打來(lái)了水，澆在上面。本來(lái)以為它就要死了。一個(gè)周后，葉子慢慢舒展開(kāi)了，一個(gè)月后在我精心照顧下，它竟然長(zhǎng)出了幾個(gè)花骨朵兒。假期快放完的一個(gè)早晨，我剛剛起來(lái)，就聞到了一陣淡淡的花香。我連忙跑到陽(yáng)臺(tái)上，那盆茉莉花竟然開(kāi)了！我歡呼：“我的茉莉花開(kāi)了！”我在想：這就是花的生命嗎？這樣軟弱的小花斷了半個(gè)月的水，還加上陽(yáng)光下的暴曬，竟然可以活下來(lái)，它那時(shí)就像一個(gè)面向死亡的病人，只要稍稍一晚，它就死掉了。不過(guò)，它贏了！贏在生命力的起跑線上
生命小學(xué)作文 26
歲月的森林或黑或白，像父親的胡茬母親的乳汁，生命之樹(shù)搖曳其中。當(dāng)我捧著母親的乳房敬畏一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，稚嫩的年輪和矮小的身材便構(gòu)筑了第一個(gè)不大不小的嘆號(hào)！裝滿童話的瞳仁是不在乎亦或感覺(jué)不到時(shí)間的.流向的。只知道踮起腳跟讓自己垂直地成長(zhǎng)，站得高了，瞳孔大了，當(dāng)我看到江河、山巒的表情隨天空或晴或陰、或深或淺，便開(kāi)始豎起耳朵聆聽(tīng)祖父遺留下來(lái)的喟嘆。
當(dāng)我撫不平父親額上皺褶的深度，扯不凈他那茂盛的胡茬，我似乎在剎那間觸碰到了大山嶙峋的歷史和祖輩不屈的命運(yùn)！在歲月的大森林里，我又漸漸發(fā)現(xiàn)：并不是所有的花都能結(jié)果，并不是所有的付出都有收獲；桀驁的風(fēng)可能恣意你繽紛的夢(mèng)，下一場(chǎng)滂沱的紅雨；蜜蜂的慧眼有可能錯(cuò)過(guò)亦或無(wú)視你的鮮艷；宛轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴會(huì)讓你遺忘所有的警戒；小小的青果最容易被廉價(jià)地收買(mǎi)。于是，生命注定有許多感嘆，它們是人生必經(jīng)的驛站。愿生命之樹(shù)常嘆！愿生命之樹(shù)常青！
生命小學(xué)作文 27
生命是值得我們敬畏的，它不像其它東西失去了還可以重新得到。所以我們要珍惜生命。
一想起“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@首詩(shī)讓我感悟到了:珍惜生命是每一個(gè)人的職責(zé)，生命也意味著堅(jiān)強(qiáng)。小草在冬天時(shí)，被冰雪覆蓋，忍過(guò)了整個(gè)冬天。春天將來(lái)臨時(shí)，小草又長(zhǎng)出了新的嫩芽。小草面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)都不退縮，所以我們?cè)谟龅嚼щy是也要勇敢和不懈努力的克服。痛苦也是暫時(shí)的，只有我們面對(duì)才會(huì)有解決的可能。因?yàn)樯枰湎А?/p>
有一些身有殘疾的人，他們頑強(qiáng)拼搏取得了成功。我想，與病魔抗?fàn)帟r(shí)的殘疾人，內(nèi)心里應(yīng)該充滿了對(duì)生命的渴望，也沒(méi)有辦法抓住那可貴的生命；我知道有一個(gè)這樣的殘疾人，那就是張海迪，經(jīng)過(guò)了她自己的努力也取得了巨大的成功！她真令我感到敬佩。
人的`生命是短暫的，人生是有限的，而人所創(chuàng)造的價(jià)值卻可能是無(wú)限的。
生命小學(xué)作文 28
