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生命的作文

時(shí)間:2023-11-01 15:28:50 生命 我要投稿

(經(jīng)典)生命的作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的生命的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(經(jīng)典)生命的作文

生命的作文1

  如果你問(wèn)我生命是什么?我會(huì)這樣告訴你:我認(rèn)為生命就是要堅(jiān)強(qiáng),并且要堅(jiān)持做一個(gè)終身善良的人。

  我知道小草的生命非常堅(jiān)強(qiáng),還要從上個(gè)星期六說(shuō)起。那天,狂風(fēng)大作,差點(diǎn)把我衣服吹跑了。我看見(jiàn)小草緊緊的抓住地面,牢牢的在土地里頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著,努力不讓自己被風(fēng)吹跑。我頓時(shí)覺(jué)得小草的生命真頑強(qiáng),心中充滿了深深的敬意。

  昨天晚上,我正在寫(xiě)作業(yè),有一只飛蛾在臺(tái)燈周圍轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,不斷的打擾我寫(xiě)作業(yè),惹得我非常生氣。于是拿起一只拖鞋,就和飛蛾“大戰(zhàn)”了起來(lái),經(jīng)過(guò)幾輪的追逐和躲閃,我終于打到了飛蛾,把它打落在地板上,也許是把它震暈了,它躺在地板上掙扎著,努力地顫抖著翅膀想要飛起來(lái)。看著它痛苦的模樣,我不禁有點(diǎn)心軟了,我小心翼翼的.把它撿起來(lái),用紙包著把它放回到了院子的草坪上。媽媽下班回到家,我把這件事和媽媽詳細(xì)的講了一遍,媽媽也夸了我,并告訴我:我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)小生命,我們不能把生命當(dāng)做兒戲,一定要愛(ài)護(hù)生命,保護(hù)生命。同時(shí)要珍惜他人的生命,不管是動(dòng)物,還是植物。

  生命只有一次,一定要好好珍惜,好好愛(ài)護(hù)。

生命的作文2

  日月如梭,生命是十分短暫的。但這種有限的生命卻有無(wú)限的力量,無(wú)限的價(jià)值。

  有人可能想問(wèn)生命是什么?而我的回答就是生命是一種勇氣,它有一種頑強(qiáng),它的力量是強(qiáng)大的。

  有人可能想問(wèn)生命是什么樣子的?我們就把生命比做一張白紙。只要你放棄它,就等于一種浪費(fèi)。只要你丟棄它,它會(huì)隨著時(shí)間變黃而失去意義。但是,我們不能讓它破損,要讓它完好無(wú)缺?墒牵@張生命的白紙還是白的。那讓我們拿起生命的畫(huà)筆,畫(huà)出它的光彩。做些有意義的事為它填充紅色,那幫助他人為粉色,還有好多好多,那這就是一種光彩有力的`生命。

  有人可能想問(wèn)生命是坎坷的嗎?是的,這條生命的路會(huì)有許多的石子,讓我們跨過(guò)它,不被它絆倒。一條路上讓我們樂(lè)觀地走過(guò),堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò),走過(guò)一條美麗的生命的路。

  生命的感覺(jué)在我們心中劃過(guò)了一道優(yōu)美的弧線,那是一道代表著堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的弧線。

生命的作文3

  她,注定要為人類創(chuàng)造奇跡;她,一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以及其勇敢的方式震撼了世界;她,以驚人的毅力面對(duì)困境,在黑暗中找到了光明。她就是一身富有傳奇色彩的女性——海倫凱勒。

  有一個(gè)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“了解生命而且熱愛(ài)生命的人是幸福的。"1880年6月,海倫凱勒在美國(guó)出生了!她從小可愛(ài)、聰明。然而,好景不長(zhǎng),海倫凱勒一歲半時(shí),一場(chǎng)突如其來(lái)的猩紅熱奪走了她的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和表達(dá)能力。一個(gè)幸福的家庭,沉浸在巨大的悲痛中。

  在黑暗恐慌的世界里,她的老師,安妮莎莉文——這個(gè)教導(dǎo)她走出黑暗與孤獨(dú)陰影的'人,給予了她極大的鼓勵(lì)與震撼,使她學(xué)會(huì)了溝通,學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。