最近，我讀了一篇文章，文章題目是《生命的五個(gè)恩賜》。文章主要寫(xiě)了：一個(gè)善美的仙女讓一個(gè)人在名望。愛(ài)情。富貴。享樂(lè)。死亡這五樣當(dāng)中選一個(gè)，第一次這個(gè)男的選了享樂(lè)，結(jié)果，他把這些年華全給讓費(fèi)了。他乞求仙女能再給他一次機(jī)會(huì)。仙女答應(yīng)了這次，他選了愛(ài)情，可是事情并沒(méi)有他想的那么美好，那些女人一個(gè)一個(gè)的.離去。這時(shí)仙女再次給了他一次機(jī)會(huì)，那人這次選了名望，誒~~~他走后是每個(gè)人都對(duì)他贊不絕口，可那是多么短暫的一陣子啊！仙女最后又給了他一次機(jī)會(huì)，他這次選了富貴，結(jié)果跟原來(lái)一樣。當(dāng)那人到了晚年的時(shí)候，仙女來(lái)了，又帶來(lái)了四樣禮物，獨(dú)缺死亡。她說(shuō)：“我把它給了一個(gè)母親的愛(ài)兒——一個(gè)小孩。他雖懵然無(wú)知，卻信任我，求我代他選擇。你沒(méi)要求我替你選擇啊。”
人生面臨著選擇，在選擇中，體現(xiàn)出生命的價(jià)值和意義。這文章告訴了我們一個(gè)啟示：我們不能只想著這些利益，我們得看看別人的看法。
生命小學(xué)作文 29
玄奘決定留下來(lái)后，又見(jiàn)到了勸他離開(kāi)法門(mén)寺的那個(gè)人。
那人見(jiàn)玄奘遲遲沒(méi)有離開(kāi)法門(mén)寺，奇怪地問(wèn)：“你為什么還沒(méi)離開(kāi)這里？難道你不想出人頭地嗎？”玄奘笑笑，說(shuō)：“施主，我已經(jīng)想通了，不會(huì)離開(kāi)法門(mén)寺的�！蹦侨烁右苫罅耍式又f(shuō)：“施主，如果我離開(kāi)法門(mén)寺，到另一個(gè)偏僻小寺去閱經(jīng)讀卷，或許能出人頭地。但是，那樣的`榮譽(yù)只是微小的，并不能代表什么啊！真正的成功要靠實(shí)力，就像林中的大樹(shù)一樣，時(shí)刻與其他樹(shù)木競(jìng)爭(zhēng)，這樣，才能成為棟梁，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。而那些離群的樹(shù)卻不懂競(jìng)爭(zhēng)，最后便成了煮菜的薪柴啊！”那人聽(tīng)后慚愧不已，說(shuō)道：“與其在雞群中埋沒(méi)鶴的本色，不如在鶴群中放出光芒。
玄奘大師，我明白了，多謝您的指點(diǎn)！”
生命小學(xué)作文 30
一天，我和媽媽一起出去玩。我蹦蹦跳跳地來(lái)到一個(gè)屋檐下，看到有許多小蝸牛在地上爬，它們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的的隊(duì)伍一直爬向一個(gè)地方，像似在比賽。
其中有一個(gè)蝸牛在拼命地爬著，很有趣。我認(rèn)真看著。正在我看到精彩部分時(shí)，媽媽忽然叫了我一聲，我顫了一下，我的腳正好踩在一只蝸牛身上，我看到那只活蹦亂跳的蝸牛一下子沒(méi)有了氣息，它死了。我好難過(guò)！更有些自責(zé)于是，我又多看了那只蝸牛的`尸體，我發(fā)現(xiàn)那只死蝸牛身上又濕又粘又冒泡，看上去有些惡心。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，用手撫摸著我的頭說(shuō)：孩子，你不要自責(zé)，你是不小心踩上去的，所以你不必自責(zé)。此時(shí)，我又看了看蝸牛，我感到它又有些可憐。
通過(guò)這件事，我明白一個(gè)道理：每一個(gè)生物的一生都很短暫，每個(gè)生物的生命都很寶貴，所以我們要珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)生命。
生命小學(xué)作文 31
我讀過(guò)一篇杏林子寫(xiě)的文章，是《生命 生命》，讓我感覺(jué)深刻。在這篇文章中，作者主要從飛蛾逃生、夸縫中冒出瓜苗、傾聽(tīng)自己的'心跳三方面寫(xiě)了自己下定決心要珍惜生命，決不讓它白白流失，要使自己活得更加精彩。
讀了這篇文章，我贊同杏林子的觀點(diǎn)，因?yàn)槿说纳嵌虝旱模覀儜?yīng)該好好地珍惜生命，讓生命活出精彩，不應(yīng)該虛度光陰，使生命更有價(jià)值。海倫·凱勒就是一個(gè)很不錯(cuò)的例子。她從小就因?yàn)橐粓?chǎng)大病，成了盲人，雙耳失聰。但她并沒(méi)有放棄生命，而是在家庭教師莎莉小姐的教導(dǎo)和幫助下，考上了美國(guó)有各的高級(jí)學(xué)府——哈佛大學(xué)，如果當(dāng)初她選擇放棄，混混沌沌地過(guò)日子，會(huì)有這樣精彩的人生嗎？我想我從現(xiàn)在開(kāi)始就應(yīng)該好好珍惜生命，活出精彩。
生命小學(xué)作文 32
我是時(shí)刻刻的在想，生命到底是什么呢?
生命是一只蝴蝶被一個(gè)淘氣的小男孩折了一只翅膀，但它頑強(qiáng)努力，拼進(jìn)了所有的力氣，才飛了不到一分米那么高。我知道生命是：在危急時(shí)刻，決不放棄，點(diǎn)燃最后的希望。
生命是一顆即將枯死的果樹(shù)，用盡自己所有的精力，雖然只結(jié)出了一個(gè)小小的、充滿著無(wú)數(shù)果樹(shù)的希望的小果子。我知道生命是：能沖破一切阻力，在危急時(shí)刻能創(chuàng)造奇跡。
生命是當(dāng)你用手，傾聽(tīng)你的心跳時(shí)，你會(huì)感覺(jué)那上上下下，連綿起伏的`心跳多么像一個(gè)高級(jí)別的樂(lè)團(tuán)演奏出來(lái)的。我知道生命是：一張白紙，你想它好，它就好，你想它壞，它就壞。
所以，我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值，不要虛度年華，無(wú)所作為，白白地糟蹋它。
生命小學(xué)作文 33
“生命”其實(shí)就像是一個(gè)圓，它的起點(diǎn)也就是它的終點(diǎn)，那是生與死的交匯點(diǎn)。生命的過(guò)程就像是在播放錄影帶，回憶是倒帶，但唯一不同的是生命無(wú)法停格在某一段，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，因?yàn)樗鼪](méi)有暫停鍵。常常有很多時(shí)候，很多人，很多事在我們還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味的時(shí)候就悄悄地從指縫中溜走了，而我們總是等到失去了才知道它的可貴。但為時(shí)已晚。
有人說(shuō)，“生命”是兒時(shí)的無(wú)知，童年的天真。有人說(shuō)，“生命”是余暉襯夕陽(yáng)，青松立峭壁，是萬(wàn)里平沙落秋雁，三月陽(yáng)春映白雪。有人說(shuō)“生命”是渺小的，就像大海中的.一粒粒金黃的細(xì)沙。
但“生命”對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像水一樣，年少總會(huì)常有一絲輕狂雨孤傲。其實(shí)我們還太年輕，太天真，純潔如水，晶瑩剔透，年輕的心靈沾染不起半點(diǎn)塵埃。
生命小學(xué)作文 34
水是生命的源泉，是守護(hù)生命的使者，是透明的生命之花。
它無(wú)聲綻放在每個(gè)人的'家里，不管是吃飯、喝水、洗臉。都需要它！有了它地球才會(huì)蔚藍(lán)；有了它森林才會(huì)生機(jī)盎然；有了它人類(lèi)才會(huì)得到生存的機(jī)會(huì)。