  海倫沒(méi)有向困難低頭,經(jīng)過(guò)了一番不懈的努力,最終,成為了一名出色的女作家,寫(xiě)了《假如給我三天光明》《我的老師》等著作。這一切,都是因?yàn)楹悇P莉一直熱愛(ài)生命,她自己也說(shuō)過(guò):“有時(shí)我想,要是人們把活著的每一天都當(dāng)作生命的最后一天,該多好!這樣就能體現(xiàn)出生命的價(jià)值!"海倫凱莉一個(gè)平凡的名字下,缊藏著一個(gè)不平凡的生活。

  我們應(yīng)該走好人生每個(gè)階段,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的階值。我們雖然不能左右生命的長(zhǎng)度,但可以決定生命的寬度。同學(xué)們,抓住每一縷晨光吧!只要努力,你的生命將會(huì)成為火紅火紅的太陽(yáng),冉冉升起!

生命的作文4

  生命是什么?以前我一直不明白,可是最近,我們學(xué)校教了我們《生命生命》這篇課文,讓我對(duì)生命的有了更多的感悟。

  《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽(tīng)心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí),我被這一句打動(dòng)了,“……但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn),不管是否能夠逃生,它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。

  這就是生命,生命,是頑強(qiáng)不息的,我每個(gè)人都應(yīng)該像《生命生命》這篇課文一樣,不管在什么環(huán)境,我們都應(yīng)該綻放自己的'生命。

生命的作文5

  生命是渺小的,她如滄海之一栗;生命是偉大的,她似泰山頂上一青松。無(wú)論渺小,無(wú)論偉大,生命都有著自己的燦爛和輝煌。

  生命,它是如此珍貴,但有些人卻輕視生命。

  殘疾人知識(shí)身體上的殘疾,而并不是身心上的殘疾,所以你們不要為此而感到自卑。在你們之中,有人輕視生命,但也有人珍惜生命。19世紀(jì)的奇人——海倫凱勒,她失去了視力、聽(tīng)力、說(shuō)話能力。但就在那黑暗而又寂寞的世界里,她并沒(méi)有放棄生命,而是憑著發(fā)奮圖強(qiáng)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力,以優(yōu)異的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè),成為一名學(xué)識(shí)淵博,掌握英、法、德、拉丁和希臘五種文字的著名作家和教育家。

  有時(shí)我認(rèn)為,如果我們每天都認(rèn)為明天即將死去那樣的生活,就可以尖銳地強(qiáng)調(diào)生命的價(jià)值。我們每天都應(yīng)該懷著友善、朝氣和渴望去生活,可是時(shí)間一長(zhǎng),這些品質(zhì)就會(huì)喪失。海倫凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“身體上的不自由終究是一種缺憾。我不敢說(shuō)我從沒(méi)有怨天尤人或沮喪的時(shí)候,但我更明白這樣根本于事無(wú)補(bǔ),因此我總是極力控制自己,使自己的腦子不要去鉆這種牛角尖。忘我就是快樂(lè)。因而我要把別人眼睛所看見(jiàn)的'光明當(dāng)作我的太陽(yáng),別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲,別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)。”

  海倫凱勒珍愛(ài)生命,不放棄生命,讓我們也學(xué)學(xué)這種精神,振作起來(lái),好好地珍惜生命吧!

生命的作文6

  炎熱夏天中的水精靈就像迷人危險(xiǎn)的熱帶雨林,想要和它快樂(lè)的共舞就要去認(rèn)識(shí)了解它。水在我們身邊隨處可見(jiàn),我們需要它,它也喜歡我們正面的認(rèn)識(shí)它……

  水開(kāi)始是液體的、固體的,它受到環(huán)境的影響變成了輕盈透明的`水蒸氣,它從四面八方升到了天空化成了朵朵的白云自由自在。當(dāng)它遇到不開(kāi)心的事時(shí)就變了臉色,眼淚嘩啦啦的從天空掉了下來(lái),這奇妙的變化構(gòu)建了我們賴以生存的水循環(huán),也形成江、河、溪、海。夏日我們避暑的方法最簡(jiǎn)單、有效的,還是到水里去感受一下清涼。但有不少人大意了水中那些可能讓我們陷入極度危險(xiǎn)的可能,無(wú)論那個(gè)夏天都會(huì)聽(tīng)到有人溺水身亡的不幸消息,所以我們小心避開(kāi)危險(xiǎn)的水域和出現(xiàn)的突發(fā)情況。深水的地方,即使我們的游泳的能力很強(qiáng)也不煩做一下旱鴨子。劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)后不要馬上去游泳,那很容易抽筋也會(huì)可能引發(fā)其他可怕的疾病。如果是洪水剛過(guò)不久那就要更加小心因?yàn)樗锏碾s物很