它像一個(gè)婀娜多姿的少女，在我的臉盆里流動(dòng)著，似乎在跳舞。它又像一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小學(xué)生，每次我把它捧到手中，它就會(huì)千方百計(jì)地逃出去。
它把自己獻(xiàn)給了人類(lèi)，可一些人卻不珍惜它，反而浪費(fèi)它�，F(xiàn)在，那些工廠到處排放污水，到處往河里扔垃圾，到處把垃圾油倒進(jìn)河里。水慢慢變得渾濁，變得臭氣熏天。我們那一寸寸土地也變得丑陋。
現(xiàn)在，我們應(yīng)該呼吁別人保護(hù)水，節(jié)約水。例如把洗米的水用來(lái)澆花，把洗衣服的水用來(lái)沖洗馬桶�？炜炜�，讓我們行動(dòng)吧！
現(xiàn)在節(jié)約水，就是對(duì)明天的自己伸出一雙援助之手。
生命小學(xué)作文 35
人生，這一輩子無(wú)非就是衰老、病死。
其實(shí)，死亡并不可怕。你只要把它看透，就是一場(chǎng)生命的冒險(xiǎn)。世界萬(wàn)物一旦出生，就要面臨死亡。世界萬(wàn)物，必須死亡，死亡只不過(guò)是以骸骨的形式埋葬在土里，但你的所作所為將永遠(yuǎn)的被后人歌頌。
驀然地發(fā)現(xiàn)，生命都那么短暫。
一切生命一旦誕生，就注定走向死亡。
每個(gè)生命都無(wú)法逃脫死亡，每個(gè)生命所度過(guò)的每一天都是余下生命的第一天。
死亡是一個(gè)無(wú)法躲避的`話題，死看透了就是一個(gè)冒險(xiǎn)。
死是一個(gè)必將到來(lái)的日子，既然它總會(huì)到來(lái)，那么，在它到來(lái)的時(shí)候，不必憂傷不必懊惱，平平靜靜的接受它更好。
死亡只不過(guò)是種結(jié)束骨骸存在的形式。
人的形體不在了，但人的精神還會(huì)存留，這也許是人的偉大了。
死和生同樣重要，一死生，死和生并非虛誕妄作。
美的風(fēng)景，美的生命，美的死亡，美得讓人沉醉，沉醉得讓人心碎。
生命小學(xué)作文 36
天陰沉沉的，風(fēng)呼呼地吹，只聽(tīng)見(jiàn)狂風(fēng)刮的樹(shù)枝鳴鳴直響，頓時(shí)天空下起了傾盆大雨。我站在家里的窗戶邊，看見(jiàn)屋外草坪上的小草正在接受風(fēng)雨的洗禮。
無(wú)情的水滴成群結(jié)隊(duì)的落下來(lái)；給柔弱的小草帶來(lái)了一次重大的災(zāi)難，并摧殘著它飽經(jīng)風(fēng)霜的身軀，小草弱小的'身軀在風(fēng)雨中搖曳，但小草不服輸，它們?cè)诳耧L(fēng)暴雨中拼命地掙扎著。雨，把小草的身子壓彎了，小草依然不肯屈服，跌到了，又爬起來(lái)，跌到了，又爬起來(lái)……
可風(fēng)雨的力量太強(qiáng)了，小草們只有無(wú)奈的垂下了頭，東倒西歪地鋪滿大地。風(fēng)止了，雨停了，次日，草坪上的小草又抬起了它高昂的頭，立起它傲人的身軀，經(jīng)過(guò)昨夜的風(fēng)雨洗禮，她更綠、更新、更精神了。這不禁讓我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。生命是堅(jiān)強(qiáng)的，生命是奇妙的，生命是變幻無(wú)償?shù)�，讓我們�(cè)谄椒驳纳钪�，去感悟生命，那不平凡的真諦吧！
生命小學(xué)作文 37
生命，是主宰萬(wàn)物的主體；生命，是擁有幸福的前提；生命，是寶貴的。所以，為了愛(ài)你們的人和你們所愛(ài)的人，請(qǐng)珍愛(ài)生命......