  多、水流也湍急很容易使人困在險(xiǎn)境中。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水,要做的事是馬上請(qǐng)求路人幫助和打電話求助,如果情況很危險(xiǎn)自己有能力再進(jìn)行救援……

  夏天我們更加喜歡和需要水,這時(shí)候也需要我們更要小心水。我們要多加小心,提防溺水事件的發(fā)生,祝大家有一個(gè)快樂(lè)、安全的夏天!

生命的作文7

  人們的生命只有一次,它是寶貴的,它不僅屬于自己,還屬于父母、親人和國(guó)家。所以,我們要保護(hù)好自己的生命。談到生命,我們就會(huì)理所當(dāng)然地想起安全,因?yàn)橹挥邪踩玫奖U希祟惒艜?huì)擁有生命。前段時(shí)間,甘肅正寧縣榆林子鎮(zhèn)一輛大貨車與當(dāng)?shù)赜變簣@學(xué)生接送車迎面相撞,18個(gè)天真無(wú)邪的生命瞬間消逝,這是怎樣的哀痛呀!出現(xiàn)這樣的特大交通事故是與幼兒園、貨車司機(jī)、校車司機(jī)的安全意識(shí)淡泊分不開(kāi)的'。為了我們的幸福成長(zhǎng),我們從小就應(yīng)該提高安全意識(shí)。

  建議同學(xué)們?cè)谌粘I钪凶⒁鈳紫聨c(diǎn):

  1、 不在人群過(guò)多的地方橫沖直撞、嬉戲打鬧。

  2、 過(guò)馬路時(shí)不追求速度,堅(jiān)持“寧停三分、不爭(zhēng)一秒”。

  3、 不翻越、倚坐道路中間的護(hù)欄和隔離墩。

  4、 遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈等。生命把握在自己手里,請(qǐng)同學(xué)們時(shí)刻注意交通安全、珍惜生命。

生命的作文8

  玄奘決定留下來(lái)后,又見(jiàn)到了勸他離開(kāi)法門(mén)寺的那個(gè)人。

  那人見(jiàn)玄奘遲遲沒(méi)有離開(kāi)法門(mén)寺,奇怪地問(wèn):“你為什么還沒(méi)離開(kāi)這里?難道你不想出人頭地嗎?”玄奘笑笑,說(shuō):“施主,我已經(jīng)想通了,不會(huì)離開(kāi)法門(mén)寺的!蹦侨烁右苫罅,玄奘接著說(shuō):“施主,如果我離開(kāi)法門(mén)寺,到另一個(gè)偏僻小寺去閱經(jīng)讀卷,或許能出人頭地。但是,那樣的榮譽(yù)只是微小的,并不能代表什么。≌嬲腵成功要靠實(shí)力,就像林中的大樹(shù)一樣,時(shí)刻與其他樹(shù)木競(jìng)爭(zhēng),這樣,才能成為棟梁,才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。而那些離群的樹(shù)卻不懂競(jìng)爭(zhēng),最后便成了煮菜的薪柴!”那人聽(tīng)后慚愧不已,說(shuō)道:“與其在雞群中埋沒(méi)鶴的本色,不如在鶴群中放出光芒。

  玄奘大師,我明白了,多謝您的指點(diǎn)!”

生命的作文9

  大家一定都養(yǎng)過(guò)蠶吧!但是你們知道蠶的精神是多么強(qiáng)嗎?那我們就來(lái)一起觀察吧!

  蠶的一生雖然很短暫但是它卻把自己的`最寶貴的年華凝聚在白白的絲線上。蠶的精神曾受過(guò)多少人的贊美,曾獲得多少墨人騷客為此謳歌吟送。所以我們要好好學(xué)習(xí)一下蠶的精神。

  汶川大地震大家也知道吧!是在2008年5月12日發(fā)生的。那天令全世界震驚,發(fā)生的那一剎那汶川的人們都慌忙的想逃散但是逃的太忙,樓房都倒了,壓死了許多人。我們都很傷心。

  現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了1年了,有許多人現(xiàn)在還活著?纯瓷嵌嗝吹目杉窝!