我們正處于生命中的花季，不珍愛(ài)生命怎能把花開(kāi)得更美呢？ 有人曾經(jīng)問(wèn)我：珍愛(ài)生命?如何才叫珍愛(ài)生命呢？我現(xiàn)在想告訴你們說(shuō)：首先應(yīng)該慶幸自己是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的，應(yīng)該把自己的天賦發(fā)揮出來(lái)，珍愛(ài)生命是最強(qiáng)者的本能，培養(yǎng)高雅情趣·保持樂(lè)觀情緒·養(yǎng)車(chē)良好習(xí)慣。這些都是珍愛(ài)生命的表現(xiàn)。
為了個(gè)人的健康成長(zhǎng)；為了家庭的幸福美滿；為了祖國(guó)明天的'繁榮昌盛；也為了愛(ài)你們的人和你們所愛(ài)的人，請(qǐng)珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！! 擁有一切事物的前提就是珍愛(ài)生命！珍愛(ài)生命是最強(qiáng)者的首要生活態(tài)度。 不要做死神的奴隸
雖然沒(méi)有華麗的語(yǔ)言去裝飾這篇文章，但每字每句都發(fā)自我的內(nèi)心。
生命小學(xué)作文 38
我常常想，生命是什么呢?
夜晚，我在燈下寫(xiě)稿。一只飛蛾不停地在我頭上飛來(lái)飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅。我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)。那樣強(qiáng)烈、那樣鮮明。飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了。
有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器 靜聽(tīng)自己的心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)。給我極大地震憾。這就是我的`生命，單單屬于我的 。我可以好好的使用它、也可以白白的糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
雖然生命短暫， 但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我決定一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失。是自己活得更加光彩有力。
生命小學(xué)作文 39
我們的生命只有一次，如果我們不珍惜生命，生命就沒(méi)有了。
我的同桌依依，今天，忽然沒(méi)有來(lái)上課。我以為她又生病了。她經(jīng)常生病，不來(lái)上課。可是沒(méi)想到，這次不是生病，老師告訴我們：“這個(gè)星期，依依一家去趕集，出了車(chē)禍，依依的爸爸為了救她，去世了。而依依的媽媽變成了植物人。這個(gè)星期，可能不來(lái)上課。如果她來(lái)了，你們不許在她面前說(shuō)這事，也不要講相關(guān)的事。”
一個(gè)星期過(guò)去了，依依來(lái)學(xué)校上課，她變得比以前瘦了，眼睛也腫了，紅紅的，也不像過(guò)去那樣愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)玩了，只是靜靜地坐著，我看著她，什么也不敢說(shuō)。放學(xué)了，依依匆匆忙忙離開(kāi)學(xué)校，我悄悄地跟著她，他徑直朝醫(yī)院走去。
轉(zhuǎn)了幾個(gè)房角，來(lái)到重癥監(jiān)護(hù)室。依依放下書(shū)包，輕輕拿起梳子，給她的媽媽梳頭，邊梳邊唱著《魯冰花》。我想：她唱歌是為了喚醒媽媽。但是，她的`媽媽一動(dòng)不動(dòng)。
從這件事中，我知道生命的重要。我們要珍惜生命，如果失去了，就再也不會(huì)重新開(kāi)始了。
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