生命的作文10

  我是一個(gè)6年級(jí)的學(xué)生,或許還不配談“生命”,但我覺(jué)得,生命是由人決定的。

  比如說(shuō)周恩來(lái)總理日理萬(wàn)機(jī),每晚都工作到凌晨,讀過(guò)《一夜的工作》的朋友們想必更有感觸。他的生命,他的.一生就沒(méi)有在渾渾噩噩中度過(guò),而且他也沒(méi)白來(lái)世界走一遭。

  而像那些為法西斯賣力,剝削人民和壓迫人民的人,他們的生活雖過(guò)得豐衣足食,整天穿紅著綠,但是他的一生就這樣被他揮霍了,他的一生就這樣浪費(fèi)了。

  珍愛(ài)生命,別讓你的生命,你的一生就這樣浪費(fèi)了,親愛(ài)的朋友們!

生命的作文11

  有人說(shuō),生命是楊玉環(huán)手中的輕羅小扇,是昭君出塞的風(fēng)沙,是貂禪口中的呂布,是西子墜湖時(shí)濺起的水花。

  有人說(shuō),生命是余暉襯夕陽(yáng)、青松立峭壁;是萬(wàn)里平沙落秋雁,三月陽(yáng)春映白雪;是寶刀快馬,金貂美酒,冷月狐歌的漂泊。

  有人說(shuō),生命是一種回聲,你怎樣對(duì)待它,它也就怎樣回答你。

  ……

  而我卻覺(jué)得,生命就是一個(gè)如水、如花、如雨,似茶、似酒、似棋的`歷程。因?yàn)槭澜绲膿u曳多姿,我們選擇人生;因?yàn)樵掠嘘幥鐖A缺,我們選擇擁抱與品味。世界上沒(méi)有一個(gè)人的一生會(huì)一帆風(fēng)順,也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)一輩子倒霉。風(fēng)雨過(guò)后,眼前會(huì)有鷗翔魚(yú)游的天水一色。走出荊棘,面前會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂,腳下是積翠如云的空蒙山色。所有的成功與失敗都是生命長(zhǎng)河中一朵朵晶瑩的浪花,無(wú)論折射怎樣的光輝,都是一道獨(dú)有的風(fēng)景。

  不要刻意去追求最后的完美結(jié)局,不能因?yàn)樽非竽康亩雎粤诉^(guò)程,其實(shí)生命的過(guò)程就是目的。

  生命有時(shí)也會(huì)喬裝打扮而來(lái)。燃燒的太陽(yáng)是生命,奔涌的江河是生命,巍峨的大山是生命,遼闊的草原是生命。生命就是一本書(shū),需要你敞開(kāi)心靈認(rèn)真感悟,生命就是一杯酒,需要你屏息凝神仔細(xì)品嘗。

生命的作文12

  小時(shí)候我無(wú)論對(duì)什么東西都不懂的珍惜。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)是特錯(cuò)大錯(cuò)了。我在做作業(yè)時(shí),常常把舊的筆丟在一旁,媽媽總說(shuō)我是一個(gè)喜新厭舊的孩子。比如我畫(huà)小鳥(niǎo),總覺(jué)的沒(méi)有一張畫(huà)的好,就全都丟掉。

  現(xiàn)在想起來(lái)真的.好浪費(fèi)。雖然我對(duì)一些東西不懂得珍惜很浪費(fèi),但我從來(lái)沒(méi)有輕視生命的力量,把生命當(dāng)成寶貝看待。我走路靠右走;有紅綠燈的地方,我會(huì)按要求做:紅燈停,綠燈行;不橫穿馬路,翻欄桿,更不會(huì)不走人行道。

  媽媽說(shuō):"你對(duì)生命的珍惜,真是百里挑一,挑的很準(zhǔn)。"我對(duì)生命的珍惜,是無(wú)人能抵擋的。

生命的作文13

  一天,我陪我朋友玩,玩了一會(huì)兒才猛地想起來(lái)前兩個(gè)月我把30多個(gè)小蝌蚪放在一個(gè)盒子里。當(dāng)我拿出那個(gè)盒子,盒子里面的清水變成了極綠極綠的綠水,我換水了以后看見(jiàn)幾只小蝌蚪竟只剩下了一只,其它竟然全死了,這是唯一存活下來(lái)的小蝌蚪,我想,這兩個(gè)月它竟然是怎樣活下來(lái)的呢,也許是它吃同伴剩下來(lái)的殘?jiān)钕聛?lái)的,或許是它吃自己拉下來(lái)的便便,或者是它的青蛙媽媽給它們吃的。

  竟然這兩個(gè)月它堅(jiān)持著,它保持著一個(gè)永不放棄的想法,之所以它能活下來(lái),在臟水中活下來(lái),在戰(zhàn)爭(zhēng)下活過(guò)來(lái),在沒(méi)有食物的情況下活下來(lái),因?yàn)樗恢眻?jiān)持著,保持著這一個(gè)信念,只要不放棄,就一定會(huì)活下來(lái),雖然它只是一只蝌蚪,但是它這種勇氣,決不放棄的精神是我們大部分人類所沒(méi)有的.,所以我要向這只看似不起眼的小蝌蚪學(xué)習(xí)。雖然我的作文有時(shí)并不能令人滿意,而我覺(jué)得一般的作家都是從這里開(kāi)始的,我也要努力。

生命的作文14

  生命是值得我們敬畏的,它不像其它東西失去了還可以重新得到。所以我們要珍惜生命。

  一想起“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”這首詩(shī)讓我感悟到了:珍惜生命是每一個(gè)人的職責(zé),生命也意味著堅(jiān)強(qiáng)。小草在冬天時(shí),被冰雪覆蓋,忍過(guò)了整個(gè)冬天。春天將來(lái)臨時(shí),小草又長(zhǎng)出了新的嫩芽。小草面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)都不退縮,所以我們?cè)谟龅嚼щy是也要勇敢和不懈努力的克服。痛苦也是暫時(shí)的,只有我們面對(duì)才會(huì)有解決的可能。因?yàn)樯枰湎А?/p>

  有一些身有殘疾的人,他們頑強(qiáng)拼搏取得了成功。我想,與病魔抗?fàn)帟r(shí)的殘疾人,內(nèi)心里應(yīng)該充滿了對(duì)生命的渴望,也沒(méi)有辦法抓住那可貴的生命;我知道有一個(gè)這樣的殘疾人,那就是張海迪,經(jīng)過(guò)了她自己的努力也取得了巨大的成功!她真令我感到敬佩。

  人的'生命是短暫的,人生是有限的,而人所創(chuàng)造的價(jià)值卻可能是無(wú)限的。

生命的作文15

  這個(gè)嚴(yán)肅的甚至帶有哲學(xué)色彩的名字,是我想了很早也很久的一個(gè)問(wèn)題,閑暇時(shí),我會(huì)看一些書(shū)籍,但昨天我看了陳希我寫(xiě)的《我的后悔錄》以及外一篇,似乎我懵懂之間有了光亮,當(dāng)然絕不是恩格斯稱贊馬克思說(shuō)的那樣:“沒(méi)有他,我們至今還在黑暗中徘徊”的至高境界。只是喚醒冬眠的的我,把一些零零碎碎的思考整理成一個(gè)順理成章。

  每次面對(duì)呱呱墜地的生命或者面對(duì)寒冷的棺槨,我都會(huì)在想,什么是生命,什么是生命的過(guò)程,哪一種結(jié)束是最好的謝幕呢?

  一次次的流淚,一次次的.追憶僅僅是為了那創(chuàng)造了的生命亦或是終結(jié)了的生命呢?當(dāng)生命如同游絲在世界里飄蕩,無(wú)數(shù)個(gè)精靈會(huì)一同歌唱,他們歌唱的是回歸,歸途迷蹤,歸路漫漫的萬(wàn)千跋涉走云水間。

  其實(shí)生命原本是“無(wú)”的,只是因?yàn)樵疽彩莾蓚(gè)“無(wú)”化成的“有”,他便成了“有”,那兩個(gè)“有”,最終也是“無(wú)”了,那么這個(gè)“有”,最終也是“無(wú)”了。

  寫(xiě)到這里已是黃昏,我在辦公室里,落日的余輝從窗子強(qiáng)烈的照進(jìn)來(lái),這是父親節(jié)的前的一個(gè)平常的日子,強(qiáng)烈的日光盡管很耀眼,但是他已經(jīng)是一個(gè)光輝歷程的結(jié)局,這是秦皇漢武求仙問(wèn)道也解決不了的有關(guān)人生命的終極問(wèn)題。生命啊!

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